博士生思想政治工作问题研究
关于思想政治教育专业研究生和博士生的研究方向以及可以就读的高校
1、当代民主与法制建设2、马克思主义哲学与社会发展3、毛泽东思想与邓小平理论研究4、社会主义市场经济研究
江西师范大学
1.思想治教育理论与实践2.社会主义市场经济与思想政治教育3.中华优秀传统文化与青年教育4.现代德育与现代化研5.毛泽东思想研究6.当代中国改革理论与现代化建设7.当代高校党建理论与实践研究
黑龙江大学
01思想政治教育基本理论与实践创新02中国传统文化与德育研究03大学生心理健康04比较思想政治教育研究05法学教育与公民文化
石河子大学
01高校思想政治教育研究、02兵团思想政治工作研究
河海大学
01思想政治教育理论与实践02思想政治教育社会学03思想政治教育心理学04大学生思想政治教育与管理研究05比较思想政治教育
西安交通大学
1.马克思主义理论与思想政治教2.马克思主义基本原理与现时代的理论教育3.中国社会主义市场经济与实践4.马克思主义理论与社会发展5.思想政治教育的基础理论与现代教育方法
渤海大学
中国特色社会主义理论，中国共产党与中国社会变迁，高校思想政治工作与素质教育，传统文化与现代化问题。
河南大学
1、当代世界政治经济和国家关系2、毛泽东思想研究3、邓小平理论研究4、思想政治教育
郑州大学
01思想政治教育理论与实践02公民教育
江西理工大学
01思想政治教育的理论与实践研究02心理健康教育与心理咨询研究03公民道德与社会工作研究04体育文化与道德研究
哈尔滨理工大学
01执政党建设研究与青年知识分子教育02思想政治教育理论与实践发展研究03中外思想政治教育研究
济南大学
01政治文明建设与思想道德教育02思想政治教育理论与实践03公民政治文化
北京体育大学
马克思主义理论与思想政治教育攻读博士学位研究生培养方案
思想政治教育专业攻读博士学位研究生培养方案（专业代码：030505）一、培养目标具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想；系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育的理论、方法与教育对象的特点，把握人们思想品德形成、发展的规律；善于运用马克思主义的立场、观点、方法开展思想政治教育的高水平研究，具有较强分析、解决人们思想问题与实际问题的能力；具有学科信息处理、学术交流与较强文字、口头表达能力；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和进行本学科的学术交流；掌握本学科的前沿研究动态于最新成果；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作。
二、研究方向（一）思想政治教育学原理与方法研究马克思主义思想政治教育的经典著作和基本理论，以马克思主义基本原理为指导，把握思想政治教育的基本范畴、科学体系和内在结构，揭示人的思想品德形成和发展的规律，探讨增强思想政治教育实效性的科学方法。
（二）思想政治教育与现代领导科学研究经典的马克思主义领导理论，总结我党领导集体的领导经验，结合社会发展的新特点、规律，研究思想政治教育与现代领导科学的体系，用马克思主义立场、观点和方法研究现代领导科学理论和现代领导实践中的重大问题。
（三）思想政治教育与中国传统文化研究中国传统文化发生与发展的规律，研究中国传统文化与社会主义思想文化建设，传统文化与人生观、价值观教育，爱国主义教育与民族精神培养等，探讨批判地继承传统文化的优秀成果与搞好社会主义思想文化建设的关系，揭示传统文化在思想政治教育中的作用及其意义。
（四）高校思想政治教育主要运用马克思主义基本理论和立场、观点、方法，研究中国当代大学生（本科生和研究生）和教工的思想与政治方面的新变化和新特点，探讨新时期高校思想政治教育的理念、模式、目标、内容、途径和方法，促进大学生思想政治教育理论与方法的发展与创新。
新形势下研究生思想政治工作的现状及对策研究
造实验 数据 、抄袭学 术论文 、涂改课程成绩等不 良现
象时有 发生。还有一 部分研 究生缺乏开拓意识和创新 能力 ，承受挫折、失败的能力不强 ，一遇挫折就意志
承担教学 、科 研 、行政管 理等诸 多 工作 ，在这 种情 况下 ，导 师 能给予 每个研 究生 以业务 指导 已很 不容
几 门公 共 课外 ，集体上 课 少 ，分 散上 课多 ，学生 作
绝大多数为共青团员 ，均有要求入党的意愿 ，拥护党 的路 线 、方针 、政 策 ，认 同邓小 平理 论和 “ 个代 三 表” 重要 思想 ，信 赖 以胡锦 涛 同志为 总书记 的党 中 央 ，对坚持走 中国特色社会主义道路 ，实现全面建设
年 和 四年 毕 业 之 分 ，在 职 的 还 有 四 至 六 年 毕业 之 分 ，所 以毕业 时间无法 整齐 划一 。在研 究生 日常生 活方 面 ，由于年 龄层 次相差 较大 ，可在 校住 读 ，也 可不在校住读 。
在社会转型期 ，社会 的经济生活 、政治生 活和价值观
念 ，呈现 出了多元化 发展趋势 。加上 经济全球化 和信 息 网络化而 出现 的新形势 ，社会竞争更 加激 烈，学 习
教 育工 作机 制 ，是 摆 在 我 们 面 前 的 一 个 亟 待 解 决 的 重要 问题 。
直接考入的 ，有些是本科毕业后没有找工作或没有 找到合适的工作考入的，还有一部分是工作一 两年 之后又考回学校深造的。少部分 研究生年龄在２ 至 ５ ３ 岁之 间，其 中有本科 ，硕士 、博士一路直读的 ， ５ 有工作几年之后 叉考入的 ，极少数学生有较长的工 作经厨 。⑦学 习性 质不同，大部 分是非定向培养 ， 少部分是单位定 向培养和单位委托培养 。还有些是 省 内计划培 养 ③生 源不 同，大部 分是统考生 ， 少 部分是推 荐免试 生和单 独考试 生 ④培养 类型
博士政审个人总结范文
尊敬的评审委员会：您好！我是XX大学XX学院的博士研究生，学号：XXXXXXXX，将于20XX年7月毕业。
在此，我谨以此文对自己在博士学习期间的思想、学习、工作和生活等方面进行总结，以便您全面了解我的情况。
一、思想政治方面作为一名共产党员，我始终坚定共产主义信仰，认真学习党的基本理论、基本路线、基本方略，坚决拥护党的领导，坚决贯彻党的决策部署。
在博士学习期间，我积极参加党支部组织的各项活动，不断提高自己的思想政治觉悟。
我始终认为，作为一名科研工作者，必须具备坚定的政治立场和高尚的道德品质，这样才能为国家和人民作出更大的贡献。
二、学习方面在博士学习期间，我始终保持着严谨的治学态度和刻苦钻研的精神。
我认真学习专业课程，深入研究相关领域的前沿问题，不断提升自己的学术素养。
在导师的悉心指导下，我发表了多篇学术论文，并在国内外学术会议上进行交流。
此外，我还积极参加学术研讨和课题研究，与国内外同行进行广泛交流，拓宽了自己的学术视野。
三、工作方面在博士学习期间，我担任了导师课题组的助理研究员，负责课题项目的部分研究工作。
我始终以高度的责任心和使命感对待工作，严格遵守科研规范，努力提高工作效率。
在导师的指导下，我成功完成了多项课题任务，为课题组的发展做出了积极贡献。
四、生活方面在生活方面，我注重锻炼身体，保持良好的生活习惯。
我积极参加学校组织的各类文体活动，与同学们建立了深厚的友谊。
在人际交往中，我始终保持谦逊、真诚的态度，尊重他人，乐于助人。
在博士学习期间，我严格遵守学校纪律，无任何违纪行为。
五、展望未来展望未来，我将继续坚定信仰，努力学习，不断提高自己的综合素质。
在科研工作中，我将始终保持严谨的治学态度，为国家和人民作出更大的贡献。
同时，我也将积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。
总之，在博士学习期间，我取得了丰硕的成果，但也深知自己还存在许多不足。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
近十年思想政治教育博士学位论文的选题研究
一、学科分布及学位论文产出情况
1983年，国家教委将当时的政工专业命名为思想政治教育专业，并开始招生培养专业人才。经过30多年的努力，思想政治教育学科发展渐成规模，在全国设置了75个思想政治教育专业博士学位授权点（以下简称博士点）①、282个硕士学位点、275个本科办学点，培养和凝聚了一批较高水平的思想政治教育学科团队，形成了思想政治教育原理、方法论等20多个研究领域，产生了思想政治教育基础理论研究、历史研究、应用研究等一系列分支学科体系，基本形成了一个内容完备、结构合理、动态开放、成效显著的学科体系。[1]在这些研究领域，产出了一大批高质量的博士学位论文。下面对思想政治教育学科博士点分布状况和博士论文产出情况进行统计分析。
（3）博士点院校类型和层次分布较均衡从表中统计发现，思想政治教育学科博士点主要集中在综合类、师范类、理工类和部队院校，院校类型覆盖面较广。在院校层次上，思想政治教育学科博士点主要集中在“985”高校、“211”高校及其他院校（主要地部属院校及地方重点大学），其中22所是“985”高校，27所是“211”高校，其他院校占21所，因此，博士点在院校层次上分布较均衡。
2005年底，国务院学位委员会颁布了《关于增设和调整马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》，宣告思想政治教育专业作为马克思理论一级学科属下的独立二级学科地位正式成立。十年來（2006-2015），各培养单位以此为契机，不断加强学科建设，学科理论和方法研究以及实践探索都得到很大发展。同时，博士研究生规模快速增长，学位论文研究成果更加丰富广泛。博士学位论文的研究状况在很大程度上代表了这门学科的建设水平，博士学位论文的选题，是本学科基本理论和前沿问题的具体化，也是学科发展趋势的重要体现。因此，对我国思想政治教育博士学位论文进行文献计量分析，特别是对论文研究选题进行全面探析，有助于全面深入认识该学科的发展水平以及研究态势，对我国今后思想政治教育专业博士论文选题以及学科建设和人才培养都具有重要的指导意义。
博士思想政治个人工作总结
博士思想政治个人工作总结在我博士期间的思想政治研究工作中，我不断深化了对于马克思主义基本原理的理解，同时也积极探索了中国特色社会主义理论体系的创新发展。
在此过程中，我不断提高了自己的研究能力和学术水平，取得了一些成果和进展。
首先，我在探讨马克思主义基本原理的研究过程中，着重深入研究了马克思主义在当代中国的发展和应用，不断扩展对于马克思主义的理论认识。
通过对马克思主义经典著作的深入研读和批判性思考，我逐渐形成了独特的理解和见解，为理论研究提供了新的视角和思路。
其次，在中国特色社会主义理论体系的研究中，我结合当前中国的经济社会发展实践，深入探讨了中国特色社会主义理论的创新和发展。
通过对中国特色社会主义理论的历史演变和现实应用进行分析，我提出了一些关于中国特色社会主义理论的新观点，为中国特色社会主义理论的发展贡献了一些新的思想和见解。
最后，在学术研究和学术交流方面，我积极参加各种学术会议和讨论活动，与国内外的学者进行广泛的交流和合作。
通过学术交流，我不仅了解到了国内外学术研究的最新动态和成果，也加深了对自己研究方向的认识和理解，为自己的研究工作提供了宝贵的参考和支持。
综上所述，通过博士期间的思想政治研究工作，我不断提高了自己的学术素养和研究能力，取得了一些研究成果和进展。
在未来的工作中，我将继续深入探讨马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论的研究，为中国特色社会主义事业的发展做出更大的贡献。
同时，在学术交流和合作方面，我将继续积极参与各种学术会议和讨论活动，加强国内外学者的交流与合作，不断汲取新的思想和观点，促进自己研究工作的深入和扩展。
在博士期间，我深入思想政治研究工作的同时，也意识到了思想政治领域的重要性和复杂性。
思想政治是指导一个国家和民族发展的灵魂和核心，它不仅涉及到意识形态的指导，还关系到社会稳定、政治治理等多个层面。
因此，在未来的研究工作中，我将更加注重思想政治领域与现实国家治理的结合，努力提出有利于国家发展和人民福祉的政策建议和理论创新，助力国家实现长足发展和社会和谐稳定。
思想政治教育学科博士研究生培养方案
思想政治教育学科博士研究生培养方案思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。
思想政治教育在我国革命和社会主义现代化建设中，发挥着“生命线”和“中心环节”的作用，积累了丰富的实践经验和理论成果，是我们党和社会主义国家的优良传统和政治优势。
思想政治教育学科以马克思主义为理论指导，以党的思想政治工作为实践基础，经过20多年的学科建设，在思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共产党思想政治工作史与基本经验研究，马克思主义理论教育研究等方面取得了丰硕成果。
我校思想政治教育博士点以思想政治教育定性与定量结合的研究特色为依托、以本校雄厚的电子科技实力为背景，在思想政治教育统计研究与质性研究方面居全国前列，在网络思想政治教育研究方面也极具竞争力。
在新的历史条件下，本学科面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务。
一、培养目标：本专业培养具有坚实理论基础和系统专业知识、德智体全面发展的高层次人才。
具体要求是：具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念；系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育的理论、方法与教育对象的特点，把握人们思想品德形成、发展的规律；具有针对思想政治教育理论与现实问题采用哲学方法、质性方法、量化方法予以高水平研究的能力；具有较强分析、解决人们思想问题与实际问题的能力；具有学科信息处理、学术交流与较强的文字、口头表达能力；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和进行本学科的学术交流；掌握本学科的前沿研究动态与最新成果；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、社团、学生教育管理工作。
二、研究方向：1、思想政治教育理论与方法研究本方向主要研究：思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法；社会主义核心价值体系教育规律与特点；思想政治教育在构建和谐社会中的地位与作用；思想政治教育创新；大学生有中国特色社会主义理想、信念形成规律；大学生思想道德行为发展轨迹；思想政治教育案例等。
高校思想政治理论课博士生导师队伍建设的调研及对策——以S市高校为例
（８ ５ ４ — ２岁 ） ９位 （ ２Ｏ ）； ５ ６ 为 ２ ．％ ６ — ９年 （ ３ ４ ４ — ７岁 ） ７位 为
（ ７０ ） 数 据 显 示 ， 市 高 校 “ 政 课 ” 任 教 师 中 担 任 博 １ ．％ 。 Ｓ 思 专
课 ” 精 彩 系 列 ” 责人 ： ； “ 负 ２ 高等 学 校 科 学 研 究 优 秀 成果 获
得 者 ： ； 哲 学 社 会科 学优 秀成 果 奖 ： ； 邓 小 平 理 论研 １市 ９市 究 和 宣 传 优 秀 成 果 奖 ： 。 数 据 显 示 ， 这 ２ 人 次 中 ， 相 ４ 在 ４ 有 当一 部分 博 士生 导师 是多 次获 奖 的 。
士 生 导 师 的年 龄 结 构 ， 步趋 于合 理 ， 逐 长期 以来 博 士 生 导
师 “ 龄 化 ” 况 ， 在 逐 步得 以改 观 。 老 状 正 （ ） 历 和 学 位 ： 市 高 校 “ 政 课 ” 士 生 导 师 的 学 历 ３学 Ｓ 思 博
（ ） 文 （ ＳＣ ） 发 表 论 文 ：８ 人 ） 发 表 论 文 ２７ ３论 Ｃ ＳＩ ： ２（ ； １
二 、 题 与分析 问
（ ） ４ （ ） 数 据 显 示 ， 高校 的 “ 政 课 ” 士 生 导 人 、７ 项 。 ｓ市 思 博
师 ， 得 国 家 级 、 部 级 课 题 立 项 资 助 为 ０３ （ ）人 ／ 。 获 省 －７ 项 ／ 年
此 外 ， 师们 还 获得 其 他各 级 各 类课 题 的 立项 资 助 。进 一 导 步 细化 分 析 ： 其 一 ， 得 国家 级 课 题 资 助 共 有 ｌ 导 师 、 ４个 项 获 ０位 １
研究生思想政治教育面临的问题及改进思路
教育文化论坛㊀２０１８年３期㊀ 理论探索收稿日期:２０１８－０３－０９作者简介:颜峰(１９７９－)ꎬ男ꎬ湖南衡阳人ꎬ讲师ꎬ贵州大学人口 社会 法制研究中心特聘研究员ꎮ研究方向:法社会学㊁马克思主义思想教育ꎮ研究生思想政治教育面临的问题及改进思路颜㊀峰(兴义民族师范学院ꎬ贵州兴义㊀５６２４００)摘㊀要:㊀思想政治教育是我国研究生教育工作极为重要的内容ꎮ然而ꎬ传统的研究生思想政治教育方式以及研究生自身情况的特点ꎬ使得高校研究生思想政治教育面临诸多问题ꎮ针对面临的问题ꎬ必须改变传统的思想政治教育方式ꎬ重新调整研究生党组织结构ꎬ创新工作制度ꎬ努力开拓研究生思想政治教育领域的新局面ꎮ关键词:㊀思想政治教育ꎻ研究生ꎻ问题与出路中图分类号:Ｇ６４㊀文献标识码:Ａ㊀文章编号:１６７４－７６１５(２０１８)０３－００１２－０４ＤＯＩ:１０.１５９５８/ｊ.ｃｎｋｉ.ｊｙｗｈｌｔ.２０１８.０３.００３㊀㊀一㊁研究生思想政治教育的必要性我国研究生教育是高层次的学历教育ꎬ研究生的教育肩负着为我国民族的复兴输送高层次人才伟大的重任ꎮ要知道ꎬ知识是一把双刃剑ꎬ既能造福于人ꎬ也能祸害于世ꎬ如果对高学历人才的培养没有正确的思想政治教育作为引导ꎬ知识越多ꎬ就越有可能成为危害国家和社会的魔咒ꎮ近年来ꎬ社会上高学历犯罪屡见不鲜ꎬ中国经济网地方党政领导人物数据库公开资料统计ꎬ十八大以来ꎬ省部级及以上落马官员(不含企业任职)已达１５５人[１]ꎮ笔者就该１５５名落马官员进行了统计ꎬ其中４８位有着博士学历或学位㊁６９位有着硕士学历或学位ꎮ另外ꎬ据澎湃新闻网报道ꎬ清华大学研究生院㊁党委研究生工作部于２０１７年８月３１日在清华大学校内发布了一则涉及１１名研究生的违纪处分公告ꎬ其中包括 冒用学校名义在社会上参加活动 婚外与他人交往 在宿舍内留宿异性过夜并殴打该异性 在女卫生间进行偷窥 等多项违反校纪校规行为[２]ꎮ该事件在社会上引起了强烈反响ꎮ１７世纪捷克教育家夸美纽斯曾说: 凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人那便不是进步而是退步 [３]ꎮ随着研究生的扩招ꎬ越来越多的专㊁本科学子进入高学历的深造圈ꎬ而高学历人才的思想政治教育在我国高等教育中却相对滞后ꎮ国家统计局２０１８年２月２８日公布数据显示ꎬ２０１７年全国共有在校研究生已达到２６３.９万人[４]ꎬ这给硕士㊁博士高学历学子的思想政治教育工作带来了前所未有的压力和挑战ꎮ从我党诞生之日起ꎬ一直都是高度重视思想政治教育工作ꎮ党在中国工农红军第一次全国政治工作会议上ꎬ就明确指出: 政治工作是红军的生命线 [５]ꎮ毛泽东同志提出: 掌握思想教育ꎬ是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节 [６]ꎮ邓小平同志提出: 我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位ꎬ切实认真做好ꎬ不能放松 [７]ꎮ新时期国家领导人ꎬ习近平同志２０１６年在全国高校思想政治工作会议上讲话强调ꎬ要坚持把立德树人作为中心环节ꎬ把思想政治工作贯穿教育教学全过程ꎬ实现全程育人㊁全方位育人ꎬ努力开创我国高等教育事业发展新局面[８]ꎮ２０１８年１月１６日ꎬ教育部部长陈宝生在上海召开加强新时代高校思想政治理论课建设现场推进会上指出: 从培养时代新人的角度ꎬ充分认识到高校要培养思想上合格㊁政治上可靠㊁能担当民族复兴大任的时代新人 [９]ꎮ颜㊀峰:研究生思想政治教育面临的问题及改进思路㊀ 理论探索纵观我党的思想政治教育实践以及我国高校教育管理工作实际ꎬ我们始终把思想政治教育放在重要位置ꎮ研究生思想政治教育同样是研究生教育工作的重要组成部分ꎬ关系到我国研究生教育事业的正常发展ꎬ因此做好和加强研究生思想政治教育工作显得十分必要ꎮ㊀㊀二㊁研究生思想政治教育面临的问题总体上ꎬ我国在校的硕士㊁博士生思想主流上都有着正确的政治立场ꎬ认同党和国家在意识形态上的做法ꎬ关心国家大事ꎬ但是ꎬ在研究生思想政治教育方面还是面临诸多问题:(一)研究生思想政治教育工作重视不足首先ꎬ部分高校并未把研究生的思想政治教育工作放在应有的重要地位ꎬ对研究生的思想政治教育仍然停留在传统的道德㊁规范灌输和宣传党的路线㊁方针方面ꎬ只重视理论知识的传授ꎬ缺乏对社会实践问题的回答ꎮ其次ꎬ很多人认为ꎬ研究生心智成熟ꎬ各自的世界观㊁人生观都已定型ꎬ思想的可塑性弱于专科或本科学生ꎮ因此ꎬ认为研究生的培养重心不是在思想政治教育上ꎬ而是在写文章㊁做实验㊁科研等方面ꎮ最后ꎬ就业单位很少把高学历毕业生的思想道德素质作为首选条件ꎬ只重视高学历人才的专业知识能否为本单位带来实际利益ꎮ诸多原因ꎬ导致高校对研究生的思想政治教育重视不足ꎮ(二)研究生思想政治教育工作缺乏应有的针对性首先ꎬ研究生专职的辅导员配备率不高ꎬ很多高校没有专职的研究生辅导员ꎬ取而代之的是某些负责研究生培养职能部门人员兼职从事研究生思想政治教育管理工作ꎮ其次ꎬ在研究生的思想政治教育的教学模式上ꎬ部分高校仍然沿用传统的教学模式ꎬ将研究生的思想政治教学放在本科或专科生中进行统一管理ꎬ没有专门针对研究生思想政治教育的教师队伍ꎬ也没有专门针对研究生思想政治教育的教材ꎬ无法将研究生的思想政治教育特点与本科或专科生思想政治教育特点进行区分ꎮ(三)研究生心理特点的变化加大了思想政治教育的难度２００８年ꎬ华南理工大学心理咨询与健康教育中心主任黄建榕教授说过ꎬ 据观察和统计ꎬ大学生自杀率高于一般青年ꎬ重点大学高于一般大学ꎬ研究生高于本科生ꎮ根据２０１８年的统计数字ꎬ截至３月１０日ꎬ教育部直属高校又发生极端问题７例ꎬ其中５例为研究生 [１０]ꎮ与本科或专科生相比ꎬ研究生心理特点发生明显变化ꎮ首先ꎬ部分研究生选择报考的专业与自己本身专业知识的储备量并不相符ꎬ导致入学后难以学好所报考的专业ꎬ出现厌学情绪ꎬ对自己未来人生充满疑问和迷惘ꎮ其次ꎬ研究生要想在本学科专业有所成就和创新ꎬ必须花大量时间在实验室㊁图书馆或其他场所收集资料进行研究ꎬ导致与外界交往减少ꎬ部分人容易产生孤独情绪ꎬ一旦出现学业或就业上的挫折ꎬ而情绪又得不到宣泄ꎬ就会走向极端ꎮ再次ꎬ应试教育的就业体制导致部分研究生刻苦钻研的学习心理发生扭曲ꎮ国家机关或事业单位 逢进必考 的用人制度在考试出题中并不侧重学生在学术研究方面的造诣ꎮ因此ꎬ很多研究生在校期间并不注重专业知识的学习研究ꎬ更加注重对国家用人单位考题的钻研ꎬ结果就是研一㊁研二准备公考试题ꎬ研三 移花接木 拼凑论文ꎬ导致学术不端行为屡见不鲜ꎮ最后ꎬ经济上负担的加重ꎬ使得研究生心理压力空前加大ꎮ与本科或专科生相比ꎬ研究生在社会上不仅 扮演 一个单纯学生的角色ꎬ他还有可能 扮演 着他人丈夫或者妻子㊁父母的角色ꎬ还有可能承担着家庭成员的抚养和赡养义务ꎮ一方面要想办法解决经济问题ꎬ一方面又要做好学术研究ꎬ修完学业ꎬ心理矛盾层层累加ꎮ因此ꎬ诸多方面的心理变化对研究生思想政治教育提出了严峻的挑战ꎬ同时也是目前思想政治教育工作者亟待解决的问题ꎮ(四)部分研究生个人价值观发生改变ꎬ功利化思想泛滥随着多元文化价值观的深入和发展ꎬ部分研究生功利化价值观泛滥ꎬ对现实利益的追求视为自己学习阶段的终极追求ꎮ在选择导师时ꎬ很多研究生不是根据自身专业特长是否符合研究方向来选择导师ꎬ而是以导师能否为自己在毕业时介绍工作为目的进行选择ꎻ在选择选修课时ꎬ与思想道德㊁职业道德有关的课程从来就不是首选ꎬ并且认为思想政治课属于公共课ꎬ是为了获得学分ꎬ不得不学ꎻ在业余时间ꎬ不是去反思自己的专业学习或者提升自己的道德素养ꎬ而是一有机会就想尽办法与未来用人单位人事部门提前做好公关准备ꎮ最后ꎬ随着国家对外开放的推进ꎬ也导致西方自由文化价值观通过各种渠道进入我国高校课堂ꎬ对研究生的马克思主义㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀教育文化论坛㊀２０１８年㊀第３期ＪｉａｏＹｕＷｅｎＨｕａＬｕｎＴａｎ㊀ 理论探索价值观进行着频繁冲击和挑战ꎮ㊀㊀三㊁研究生思想政治教育工作的改进思路«教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见»中指出:研究生教育是高等教育人才培养的最高层次ꎬ是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道ꎮ研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分[１１]ꎮ因此ꎬ加强研究生思想政治教育工作不但与提高研究生综合素质密不可分ꎬ同样也是我国高学历教育题中应有之意ꎮ针对目前研究生思想政治教育中存在的问题ꎬ笔者提出如下解决思路ꎮ(一)专业课程的教授应该与思想政治课程教授相互融合传统的思想政治教育课程无论是在教师的人选ꎬ还是授课的内容上ꎬ都与专业知识的授课相分离ꎬ即从事思想政治教育的教师是专门的思想政治课系列教师ꎬ专业课程的教师只负责专业知识的教授ꎮ专业课知识的教授中很少有思想道德等方面在专业知识中的渗透ꎮ因此ꎬ在研究生的教育中ꎬ除了要配备专门的针对研究生的思想政治课教师ꎬ配备专门的思想政治课教材ꎬ更要鼓励专业课教师在授课中加大思想政治及职业道德在专业知识授课中的渗透力度ꎮ并且ꎬ高校应定期组织专业课教师与专门思想政治课教师进行交流ꎬ并研究如何将其与专业知识教授相互融合ꎬ研讨如何让研究生在学好专业知识的同时不放松思想政治教育ꎮ(二)加强研究生党组织建设为思想政治教育提供好组织平台尽管各高校二级学院都设有研究生党支部ꎬ并且支部委员都由二级学院的教师㊁研究生工作辅导员或者学生担任ꎬ但在实践中ꎬ支部书记和其他委员仅仅充当传达上级文件精神的传话筒作用ꎬ难以做好本支部的思想政治工作ꎮ因此ꎬ应在研究生院设立一个独立的党总支部ꎬ直接隶属于高校党委ꎬ总支支部书记及委员由思想政治部门教师担任ꎬ各二级学院研究生党支部作为其下属党支部ꎮ党总支部定期对各二级学院研究生党支部书记及其他委员进行业务上考核ꎬ并通过奖惩来激励他们的工作积极性ꎻ研究生党总支部要定期对各支部书记进行关于思想政治教育方面的培训ꎬ以便加强全校研究生思政工作的统一性ꎻ定期召开各学院研究生支部书记座谈会议ꎬ及时了解研究生的思想动向ꎬ发现问题并及时解决ꎻ与此同时ꎬ利用开展全校性研究生党总支部组织生活这一形式ꎬ让各二级学院研究生互相进行学习㊁思想等方面的交流ꎬ为全校研究生思想政治教育提供好一个组织平台ꎮ(三)创新研究生导师思想政治教育工作制度教书和育人是导师的两大基本职责ꎮ导师负有对研究生进行思想政治教育的首要责任[１１]ꎮ研究生导师资历高ꎬ经验丰富ꎬ通常是某一学科领域的学术权威ꎬ导师在学生眼中不但 扮演 着本学科专业的权威形象ꎬ同样也 扮演 着学生心中的道德典范角色ꎮ因此ꎬ除了传统的教学方法上ꎬ导师要经常加强与研究生进行思想交流ꎬ了解在校研究生学习㊁生活情况ꎬ及时发现其思想问题ꎬ更要在工作制度上有所创新ꎮ首先ꎬ在聘任制度上ꎬ必须把师德作为遴选研究生导师的首选条件ꎬ从源头上杜绝道德败坏的教师混入研究生导师行列ꎮ其次ꎬ在科研制度上ꎬ鼓励非思想政治教育类研究生导师研究自身专业课程如何与思想政治教育相结合ꎬ对于该领域的研究有所创新的ꎬ应该加大奖励的倾斜力度ꎮ最后ꎬ高校应该形成一种导师问责制度ꎬ对于导师所带研究生ꎬ在校期间思想道德表现不佳ꎬ并受处分的ꎬ导师应要问责ꎬ比如年终绩效考核要扣除一部分奖金等ꎬ以此督促导师做好研究生的思想政治教育工作ꎮ(四)加强研究生德育评价权重分在培养考核中的比重我们不能单纯的把专业成绩和研究生在校的科研成果作为评判研究生教育质量优劣与否的唯一标准ꎬ应该在考核评价标准中增加研究生思想道德素质内容的评价比重ꎮ在评定助学金㊁奖学金等方面ꎬ要增加被评定者的思想道德内容的权重比分ꎮ另外ꎬ传统的毕业论文评价标准基本是论文选题的学术价值㊁实用价值㊁创新意义等ꎬ很少把学生思想政治教育㊁道德等观点融入其中(除了思想政治类专业)ꎮ因此在毕业论文的撰写中应该要求有体现本人思想道德㊁职业道德及基本政治立场的内容ꎬ在毕业论文的答辩中ꎬ有必要加入体现答辩者本人思想政治及职业道德素质内容评判标准ꎬ并适当提高该标准的权重百分比标准ꎮ新时期ꎬ无论是硕士研究生还是博士研究生ꎬ在思想政治教育领域都会出现很多新问题及新情况ꎬ作为高校思想政治教育工作者ꎬ应该善于大胆创新ꎬ不断深入研究新问题并试图找准解决问题的关键ꎬ颜㊀峰:研究生思想政治教育面临的问题及改进思路㊀ 理论探索实事求是地运用当代中国化的马克思主义ꎬ努力解决高学历思想政治教育中的问题ꎬ努力开拓研究生思想政治教育领域的新局面ꎮ参考文献:[１]㊀中国经济网.十八大后落马省部级及以上高官名单[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐ://ｄｉｓｔｒｉｃｔ.ｃｅ.ｃｎ/ｎｅｗａｒｅａ/ｓｄｄｙ/ꎬ２０１８－０４－０２.[２]㊀澎湃新闻网.清华大学通报１１名研究生违纪处分:殴打女友㊁盗用老师账号[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐｓ://ｗｗｗ.ｔｈｅｐａ￣ｐｅｒ.ｃｎ/ｎｅｗｓＤｅｔａｉｌ＿ｆｏｒｗａｒｄ＿１７８３１６３ꎬ２０１７－０９－０３.[３]㊀夸美纽斯.大教学论.[Ｍ].傅任敢ꎬ译 北京:人民教育出版社ꎬ１９７９.[４]㊀国家统计局.中华人民共和国２０１７年国民经济和社会发展统计公报[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｓｔａｔｓ.ｇｏｖ.ｃｎ/ｔｊｓｊ/ｚｘｆｂ/２０１８０２/ｔ２０１８０２２８＿１５８５６３１.ｈｔｍｌꎬ２０１８－０２－２８.[５]㊀许启贤.中国共产党思想政治教育史[Ｍ].北京:中国人民大学出版社ꎬ１９９９:５１７.[６]㊀毛泽东.毛泽东选集(第三卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ１９９１:１０９４.[７]㊀邓小平.邓小平文选(第二卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ１９９４:３４２.[８]㊀人民网.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐ://ｄａｎｇｊｉａｎ.ｐｅｏｐｌｅ.ｃｏｍ.ｃｎ/ｎ１ｌꎬ２０１６－１２－０９.[９]㊀教育部.总结 教学质量年 经验成效吹响新时代思政课奋进号角ꎬ加强新时代高校思想政治理论课建设现场推进会召开[ＥＢ/ＯＬ].ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｍｏｅ.ｇｏｖ.ｃｎ/ｊｙｂ＿ｘｗｆｂ/ｇｚｄｔ＿ｇｚｄｔ/ｍｏｅ＿１４８５３２４９８２.ｈｔｍｌꎬ２０１８－０１－１７ [１０]㊀卢文洁.天之骄子为何容易想不开[Ｎ].广州日报ꎬ２００９－４－３０.[１１]㊀教育部.关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见[Ｓ].(教思政 ２０１０ １１号)ꎬ２０１０－１１－１７.(责任编辑㊀赵广示)ＰｒｏｂｌｅｍｓｏｆＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｆｏｒＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅＳｔｕｄｅｎｔｓａｎｄＣｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓＹＡＮＦｅｎｇ(ＸｉｎｇｙｉＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｆｏｒＮａｔｉｏｎａｌｉｔｉｅｓꎬＸｉｎｇｙｉꎬＧｕｉｚｈｏｕꎬ５６２４００)Ａｂｓｔｒａｃｔ:㊀Ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓａｖｅｒｙｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙ.ａｔｉｏｎａｎｄｔｈｅｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔ ｓｏｗｎｓｉｔｕａｔｉｏｎｈａｖｅｃａｕｓｅｄｔｈｅｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔ ｓｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｏｆａｃｅｍａｎｙｐｒｏｂｌｅｍｓ.Ｉｎｖｉｅｗｏｆｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｓｆａｃｉｎｇｕｓꎬｗｅｍｕｓｔｃｈａｎｇｅｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｉｎｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎬｒｅｏｒｇａｎｉｚｅｔｈｅｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｐａｒｔｙｏｒｇａｎ￣ｉｚａｔｉｏｎｓｔｒｕｃｔｕｒｅａｎｄｉｎｎｏｖａｔｅｔｈｅｗｏｒｋｓｙｓｔｅｍꎬａｎｄｍａｋｅｇｒｅａｔｅｆｆｏｒｔｓｔｏｏｐｅｎｕｐａｎｅｗｓｉｔｕａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｏｆｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:㊀ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎻｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅｓｔｕｄｅｎｔｓꎻｐｒｏｂｌｅｍꎻｉｄｅａｓ。
博士生思想工作总结
博士生思想工作总结第一学年总结报告**学院** 学号：****自2012年3月份入学以来，博士入学已有一年时间了，我已经由一名博一新生成为博二的学生了。
在过去的这一年中，挑战，忙碌，机遇充实着这一年的学习科研生活。
经过这一年的学习，在老师和同学的指导帮助下，收获了很多，这一年是我人生中非常有意义的一年。
在这一年中，有汗水，有眼泪，有甜蜜，但是更多的收获，让我从内心深处感受到自己各个方面的成长。
自己的博士生活也从迷茫彷徨中逐渐找到明确的方向，自己内心逐渐明朗。
去年的这个时候是我学业上的又一次转折，我从一个初涉科研工作的***硕士研究生晋升为一名***的博士，成为***老师的一名学生。
对于刚开始博士生活的我，周围一切似乎都是陌生的——新的实验室，新的老师，新的同学，新的科研环境，新的研究方向，新的生活方式道路。
这些新的一切，让我感到措手不及，同时也让我对博士的生活有了一个新的认识。
相比与之前硕士的学习生活，博士的生活对于我是一个全新的挑战。
硕士生注重于你的刻苦与动手能力，你只要按照老师的指导，勤劳地完成实验任务，就算是一名合格的硕士生。
但是对于一名合格的博士生来说，除此之外，创新、严谨是其必备的素质与能力。
它不仅仅要求听从老师的教导，跟随老师的科研思想，也不仅仅是对某一个课题领域有更深层次认识，它还需要在老师的指导下具有自己的想法，不断思考与进步，只有这样才能成为一名合格的博士生。
所以说从一名硕士生的身份转换为博士的身份，对于我个人来讲需要很大的努力来实现这样一个巨大的跨越。
也可能这对于选择步入博士生涯的每个人来说都是一个挑战吧。
刚进入实验室之后，在老师的督促与指导下，在认真学习博士期间的课程之余，查阅了大量的文献，由此对自己的博士研究领域有了一个初步的认识。
但是初入博士生活的我由于对所研究领域还没有很深入的了解以及自身仍处于硕士的一个学习为主，科研为辅的状态下，所以心中仍然感到迷茫与困惑，缺乏自信，精神压力很大。