2.6小数乘法·2012数学冀教版五上-课课练
2.3小数乘法·2012数学冀教版五上-课课练
第3课时小数乘小数1.直接写出下面各式的值。
0.4×4= 0.3×0.4= 1.2×0= 2.5×2=0.3×0.5= 0.8×0.09= 4.2×2= 55×0.1=2. 快速写出下面的积各是几位小数。
(1)0.93×0.12的积是( )位小数。
(2)1.47×0.6的积是( )位小数。
(3)9×0.76的积是( )位小数。
(4)0.082×1.6的积是( )位小数。
3. 右图是一个正方形，这个正方形的周长应该是( )×()＝( )，面积应该是( )×()＝( )。
想一想，以上两个算式有什么不同？单位呢？4. 列竖式计算。
1.8×5618.8×1.562.05×0.0325. 根据35×14＝490，直接写出下面各题的积。
3.5×14＝( ) 0.35×14＝( ) 0.35×1.4＝( )3.5×0.14＝( ) 0.35×0.14＝( ) 350×0.014＝( )6. 计算下面各题，并比较积与第一个因数的大小，你有什么发现？2.8×1.2 2.8×0.91 2.8×17. 莉莉在超市里买了1.5千克的奶糖，每千克奶糖8.5元，莉莉带了15元钱，够不够？8. 在○里填上“>”“<”或“=”。
1.2×0.7○1.2 0.98×0.55○0.98 4.55×3.5○4.557.3○1.5×7.3 9.8×0○9.8 2.9○2.9×19. 判一判。
(1)0.6时＝60分 ( )(2) 一个因数扩大10倍，另一个因数也要扩大10倍，才能保证积不变。
( )(3)列竖式计算小数乘法时，小数点要对齐。
五年级上数学教案小数乘法_冀教版
五年级上数学教课设计小数乘法_冀教版教课目的：1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较娴熟地进行笔算。
2.使学生经历将小数乘整数转变为整数乘整数的过程，自主研究小数乘整数计算方法的过程，浸透转变的数学思想，培育简单的逻辑推理能力。
3.使学生领会小数乘法在实质生活中的应用，感觉数学源于生活，生活需要数学，形成踊跃的学习态度。
教课重难点：教课要点：掌握小数乘整数的一般计算方法。
教课难点：理解小数乘整数的算理。
教课过程：【导入】情境引入，提出问题〔一〕课件体现，找寻信息1.课件体现〝放风筝〞的情境以及各样不一样形状的风筝。
2.课件体现〝买风筝〞的情境〔例1的主题图〕，画面上醒目地显示四种形状各异、价钱不一样的风筝。
3.设问：从图中你能看出哪些数学信息？〔二〕提出问题，揭露课题1.这节课我们就一同先来解决〝买 3 个蝴蝶风筝多少钱〞的问题，你能列出算式吗？〔教师板书或 PPT 课件体现： 3.5×3＝〕2.追问：这个算式和我们从前学过的算式有什么不一样呢？3.指引：今日我们就来学习小数乘整数。
〔板书课题：小数乘整数〕【讲解】自主试试，感悟算理一〕感知算理1.算一算： 3.5×3，能够如何计算？给足时间，让每一位学生依据自己的知识和经验独立计算出买 3 个蝴蝶风筝所需的钱数。
教师巡视，注意发现学生中的不一样计算思路。
2.说一说：你是如何计算的？学生的计算思路可能有：用加法进行计算；改写为复名数进行计算；化〝元〞为〝角〞进行计算等。
〔二〕要点剖析、商讨化〝元〞为〝角〞算法的算理1.组织全班学生对上述多种不一样解法逐个进行剖析、评论和充足一定。
2.指引学生侧重剖析化〝元〞为〝角〞的计算方法。
〔1〕师：上述几种算法中，你以为哪一种算法比较简单？这类算法中的要点是什么？〔2〕学生剖析、对照、议论后，指引学生用简短的话总结、归纳：先把 3.5 元转变为 35 角，再计算 35 角× 3，最后将结果 105 角转变成 10.5 元。
小学数学冀教版《五年级上》《二 小数乘法》《小数乘法》精品专
小学数学冀教版《五年级上》《二小数乘法》《小数乘法》精品专小学数学冀教版《五年级上》《二小数乘法》《小数乘法》精品专题课后练习【10】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.（17分）简便计算 4.75��9.63+8.25��1.3781.5×15.8+81.5×51.8+67.6×18.5 99999×26+33333×22．【答案】2；6760；3333300．【考点】小学数学冀教版》五年级上》二小数乘法》小数乘法【解析】试题分析：①可以先加8.25，然后再减去9.63，进而根据减法的性质进行简算即可；②首先前面的两个乘法算式根据乘法分配律，提取81.5，和是67.6，然后和后面的乘法算式根据乘法分配律，计算即可；③把99999分解为11111×9，把33333分解为11111×3，然后运用乘法结合律，可得：11111×234+11111×66，然后运用乘法分配律进行简算即可．解：①4.75��9.63+8.25��1.37 =4.75+8.25��9.63��1.37 =（4.75+8.25）��（9.63+1.37） =13��11 =2②81.5×15.8+81.5×51.8+67.6×18.5 =81.5×（15.8+51.8）+67.6×18.5=81.5×67.6+67.6×18.5 =67.6×（81.5+18.5）=67.6×100 =6760③99999×26+33333×22 =11111×9×26+11111×3×22 =11111×234+11111×66=11111×（234+66） =3333300．点评：考查了运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算．2.4.5×0.9的积是( )，保留一位小数是( )【答案】4.05 4.1【考点】小学数学北京版》五年级上》一小数乘法和除法》1.小数乘法【解析】试题分析：保留一位小数，看下一位，用四舍五入的方法取近似值。
冀教版五年级上册数学第二单元-小数乘法-同步练习题带答案(巩固)
冀教版五年级上册数学第二单元小数乘法同步练习题一.选择题1.5×0.9和0.9×5的（）。
A.乘积相同, 意义也相同B.乘积相同, 意义不同C.乘积不相同, 意义也不相同2.一个不为0的数乘1.01, 所得的积比这个数（）。
A.大B.小C.相等3.下列各式中, 计算结果大于1的算式是（）。
A.1÷1.001B.1÷0.8C.0.98×0.984.下列各式中, 积大于第一个因数的算式是（）。
A.85×0.95B.0.01×1.01C.9.6×0.115.下面各式中结果最小的是（）。
A.320×0.024B.2.4×0.32C.240×0.326.“3.6÷0.5○3.6×2”, 比较大小,在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.=D.×二.判断题1.小林和他的七位同学去公园游玩, 每张门票的价格是12.5元, 他们买门票一共需要多少钱？列式为12.5×7。
（）2.一个数乘一个比1小的数, 积一定比这个数小。
（）3.一个数乘小数, 结果要比原来的数小。
（）4.两个数相乘, 积一定大于其中的任何一个因数。
（）5.9.43×0.9＞9.43。
（）6.0.9×5表示5个0.9。
（）三.填空题1.王阿姨的计算器坏了, 显示屏上显示不出小数点, 你能很快地帮她写出下面各式的结果吗？已知：148×23＝3404, 那么：1.48×23＝（）, 148×2.3＝（）, 0.148×23＝（）, 14.8×2.3＝（）, 1.48×0.23＝（）, 0.148×0.23＝（）。
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.26×10○32.6 3.2×0.99○3.24.08×1.2○4.08 0.21×5○0.25×15.73×1.7○5.73 0.53×6.9○6.93.20名同学站成一排, 每两人之间的距离是1.5m, 这一排长（）m。
2.5小数乘法·2012数学冀教版五上-课课练
第5课时连乘、乘加、乘减1. (1)小数的运算顺序与( )的运算顺序一样。
(2)计算“29.8×0.74＋3.6”时，应先算( )法，再算( )法。
(3)计算“0.37－0.17×0.3”时，应先算( )法，再算( )法。
2. 根据乘法运算定律在（）里填上合适的数。
2.8×9=□×□（0.2×1.7）×0.5=□×（□×□）2.5×3.1×4=□×□×□（2.5+1.25）×4=□×□＋□×□3. 填一填。
（1）3减去0.25与4的积，差是（）。
（2）0.5乘16的积减去7.15，差是（）。
（3）2.4减去0.8，再加上0.4，得（）。
（4）3.8乘1.2的积，扩大100倍是（）。
4. 计算下面各题。
(能简算的要简算。
)12 .4×3.5×228.6×101－28.6 19.8×63＋19.8×370.375×6.86×0.4 1.25×0.21×0.8 2.5×3.9＋6.1×2.55. 填一填。
(1)0.98＋0.98＋0.98－2.4＝0.98×()－2.4(2)4.5＋4.5＋…＋4.5＋4.3＝4.5×()＋4.3＝4.5×()－0.215个6. 在方框里填上合适的数，然后列成综合算式。
列式：列式：7. 世界上最高的鸟是鸵鸟，最高的哺乳动物是长颈鹿。
一只鸵鸟的身高是2.75米，一只长颈鹿的身高是这只鸵鸟的2.2倍，长颈鹿的身高比鸵鸟高多少米？8. 列式计算。
(1)3.2与4.6的和，乘以7.4，积是多少？(2)14.6减去7.8与0.5的积，差是多少？(3)12减去14.8的一半，差是多少？9. 一枝圆珠笔的价格是1.45元，一枝钢笔的价格是圆珠笔的2.4倍，一个文具盒的价格又是钢笔的3倍，一个文具盒多少元？10. 用方砖铺地，每块方砖的边长是0.8米，一间教室用了120块这样的方砖，这间教室的占地面积是多少平方米？11. 面粉每千克2.84元，大米每千克2.16元，学校食堂买大米和面粉各180千克，一共要花多少钱？12. 一头牛约重1.3吨，一只大象比一头牛的4倍少0.3吨，一只大象约重多少吨？13. 用简便方法计算下面各题。
五年级上册数学一课一练2.2小数乘法冀教版（含答案）
五年级上册数学⼀课⼀练2.2⼩数乘法冀教版（含答案）五年级上册数学⼀课⼀练-2.2⼩数乘法⼀、单选题1.218乘6⼤约等于（）。
A. 120B. 1200C. 20002.⼀个数(0除外)乘0.01，也就是把这个数( )。
A. 缩⼩为原来的B. 缩⼩为原来的C. 扩⼤为原来的100倍3.动物学校放学了，⽼虎每秒跑18⽶，30秒可以到家，学校离⽼虎的家⼤约（）⽶。
A. 600B. 700C. 800⼆、判断题4.判断对错.5.判断。
（1）2.5与2.8的积等于7。
（2）3.52×1.6的积是两位⼩数。
（3）0.3×3.4=3×0.34（4）两个不为零的数相乘的积⼀定⽐其中任意⼀个因数⼤。
6.判断对错1526×0.8的积有⼀位⼩数三、填空题7.超市⾥的葡萄5.8元⼀⽄，西⽠1.6元⼀⽄，现在要买3⽄葡萄，⼀个西⽠，这个西⽠重6⽄，⼀共是________钱。
8.计算：27×0.024=________ 64×3.12=________9.计算．0.065×1.4=________ 0.63×0.12=________10.0.024×48=________11.看图回答完成下表，电价按每千⽡时0.48元计算．________四、解答题12.李叔叔装修房⼦，第1次运来2.5吨河沙，第2次运来的河沙是第1次的3.5倍。
第2次运来多少吨河沙?五、综合题13.⼀个书架上有五层，每层可以放59本书。
（1）估⼀估，每个书架上⼤约能放多少本书？（2）这些书架上⼤约能放多少本书？六、应⽤题14.⼩华⼀家要到200千⽶外的姑妈家做客．爸爸汽车的油箱⾥有25升汽油，每升汽油可供汽车⾏驶9.8千⽶，中途需要加油吗？参考答案⼀、单选题1.【答案】B【解析】【解答】218×6≈200×6【分析】考察三位数乘⼀位数的估算，218乘6可看成200×6进⾏估算，结果⼤约等于1200。
五年级数学上册二小数乘法习题冀教版
第二单元小数乘法一、填空。
(每空1分，共21分)1.下面是小亮计算28.6×0.34的思考过程，请你补充完整。
2.3.05×1.7的积有( )位小数，保留一位小数是( )。
3.两个因数的积是5.74，如果把第一个因数扩大到原来的10倍，第二个因数缩小为原来的1，积是( )。
1004.先观察下图，再根据图的变化过程列出乘法算式，并计算出结果。
5.根据算式72×18＝1296，直接填空。
7.2×1.8＝( ) 0.72×180＝( )( )×1.8＝1.296 720×()＝129.66.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.18×1.01○0.18 7.41×0.99○7.412.3×1.9○0.23×19 31.5×0.2○3.15×207.已知一个三位小数，精确到百分位是15.60，那么它的准确值最大是( )，最小是( )。
8.0.96千克＝( )克 150平方分米＝( )平方米3.2米＝( )厘米 6吨50千克＝( )吨9.花花买了4本笔记本和5支铅笔(如右图)，请你帮她算一算一共要( )元。
二、选择。
(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共12分)1.用简便方法计算1.25×5×0.8×2时，要用到( )。
A.乘法交换律B．乘法结合律C.乘法分配律D．乘法交换律和乘法结合律2.如果A×2.5 ＝B×0.25 (A、B均不为0)，那么( )。
A. A＞BB. A＜BC. A＝BD. 无法判断3.下列算式中，积相等的是( )。
① 5.29×1.6②52.9×1.6③0.529×1.6④52.9×0.16A. ①和②B. ②和③C. ①和④D. ③和④4.一幅长方形壁画，长是13.5分米，宽是0.8米，这幅壁画的面积是( )平方米。
【教育资料】五年级上数学教案小数乘法12_冀教版学习专用
小数乘法教学目标：（1）我能结合具体情境，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程，深入感受转化思想在小数乘法中的应用。
（2）我能掌握小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数。
教学重难点：重点：归纳小数乘小数的技术法则，并能运用法则进行计算。
难点：计算法则的正确使用和积的小数点位置的确定。
教学过程：【导入】一、揭题示标聪聪家的客厅长4.8米，宽3.6米。
根据这一数据你能算出他家的面积吗？列式3.8×3.6；要想算出他家的客厅面积就要用到我们今天学习的内容：小数乘小数。
【讲授】出示学习目标（1）我能结合具体情境，经历自主探索小数乘小数的计算方法的过程，深入感受转化思想在小数乘法中的应用。
（2）我能掌握小数乘小数的计算方法，会笔算简单的小数乘小数。
【活动】研探展评一（一）出示学习指导一：认真看课本第12页问题（1）内容，边看边思考以下问题：（1）、4.8和3.6这两个因数各扩大10倍，积就扩大（）倍，计算后的积要（）100倍才不会改变原算式的大小。
（2）、两个因数有几位小数和积有什么关系？小数乘小数的计算方法是什么？（3分钟独立自学，1分钟组内交流自学成果，然后分组展示。
）【活动】（二）自研共探1、自主学习生看书自研，将自研成果和疑问记录在堂清作业本上，师观察督促学生紧张自研。
（教师在巡视过程中不辅导学生）2、交流合作（小对子交流）。
看完的学生举手示意3秒中后继续复看，示意给对子和教师，待对子举手后开始交流。
主要交流自研指导中的问题，解题思路、过程和理由。
3、共同探究（组内交流，可以四人互助或六人共同体）小组内的答案尽量统一或记录没有解决的问题以备下一步的汇报展示。
4、汇报展示以小组为单位进行自研成果的汇报展示。
针对学习指导中的问题，可以口答。
小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导解疑，及时做好评价。
5、知识小结1、两个因数各扩大10倍，积就扩大100倍，计算后的积要缩小100倍才不会改变原算式的大小。