大庙中学理念
大庙学校薄改简介cx
大庙学校“薄改”简介为了贯彻落实省、市、县关于做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件会议精神，为全面提高我校教育、教学发展水平，进一步优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展，达到2018年学校标准化验收目标。
我校将在2014-2018年期间全面实施改薄项目，根据文件精神指示，特制定如下实施方案：一、学校基本情况大庙学校具有悠久的历史。
大庙学校是清光绪八年（1882年）创办的文峰书院，光绪三十一年改办为“靖北高等小学堂”，为靖远首所学堂。
民国五年（1916年）改为“靖北第二高等小学”六十年代被定为省重点小学，上世纪八十年代初定为县重点学校。
1986年上级主管部门要求中小学分而办学，大庙学校分为一所完全小学和一所独立初级中学。
为了更好的服务当地的基础教育，巩固两基成果2009年7月，大庙小学和大庙初中合并为大庙学校。
大庙学校占地面积8200平方米，建筑面积2200平方米，现有教学班9个（其中小学班6个，初中班3个），学生212人（其中初中生76人，小学生136人，寄宿生21人），教师28人，教师学历合格率100%。
现有图书7000册，生均33册，部分图书已过时，缺少适合低年级带拼音图片的少儿图书、小学科学、数学实验设备能满足教学需求，初中实验设备只有上世纪八十年代配备的陈旧设备，不能满足教学需要。
预计2018年大庙学校将有9个教学班，学生240人左右，寄宿生40人左右，教师35人。
二、目标需求预计到2018年，我校将全面改善基本办学条件，扩建校舍建筑面积，生均教室、食堂，生均厕所面积、生活用房面积、体育场地、图书、教学实验仪器设备等，均在指标值范围；能稳固新增教师的流动性，能基本满足教师、学生的生活设施条件，教育教学质量将得到进一步巩固和提高，把大庙学校创建成一个设施先进、师资优良的标准化学校。
但就本校现有状况而言，学校面临校舍建筑陈旧、办学条件不足等空缺，薄改计划共需资金522.6万元，2015年已开工建设建筑面积为1130平方米的综合教学楼一幢，已投资312万元，还需资金210.6万元。
紧密结合初中生身心特点开展思想品德教学
紧 密 结 合 初 中 生 身 心 特 点 开 展 思 想 品 德 教 学
陈 莉
（ 徐州市大庙中学 ， 江苏 徐州 ２ ２ １ １ ２ １ ）
摘 要： 在 初 中思 想 品德 教 学 中 ， 教 师要 善 于整 合 思 想 品德 教 学 内容 ， 将 教 学 工作 与 学 生 的 身心 健 康 成 长 结合 起 来 。 重 点要 结 合 学 生思 想动 态 、 周 围 环境 影 响 、 校 园与 家庭 生 活 等 方 面进 行 教 学 ， 更 好 地 促 进 学 生 健康 成 长 。 关键词 ： 初 中生教 育 思想 品 德 教 学 身 心特 点 思想 品德 学 科 在 初 中生 教 育 管 理 中具 有 重 要 的辅 助 促 进 功能 ， 教 学 内 容 和 学 生 的成 长 环 境 、 身心特点 息息相关 ， 借 助 思 想 品德 教 学 配 合 初 中生 思 想 工 作 ， 是 许多教师成功的经验。 在 思想 品德 教 学 中 。 教 师 要 深 入 分 析研 究学 生 的 身 心 特 点 ， 针 对 性 开展 教 学 工 作 ． 本文 主要 针 对 这 一 方 面进 行 叙 述 。 立 足 学 生 思 想 动 态组 织 教 学 活 动 学 生 的思 想 状 态 应 当 引起 教 师 的高 度 关 注 ，特 别 是 对 于 思 想 品德 教 学 而 言 ， 能 够 运 用 教 学 工作 对学 生 开 展渗 透 引 导 ， 针 对性 地 解 决 心 理 困 惑 ， 对 学 生 的 健 康 成 长具 有 积 极 意 义 。 教 师 要结 合 日常 教 学 工 作 。仔 细 观 察 、全 面 分 析 学 生 的思 想 动 态。 以此 为 导 向 。 体 现 思 想 品 德 教学 的引 领 功 能 。 在《 天 生我 才 必 有用 》 一课教学中 ， 教 师 首 先 认 真 分 析 了许 多 学 生 身 上 存 在 的 自卑 自闭心 理 ， 以 教学 活 动 为抓 手 ， 着 力 消 除 学 生 的 不 良情 绪 和 片 面理 念 。 在 教学 中 ， 教 师 向学 生 列 举 了 各条 战线 许 多 成 功人士 、 先 进 人 物 的 事 迹 。 他 们 有 的 勤 奋学 习 ， 在 高 等 学 府 深 造。 投身于科学研究取得 丰硕成果 ； 有的从一线 成长 ， 认 真 钻 研 改 进 生产 技 术 ， 获 得 生 产创 新 能 手称 号 ， 等 等 。通 过 介 绍 不 同类型 、 不同特点 、 不同方面的人才 。 使 学 生 明 白每 一 个 人 都 可 以在 自己 的 岗位 上 做 出不 平 凡 的 业 绩 ． 因为 每 人 都 有 自 己 的 优 势 长处 。 接下 来 。 教 师 要求 学 生 向其 他 同 学讲 述或 简 要 展 示 自己 的特 长 。 活 动 之后 教 师 进 行 点 评 ， 充 分 肯 定 每 一 位 学 生 在 自身 发 展 方 面 的 特 点 专 长 ，从 而 让 每 一 位 学 生 都 能 够 增 强 自信 心 。 较 好地 提高 中等 以下 学 生 在学 习 中 的积 极 性 。 教 学 之 所 以取 得 成 功 ．正 是 因为 所 有 教 学 活 动 都 是 立 足 学 生 的思 想 开 展 ， 具有 较 强 的针 对 性 。 二、 针 对周 边环 境 影 响 组 织 教 学 活 动
太和县大庙集镇中心学校_企业报告(业主版)
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
太和县大庙集镇中心学校
一、采购需求
1.1 总体指标
近 1 年(2022-03~2023-02)：
项目数(个)
21
同比增长：100.0%
项目总金额(万元)
(不含费率与未公示金额)
￥20.48
同比增长：100.0%
平均金额(万元)
￥1.20
同比增长：100.0%
平均节支率
太和县中联文体办 公用品有限公司
1.4
TOP2
太和县大庙集镇中心学校关于打 印/复印纸的网上超市采购项目成 交公告
太和县坤灿商贸有 限公司
0.7
TOP3
太和县大庙集镇中心学校关于打 印/复印纸的网上超市采购项目成 交公告
太和县坤灿商贸有 限公司
0.7
TOP4
太和县大庙集镇中心学校关于打 印/复印纸的网上超市采购项目成 交公告
TOP2
太和县大庙集镇中心学校关于办 公椅的网上超市采购项目成交公 告
太和县国景商贸有 限公司
2.7
TOP3
太和县大庙集镇中心学校关于办 公椅的网上超市采购项目成交公 告
太和县派格商贸有 限公司
1.0
2022-10-21 2022-12-15
TOP4
太和县大庙集镇中心学校关于办 太和县国景商贸有
公椅的网上超市采购项目
目标单位： 太和县大庙集镇中心学校
报告时间：
2023-02-21
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
大音希声大象无形——记重庆名师、特级教师、北碚区教师进修学院
大音希声大象无形——记重庆名师、特级教师、北碚区教师进修学院院长米福荣作者：王纪梅吴刚来源：《师资建设》 2013年第7期文/汪纪梅吴刚在平凡的教学一线，他，用最专业的数学语言为学生解答着求知的难题；在艰辛的教研前沿，他，用最深邃的思想为教师引领着成长的方向；在人生的象限路上，他，用辛勤的汗水、求实的脚步为北碚教育谱写着最优美的华章。
30年磨一剑，他以“立足靠教书，腾飞靠研究；师爱是动力，读书是保障”的座右铭，冷静地求证着人生的定理，攀登在教育事业的高地。
立志从教，矢志不渝如果说人的精神世界需要守望者，那么教师对自己精神世界的守望不是来自金钱的诱惑与物欲的激励，而是来自自身对教育的良心、理想与志趣。
朱福荣出身于一个贫苦农村家庭，农村的朴实孕育了他的淳朴，农村生活的艰辛，让他深知“知识改变”命运，农村教师的坚守，特别是他当时的高中老师，让他认识到作为一名教师的伟大与神圣。
正因为这样，他在高考志愿填报中，毅然选择了师范。
在师范的学习中，学校对于师范生“德高为师，身正为范，学高为要”的严格要求与系统规范，使他亲历作为一名教师不管是思想上，还是行为上，都让他感到自豪。
于是，他暗下决心：立志从教，矢志不渝。
1982年，毕业于四川省乐池师范学校的朱福荣，如愿以偿地带着他的人生理想、带着对教育事业的热爱，来到了他理想生长的第一块沃土—四川省营山县大庙中学。
从此，他，扎根教学一线13年，心系教育。
大庙中学简陋的教学环境，毫无经验的教学经历，给了他太多考验；城守一小薄弱的学生基础，繁杂的班主任工作，给了他太多的磨砺；北碚朝阳小学陌生的工作环境，高质量的工作要求，给了他太多的思考。
他始终相信：每一个学生都是待发的种子，只要教师敢于悦纳，善于引导，精于启发，他们就一定能够破壳、发芽、开花。
记得当时，在大庙中学任教时，他接管的一个从同年级五个班中分别抽出10名“双差生”（纪律观念差，学习成绩差）所组成的特殊班级。
在他短短两年的精心指导下，竟蜕变为校“先进集体”，且荣膺四川省“文明中队”；执教的数学学科，在毕业考试成绩中一举夺魁。
大庙中心校领导到吴桥小学进行校园文化建设检查
大庙中心校领导到吴桥小学进行校园文化建设检查
2015-12-1
12月1日下午2:15分左右，大庙中心校由校长贾新宇带队，检查组一行五人深入吴桥小学进行校园文化建设检查并指导工作。
贾校长一行观看了吴桥小学的校园规划、绿化、美化，并听取了吴济永校长的汇报。
在检查校园文化的过程中，检查组每到一处都详细地实地查看了学校的硬件建设、绿化、美化、净化情况，对学校环境的变化、师生精神面貌给予了高度的评价。
贾校长针对吴桥小学的发展方向提出了指导性意见：一是要继续深化内涵，突出校园特色文化建设，凝炼传承，挖掘潜力，提升办学水平，发挥校园文化的辐射带动作用，最大限度地发挥资源功能，形成办学特色，提升学校形象；二是要打造吴小精神，将全校师生充分调动起来，就地取材，调动老师的工作积极性，全面提升学校的办学效益和育人效果。
此次校园文化检查，不但加快了吴桥小学校园文化建设的步伐，而且为打造吴桥小学特色学校奠定了坚实的支撑。
（纪富成）
中心校贾校长一行五人到吴桥小学进行校园文化检查指导工作
吴济永校长在对检查组作简要汇报
检查组对学校环境进行督导
学校手工制作室
中心校领导对学生的手工制作进行指导
贾校长以“恕”的情怀谈自己的看法
检查组成员对学校工作非常满意
检查组一行深入班级了解教师授课情况
吴桥小学行走在课改的路上
优雅的学习场所
舒适的活动环境
小组合作学习
洁净的校园
优美的环境
学生的乐园感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大庙中心学校举行2013年法制报告会
大庙中心学校举行2013年法制报告会
文章来源：大庙中心校作者：张华杰
为加强对学生的法制教育，让法治走进校园，进一步提高青少年学生的法律素质，大庙中心学校于11月22日上午举办了一场法制教育报告会。
报告会由贾新宇校长主持，邀请县司法局黄局长、李主任给同学们作报告，全体师生近千人聆听了大会。
李主任介绍了犯罪的特点、青少年犯罪的性质、类型、犯罪手段，剖析诱发青少年犯罪的主要原因。
李主任从青少年年龄特点入手，
针对不良交往、不良场所、偷窃、校园暴力等方面结合学校实际，通过大量真实鲜活的案例，以案释法，以法论事，深入浅出地给全校学生做了一场精彩的法制报告，使学生进一步明确了如何保护自己，怎样在日常的学习和生活中遵守学校纪律，遵守国家法律。
他希望同学们树立理想，培养良好的情趣爱好，远离黄赌毒。
黄局长告诫同学们四句话，要自尊自爱自强，要学法懂法守法，要学会保护自己，要好好学习、天天向上。
贾校长作总结讲话，要求全体同学通过报告会，能树立正确的人生价值观，学会利用法律武器来维护自己的合法权利。
勉励同学们要从我做起，从小事做起，远离罪恶、远离危害，学知识，学做人。
并要求各班要以这次报告会为契机，举办一次以法制教育为主题的班会，开展大讨论，写好心得体会。
一个多小时的报告会使同学们深受教育，同学们纷纷表示要从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，不断提高自己的学习能力，努力做遵纪守法的好公民。
农村学校当自强
农村学校当自强重庆市铜梁县大庙中学是一所位于山区的农村学校,离县城有30多公里,这里山清水秀,风景宜人,办学条件却相对落后。
这所有2200多名在校生,150多位老师的学校却是县远程教育示范校,学校在全县最早实现班班通,有多位老师的文章被多家报刊采用。
信息教研周刊:大庙中学是一所有着50多年历史的乡村名校,众所周知,在偏僻的农村发展教育信息化并不是一件容易的事情。
请问贵校在信息化建设的软、硬方面都做了哪些工作?李川:的确,在乡镇中学发展信息技术有很大的困难,一方面来自于资金困难,另一方面来自于教师自身对信息技术的认识。
但是,我们学校为了让学生接受更多的现代化信息和为学生搭建一个开放的平台,让农村孩子接受公平教育,在这个方面做了积极的努力。
学校领导在信息化建设的硬件设施上非常重视。
学校在1997年就筹集资金,建成了较为标准的微机室一间,从此,每班一周开设两节微机课,让乡镇中学的学生也开始接触现代信息技术的学习,初步学到了操作使用电脑的方法。
2002年,在很多乡镇中学还没有互联网的时候,学校就已经接通了宽带,为教师上课提供了更为便利的网络条件;与此同时,为提高教师办公效率,学校又筹集资金,先后为每个办公室配备了两台电脑和一台打印机,方便教师备课和制作课件。
然后,学校建成了远程信息教育网,扩大了教师的视野,提供了先进的教育艺术和方法,促进了教师学习、钻研教育科研的精神。
2008年,学校领导为进一步优化教学设备,自筹资金为全校一百多个教学人员每人配置一台笔记本电脑,并在每一间教室配置投影仪等多媒体设备,在我县率先实现班班通,这让每一个教师都能够利用多媒体教学,提高教学效率,初步实现了现代化教学接轨。
与此同时,学校考虑到上网速度较慢,影响教师查资料,专门拉了光纤以解决这个问题。
信息教研周刊:要提高教师对现代技术的利用率,不是买几部电脑就可以解决的,最重要的还是观念的问题。
请问,贵校在促进教师观念转变,特别是老教师观念转变方面做了怎样的工作?李川:是啊,这是一个最关键的问题。
大庙沟学校赋
大庙沟学校赋
作者：王喜兴
学校座北面南。
南有山峰，北有清河。
峰坦荡而古雅，河清润而联翩。
大庙沟学校如鲲鹏之横空，五十载若凤凰之涅槃。
今朝临胜境之峰颠，立潮头而搏浪，乘长风而扬帆！几十亩校域宏阔，五千平楼宇井然。
其风彩也，雅韵别致；其体貌也，气宇超风。
生机勃勃，气象万千！正是，曲径通幽处，苍松翠柏韵依依；书声诵读中，蓝天白云情款！嗟乎！我诗颂之：
魏魏学堂誉高隆，
嘉树凤凰才气雄。
胜地人文传火种，
山乡翰墨行儒风。
笔架山耸英贤聚，
清河水碧俊彦崇。
校园育苗千木秀，
石门水畔日升红！。
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大庙中学
理念框架
一、核心理念：正
正：为端正、纯粹、合乎规则之意，它代表着一种标准、一种法度。
合于法则的（正当、正派、正大光明），合于道理的（正义、正气）。
提炼缘由：
1、“正”彰显了悠久的中华传统文化精髓
在儒家伦理思想中，“正”具有三层含义：
从修身角度讲，包含“正心”、“诚意”之意。
《大学》说：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
”所谓“正心”，指内心端正，不存邪念；所谓“诚意”，指意念真诚而不自欺。
《易传》：“君子敬以直内，义以方外。
”这是强调内心正直与行事合义的统一。
从精神境界而言，指正义、正气，就是孟子所说的“浩然之气”：“其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。
其为气也，配义与道，无是馁也。
是集义所生者，非义袭而取之也。
”（《孟子•公孙丑上》）这是指通过修养逐渐积累道义精神而产生的一种恢弘的精神气概，体现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”（《孟子•滕文公下》）的大丈夫气概。
后儒称之为“德操”、“名节”、“风骨”。
明末民族英雄文天祥身陷囹圄，不畏强暴，坚贞不屈，写下气壮山河的《正气歌》，把“浩然之气”表述为“正气浩然”，体
现出一种崇高的民族气节和人格精神。
针对执政者讲，要求言行端正，以身作则。
孔子说：“政者，正也。
子帅以正，孰敢不正？”（《论语•颜渊》）又说：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”（《论语•子路》）孔子认为，“政”的意思就是端正，执政者首先端正自己，下属也就不敢不正，由此达到“不令而行”的效果。
这就是儒家“正人先正己”的伦理政治思想。
这一思想受到历代儒家的重视，孟子提出“大人者，正己而物正”（《孟子•尽心上》）、“吾未闻枉己而后正人者”（《孟子•公孙丑上》）。
王夫之总结历代王朝兴衰说：“夫为政者，廉以洁己，慈以爱民，尽其在己者而已。
”（《读通鉴论•隋文帝》）。
所谓“尽其在己”，即是“正己而物正”（《读通鉴论•太宗》）。
2、“正”反映了学校书法教育的育人
大庙中学以书法特色发展建设学校文化，而书法在儒学的文化座标中，被视为一种“心学”，汉代刘熙载《艺概》即云：“故书也者，心学也。
”心之学，可谓中国哲学中极受关注的思想哲学，它直接导致了中国哲学所成就的人格——心灵哲学。
中国书法艺术是以其“境界”、“神韵”见其精神，“境界”、“神韵”正是由那些贤人名士的内心精神品格自然外化的结果。
所以，中国书法艺术它所达到的最高境界与哲学在人生追求的目的上是同层次的，哲学的境界即是艺术的境界。
书法可以陶冶情操，净化心灵，培养高尚的人格。
书法教育以形
式和内容之美，把品德教育寓于审美教育之中。
校园处处有墨香，处处有教育内涵。
通过“正”的核心理念贯穿校园，让大庙中学师生了解中华民族书法艺术的无穷魅力，焕发起对中华传统文化的认同感、自豪感，以练字达到“育人”的目的。
古语有云：“字如其人，立品为先。
”意谓人与字，字与人，二而一，一而二，如鱼水相融，见字如见人。
教育是培养人的事业，它催人向善、助人增智、促人觉醒，因而从本质上说，教育就是一项“正人”的事业。
将“正”作为大庙中学的核心理念，既体现出教育的普适价值，又契合学校个性化的办学追求，升华办学哲学，力求以翰墨传承并积淀文化，用特色孕育学生幸福人生。
使学生在浓浓墨香中修身启智，健康成长，俯首芳草地，铸得大乾坤。
二、基本理念
1、精神：正德修为，仁韧相济
2、校风：智圆行方，旷达雅逸
3、校训：墨正心正，写字写人
出自于《弟子规》“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”。
明代项穆就曾由“心正笔正”开掘，组成正心一正笔一正书的书学次序，并认为“正心”当“诚意”、“致知”、“格物”。
然后通
过“笃行”，达到“深造”，书法也就可以出新意、妙意、奇意（见《书法雅言〃心相》）。
项穆认为书法，是一种“心学”的历程，其逻辑起点当以“正心”出发，而最终就会达到“自由的王国”。
写字写人:
来源于“故书也者，心学也；写字者，写志也。
”清〃刘熙载〈艺概〉写字写人要求书写者立品为先，志存高远，小写人的诸般性情,高远志向；大写人生自然、社会命运的一纸感应，强调道德的修养和张力。
书写者的人品应该是博大包容或平淡天真的也就是善和真，基于这样的人品，他所创作的书品也必然是美的。
所以书品与人品不能偏废，书法中熏陶人品，人品铸就书品，以达到教育的终极目标，实现真善美的统一。
4、教风：博文敬业，风骨峭峻
5、学风：善思好问，习智共长
6、学校形象定位：书香馥郁的现代学园，墨韵流彩的高雅校园
7、学校愿景：人文和谐、质量一流的铜梁南部窗口学校
三、治学理念
1、办学理念：书法载道，翰墨树人
2、特色教育理念：翰墨教育
3、培养目标：清新灵动，广博多才的墨香学子
4、师资目标：德厚流光，通文达艺的墨香精英
四、文化理念
1、文化主题：妙笔正心，大写人生
取自于“生花妙笔”一词，“妙笔”是为神妙之笔，也指书画或文字的高手，尤指佳作。
出自五代〃王仁裕《开元天宝遗事〃梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花后天才赡逸，名闻天下。
另外，取其校名之“大”字融入其中，体现大庙中学方圆育心, 墨韵含香，写字写人，文化独显。
大庙中学人营造着自己的精神家园。
或浓墨重彩，酣畅淋漓；或轻描淡写，空灵飘逸；或率意质朴，一派天趣。
融汇古今的生花妙笔，流美墨彩，诠释着精神与韵致，讴歌着人生与未来，上下而求索，勤于笔墨，心道自然，默耕纸笔，悟道笔墨，广取博收，积学善思，以静为质，心灵为用，生命不息、耕耘不止。
由此，墨韵书香园里升发出一种至纯清真的情韵，一种天地充盈的朗朗乾坤之气。
一笔一划之间，少年得以神采飞扬，梦想得以放飞远航，人生得以辉煌宽广。
2、文化载体：笔砚
3、誓词（教师誓词学生誓词）。