英语教案教学文档
幼儿英语教案可编辑文档5篇精选
幼儿英语教案one to five语言：0ne to five (小班，25人)活动目标：1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。
2，能够标准发出单词one to five。
3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的欢乐。
活动准备：布做的小鱼五条一组(5份)，自作flash片段活动重难点：重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到欢乐。
难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程：1，导入活动，引发幼儿兴趣。
导入语：good mining ，my babies。
Look，what is it?幼儿：鱼(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。
)师：Yes，you are right。
It is one fish 教师再放一个一条小鱼，，Now，two fish ，加小，three ，four ，five。
请幼儿跟读。
师follow me ，one two three four five。
(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2，教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。
One 教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two。
求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的能够请幼儿来想象模仿。
3，观看动画，巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish。
又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，two fish。
又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，three fish。
依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
(印地安小孩改编)请幼儿跟读。
Follow me 。
4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
完整版初中英语教案模板
完整版初中英语教案模板一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握一定数量的词汇和语法知识，能够听、说、读、写简单的英语句子。
2. 能力目标：培养学生具备基本的英语交际能力，能够运用英语进行日常交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，使他们能够主动、积极地参与英语学习。
二、教学内容1. 教材：人教版《初中英语》2. 单元主题：根据教材内容，选择合适的单元主题，如：家庭、学校、朋友、节日等。
3. 教学课时：本节课为1课时，共45分钟。
三、教学过程1. 热身（5分钟）：通过简单的英语歌曲、游戏等活动，引导学生进入英语学习状态。
2. 呈现（10分钟）：教师通过图片、实物、多媒体等辅助手段，展示本节课的主题，引导学生用英语进行描述和交流。
3. 实践（20分钟）：学生分组进行角色扮演、对话练习等活动，运用所学知识进行实际交流。
4. 巩固（5分钟）：通过小组竞赛、游戏等活动，巩固所学知识。
5. 总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、互动等，评价学生的参与度。
2. 口语表达：通过学生在角色扮演、对话练习等环节的表现，评价他们的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价他们的学习效果。
五、教学资源1. 教材：人教版《初中英语》2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3. 教具：图片、实物、卡片等。
六、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣，创设生动、活泼的课堂氛围。
2. 鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
3. 注重培养学生的团队协作能力，开展小组活动。
4. 教师应注重自身的英语水平，为学生做好榜样。
5. 定期检查学生的作业，及时了解他们的学习情况，给予针对性的指导。
6. 加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习。
综上所述，本节课的教学计划旨在帮助学生掌握一定的英语知识，提高他们的英语交际能力，培养他们学习英语的兴趣。
小学英语教案模板范文
小学英语教案模板范文《小学英语教案模板范文》
一、教学目标：
1. 能够听、说、读、写26个英文字母。
2. 了解并能正确运用简单的日常用语。
3. 能够在实际情境中进行简单的对话和表达。
二、教学重点：
1. 英文字母的学习和掌握。
2. 日常用语的熟练运用。
三、教学难点：
1. 发音准确性的培养。
2. 词组与句子的准确运用。
四、教学准备:
1. 教师准备26个大英文字母卡片。
2. 学生图片字卡片。
3. 教学磁带。
4. 教学图片。
五、教学过程:
Step 1: Warm-up
教师播放英文字母的发音，并让学生跟读。
Step 2: Presentation
教师出示大英文字母卡片，介绍并讲解英文字母的发音和书写，学生跟读。
Step 3: Practice
教师让学生跟着教学磁带，模仿发音，练习26个英文字母的
发音。
Step 4: Consolidation
教师设计游戏活动，让学生在游戏中巩固英文字母的学习和掌握。
Step 5: Production
教师出示图片，让学生用所学英文字母组成简单的句子，进行表达。
Step 6: Homework
布置作业，要求学生在家里练习26个英文字母的发音和书写，并用英文写一篇简短的日记。
六、教学反思：
本课程以英文字母的学习为主线，通过多种形式的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，巩固英文字母的学习，培养学生的英语语感和表达能力。
同时，教师在教学中注重激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
英文教案模板范文
英文教案模板范文一、教案概述本教案旨在帮助教师设计一堂有趣且富有启发性的英文课。
通过本教案，学生将有机会提高英语听说读写能力，培养语言学习兴趣，拓展词汇量，同时激发学生对英文学习的热情。
二、教学目标•能够正确运用所学单词和短语进行交流•能够流利地读出所学词汇•能够注意语言的语法和表达方式•能够在实际生活中运用所学内容三、教学重点•单词和短语的准确运用•听力和口语能力的提高•词汇量的拓展四、教学难点•听力和口语的培养•词汇的长期记忆与运用五、教学准备•PowerPoint课件•单词卡片•听力材料准备六、教学内容及具体安排第一节1.Warm-up（热身）：通过唱歌或做游戏引导学生进入学习状态。
2.Introduction（导入）：呈现今日学习内容，同时激发学生兴趣。
3.Vocabulary learning（词汇学习）：教师通过游戏或图片引导学生学习新单词。
4.Practice（练习）：学生进行口语练习，巩固所学内容。
5.Homework assignment（布置作业）：学生需要记忆所学内容，并做相关练习。
第二节1.Review（复习）：学生回顾上节课学习内容。
2.Listening practice（听力训练）：教师播放听力材料，学生进行听力训练。
3.Speaking practice（口语练习）：学生进行口语表达练习。
4.Group activity（小组活动）：学生分组进行课堂互动活动。
5.Summary and conclusion（总结与结束）：教师总结本节课学习内容，鼓励学生努力学习。
七、教学评估•课堂表现评分•作业完成情况评估八、教学延伸•邀请外教进行英文交流活动•组织学生参与英语角等实践活动通过本教案的设计和实施，相信每一堂英语课都能成为学生收获知识的殿堂，激励学生更加热爱英语学习。
初中英语备课教案范文
初中英语备课教案范文课时安排：2课时教学目标：1. 能够正确运用This is ...和That is ...来介绍人物。
2. 能够听懂并正确回答关于人物的基本信息，如姓名、年龄、职业等。
3. 能够运用正确的语法和词汇描述人物的外貌特征和性格特点。
教学内容：1. 单词：sister, brother, friend, teacher, doctor, nurse, worker, student2. 短语： introduce oneself, introduce others, say hello to sb., have a good time3. 句型：This is my sister/brother/friend..., That is my teacher/doctor/nurse... 教学步骤：第一课时：一、热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"2. 老师出示各种职业的图片，让学生用中文描述人物。
二、新课导入（10分钟）1. 老师出示自己的全家福照片，用英语介绍自己的家庭成员。
2. 学生模仿老师，用英语介绍自己的家庭成员。
三、新课学习（15分钟）1. 老师出示单词卡片，引导学生学习新单词。
2. 学生跟读单词，老师纠正发音。
3. 老师出示短语卡片，引导学生学习短语。
4. 学生跟读短语，老师纠正发音。
四、课堂练习（10分钟）1. 老师分组，每组学生轮流用英语介绍自己的组员。
2. 老师提问，学生用英语回答。
五、总结与作业（5分钟）1. 老师引导学生用英语总结本节课所学内容。
2. 学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 老师提问，学生用英语回答。
2. 学生分组，每组轮流用英语介绍自己的组员。
二、新课导入（10分钟）1. 老师出示各种职业的图片，引导学生用英语描述人物。
2. 学生模仿老师，用英语描述自己认识的人物。
初中英语课本教案
初中英语课本教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、说出一系列与家庭成员相关的词汇，如：父亲、母亲、兄弟姐妹、祖父母等。
（2）能够运用一般现在时描述家庭成员的职业、爱好等。
（3）了解家庭成员间的关系和日常交流用语。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时进行家庭成员的介绍。
（2）能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，增强对家庭成员的关爱和尊重。
二、教学重难点1. 教学重点（1）家庭成员相关词汇的掌握。
（2）一般现在时的运用。
（3）日常交流用语的运用。
2. 教学难点（1）一般现在时的运用。
（2）家庭成员间关系的表达。
三、教学步骤1. 导入新课（1）利用图片引入家庭成员的词汇，如：父亲、母亲、兄弟姐妹等。
（2）引导学生用中文介绍自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（1）教师展示教材中的图片，引导学生用英文描述家庭成员。
（2）教师引导学生运用一般现在时描述家庭成员的职业、爱好等。
（3）学生跟读教材中的对话，模仿语音语调。
3. 课堂练习（1）学生分角色扮演教材中的对话，巩固所学内容。
（2）教师设计情景，让学生运用所学词汇和句型进行日常交流。
4. 巩固拓展（1）学生分组进行角色扮演，创作自己的家庭故事。
（2）学生展示自己的家庭故事，大家共同评价。
5. 总结反馈（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
（2）学生谈一谈对本节课的学习感受，提出疑问。
四、课后作业1. 抄写本节课所学的家庭成员词汇。
2. 运用一般现在时，写一篇关于自己家庭成员的短文。
3. 预习下一节课的内容。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣，不断激发学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
小学英语全英文教案详案
小学英语全英文教案详案一、教学目标1.熟练掌握26个字母的发音及书写。
2.能够听懂、会说日常用语和简单的英语单词。
3.能够用英语询问基本的个人信息。
4.能够简单描述自己的家庭、朋友或日常生活。
二、教学准备1.教学资料：26个字母卡片、日常用语图片、简单英语单词卡片、家庭、朋友、日常生活图片。
2.教学环境：教室布置整洁，墙上贴有相关英语单词或句子的海报。
3.教学辅助工具：录音音频、投影仪等。
三、教学过程1. Warm-up （5分钟）•利用26个字母卡片进行字母游戏，复习字母表的顺序及发音。
2. Introduction （15分钟）•向学生展示日常用语图片，示范并练习日常用语的发音及用法。
•引导学生模仿老师的口语表达，比如“Hello! How are you?”3. Vocabulary （20分钟）•展示简单英语单词卡片，教授学生基础的英语单词，如”apple”、“toy”等。
•引导学生通过听力练习理解单词的意思，并进行口语练习。
4. Speaking Practice （20分钟）•给学生一些简单的情景，让他们用英语进行对话练习，比如“介绍自己”、“询问对方姓名”等。
5. Reading and Writing （20分钟）•引导学生阅读简单的英语短文或句子，让他们掌握基本阅读技巧。
•练习26个字母的书写，纠正错误发音和书写。
6. Role-playing （15分钟）•分组进行角色扮演，让学生在情景中自由运用所学英语，提高口语表达能力。
四、巩固练习•布置英语练习作业，包括课上所学内容的复习和巩固。
•鼓励学生在家与家人朋友用英语进行简单交流。
五、总结反馈•结束教学课程后，对学生学习情况进行简要总结，并对表现优秀的学生进行表扬和鼓励。
•同时收集学生的反馈意见，不足之处进行改进。
以上是本节小学英语全英文课程的详细教案，希望通过本次教学能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语水平。
初中英语备课教案模板
初中英语备课教案模板
一、教学目标
1.知识目标：
–掌握英语单词、短语和句子的运用；
–理解和运用英语语法知识。
2.能力目标：
–提高学生的听、说、读、写能力；
–培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
3.情感目标：
–培养学生的合作意识和团队精神；
–培养学生的跨文化交流能力。
二、教学重点与难点
•重点：英语基础知识的巩固和运用。
•难点：培养学生的英语听力和口语表达能力。
三、教学准备
1.教材准备：教科书、课外阅读材料等。
2.教具准备：黑板、彩色粉笔、投影仪等。
3.教学环境准备：确保教室安静整洁、学生用具摆放有序。
四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
•利用板书或多媒体展示引入新课内容，激发学生兴趣。
第二步：新知讲解（15分钟）
•通过教师讲解、示范、操练等方式，向学生介绍新知识点。
第三步：练习与巩固（20分钟）
•设计多种形式的练习题目，如填空、选择、翻译等，巩固学生的记忆。
第四步：拓展与应用（15分钟）
•引导学生将所学知识在实际场景中运用，例如角色扮演、小组讨论等。
第五步：作业布置（5分钟）
•布置作业，巩固学生对本节课内容的掌握。
五、教学反思
•分析本节课的教学效果，总结教学成功的经验和不足之处，为日后的备课和教学提供参考。
六、扩展阅读
•推荐相关英语学习资源或阅读材料，拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
初中英语备课教案模板结束。
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There are many tall buildings in
Shenzhen. A famous one is the
(4)_D_i_w_a_n_g__T_o_w_e_r_. It is (5)_ta_l_l_er_ than many other buildings in
Shenzhen. 地王大厦，正式名称为信兴广场， 是一座摩天大楼。因信兴广场所 占土地当年拍卖拍得深圳土地交 易最高价格，被称为“地王”， 因此公众称之为地王大厦。
buildings. 5. It’s getting bigger and busier. 6. Shenzhen is as old as Hong Kong.
Homework
1.Choose one city you like and search more information about it.
Shenzhen is on the coast near Hong Kong. It became important in the (1)_1_9_8_0_s . Before that it was a (2)_s_m_a_l_l_v_il_l_a_g_e. Today the population of Shenzhen is more than (3)_t_e_n_ million.
2. Make a summary about the rules of comparative adjectives.
Compare.
Shenzhen a big city tall buildings wide streets large population
Your home town small low
narrow small
-Is your home town bigger than Shenzhen?
-No, it isn’t. It’s smaller than Shenzhen.
Listen to the dialogue and answer the following questions. 1. Where is Shenzhen? It’s on the coast near Hong kong.
2. When did Shenzhen become important? In the 1980s.
Do you want to get more information about Jin Mao Tower and Victoria Peak?
Now enjoy some pictures about it.
Victoria Peak
(香港太平山顶)
Jin Mao Tower
Comparative degree
1. Shanghai is larger in population than Hong Kong.
2. Victoria Peak is higher than Jin Mao Tower .
The ruቤተ መጻሕፍቲ ባይዱes of changing:
1.small — smaller 2.tall — taller 3.new — newer 4.clean — cleaner rge — larger 6.wide — wider 7.busy — busier 8.big — bigger
Module 2
Unit 1
It’s taller than many other buildings.
Xi’aSnhanghai
Lhasa
Hangzhou
Shenzhen
Now listen and complete. Place: (1)_S__h_a_n_g_h_a_i_ Population: (2)_2_3_._5_ million Jin Mao Tower: (3)_4_2__0_.5_ metres high Place: (4)_H__o_n_g_K__o_n_g Population: (5)__7___ million Victoria Peak: (6)__5_5_2__ metres high
3. Is Shenzhen newer than Hong Kong? Yes, it is.
4. What’s the population of Shenzhen? Over ten million.
Listen and read and complete the passage about Shenzhen.
Do you love your home town?
Now enjoy a video .
Summary
Main structures 1.How was your weekend? 2. What’s the population of …? 3. A is –er than B. 4. It’s taller than many other