博士生思想政治工作问题研究

关于思想政治教育专业研究生和博士生的研究方向以及可以就读的高校

河北师范大学
1、当代民主与法制建设2、马克思主义哲学与社会发展3、毛泽东思想与邓小平理论研究4、社会主义市场经济研究
江西师范大学
1.思想治教育理论与实践2.社会主义市场经济与思想政治教育3.中华优秀传统文化与青年教育4.现代德育与现代化研5.毛泽东思想研究6.当代中国改革理论与现代化建设7.当代高校党建理论与实践研究
黑龙江大学
01思想政治教育基本理论与实践创新02中国传统文化与德育研究03大学生心理健康04比较思想政治教育研究05法学教育与公民文化
石河子大学
01高校思想政治教育研究、02兵团思想政治工作研究
河海大学
01思想政治教育理论与实践02思想政治教育社会学03思想政治教育心理学04大学生思想政治教育与管理研究05比较思想政治教育
西安交通大学
1.马克思主义理论与思想政治教2.马克思主义基本原理与现时代的理论教育3.中国社会主义市场经济与实践4.马克思主义理论与社会发展5.思想政治教育的基础理论与现代教育方法
渤海大学
中国特色社会主义理论，中国共产党与中国社会变迁，高校思想政治工作与素质教育，传统文化与现代化问题。
河南大学
1、当代世界政治经济和国家关系2、毛泽东思想研究3、邓小平理论研究4、思想政治教育
郑州大学
01思想政治教育理论与实践02公民教育
江西理工大学
01思想政治教育的理论与实践研究02心理健康教育与心理咨询研究03公民道德与社会工作研究04体育文化与道德研究
哈尔滨理工大学
01执政党建设研究与青年知识分子教育02思想政治教育理论与实践发展研究03中外思想政治教育研究
济南大学
01政治文明建设与思想道德教育02思想政治教育理论与实践03公民政治文化
北京体育大学

马克思主义理论与思想政治教育攻读博士学位研究生培养方案

思想政治教育专业攻读博士学位研究生培养方案（专业代码：030505）一、培养目标具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想；系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育的理论、方法与教育对象的特点，把握人们思想品德形成、发展的规律；善于运用马克思主义的立场、观点、方法开展思想政治教育的高水平研究，具有较强分析、解决人们思想问题与实际问题的能力；具有学科信息处理、学术交流与较强文字、口头表达能力；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和进行本学科的学术交流；掌握本学科的前沿研究动态于最新成果；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作。

二、研究方向（一）思想政治教育学原理与方法研究马克思主义思想政治教育的经典著作和基本理论，以马克思主义基本原理为指导，把握思想政治教育的基本范畴、科学体系和内在结构，揭示人的思想品德形成和发展的规律，探讨增强思想政治教育实效性的科学方法。

（二）思想政治教育与现代领导科学研究经典的马克思主义领导理论，总结我党领导集体的领导经验，结合社会发展的新特点、规律，研究思想政治教育与现代领导科学的体系，用马克思主义立场、观点和方法研究现代领导科学理论和现代领导实践中的重大问题。

（三）思想政治教育与中国传统文化研究中国传统文化发生与发展的规律，研究中国传统文化与社会主义思想文化建设，传统文化与人生观、价值观教育，爱国主义教育与民族精神培养等，探讨批判地继承传统文化的优秀成果与搞好社会主义思想文化建设的关系，揭示传统文化在思想政治教育中的作用及其意义。

（四）高校思想政治教育主要运用马克思主义基本理论和立场、观点、方法，研究中国当代大学生（本科生和研究生）和教工的思想与政治方面的新变化和新特点，探讨新时期高校思想政治教育的理念、模式、目标、内容、途径和方法，促进大学生思想政治教育理论与方法的发展与创新。

新形势下研究生思想政治工作的现状及对策研究

的精力从集中指导２３－名增加到ｌ名甚至３名，还要００
造实验数据、抄袭学术论文、涂改课程成绩等不良现
象时有发生。还有一部分研究生缺乏开拓意识和创新能力，承受挫折、失败的能力不强，一遇挫折就意志
承担教学、科研、行政管理等诸多工作，在这种情况下，导师能给予每个研究生以业务指导已很不容
几门公共课外，集体上课少，分散上课多，学生作
绝大多数为共青团员，均有要求入党的意愿，拥护党的路线、方针、政策，认同邓小平理论和 “ 个代三表” 重要思想，信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路，实现全面建设
年和四年毕业之分，在职的还有四至六年毕业之分，所以毕业时间无法整齐划一。在研究生日常生活方面，由于年龄层次相差较大，可在校住读，也可不在校住读。
在社会转型期，社会的经济生活、政治生活和价值观
念，呈现出了多元化发展趋势。加上经济全球化和信息网络化而出现的新形势，社会竞争更加激烈，学习
教育工作机制，是摆在我们面前的一个亟待解决的重要问题。
直接考入的，有些是本科毕业后没有找工作或没有找到合适的工作考入的，还有一部分是工作一两年之后又考回学校深造的。少部分研究生年龄在２至５３岁之间，其中有本科，硕士、博士一路直读的，５有工作几年之后叉考入的，极少数学生有较长的工作经厨。⑦学习性质不同，大部分是非定向培养，少部分是单位定向培养和单位委托培养。还有些是省内计划培养 ③生源不同，大部分是统考生，少部分是推荐免试生和单独考试生 ④培养类型

博士政审个人总结范文

尊敬的评审委员会：您好！我是XX大学XX学院的博士研究生，学号：XXXXXXXX，将于20XX年7月毕业。

在此，我谨以此文对自己在博士学习期间的思想、学习、工作和生活等方面进行总结，以便您全面了解我的情况。

一、思想政治方面作为一名共产党员，我始终坚定共产主义信仰，认真学习党的基本理论、基本路线、基本方略，坚决拥护党的领导，坚决贯彻党的决策部署。

在博士学习期间，我积极参加党支部组织的各项活动，不断提高自己的思想政治觉悟。

我始终认为，作为一名科研工作者，必须具备坚定的政治立场和高尚的道德品质，这样才能为国家和人民作出更大的贡献。

二、学习方面在博士学习期间，我始终保持着严谨的治学态度和刻苦钻研的精神。

我认真学习专业课程，深入研究相关领域的前沿问题，不断提升自己的学术素养。

在导师的悉心指导下，我发表了多篇学术论文，并在国内外学术会议上进行交流。

此外，我还积极参加学术研讨和课题研究，与国内外同行进行广泛交流，拓宽了自己的学术视野。

三、工作方面在博士学习期间，我担任了导师课题组的助理研究员，负责课题项目的部分研究工作。

我始终以高度的责任心和使命感对待工作，严格遵守科研规范，努力提高工作效率。

在导师的指导下，我成功完成了多项课题任务，为课题组的发展做出了积极贡献。

四、生活方面在生活方面，我注重锻炼身体，保持良好的生活习惯。

我积极参加学校组织的各类文体活动，与同学们建立了深厚的友谊。

在人际交往中，我始终保持谦逊、真诚的态度，尊重他人，乐于助人。

在博士学习期间，我严格遵守学校纪律，无任何违纪行为。

五、展望未来展望未来，我将继续坚定信仰，努力学习，不断提高自己的综合素质。

在科研工作中，我将始终保持严谨的治学态度，为国家和人民作出更大的贡献。

同时，我也将积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。

总之，在博士学习期间，我取得了丰硕的成果，但也深知自己还存在许多不足。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

近十年思想政治教育博士学位论文的选题研究

（2）博士点区域分布不平衡虽然72所（在分布统计时，中国矿业大学和中国地质大学同时计入两地）博士点单位分布在24个省区，但是各省区数量差距大，北京12所，江苏8所，陕西6所，湖北5所，黑龙江、湖南、辽宁、上海各有4所，这7个省区就有47所，占总数的65.3%，而其余16个省区仅占总数的34.7%。同时，内蒙古、宁夏、贵州、青海、新疆、西藏、海南7个省区还没有思想政治教育学科博士点。
一、学科分布及学位论文产出情况
1983年，国家教委将当时的政工专业命名为思想政治教育专业，并开始招生培养专业人才。经过30多年的努力，思想政治教育学科发展渐成规模，在全国设置了75个思想政治教育专业博士学位授权点（以下简称博士点）①、282个硕士学位点、275个本科办学点，培养和凝聚了一批较高水平的思想政治教育学科团队，形成了思想政治教育原理、方法论等20多个研究领域，产生了思想政治教育基础理论研究、历史研究、应用研究等一系列分支学科体系，基本形成了一个内容完备、结构合理、动态开放、成效显著的学科体系。[1]在这些研究领域，产出了一大批高质量的博士学位论文。下面对思想政治教育学科博士点分布状况和博士论文产出情况进行统计分析。
（3）博士点院校类型和层次分布较均衡从表中统计发现，思想政治教育学科博士点主要集中在综合类、师范类、理工类和部队院校，院校类型覆盖面较广。在院校层次上，思想政治教育学科博士点主要集中在“985”高校、“211”高校及其他院校（主要地部属院校及地方重点大学），其中22所是“985”高校，27所是“211”高校，其他院校占21所，因此，博士点在院校层次上分布较均衡。
2005年底，国务院学位委员会颁布了《关于增设和调整马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》，宣告思想政治教育专业作为马克思理论一级学科属下的独立二级学科地位正式成立。十年來（2006-2015），各培养单位以此为契机，不断加强学科建设，学科理论和方法研究以及实践探索都得到很大发展。同时，博士研究生规模快速增长，学位论文研究成果更加丰富广泛。博士学位论文的研究状况在很大程度上代表了这门学科的建设水平，博士学位论文的选题，是本学科基本理论和前沿问题的具体化，也是学科发展趋势的重要体现。因此，对我国思想政治教育博士学位论文进行文献计量分析，特别是对论文研究选题进行全面探析，有助于全面深入认识该学科的发展水平以及研究态势，对我国今后思想政治教育专业博士论文选题以及学科建设和人才培养都具有重要的指导意义。

博士思想政治个人工作总结

博士思想政治个人工作总结在我博士期间的思想政治研究工作中，我不断深化了对于马克思主义基本原理的理解，同时也积极探索了中国特色社会主义理论体系的创新发展。

在此过程中，我不断提高了自己的研究能力和学术水平，取得了一些成果和进展。

首先，我在探讨马克思主义基本原理的研究过程中，着重深入研究了马克思主义在当代中国的发展和应用，不断扩展对于马克思主义的理论认识。

通过对马克思主义经典著作的深入研读和批判性思考，我逐渐形成了独特的理解和见解，为理论研究提供了新的视角和思路。

其次，在中国特色社会主义理论体系的研究中，我结合当前中国的经济社会发展实践，深入探讨了中国特色社会主义理论的创新和发展。

通过对中国特色社会主义理论的历史演变和现实应用进行分析，我提出了一些关于中国特色社会主义理论的新观点，为中国特色社会主义理论的发展贡献了一些新的思想和见解。

最后，在学术研究和学术交流方面，我积极参加各种学术会议和讨论活动，与国内外的学者进行广泛的交流和合作。

通过学术交流，我不仅了解到了国内外学术研究的最新动态和成果，也加深了对自己研究方向的认识和理解，为自己的研究工作提供了宝贵的参考和支持。

综上所述，通过博士期间的思想政治研究工作，我不断提高了自己的学术素养和研究能力，取得了一些研究成果和进展。

在未来的工作中，我将继续深入探讨马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论的研究，为中国特色社会主义事业的发展做出更大的贡献。

同时，在学术交流和合作方面，我将继续积极参与各种学术会议和讨论活动，加强国内外学者的交流与合作，不断汲取新的思想和观点，促进自己研究工作的深入和扩展。

在博士期间，我深入思想政治研究工作的同时，也意识到了思想政治领域的重要性和复杂性。

思想政治是指导一个国家和民族发展的灵魂和核心，它不仅涉及到意识形态的指导，还关系到社会稳定、政治治理等多个层面。

因此，在未来的研究工作中，我将更加注重思想政治领域与现实国家治理的结合，努力提出有利于国家发展和人民福祉的政策建议和理论创新，助力国家实现长足发展和社会和谐稳定。

思想政治教育学科博士研究生培养方案

思想政治教育学科博士研究生培养方案思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。

思想政治教育在我国革命和社会主义现代化建设中，发挥着“生命线”和“中心环节”的作用，积累了丰富的实践经验和理论成果，是我们党和社会主义国家的优良传统和政治优势。

思想政治教育学科以马克思主义为理论指导，以党的思想政治工作为实践基础，经过20多年的学科建设，在思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共产党思想政治工作史与基本经验研究，马克思主义理论教育研究等方面取得了丰硕成果。

我校思想政治教育博士点以思想政治教育定性与定量结合的研究特色为依托、以本校雄厚的电子科技实力为背景，在思想政治教育统计研究与质性研究方面居全国前列，在网络思想政治教育研究方面也极具竞争力。

在新的历史条件下，本学科面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务。

一、培养目标：本专业培养具有坚实理论基础和系统专业知识、德智体全面发展的高层次人才。

具体要求是：具有坚定的马克思主义信仰和社会主义信念；系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育的理论、方法与教育对象的特点，把握人们思想品德形成、发展的规律；具有针对思想政治教育理论与现实问题采用哲学方法、质性方法、量化方法予以高水平研究的能力；具有较强分析、解决人们思想问题与实际问题的能力；具有学科信息处理、学术交流与较强的文字、口头表达能力；掌握一门外国语并能熟练地阅读本专业的外文资料和进行本学科的学术交流；掌握本学科的前沿研究动态与最新成果；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、社团、学生教育管理工作。

二、研究方向：1、思想政治教育理论与方法研究本方向主要研究：思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法；社会主义核心价值体系教育规律与特点；思想政治教育在构建和谐社会中的地位与作用；思想政治教育创新；大学生有中国特色社会主义理想、信念形成规律；大学生思想道德行为发展轨迹；思想政治教育案例等。

高校思想政治理论课博士生导师队伍建设的调研及对策——以S市高校为例

教材，及配合“ 政课 ” 育教学的教学参考书。以思教
（８５４ — ２岁）９位（２Ｏ）；５６为２．％６ — ９年（３４４ — ７岁）７位为
（７０）数据显示，市高校 “ 政课 ” 任教师中担任博１．％。Ｓ思专
课 ” 精彩系列 ” 责人：； “ 负２高等学校科学研究优秀成果获
得者：；哲学社会科学优秀成果奖：；邓小平理论研１市９市究和宣传优秀成果奖：。数据显示，这２人次中，相４在４有当一部分博士生导师是多次获奖的。
士生导师的年龄结构，步趋于合理，逐长期以来博士生导
师 “ 龄化 ” 况，在逐步得以改观。老状正（）历和学位：市高校 “ 政课 ” 士生导师的学历３学Ｓ思博
（）文（ＳＣ）发表论文：８人）发表论文２７３论ＣＳＩ：２（；１
二、题与分析问
（）４（）数据显示，高校的 “ 政课 ” 士生导人、７项。ｓ市思博
师，得国家级、部级课题立项资助为０３（）人／。获省－７项／年
此外，师们还获得其他各级各类课题的立项资助。进一导步细化分析：其一，得国家级课题资助共有ｌ导师、４个项获０位１