南乡子登京口北固亭有怀扩写400字全面版
【续写改写】石壕吏 古诗改写作文800字
【续写改写】石壕吏古诗改写作文800字原文：
石壕吏
【唐】白居易
石壕吏，老翁垂钓濑上鸥。
独钓西江寒烟里，映楚河将三百尺。
归来收骨无新妇，恋庐江女旧钱袋。
小翠飞翔美杜鹃，双美杜鹃有暖巢。
美女不带山川在，我本山川带美女。
西施采莲娇上鹅，淘井乐奖读书懒。
更无点桃双缀荔，亭阁怨因民有疾。
报书寄得潇湘雨，雨洗春山秋思起。
闲怜居士因名去，去欲远任将去追。
追就水月夜明照，月明闲愿信南楼。
青门风月千年后，且慰浮生未老头。
百岁翁，犹独钓寒江雨。
改写版：
荒园风动花结子，老翁独钓月华坠。
石壕寒梦古人里，倦鸥张翅夜河追。
报书无盟一笺雁，雨洗天山万古秋。
孤青少年征地窄，锦瑟萧疏读书久。
弯柳不堪浮世事，我有丹青万事愁。
双明丽鹤衔新笔，银河浸染赤城楼。
寂寂居士登仙途，路遥迢遥紫阳玄。
青山白雪终堪傲，且庆明月放浮游。
百岁翁，此身悠悠享清宵。
次北固山下扩写作文（精选30篇）
次北固山下扩写作文次北固山下扩写作文（精选30篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的次北固山下扩写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
次北固山下扩写作文篇1我出去游玩，恰巧路过了次北山。
我在船上看着船儿正泛着蔚蓝的的江水前进。
我看到了许多美丽的景色：春天的潮水正涨到两岸，这时看上去江面更宽阔，此时正好顺风，而小船现在正好把帆儿高高的挂起，这使得行船的速度快了起来。
红日用自己的力量冲破了残夜，慢慢地从海上升起。
现在还没到新年呢，可是江南现在就有了新年的音讯，四处显得生机勃勃。
现在我还不在家乡那儿，不知道现在家乡发生了什么变化没有，但，看到现在江南已经有了新年的音讯，可我现在在异乡，我很想知道现在家乡的人们过得怎样了，是不是也有了新年的音讯，他们是不是现在正在准备过年。
一想到这些，再看看现在的景色，不由得把我的乡愁又加深了许多。
我上次寄出的家书不知道什么时候到达，不知道我的亲人们有没有看到这封信。
但我知道现在的大雁是可以传递书信的，我现在十分的希望北归的大雁能帮我把家书带到洛阳，帮我所有的思念都带给我洛阳那边的亲人们，让他们知道我此时此刻是非常想念他们的。
次北固山下扩写作文篇2黎明将近，江上鸦雀无声，除我的船舶外甚至连一只飞鸟也没有一阵凉风吹过我的脸颊，我显得格外孤独，一行热泪早已顺着脸颊流下来我一个游子，漂泊在远方，没有父母的关爱，没有父母的鼓励，没有父母爱的呵护哎!船舶顺着绿水缓缓行进。
我站在船头上，凝视着那一望无际的江面，不禁感慨万千也不知父母身体可好，能不能料理家务，我何时才能回到魂牵梦绕的故乡这时，江面上刮来了一阵大风，卷起了巨浪，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响。
望着这巨浪，我显得格外渺小。
人生就像这江面一样，而我则是这巨浪中微不足道的浪花。
南乡子登京口北固亭有怀的心理描写作文
南乡子登京口北固亭有怀的心理描写作文As I ascended the steps of the North Gu Pavilion in Jingkou, memories and emotions overwhelmed me. 登上京口北固亭，怀着无尽的思绪和情感涌上心头。
The sight of the serene waters of the Yangtze River below brought back a flood of memories from my childhood. 在眼前宁静的长江水面上涌动着无数小时候的回忆。
I remembered the carefree days when my friends and I would come to this very spot to play and explore the surrounding area. 回忆起曾经和朋友们在这里玩耍，探索周围的景点，那是多么无忧无虑的日子啊。
The fact that this place was once a battlefield, where countless soldiers fought and perished, added a solemn and somber feeling to the atmosphere. 北固亭曾是古战场，无数勇士在这里战死，这种庄严肃穆的感觉也深深地影响了我。
Looking out at the horizon, I couldn't help but contemplate the passage of time and the inevitable changes that come with it. 望向远方，我不禁陷入对时间流逝和无法避免的变化的沉思之中。
The breathtaking view of the city of Zhenjiang and its majestic mountains in the distance filled me with a sense of awe and admiration for the beauty of nature. 远处镇江城市和雄奇的群山形成的壮丽景色让我对大自然的美感到惊叹和敬佩。
南乡子登京口北固亭有怀解读小作文
南乡子登京口北固亭有怀解读小作文说起辛弃疾的，那可真是一首让人感慨万千的词。
“何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
”一开篇，辛弃疾就抛出了一个沉重的问题：哪里还能眺望到中原大地？站在北固楼上，眼前是一片美好的风光。
但这风光背后，却是无数的兴亡之事。
这历史的长河啊，悠悠流淌，像那滚滚东去的长江水，永不停息。
我曾经有过这么一次经历，让我对这首词中的感慨有了更深的体会。
那是一个风和日丽的周末，我去了一座古城游玩。
这座古城有着悠久的历史，城墙虽然有些斑驳，但依然能看出当年的雄伟。
我登上了古城的角楼，从那里望出去，周围是一片繁华的景象，街道上熙熙攘攘，人们的脸上洋溢着笑容。
可就在那一瞬间，我突然想到了辛弃疾的这句“何处望神州”。
在这看似平静祥和的景象背后，又有着多少的变迁和故事呢？这座古城曾经经历过战火的洗礼，曾经有过繁荣昌盛的时期，也有过衰落破败的阶段。
那些过去的岁月，就像长江水一样，一去不复返，但却留下了深深的痕迹。
“年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
”这几句更是把辛弃疾的壮志豪情展现得淋漓尽致。
想当年，孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南，连年征战，从未停歇。
放眼天下，能与他抗衡的英雄又有谁呢？也就只有曹操和刘备了。
真应该生个儿子像孙权那样有雄才大略啊！这让我想起了自己小时候，和小伙伴们一起玩“打仗”的游戏。
我们分成两队，拿着自制的“武器”，在小区的花园里“冲锋陷阵”。
那时候，每个人都觉得自己是个英勇无比的将军，幻想着能够征战沙场，立下赫赫战功。
现在想来，虽然那只是小孩子的游戏，但那份想要成为英雄、想要有所作为的心情，和辛弃疾笔下的孙权似乎有着一丝相似之处。
再回到这首词，辛弃疾通过对历史的回顾和对英雄的赞颂，表达了自己对国家命运的忧虑和对收复失地的渴望。
他渴望能有像孙权那样的英雄人物出现，带领国家走向强盛。
而在现实生活中，我们又何尝不希望有这样的“英雄”呢？当我们面对困难和挑战时，也希望有一个坚强的领导者，能够带领我们勇往直前，克服重重困难。
最新-初一扩写作文650字-次北固山下 精品
初一扩写作文650字:次北固山下扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。
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次北固山下扩写650字一我是一个喜欢游山玩水的人，我觉得多走多看，能有更多的感触，写出更美的作品。
俗语说读万卷书，行万里路。
我想行万里路正是我的乐趣所在。
因此，今天我来到了北固山，相信我必然能在这里感受到自然之美。
提到北固山，第一个想到的必然是山，我便开始了爬山之旅。
北固山虽没有峨眉山那么热，也没有泰山那么出名，更没有黄山那么秀丽。
但它有独特的地方，那就是静。
这里称不上寂静，在爬山的过程中，总会听见鸟儿悦耳的歌声以及虫儿们个性化的伴奏，但那绝不是噪音，它给人一种宁静的感觉，让人倍感清新，身心放松。
爬完山，该游水了。
北固山下临长江，是个观景的好地方。
先进行了四个小时的有氧运动，再来体验飘荡的感觉吧!从长江上往山上看，一片郁郁葱葱，赏心悦目;而长江也是蓝绿的降水。
刚划一段时间，就开始涨潮了，涨潮时两旁的岸边显得异常广阔，一望无际，而我这一只小船，独自在江中摇曳着。
虽孤单，但也平添了不少不一样的气氛。
到了傍晚，月亮也值起了夜班，抬眼望月，不禁想到宋朝诗人苏轼的水调歌头明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年等到半夜时，天空中又多了满天繁星，它们的加入，仿佛又是在提醒我鹊桥相会之美迢迢牵牛星，皎皎河汉女望着望着，天就快亮了，这是我第一次在船上看日出，这种感觉一定不亚于海上观日的震撼。
虽然现在还处于季冬，但江南却有了一番春意盎然，生机勃勃的风韵。
江边总能看见孩童在嬉戏，每当这时，我便会想起儿时和小伙伴在河边玩耍时的情景。
是的，我想家了。
我写了一封信，但无法寄出，不过，我希望能有一只大雁飞过，把我的思绪带回洛阳次北固山下扩写650字二山，层峦叠嶂;树，苍翠欲滴;河，蜿蜒曲折。
一只小船悠悠地飘荡在绿水中，蓝天、白云、垂柳倒映在水中，煞是好看。
南乡子李珣扩写成小短文
南乡子李珣扩写成小短文公元1203年的一天，南宋爱国词人辛弃疾独自登临位于长江之滨的镇江北固亭，极目远眺，映入眼帘的，是北固亭周遭壮丽的大好山色，然而，辛弃疾在心底不禁一遍又一遍发问：“我们的中原故土又在哪儿呢？中原百姓的日子过得好吗？”辛弃疾又翘首转望江北的金兵占领区，大有风景不再，山河破碎之感，不由得由衷地叹了一声。
辛弃疾抬起头来，四望着满目疮痍的神州风光，思古之情油然而生。
他想到了国家的盛衰，民族的兴亡，无尽的成败，可叹的荣辱……千年不觉过去了，在这块土地上不知经历了多少朝代政权的兴衰替代！南北交争，列朝兴亡，纵观千古成败，变化永无休止，只有那奔腾不息、滚滚东去的长江水，千年来始终如一，见证着发生在它身边的一切一切，真令人惆怅不已。
迎着高风，顺着凉意，辛弃疾在心底一次一次地回答自己：“天下英雄谁敌手？谁敌孙权呐！怕只有那煮酒青梅的曹刘二位呵！”辛弃疾这时又想到了昏庸无能的南宋当权者，发出了掷地有声的感慨：“南宋历经四世，无为非苟且偷生、醉生梦死之辈，竟没有一个如孙权一样的人。
啊！苍天！生子当如孙仲谋！”就这样，辛弃疾气慨昂扬地吟出一首流传千古的《南乡子•登京北固亭有怀》：何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋！南乡子·岸远沙平五代：欧阳炯岸远沙平，日斜归路晚霞明。
孔雀自怜金翠尾，临水，认得行人惊不起。
江岸远处，平平的沙滩，夕阳照着归路，归路上晚霞灿烂。
一只孔雀临水自赏，敞开的翠尾七彩斑斓。
路上的脚步似把它惊动，谁知它认得行人开屏依然。
南乡子·路入南中五代：欧阳炯路入南中，桄榔叶暗蓼花红。
两岸人家微雨后，收红豆，树底纤纤抬素手。
路入岭南腹地，水边的蓼花紫红，映着棕桐叶的暗绿。
一场微雨之后，家家把红豆采集，树下翻扬纤纤细手，一双双雪白如玉。
洞口谁家，木兰船系木兰花。
红袖女郎相引去，游南浦，笑倚春风相对语。
介绍南乡子登京口的作文
介绍南乡子登京口的作文“哎呀，今天老师又讲了辛弃疾的词呢！”我一回到家就兴奋地和爸爸妈妈说。
记得那是一个阳光明媚的上午，教室里十分安静，只有语文老师那充满感情的声音在教室里回荡。
“何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
”老师深情地朗诵着《南乡子·登京口北固亭有怀》，我们仿佛被带到了那个遥远的时代。
“同学们，你们知道辛弃疾写这首词的时候心里在想什么吗？”老师提问道。
同学们都纷纷摇头，我也满心好奇。
老师微笑着说：“辛弃疾啊，他心怀壮志，渴望为国家建功立业，可当时的局势却让他壮志难酬。
他登上京口北固亭，望着那壮丽的山河，心中感慨万千啊。
”我听着老师的讲解，心里也涌起一股莫名的情绪，就好像我也站在了北固亭上，和辛弃疾一起看着那滚滚长江。
下课后，我和小伙伴们还在讨论这首词。
“我觉得辛弃疾好厉害啊，能写出这么有气势的词。
”我说道。
“是啊是啊，他一定很爱国。
”小伙伴们也纷纷附和。
回到家，我又迫不及待地和爸爸妈妈分享我对这首词的感受。
“爸爸，妈妈，你们说辛弃疾为什么那么想报效国家呀？”我好奇地问。
爸爸摸着我的头说：“因为他有一颗爱国的心呀，他希望国家强大，人民幸福。
”妈妈也接着说：“就像我们现在，也要热爱我们的国家，为国家的发展贡献自己的力量呀。
”我似懂非懂地点点头。
从那以后，每次我读到《南乡子·登京口北固亭有怀》，我都会想起老师的讲解，想起和小伙伴们的讨论，想起爸爸妈妈的话。
我知道，这首词不仅仅是一首词，它更是一种精神的象征，一种爱国的情怀。
我想，我们虽然只是小学生，但也应该有自己的梦想和追求，也要像辛弃疾一样，心怀壮志，为了自己的目标努力奋斗。
我们要好好学习，将来成为对国家、对社会有用的人。
这就是我从这首词中领悟到的，这也是我要一直努力去做的！。
2019年云南中学教师资格证《教育知识与能力》必做习题七
2019年云南中学教师资格证《教育知识与能力》必做习题八一、单选题1、有的人在优良的教育环境中成长却一事无成，甚至走向与环境要求相反的道路；但有的人虽然生长在恶劣的环境中，却经过不懈努力，取得了令人瞩目的成绩。
这说明影响个体发展的因素是（）。
A.环境B.遗传素质C.个体主观能动性D.教育2、学校体育的根本任务是（）。
A.增强学生体质B.掌握运动技能C.形成锻炼习惯D.放松身心3、晓冬在解决了困扰他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )。
A.道德感B.理智感C.美感D.效能感4、郑老师上课时会留出适当的时间让学生思考，而不是把内容讲的“一览无余”。
这种做法符合讲授法要求的（）。
A.注意启发诱导学生B.应注重适时强调C.应把握恰当时机D.应注重科学性与思想性相结合5、形成性评价通常发生在（）。
A.教学过程之前B.学生毕业之后C.教学过程之后D.教学过程之中6、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。
小兰对游泳知识的记忆是（）。
A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆7、在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。
学生采用的这种学习策略是（）。
A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组织策略8、刘老师在课上让同学们以1m, 5m, 8m的距离对身高为193cm的壮壮同学进行观察，同学们都觉得壮壮的身高是不变的。
这体现了知觉的（）。
A.理解性B.选择性C.整体性D.恒常性9、小明背诵一首古诗，从头到尾读了8遍，便记住了。
小明再读（）遍学习效果最好。
A.2B.3C.4D.510、孩子喜欢吃肉，妈妈要求孩子先吃蔬菜再吃肉，妈妈的做法属于（）。
A.消退 B强化 C.惩罚 D.替代二、辨析题1、根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
2、启发性原则是为了处理好教学获得新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。
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南乡子登京口北固亭有怀扩写400字
那是一个战火纷飞的年代，封建统治下的大宋王朝日趋没落。
宦官当道，面对金朝的侵扰，激起多少爱国志士的奋勇抵抗？
公元1127年，天空一声霹雳，北宋灭亡，取而代之的是南宋这个偏安一隅的朝廷。
整个社会笼罩在义愤中。
一位充满豪情壮志的爱国者登上北固楼，脚下是那奔腾不息的长江水。
他仰起头，朝中原的方向，望啊，望啊……风无情地肆虐着，卷起浪花拍击着岩石。
千百年来，朝代更迭了不知多少次。
在漫漫的历史长河中，闪现出一个又一个英勇无比的民族英雄。
一切都过去了，只有这滚滚的长江水奔涌向前，永不回头。
这位爱国者的思绪飘飞，回到英雄辈出的三国时代。
东汉末年军阀混战，孙权继其兄孙策位的时候，还很年少啊！“内事不决问张昭，外事不决问周瑜”，占领东南以来战乱从未停止，至赤壁之战军队竟如此雄壮。
刘备是一个世之枭雄，更兼诸葛辅佐，如鱼得水。
曹操百万大军下江南，惨败而归，不敢正觑江南。
英雄惜英雄！曹孟德不禁有感而发：“生子当如孙仲谋。
”。