2018版高中数学第二章平面解析几何初步2_2_3第2课时两条直线垂直的条件学案新人教B版必修2

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高中数学第2章平面解析几何2.2直线及其方程2.2.3两条直线的位置关系第2课时两条直线的垂直课件新

高中数学第2章平面解析几何2.2直线及其方程2.2.3两条直线的位置关系第2课时两条直线的垂直课件新

(2)A,B 两点在直线 l 的同侧,P 是直线 l 上的一点, 则||PB|-|PA||≤|AB|, 当且仅当 A,B,P 三点共线时, ||PB|-|PA||取得最大值,为|AB|, 点 P 即是直线 AB 与直线 l 的交点, 又直线 AB 的方程为 y=x-2, 解yx= -x2-y+28,=0, 得xy= =1120, , 故所求的点 P 的坐标为(12,10).
2.常用对称的特例 (1)A(a,b)关于 x 轴的对称点为 A′(a,-b); (2)B(a,b)关于 y 轴的对称点为 B′(-a,b); (3)C(a,b)关于直线 y=x 的对称点为 C′(b,a); (4)D(a,b)关于直线 y=-x 的对称点为 D′(-b,-a); (5)P(a,b)关于直线 x=m 的对称点为 P′(2m-a,b); (6)Q(a,b)关于直线 y=n 的对称点为 Q′(a,2n-b).

题型四 平行与垂直的综合应用
例 4 已知 A(-4,3),B(2,5),C(6,3),D(-3,0)四点,若顺次连接 A,B,
C,D 四点,试判定图形 ABCD 的形状.
[解] 由题意知 A,B,C,D 四点在坐标平面内的位置,如图所示,由
斜率公式可得
kAB=2-5--34=13,
kCD=-0- 3-36=13,
mn--02=-2, 则
m+2 n+0 2 -2· 2 +8=0,
解得mn==8-,2,
故 A′(-2,8).

因为 P 为直线 l 上的一点, 则|PA|+|PB|=|PA′|+|PB|≥|A′B|, 当且仅当 B,P,A′三点共线时,|PA|+|PB|取得最小值,为|A′B|,点 P 即是直线 A′B 与直线 l 的交点, 解xx= -- 2y+2,8=0, 得xy= =- 3,2, 故所求的点 P 的坐标为(-2,3).

2018-2019学年高中数学 第2章 平面解析几何初步 2.1 直线与方程 2.1.3 两条直

2018-2019学年高中数学 第2章 平面解析几何初步 2.1 直线与方程 2.1.3 两条直

2.1.3 两条直线的平行与垂直[学业水平训练]1.直线l 1,l 2的斜率k 1,k 2是关于k 的方程2k 2-3k -b =0的两根,若l 1⊥l 2,则b =________;若l 1∥l 2,则b =________.解析:l 1⊥l 2时,k 1k 2=-1,由一元二次方程根与系数的关系得k 1k 2=-b 2,∴-b 2=-1,得b =2.l 1∥l 2时,k 1=k 2,即关于k 的二次方程2k 2-3k -b =0有两个相等的实根,∴Δ=(-3)2-4×2·(-b )=0,即b =-98. 答案:2 -982.设a ∈R ,如果直线l 1:ax +2y -1=0与直线l 2:x +(a +1)y +4=0平行,那么a =________.解析:当a =0时,l 1:y =12,l 2:x +y +4=0,这两条直线不平行;当a =-1时,l 1:x -2y +1=0,l 2:x +4=0,这两条直线不平行;当a ≠0且a ≠-1时,l 1:y =-a 2x +12,l 2:y =-1a +1x -4a +1,由l 1∥l 2得-a 2=-1a +1且12≠-4a +1,解得a =-2或a =1. 答案:-2或13.如图,已知△ABC 的三个顶点坐标分别为A (-1,1),B (1,5),C (-3,2),则△ABC 的形状为________.解析:因为k AB =1-5-1-1=-4-2=2,k AC =1-2-1--=-12,所以k AB ·k AC =-1,且A 、B 、C 、D 4点不共点,所以AB ⊥AC ,即∠BAC =90°.所以△ABC 是直角三角形.答案:直角三角形4.已知A (-4,2),B (6,-4),C (12,6),D (2,12),则下面四个结论:①AB ∥CD ;②AB ⊥CD ;③AC ∥BD ;④AC ⊥BD ,其中正确的序号为________.解析:k AB =-4-26--=-35,k CD =12-62-12=-35,且A 、B 、C 、D 4点不共线,所以AB ∥CD ,k AC =6-212--=14,k BD =12--2-6=-4, k BD ·k AC =-1,所以AC ⊥BD .答案:①④5.已知P (-2,m ),Q (m,4),M (m +2,3),N (1,1),若直线PQ ∥直线MN ,则m =________. 解析:当m =-2时,直线PQ 的斜率不存在,而直线MN 的斜率存在,MN 与PQ 不平行,不合题意;当m =-1时,直线MN 的斜率不存在,而直线PQ 的斜率存在,MN 与PQ 不平行,不合题意;当m ≠-2且m ≠-1时,k PQ =4-m m --=4-m m +2, k MN =3-1m +2-1=2m +1,因为直线PQ ∥直线MN , 所以k PQ =k MN ,即4-m m +2=2m +1,解得m =0或m =1.经检验m =0或m =1时直线MN ,PQ 都不重合.综上,m 的值为0或1.答案:0或16.已知两条直线ax +4y -2=0与直线2x -5y +c =0互相垂直,垂足为(1,b ),则a +c -b =________.解析:∵k 1k 2=-1,∴a =10.∵垂足(1,b )在直线10x +4y -2=0上,∴b =-2.将(1,-2)代入2x -5y +c =0得c =-12,故a +c -b =0.答案:07.(1)求与直线y =-2x +10平行,且在x 轴、y 轴上的截距之和为12的直线的方程;(2)求过点A (1,-4)且与直线2x +3y +5=0平行的直线的方程.解:(1)设所求直线的方程为y =-2x +λ,则它在y 轴上的截距为λ,在x 轴上的截距为12λ,则有λ+12λ=12, ∴λ=8.故所求直线的方程为y =-2x +8,即2x +y -8=0.(2)法一:由直线方程2x +3y +5=0得直线的斜率是-23, ∵所求直线与已知直线平行,∴所求直线的斜率也是-23. 根据点斜式,得所求直线的方程是y +4=-23(x -1), 即2x +3y +10=0.法二:设所求直线的方程为2x +3y +b =0,∵直线过点A (1,-4),∴2×1+3×(-4)+b =0,解得b =10.故所求直线的方程是2x +3y +10=0.8.已知在▱ABCD 中,A (1,2),B (5,0),C (3,4).(1)求点D 的坐标;(2)试判断▱ABCD 是否为菱形?解:(1)设D (a ,b ),由▱ABCD ,得k AB =k CD ,k AD =k BC ,即⎩⎪⎨⎪⎧ 0-25-1=b -4a -3,b -2a -1=4-03-5,解得⎩⎪⎨⎪⎧ a =-1,b =6,∴D (-1,6).(2)∵k AC =4-23-1=1,k BD =6-0-1-5=-1, ∴k AC ·k BD =-1,∴AC ⊥BD .∴▱ABCD 为菱形.[高考水平训练]1.已知A (1,-1),B (2,2),C (3,0)三点,若存在点D ,使CD ⊥AB ,且BC ∥AD ,则点D 的坐标为________.解析:设点D 的坐标为(x ,y ).因为k AB =2--2-1=3,k CD =y x -3, 且CD ⊥AB ,所以k AB ·k CD =-1,即3×yx -3=-1. ①因为k BC =2-02-3=-2,k AD =y +1x -1, 且BC ∥AD ,所以k BC =k AD ,即-2=y +1x -1, ② 由①②得x =0,y =1,所以点D 的坐标为(0,1).答案:(0,1)2.△ABC 的顶点A (5,-1),B (1,1),C (2,m ),若△ABC 为直角三角形,则m 的值为________.解析:若∠A 为直角,则AC ⊥AB ,所以k AC ·k AB =-1,即m +12-5·1+11-5=-1,得m =-7; 若∠B 为直角,则AB ⊥BC ,所以k AB ·k BC =-1,即1+11-5·m -12-1=-1,得m =3; 若∠C 为直角,则AC ⊥BC ,所以k AC ·k BC =-1,即m +12-5·m -12-1=-1,得m =±2. 综上可知,m =-7或m =3或m =±2.答案:-7或±2或33.已知A (-m -3,2),B (-2m -4,4),C (-m ,m ),D (3,3m +2),若直线AB ⊥CD ,求m 的值. 解:因为A ,B 两点纵坐标不等,所以AB 与x 轴不平行.因为AB ⊥CD ,所以CD 与x 轴不垂直,故m ≠-3.当AB 与x 轴垂直时,-m -3=-2m -4,解得m =-1,而m =-1时,C ,D 纵坐标均为-1,所以CD ∥x 轴,此时AB ⊥CD ,满足题意.当AB 与x 轴不垂直时,由斜率公式得k AB =4-2-2m -4--m -=2-m +, k CD =3m +2-m 3--m =m +m +3. 因为AB ⊥CD ,所以k AB ·k CD =-1,解得m =1.综上,m 的值为1或-1.4.在平面直角坐标系中,四边形OPQR 的顶点按逆时针顺序依次为O (0,0),P (1,t ),Q (1-2t,2+t ),R (-2t,2),其中t >0.试判断四边形OPQR 的形状.解:如图所示,由已知两个点的坐标得:k OP =t -01-0=t , k RQ =+t -2-2t --2t=t , k OR =2-0-2t -0=-1t. k PQ =t -+t 1--2t =-1t, 所以k OP =k RQ ,k OR =k PQ ,所以OP ∥RQ ,OR ∥PQ ,所以四边形OPQR 是平行四边形;又k OP ·k OR =t ·(-1t)=-1, 所以OP ⊥OR ,∠POR 是直角, 所以四边形OPQR 是矩形;过点P 作PA ⊥x 轴,垂足为A , RB ⊥x 轴,垂足为B ,那么由勾股定理得: OP 2=OA 2+AP 2=1+t 2.∴OP =1+t 2,OR 2=OB 2+BR 2=(-2t )2+22=4(1+t 2),∴OR =21+t 2.∴OP ≠OR ,所以四边形OPQR 不是正方形, 综上可知,四边形OPQR 是矩形.。

高中数学平面解析几何初步两条直线的位置关系两条直线相交平行与重合的条件高数学

高中数学平面解析几何初步两条直线的位置关系两条直线相交平行与重合的条件高数学

12/9/2021
第四页,共三十四页。
方程解
重合
交点 个数
无数个 交点
代数条件
A1=λA2,B1=λB2,C1= λC2(λ≠0)或 ___AA_12_=__BB_12_=__CC_12__(A2B2C2≠0)
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(2)几何方法判断
两条直线 l1:y=k1x+b1,l2:y=k2x+b2 的位置关系,也可用 两直线的斜率和在 y 轴上的截距来进行判断.具体判断方法如
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1.判断两条直线是否平行的步骤
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2.平行直线的求法 (1)求与直线 y=kx+b 平行的直线方程时,根据两直线平行的 条件可巧设为 y=kx+m(m≠b),然后通过待定系数法,求参 数 m 的值; (2)求与直线 Ax+By+C=0 平行的直线方程时,可设方程为 Ax+By+m=0(m≠C),代入已知条件求出 m 即可.
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1.若已知直线上点的坐标,判断直线是否平行时,要考虑直 线重合的情况. 2.求平行直线的方程时,对于斜率为零及不存在的情形要单 独讨论.
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第二十七页,共三十四页。
1.已知 A(2,0),B(3,3),直线 l∥AB,则直线 l 的斜率 k
=0,此时 l1∥l2;
当 m=4 时,两直线方程为 2x+2y+2=0,2x+2y+3=0,
此时 l1∥2.
故 m=0 或 m=4 时,两直线 l1∥l2.
(3)由(2)知,直线 l1 与 l2 不可能重合.
12/9/2021

(完整版)高中数学各章节

(完整版)高中数学各章节

必修一第一章1.1集合与集合的表示方法1.1.1集合的概念1.1.2集合的表示方法第二章2.1函数2.1.1函数2.1.2函数的表示方法2.1.3函数的单调性2.1.4函数的奇偶性2.1.5用计算机作函数图像(选学)2.2一次函数和二次函数2.2.1一次函数的性质与图像2.2.2二次函数的性质与图像2.3函数的应用(1)2.4函数与方程2.4.1函数的零点2.4.2求函数零点近似解的一种计算方法----二分法第三章基本初等函数(1)3.1指数与指数函数3.1.1实数指数幂及其运算3.1.2指数函数3.2对数与对数函数3.2.1对数及其运算3.2.2对数函数3.2.3指数函数与对数函数的关系3.3幂函数3.4函数的应用(2)必修二第一章立体几何初步1.1空间几何体1.1.1构成空间几何体的基本元素1.1.2棱柱棱锥棱台的结构特征1.1.3圆柱圆锥圆台和球1.1.4投影与直观图1.1.5三视图1.1.6棱柱棱锥棱台和球的表面积1.1.7柱锥台和球的体积1.2点线面之间的位置关系1.2.1平面的基本性质与推论1.2.2空间中的平行关系1.2.3空间中的垂直关系第二章平面解析几何初步2.1平面直角坐标系中的基本公式2.1.1数轴上的基本公式2.1.2平面直角坐标系中的基本公式2.2直线的方程2.2.1直线方程的概念与直线的斜率2.2.2直线方程的集中形式2.2.3两条直线的位置关系2.2.4点到直线的距离2.3圆的方程2.3.1圆的标准方程2.3.2圆的一般方程2.3.3直线与圆的位置关系2.3.4圆与圆的位置关系2.4空间直角坐标系2.4.1空间直角坐标系2.4.2空间两点距离公式必修三第一章算法初步1.1算法与程序框图1.1.1算法的概念1.1.2程序框图1.1.3算法的三种基本逻辑结构和框图表示1.2基本算法语句1.2.1赋值输入输出语句1.2.2条件语句1.2.3循环语句1.3中国古代数学中的算法案例第二章统计2.1随机抽样2.1.1简单的随机抽样2.1.2系统抽样2.1.3分层抽样2.1.4数据的收集2.2用样本估计总体2.2.1用样本的频率分布估计总体的分布2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征2.3变量的相关性2.3.1变量间的相互关系2.3.2两个变量的线性相关第三章概率3.1事件与概率3.1.1随机现象3.1.2事件与基本事件空间3.1.3频率与概率3.1.4概率的加法公式3.2古典概型3.2.1古典概型3.2.2概率的一般加法公式(选学)3.3随机数的含义与应用3.3.1几何概型3.3.2随机数的含义与应用3.4概率的应用必修四第一章基本的初等函数(2)1.1任意角的概念与弧度制1.1.1角的概念的推广1.1.2弧度制和弧度制与角度制的换算1.2任意角的三角函数1.2.1三角函数的定义1.2.2单位圆与三角函数线1.2.3同角三角函数的基本关系式1.2.4诱导公式1.3三角函数的图像与性质1.3.1正弦函数的图像与性质1.3.2余弦函数正切函数的图像与性质1.3.3已知三角函数值求角第二章平面向量2.1向量的线性运算2.1.1向量的概念2.1.2向量的加法2.1.3向量的减法2.1.4数乘向量2.1.5向量共线的条件和轴上向量坐标运算2.2向量的分解和向量的坐标运算2.2.1平面向量基本定理2.2.2向量的正交分解与向量的直角坐标运算2.2.3用平面向量坐标表示向量共线条件2.3平面向量的数量积2.3.1向量数量积的物理背景与定义2.3.2向量数量积的运算律2.3.3向量数量积的坐标运算与度量公式2.4向量的应用2.4.1向量在几何中的应用2.4.2向量在物理中的应用第三章三角恒等变换3.1和角公式3.1.1两角和与差的余弦3.1.2两角和与差的正弦3.1.3两角和与差的正切3.2倍角公式和半角公式3.2.1倍角公式3.2.2半角的正弦余弦和正切3.3三角函数的积化和差与和差化积必修五第一章解三角形1.1正弦定理和余弦定理1.1.1正弦定理1.1.2余弦定理1.2应用举例第二章数列2.1数列2.1.1数列2.1.2数列的递推公式(选学)2.2等差数列2.2.1等差数列2.2.2等差数列的前n项和2.3等比数列2.3.1等比数列2.3.2等比数列的前n项和第三章不等式3.1不等关系与不等式3.1.1不等关系与不等式3.1.2不等式性质3.2均值不等式3.3一元二次不等式及其解法3.4不等式的实际应用3.5二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题3.5.1二元一次不等式(组)所表示的平面区域3.5.2简单线性规划选修2-1第一章常用逻辑用语1.1命题与量词1.1.1命题1.1.2量词1.2基本逻辑联结词1.2.1且与或1.2.2非(否定)1.3充分条件必要条件与命题的四种形式1.3.1推出与充分条件必要条件1.3.2命题的四种形式第二章圆锥曲线方程2.1曲线方程2.1.1曲线与方程的概念2.1.2由曲线求它的方程由方程研究曲线性质2.2椭圆2.2.1椭圆的标准方程2.2.2椭圆的集几何性质2.3双曲线2.3.1双曲线的标准方程2.3.2双曲线的几何性质2.4抛物线2.4.1抛物线的标准方程2.4.2抛物线的几何性质2.5直线与圆锥曲线第三章空间向量与几何体3.1空间向量及其运算3.1.1空间向量的线性运算3.1.2空间向量的基本定理3.1.3两个向量的数量积3.1.4空间向量的直角坐标运算3.2空间向量在立体几何中的应用3.2.1直线的方向向量与直线的向量方程3.2.2平面的法向量与平面的向量表示3.2.3直线与平面的夹角3.2.4二面角及其度量3.2.5距离(选学)选修2-2第一章导数及其应用1.1导数1.1.1函数的平均变化率1.1.2瞬时速度与导数1.1.3导数的几何1.2导数的运算1.2.1常数函数与幂函数的导数1.2.2导数公式表及数学软件的应用1.2.3导数的四则运算法则1.3导数的应用1.3.1利用导数判断函数的单调性1.3.2利用导数研究函数的极值1.3.3导数的实际应用1.4定积分与微积分的基本定理1.4.1曲边梯形面积与定积分1.4.2微积分基本定理第二章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.1.1合情推理2.1.2演绎推理2.2直接证明与间接证明2.2.1综合法与分析法2.2.2反证法2.3数学归纳法2.3.1数学归纳法2.3.2数学归纳法应用举例第三章数系的扩充与复数3.1数系的扩充与复数的概念3.1.1实数系3.1.2复数的概念3.1.3复数的几何意义3.2复数的运算3.2.1复数的加法与减法3.2.2复数的乘法3.2.3复数的除法选修2-3第一章计数原理1.1基本计数原理1.2排列与组合1.2.1排列1.2.2组合1.3二项式定理1.3.1二项式定理1.3.2杨辉三角第二章概率2.1离散型随机变量及其分布列2.1.1离散型随机变量2.1.2离散型随机变量的分布列2.1.3超几何分布2.2条件概率与实践的独立性2.2.1条件概率2.2.2事件的独立性2.2.3独立重复试验与二项分布2.3随机变量的数字特征2.3.1离散型随机变量的数学期望2.3.2离散型随机变量的方差2.4正态分布第三章统计案例3.1独立性检验3.2回归分析选修4-4第一章坐标系1.1直角坐标系平面上的伸缩变换1.1.1直角坐标系1.1.2平面上的伸缩变换1.2极坐标系1.2.1平面上点的极坐标1.2.2极坐标与直角坐标的关系1.3曲线的极坐标方程1.4圆的极坐标方程1.4.1圆心在极轴上且过极点的圆1.4.2圆心在点(a,∏/2)处且过极点的圆1.5柱坐标系和球坐标系1.5.1柱坐标系1.5.2球坐标系第二章参数方程2.1曲线的参数方程2.1.1抛射体的运动2.1.2曲线的参数方程2.2直线与圆的参数方程2.2.1直线的参数方程2.2.2圆的参数方程2.3圆锥曲线的参数方程2.3.1椭圆的参数方程2.3.2双曲线的参数方程2.3.3抛物线的参数方程2.4一些常见曲线的参数方程2.4.1摆线的参数方程2.4.2圆的渐开线的参数方程。

高一数学必修二笔记

高一数学必修二笔记

高一数学必修二笔记一、引言作为一名高一学生,我在学习数学必修二的过程中,积累了一些经验和感悟,并特意整理了以下笔记,以便于复习和巩固。

二、笔记内容1. 第一章立体几何初步(1)掌握空间直角坐标系:空间直角坐标系是描述空间几何体位置关系的重要工具,它可以方便地表示点的坐标和几何体的位置关系。

(2)理解空间向量:空间向量的概念是解决立体几何问题的关键,它可以表示空间中任意一点的位置和方向,以及两个点之间的距离。

(3)熟悉空间平行关系:空间中两条直线平行或垂直的条件是它们的方向平行或相反。

(4)掌握空间角和距离的计算:空间角和距离是立体几何中的重要概念,可以通过向量方法进行计算和证明。

2. 第二章平面解析几何初步(1)理解直线方程:直线的方程是解决平面解析几何问题的基础,它可以表示直线上的所有点的位置关系。

(2)掌握两点间的距离公式:两点间的距离公式是解决平面解析几何问题的常用方法之一,它可以方便地计算两点之间的距离。

(3)熟悉圆的方程:圆的方程可以表示圆上的所有点的位置关系,它是平面解析几何中的基本形式之一。

(4)掌握圆锥曲线的概念和性质:圆锥曲线是高中数学的重要内容之一,它可以描述自然界中许多复杂的现象,如行星运动轨迹等。

3. 第三章函数及其图像(1)理解函数的定义和性质:函数是高中数学的核心内容之一,它可以描述自然界中各种变量之间的关系,如函数单调性、奇偶性等。

(2)掌握基本初等函数的性质:基本初等函数是函数的基础,包括指数函数、对数函数、幂函数等,它们具有各自的特点和性质。

(3)熟悉函数的图像:函数的图像是描述函数性质的重要工具之一,它可以直观地表示函数的变化趋势和周期性等特征。

三、学习心得在学习必修二的过程中,我深刻地认识到数学是一门需要不断思考、不断探索的学科。

通过整理笔记,我更加清晰地了解了各个知识点之间的联系和区别,从而更好地把握了数学的整体结构和脉络。

同时,我也意识到数学学习需要不断地思考和探索,只有不断地尝试新的方法和技巧,才能更好地解决实际问题。

高中数学第二章平面解析几何2.2.2第2课时直线的两点式方程与一般式方程b选择性b高二第一册数学

高中数学第二章平面解析几何2.2.2第2课时直线的两点式方程与一般式方程b选择性b高二第一册数学
些问题,让我们进入今天的课题吧!
12/13/2021
激趣诱思
知识点拨
1.直线的两点式方程
已知条件

P1(x1,y1),P2(x2,y2),

其中x1≠x2,y1≠y2

12/13/2021
图示
方程式
适用条

斜率存

且不为0
激趣诱思
知识点拨
名师点析 (1)若直线 l 过点 A(0,b),B(a,0),且 ab≠0,则直线 l 的方程可
6-2 ≠ 0,
1
∴m=2.
反思感悟 1.若方程Ax+By+C=0表示直线,则需满足A,B不同时为零.
答案:D
(2)已知直线2x1-3y1=4,2x2-3y2=4,则过点A(x1,y1),B(x2,y2)的直线l的
方程是(
)
A.2x-3y=4
B.2x-3y=0
C.3x-2y=4
D.3x-2y=0
答案:A
12/13/2021
探究一
探究二
探究三
探究四
素养形成
当堂检测
直线的截距式方程
例2已知点A(3,0),B(0,4),动点P(x,y)在线段AB上运动,求xy的最大值.
2
③当直线在两坐标轴上的截距相等时,直线 l 的斜率 k=-1,故常设直
线方程为 x+y=a.
12/13/2021
激趣诱思
知识点拨
微判断
(1)直线的两点式方程适用于求与两坐标轴不垂直的直线方
程.(
)
(2)过原点的直线不适用两点式方程.(
)
答案:(1)
(2)×
微练习
过点P(3,2)和点Q(4,7)的直线方程为

_新教材高中数学第二章平面解析几何2

_新教材高中数学第二章平面解析几何2

A.-
3 3
B.
3 3
C.- 3
D. 3
解析:∵k1=tan 30°=
3 3

又l1⊥l2,∴k1·Hale Waihona Puke 2=-1,∴k2=- 3 .
答案:C
3.已知过点A(-2,m)和B(m,4)的直线与直线2x+y-1=0平行,则m的值为
A.-8 C.2
B.0 D.10
()
解析:由已知,得4m-+m2 =-2,∴m=-8.
顺次连接A,B,C,D四点,试判断四边形ABCD的形状.” 解:由题意A,B,C,D四点在平面直角坐标系内的位置如图, 由斜率公式可得kAB=2-(5--34) =13 ,kCD=-0- 3-36 =13 ,kAD =-3-0-(-3 4) =-3,kBC=36- -52 =-12 . 所以kAB=kCD,由图可知AB与CD不重合,所以AB∥CD,由kAD≠kBC,所以AD与 BC不平行. 又因为kAB·kAD=13 ×(-3)=-1,所以AB⊥AD,故四边形ABCD为直角梯形.
(2)若l1∥l2,则有AB11BC22- -AB22BC11= ≠00, , 即32- m2m-(18m≠-02,)=0, 即mm22- ≠29m,-3=0, 即mm= ≠33或 且mm= ≠- -13, , ∴m=-1.故当m=-1时,直线l1与l2平行. (3)若l1与l2重合,则有AB11BC22- -AB22BC11= =00, , 即32-m2m-(18m=-02,)=0, ∴mm= =33或 或mm= =- -13, , ∴m=3. 故当m=3时,直线l1与l2重合.
当两条直线都没有斜率时,它们互相平行或重合;当两条直线中有一条直 线的斜率不存在,另一条直线的斜率为0时,它们互相垂直.

两条直线垂直的条件的教学设计

两条直线垂直的条件的教学设计

《两条直线垂直的条件》一、教材分析:教材:人教版普通高中课程标准实验教科书B版,必修(二)第二章第二节第三部分内容平面解析几何初步这一章,主要内容是用代数形式研究平面上最基本、最简单的几何图形——直线和圆。

通过这一章的学习,既能为进一步学习解析几何的圆锥曲线、线性规划、以及导数、微分等做好知识上的必要准备,又能为今后灵活运用解析几何的基本思想方法打好坚实的基础。

本节课是在学习了直线的四种基本形式(斜截式、点斜式,两点式和一般式)的基础上,进一步探究如何利用直线方程的系数判定两条直线的垂直关系。

它既是直线方程概念的深化利用,也是后续研究直线与圆的位置关系的重要基础,并在会考说明中,有具体的考察题目。

用直线方程判定两条直线的位置关系,体现了用代数方法研究几何问题的思想,这是贯穿于本章乃至整个解析几何体系的一种思想方法。

综上所述:我将本节课的教学目标定为:①知识与技能:根据两条直线的斜截式和一般式,判定两条直线垂直②过程与方法:类比两条直线平行条件的研究方法,学生自我探究,生成知识结构并应用解题③情感态度价值观:培养用代数方法研究几何问题的思想,感受坐标法对沟通代数与几何、数与形之间联系的重要作用。

教学重点为:根据两条直线方程,判定两条直线垂直。

二、教法分析:课前:数学知识相互联系十分紧密。

研究新的问题,必须有熟练应用的知识基础作保证,而我们的学生经常会在这一环节中出现问题,因此,在教学之前,需要做好相应的知识铺垫,避免课堂上出现断档,保持课堂的流畅性。

因此我设计了课前学案。

课中:通过阅读教参,发现两条直线垂直的条件,以及前一节课的两直线平行条件,都可以从代数和几何两个方向加以证明,其中代数方法着重培养学生的代数思维和计算推理能力,几何方法更加直观,学生容易理解和建构数与形之间的关系,而且几何方法中涉及的直线的斜率,是今后学习导函数的重要基础,学生一定要理解斜率的作用。

效果:设计了课堂检测,对学生的学习程度进行随堂的检测。

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2.2.3 第2课时 两条直线垂直的条件学习目标 1.掌握两条直线垂直的条件.2.会利用两条直线的垂直关系,求参数或直线方程.3.能解决一些简单的对称问题.知识点 两条直线垂直的条件思考 直线l 1:y =-3x +1,直线l 2:y =33x +1,那么l 1与l 2相互垂直吗?为什么?梳理 两条直线垂直对坐标平面内的任意两条直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0和l 2:A 2x +B 2y +C 2=0,有l 1⊥l 2⇔__________________.如果B 1B 2≠0,则l 1的斜率k 1=-A 1B 1,l 2的斜率k 2=-A 2B 2.又可以得出l 1⊥l 2⇔________________.类型一 两条直线垂直的判定 例1 分别判断下列两直线是否垂直.(1)直线l 1经过点A (3,4),B (3,7),直线l 2经过点P (-2,4),Q (2,4); (2)直线l 1的斜率为13,直线l 2与直线2x +3y +1=0平行.反思与感悟 (1)若所给的直线方程都是一般式方程,则运用条件:l 1⊥l 2⇔A 1A 2+B 1B 2=0判断.(2)若所给的直线方程都是斜截式方程,则运用条件:l 1⊥l 2⇔k 1·k 2=-1判断.(3)若所给的直线方程不是以上两种情形,则把直线方程化为一般式再判断. 跟踪训练1 (1)下列直线中与直线2x +y +1=0垂直的是( ) A .2x -y -1=0 B .x -2y +1=0 C .x +2y +1=0 D .x +12y -1=0(2)已知定点A (-1,3),B (4,2),以A ,B 为直径作圆,与x 轴有交点C ,求交点C 的坐标.类型二 两条直线垂直关系的应用例2 (1)与直线y =2x +1垂直,且在y 轴上的截距为4的直线的斜截式方程是( ) A .y =12x +4 B .y =2x +4C .y =-2x +4D .y =-12x +4(2)直线(2-m )x +my +3=0与直线x -my -3=0垂直,则m 的值为________.反思与感悟 (1)与直线Ax +By +C =0垂直的直线方程可设为Bx -Ay +m =0(m 为参数). (2)与直线y =kx +m 平行的直线方程可设为y =kx +b (b ≠m );与它垂直的直线方程可设为y =-1kx +n (k ≠0).跟踪训练2 求与直线4x -3y +5=0垂直,且与两坐标轴围成的△AOB 的面积为3的直线方程.类型三 对称问题命题角度1 中心对称问题 例3 (1)求点P (x 0,y 0)关于点A (a ,b )的对称点P ′的坐标; (2)求直线3x -y -4=0关于点(2,-1)的对称直线l 的方程. =反思与感悟 (1)点关于点的对称问题若两点A (x 1,y 1),B (x 2,y 2)关于点P (x 0,y 0)对称,则P 是线段AB 的中点,并且⎩⎪⎨⎪⎧x 0=x 1+x 22,y 0=y 1+y 22.(2)直线关于点的对称问题若两条直线l 1,l 2关于点P 对称,则:①l 1上任意一点关于点P 的对称点必在l 2上,反过来,l 2上任意一点关于点P 的对称点必在l 1上;②若l 1∥l 2,则点P 到直线l 1,l 2的距离相等;③过点P 作一直线与l 1,l 2分别交于A ,B 两点,则点P 是线段AB 的中点. 跟踪训练3 与直线2x +3y -6=0关于点(1,-1)对称的直线方程是( ) A .3x -2y +2=0 B .2x +3y +7=0 C .3x -2y -12=0 D .2x +3y +8=0命题角度2 轴对称问题例4 点P (-3,4)关于直线x +y -2=0的对称点Q 的坐标是( ) A .(-2,1) B .(-2,5) C .(2,-5)D .(4,-3) 反思与感悟 (1)点关于直线的对称问题求P (x 0,y 0)关于Ax +By +C =0的对称点P ′(x ,y ),利用⎩⎪⎨⎪⎧y -y 0x -x 0·-AB=-1,A ·x 0+x 2+B ·y 0+y2+C =0可以求点P ′的坐标. (2)直线关于直线的对称问题若两条直线l 1,l 2关于直线l 对称,则:①l 1上任意一点关于直线l 的对称点必在l 2上,反过来,l 2上任意一点关于直线l 的对称点必在l 1上;②过直线l 上的一点P 且垂直于直线l 作一直线与l 1,l 2分别交于点A ,B ,则点P 是线段AB 的中点.跟踪训练4 求直线m :2x +y -4=0关于直线n :3x +4y -1=0对称直线b 的方程.1.若直线l 1的斜率k 1=34,直线l 2经过点A (3a ,-2),B (0,a 2+1),且l 1⊥l 2,则实数a的值为( )A .1B .3C .0或1D .1或32.直线(m +1)x +my +1=0与直线(m -1)x +(m +1)y -10=0垂直,则m 的值为( ) A .-1 B.12 C .-13D .-1或123.直线l 过点(-1,2)且与直线2x -3y +4=0垂直,则l 的方程是( ) A .3x +2y -1=0 B .3x +2y +7=0 C .2x -3y +5=0D .2x -3y +8=04.已知点P (3,2)与点Q (1,4)关于直线l 对称,则直线l 的方程为________.5.一条光线从点A (3,2)发出,到x 轴上的M 点后,经x 轴反射通过点B (-1,6),则反射光线所在直线的斜率为__________.1.判断两直线垂直:(1)如果斜率都存在,只判断k 1k 2=-1;如果一条直线的斜率不存在,则另一条直线的斜率必等于零,从斜率的角度判断,应注意上面的两种情况;(2)利用A 1A 2+B 1B 2=0判断.2.求点关于直线的对称点:(1)设P (x 0,y 0),l :Ax +By +C =0(A 2+B 2≠0),若点P 关于l 的对称点为Q (x ,y ),则l 是PQ 的垂直平分线,即①PQ ⊥l ;②PQ 的中点在l 上,解方程组⎩⎪⎨⎪⎧y -y 0x -x 0·⎝ ⎛⎭⎪⎫-A B =-1,A ·x +x2+B ·y +y2+C =0可得出点Q 的坐标.(2)点A (x ,y )关于直线x +y +C =0的对称点A ′的坐标为(-y -C ,-x -C ),关于直线x -y +C =0的对称点A ″的坐标为(y -C ,x +C ).答案精析问题导学 知识点思考 如图,∵l 1的倾斜角为120°,l 2的倾斜角为30°,∴l 1⊥l 2.梳理 A 1A 2+B 1B 2=0 k 1k 2=-1 题型探究例1 解 (1)直线l 1的斜率不存在,故直线l 1与x 轴垂直, 直线l 2的斜率为0,故直线l 2与x 轴平行, 所以l 1与l 2垂直.(2)直线l 1的斜率为k 1=13,直线l 2的斜率为k 2=-23,k 1×k 2=13×(-23)=-29≠-1,所以直线l 1与l 2不垂直.跟踪训练1 (1)B [由斜率之积为-1得B 正确.] (2)解 设C (x,0),由题意知CA ⊥CB , 则k CA ×k CB =-1, 即3-0-1-x ×2-04-x=-1, 解得x =1或2, ∴C (1,0)或C (2,0). 例2 (1)D (2)-2或1解析 (1)因为所求直线与y =2x +1垂直,所以设直线方程为y =-12x +b .又因为直线在y轴上的截距为4,所以直线的斜截式方程为y =-12x +4.(2)由直线方程可知,当一条直线的斜率不存在时,不存在m 使两直线垂直,所以两直线的斜率都存在.由k 1·k 2=-1,可得(-2-m m )·1m=-1,解得m =-2或m =1.跟踪训练2 解 设与直线4x -3y +5=0垂直的直线方程为3x +4y +m =0. 令x =0,得y =-m 4,则A (0,-m4);令y =0,得x =-m 3,则B (-m3,0).因为S △AOB =3, 所以12|OA |·|OB |=12|-m 4|·|-m3|=3. 所以m 2=72,所以m =±6 2.故所求直线方程为3x +4y +62=0或3x +4y -62=0. 例3 解 (1)根据题意可知点A (a ,b )为PP ′的中点, 设点P ′的坐标为(x ,y ),则根据中点坐标公式,得⎩⎪⎨⎪⎧a =x +x02,b =y +y2,所以⎩⎪⎨⎪⎧x =2a -x 0,y =2b -y 0.所以点P ′的坐标为(2a -x 0,2b -y 0).(2)方法一 设直线l 上任意一点M 的坐标为(x ,y ), 则此点关于点(2,-1)的对称点为M 1(4-x ,-2-y ), 且M 1在直线3x -y -4=0上, 所以3(4-x )-(-2-y )-4=0, 即3x -y -10=0.所以所求直线l 的方程为3x -y -10=0.方法二 在直线3x -y -4=0上取两点A (0,-4),B (1,-1), 则点A (0,-4)关于点(2,-1)的对称点为A 1(4,2), 点B (1,-1)关于点(2,-1)的对称点为B 1(3,-1). 可得直线A 1B 1的方程为3x -y -10=0, 即所求直线l 的方程为3x -y -10=0.跟踪训练3 D [由平面几何知识易知所求直线与已知直线2x +3y -6=0平行,则可设所求直线方程为2x +3y +C =0.在直线2x +3y -6=0上任取一点(3,0), 关于点(1,-1)的对称点为(-1,-2), 则点(-1,-2)必在所求直线上, ∴2×(-1)+3×(-2)+C =0,解得C =8.∴所求直线方程是2x +3y +8=0.]例4 B [设对称点的坐标为(a ,b ),由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧a -32+b +42-2=0,b -4a +3=1,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =-2,b =5,即Q (-2,5).]跟踪训练4 解 方法一 设直线b 上的动点P (x ,y ),直线m 上的点Q (x 0,4-2x 0),且P ,Q 两点关于直线n :3x +4y -1=0对称,则有:⎩⎪⎨⎪⎧x +x 02×3+4-2x 0+y2×4-1=0,y -4-2x 0x -x 0=43,消去x 0,得2x +11y +16=0. 方法二 由直线m :2x +y -4=0知A (2,0),B (0,4)为直线m 上的点,设A ,B 关于直线n 的对称点为A ′(a ,b ), B ′(a ′,b ′),则有:⎩⎪⎨⎪⎧3×a +22+4×b2-1=0,b a -2=43,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =45,b =-85,即A ′(45,-85).⎩⎪⎨⎪⎧3×a ′+02+4×b ′+42-1=0,b ′-4a ′=43,解得⎩⎪⎨⎪⎧a ′=-185,b ′=-45,即B ′(-185,-45).∴k b =-45--85-185-45=-211,∴所求直线b 的方程为y +85=-211(x -45),即2x +11y -16=0. 当堂训练 1.D 2.D 3.A 4.x -y +1=0解析 线段PQ 的垂直平分线就是直线l , 则k l ·k PQ =k l ·4-21-3=-1,得k l =1又PQ 的中点坐标为(2,3), ∴直线l 的方程为y -3=x -2, 即x -y +1=0. 5.-2解析 如图所示,作点A 关于x 轴的对称点A ′,所以点A ′在直线MB 上. 由对称性可知A ′(3,-2),所以光线MB 所在直线的斜率为k A ′B =6--2-1-3=-2.故反射光线所在直线的斜率为-2.。

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