我用自己的方式深深爱你

我用自己的方式靠近你
------谈谈我的班级管理体会
黄雪萍
在这充满春天气息的日子里，我首先感谢领导让我们聚在一起探讨工作中的得与失，一起分享教育工作带来的苦与乐。

回顾十多年的教育教学工作经历，我深深地体会到，要让学生喜欢你，爱上你的课，那就得有自己适合你本班学生的方法治理你的班级。

我的治班理念是：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识来教育，用人品育栋梁。

在工作中相信学生，欣赏学生，亲近学生，我觉得是做班主任最大的乐趣，下面是我的两点至深体会。

一、爱你的学生，相信你的学生。

每次接到新班，我都会悄悄对学生进行了解，在好学生面前，我毫不掩饰自己的兴奋，让好学生觉得自己的优秀很有价值；面对纪律和学习都不怎么样的学生，我绝对不表现对他们的不满和歧视。

因为，要下大工夫的就是班上那些不怎么样的学生群体，所以，我得想办法靠近他们，在第一节班会上我这样说：“不管你们过去有多少令老师头疼的毛病，那都过去了，我管不了，以前你们老师不喜欢的那些毛病，我也跟他们一样，不喜欢。

可是，我跟以前的老师不一样的是，我不是一般的恶老师，所以，你们必须把那些毛病偷偷地扔了，卖了，送人了，再在我班上出现的话。

后果自负！”学生笑过之后，我再认真地和他们讨论，来学校读书的目的，家里爸爸妈妈对他们的希望，还有他们美好的明天。

平时我经常以聊天的方式对他们进行理想、
人生观和价值观的教育。

比如，我和孩子们聊我们的同学聚会啦，聊有的同学怎样成功了，聊在外地读大学的学生给我发来的短信啦，说武汉现在的雪好美，等等平常的事情。

俗话说：“栽树栽根，育人育心”，在潜移默化中，让学生相信我深深地关心他们，重视他们的未来。

从思想上引导学生摆正了自己的位置，知道学习是自己当前的首要任务之后，学生那种自发力是不可估量的，在时间的推移中，学生在家里，在生活中，都有了明显的变化。

我的学生经常能自觉地学习，在家里懂得孝敬父母，关心家人。

所以说，我们老师平时能真诚地和他们交流，有些东西是影响学生一辈子的，也是学生一辈子受用的。

二、对学生宽严有度，让学生喜欢你的课堂。

心理学家认为，欢笑不仅能让人思维敏捷，更能让人接受知识。

我相信，每一位教师都有自己的教学风格，独到的本领。

所以，如果老师们每一堂课都能上出自己的风格，让学生爱上你的课堂，你工作起来就倍加轻松。

我是尽量让自己在平时多读书，汲取多方面的知识。

在课堂上，能够做到收放自如，让课堂充满欢乐，避免死气沉沉。

举个例子吧，昨天我上《三打白骨精》，因为是下午上课，学生了无生气。

我本来想批评，但转念一想，批评后肯定上不下去了，我便笑着跟他们说，我们先了解孙悟空怎样三打白骨精的，然后我给大家来一个《西游记后传》。

学生的欲望被激发了，求我先说后传，我也就顺水推舟，讲开了：“成佛后的唐僧有一天觉得无聊了，就向玉帝申请，再去西天取经，玉帝回复：西天路途遥远，就不去了，你需要什么经文，我叫他们马上在邮箱发给你。

学生大笑，其实那个后传是
我在杂志上看到的笑话，顺手拿来用了。

上完《三打白骨精》，检查学生完成课后习题的情况，很多学生对描写八戒那个“夺”字，都做了这样的解释：表现了八戒嘴馋，好吃懒做。

我知道，是学生对猪八戒太熟悉了，所以有了这样的评价，但课文中的“夺”应该反映不出八戒的好吃懒做，所以，我引导学生从课文内容入手，取更准确的答案，即“夺”只能反映八戒嘴馋，迫不及待的特点。

这道题讲清楚了，我就提问第二题：山坡上“闪”出一个年满八旬的老妇人，提问一个正在开小差的男生，他回答：表现八戒好吃懒做。

全班都哄笑起来，本来要发火的我还是忍住了，笑着说：刘灯钦同学还在为刚才白骨夫人的死伤心，我们再告诉他一次是哪道题。

男生低着头，很快就说出了答案，因为上课时我已经让学生做了几遍“闪”的动作。

“人非圣贤，孰能无过”，在教学中做到宽严有度，用巧妙的语言让学生开怀，让学生在笑声中喜欢上你的课，你会收到意想不到的效果。

另外，语文作业，很多是主观题目，没有对错，只有好差之分。

例如:日记、作文、复述等。

如果一视同仁坚持标准地检查所有学生的作业，那么班中会有部分学生的作业是不会过关的，对于一些后进学生，要降低要求，宽容学生，让学生纵向比较，比以往有进步，就给予表扬；对于一些优秀学生，要提高要求，鼓励其他们急流勇进，勇于攀登新的高峰。

以上是我平时工作的一个缩影，总的来说就是，靠近学生，在课堂上充满激情和机智。

当然，教无定法，贵在得法，我更愿意我的发言能起到抛砖引玉的作用，希望大家给我提出宝贵的意见，让我学习。