八年级物理视频课件
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八年级物理-功和机械能-动能和势能课件
由 P＝Wt ＝Fts＝Fv 可得，向上的升力 F＝Pv＝230mW/s＝15 N。 无人机匀速竖直上升过程中，重力与升力是一对平衡力， 所以无人机重 G＝F＝15 N。
第3节 动能和势能
归课 类时 探作 究业
类型之一 能量与动能 (2016·江苏连云港月考)下列说法正确的是( D )
A．静止的物体一定不具有能 B．运动的物体由于没有对别的物体做功，所以不具有能 C．只有物体被举高了才具有能 D．做功的物体一定具有能
第3节 动能和势能
【解析】 静止的物体可能具有重力势能，故 A 说法不正确；运动的物体具 有动能，故 B 说法不正确；被举高的物体具有重力势能，没举高的物体也可能具 有其他形式的能，故 C 说法不正确；能反映了物体做功的本领，能做功说明物体 一定具有能，故 D 说法正确。故选 D。
第3节 动能和势能
3．(对应例 2)(2017·福建泉州模拟)在开展课外活动时，小李同学遥控一小型 无人机匀速竖直上升。无人机匀速竖直上升过程中，无人机的动能 不变 (选填 “增大”“减小”或“不变”)；若无人机速度为 2 m/s，功率为 30 W，则无人机 重为 15 N。
第3节 动能和势能
【解析】 无人机匀速竖直上升过程中，质量不变，速度不变，无人机的动 能不变；
【点悟】 判定物体具有什么形式的机械能，要利用该形式机械能的特征去 判定：具有动能的特征是运动；重力势能的特征是举高；弹性势能的特征是发生 弹性形变。
第3节 动能和势能
类型之三 探究影响动能大小的因素
(2016·广 东 深 圳 三 模 ) 在 探 究
“物体动能的大小与哪些因素有关”的实
验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静
势能就越大。
第3节 动能和势能
第3节 动能和势能
归课 类时 探作 究业
类型之一 能量与动能 (2016·江苏连云港月考)下列说法正确的是( D )
A．静止的物体一定不具有能 B．运动的物体由于没有对别的物体做功，所以不具有能 C．只有物体被举高了才具有能 D．做功的物体一定具有能
第3节 动能和势能
【解析】 静止的物体可能具有重力势能，故 A 说法不正确；运动的物体具 有动能，故 B 说法不正确；被举高的物体具有重力势能，没举高的物体也可能具 有其他形式的能，故 C 说法不正确；能反映了物体做功的本领，能做功说明物体 一定具有能，故 D 说法正确。故选 D。
第3节 动能和势能
3．(对应例 2)(2017·福建泉州模拟)在开展课外活动时，小李同学遥控一小型 无人机匀速竖直上升。无人机匀速竖直上升过程中，无人机的动能 不变 (选填 “增大”“减小”或“不变”)；若无人机速度为 2 m/s，功率为 30 W，则无人机 重为 15 N。
第3节 动能和势能
【解析】 无人机匀速竖直上升过程中，质量不变，速度不变，无人机的动 能不变；
【点悟】 判定物体具有什么形式的机械能，要利用该形式机械能的特征去 判定：具有动能的特征是运动；重力势能的特征是举高；弹性势能的特征是发生 弹性形变。
第3节 动能和势能
类型之三 探究影响动能大小的因素
(2016·广 东 深 圳 三 模 ) 在 探 究
“物体动能的大小与哪些因素有关”的实
验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静
势能就越大。
第3节 动能和势能
全国优质课一等奖初中八年级物理《透镜》公开课课件
F
主光轴
小结：光路可逆
小结：凸透镜对所有光都起会聚作用。
凸透镜对光有汇聚作用
结论：凸透镜对光有汇聚作用,所以凸透镜 又叫会聚透镜。
3.凹透镜：对光线有发散作用
凹透镜有焦点吗？把折射光线反向延长看一看。
焦点
虚
F
焦距
4. 凹透镜的焦点和焦距
平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点( F )。
中物理
第四章 透镜及其应用
物理
第1节 透镜
（八年级）
森林火灾之迷：一天，有几个“文明人”，他们带着吃的、喝的，来到一片美丽的森林游玩，傍晚时分，他们带着眷恋与满意，“轻装”回家了。第二天,太阳出来后不久,这片美丽的森林便被一场大火烧毁了.人们都在纳闷,是什么原因引起火灾?后来有关部门现场勘查发现,是由于一个装有大半瓶水的瓶子惹的祸,它“借着”阳光“点燃 ”了旁边的纸团-----
D
6.下面两图是光线经过透镜后的光路图,请选择合适的后的传播方向，请在长方框中填上适当类型的透镜。
•
8. 如图甲、乙所示实线框内各放置了一个透镜，两束光通过透镜前后的方向如图所示，则( )
B
A．甲是凹透镜，乙是凸透镜 B．甲、乙都是凸透镜C．甲是凸透镜，乙是凹透镜 D．甲、乙都是凹透镜
焦点
焦距
光心
4.要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（ ） A. 凸透镜前任意位置 B. 凸透镜的焦点上 C. 凹透镜前任意位置 D. 凹透镜的焦点上
B
迁移训练 2
5. 关于凸透镜对光线的作用，以下说法正确的是( )A．平行射向凸透镜的一束光，经折射一定交于凸透镜的焦点上B．经过凸透镜会聚的光线一定交于一点C．凸透镜只能使平行于主轴的光线会聚D．过凸透镜光心的光线，一定不改变传播方向
八年级上册物理ppt课件
实验器材：打点计时器、光电门、纸带、重物等。
实验步骤与记录
实验：测量物体的加速度与速度
1. 将重物固定在纸带 上，将纸带穿过打点 计时器。
3. 使用光电门测量重 物的速度，并记录数 据。
2. 打开打点计时器， 释放重物，重物开始 运动。
实验：测量物体的加速度与速度
01
4. 重复实验，改变重物的质量， 测量不同质量下的速度和加速度 。
01
02
03
04
1. 使用天平测量金属块的质 量（m）。
2. 使用量筒测量金属块的体 积（V）。
3. 计算金属块的密度（ρ）。
实验结论：通过实验，得出金 属块的密度，并分析密度与质
量和体积之间的关系。
实验：测量物体的加速度与速度
实验目的：学习使用打点计时器测量物体的加速度，并使用光电门测量 物体的速度。
光直线传播的应用：可解释许多光学现象，如可解释许多光学现象，如月食、日食 的形成、光线传播的方向等
光传播的速度与光直线传播的应用，可解释许多光学现象，如月食、日食的形成、 光线传播的方向等
光线的反射与折射
光直线传播的应用
可解释许多光学现象，如月食、日食的形成、光线传播的方向等
光反射现象和反射定律
光从一种介质射到另一种介质的平滑表面时，一部分光被反射回到 原来介质的现象叫做光的反射
05
06
串联与并联：解释串联和并联的基本概念 及对电路特性的影响
05
热学初步
温度与热量
温度
温度是表示物体冷热程度 的物理量，是衡量分子热 运动剧烈程度的物理量。
热量
热量是指在热传递过程中 ，传递能量的多少。
温度计
温度计是用来测量温度的 仪器，常用的温度计有水 银温度计、电子温度计等 。
实验步骤与记录
实验：测量物体的加速度与速度
1. 将重物固定在纸带 上，将纸带穿过打点 计时器。
3. 使用光电门测量重 物的速度，并记录数 据。
2. 打开打点计时器， 释放重物，重物开始 运动。
实验：测量物体的加速度与速度
01
4. 重复实验，改变重物的质量， 测量不同质量下的速度和加速度 。
01
02
03
04
1. 使用天平测量金属块的质 量（m）。
2. 使用量筒测量金属块的体 积（V）。
3. 计算金属块的密度（ρ）。
实验结论：通过实验，得出金 属块的密度，并分析密度与质
量和体积之间的关系。
实验：测量物体的加速度与速度
实验目的：学习使用打点计时器测量物体的加速度，并使用光电门测量 物体的速度。
光直线传播的应用：可解释许多光学现象，如可解释许多光学现象，如月食、日食 的形成、光线传播的方向等
光传播的速度与光直线传播的应用，可解释许多光学现象，如月食、日食的形成、 光线传播的方向等
光线的反射与折射
光直线传播的应用
可解释许多光学现象，如月食、日食的形成、光线传播的方向等
光反射现象和反射定律
光从一种介质射到另一种介质的平滑表面时，一部分光被反射回到 原来介质的现象叫做光的反射
05
06
串联与并联：解释串联和并联的基本概念 及对电路特性的影响
05
热学初步
温度与热量
温度
温度是表示物体冷热程度 的物理量，是衡量分子热 运动剧烈程度的物理量。
热量
热量是指在热传递过程中 ，传递能量的多少。
温度计
温度计是用来测量温度的 仪器，常用的温度计有水 银温度计、电子温度计等 。
部编人教版八年级物理上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件
三、误差
1.定义：测量值和真实值之间的差异就叫误差。
2.误差的来源： （1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能
非常准确。 （2）仪器本身不准确 。 （3）环境温度、湿度变化。
注意： 1. 误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2. 减小误差的办法：多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进
2.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ B）
A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时，必须从刻度尺的左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位
小结
一、长度 单位： m km dm cm mm μm nm
换算关系： 1km=103m 1mm=10-3m
（2）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km
dm cm mm μm nm
换算关系
1 km＝1000 m=103 m
1 dm＝0.1 m=10-1 m 1 cm＝0.01 m=10-2 m 1 mm＝0.001 m=10-3 m 1 μm＝0.000 001 m=10-6 m 1 nm＝0.000 000 001 m=10-9 m
二、长度的测量——最基本测量
测量长度最基本的工 具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器
9
使用前观察：零刻度线是否磨损、量程、分度值。
零刻度线
量程
使用前观察
1.它的量程是 8c；m 2.它的分度值是 1m；m
3.它的零刻度线在哪里？是否磨损？ 左边。没有磨损
分度值
思考：刻度线磨损 的刻度尺能否使用？
可以使用，从某一整 数刻度量起。
9.常用圆珠笔的长度约1.5__d__m。 10.一元硬币直径约2.4_____。cm
初中物理人教版八年级上册《3.4升华和凝华》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
雨
云里的小水滴由于相互碰撞会合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候， 就从云中落了下来，形成了雨。另外，也可以是云里的小冰晶聚合成大冰晶 后，下落到0℃ 以上的空气层中时，吸热熔化形成雨滴。
雪
雪是天气较冷的时候，空气 中的温度低于零摄氏度，水 蒸气在空中凝华成固态，为 六角形的冰晶（叫雪花）， 在飘降时相互结合形成雪片 或雪团。
冬天，挂在室外的衣服结冰了也能干，为什么？
冰冻的衣服（结了冰）变干（温 度低于0℃，冰不能熔化，消失的 本质是冰逐渐升华为水蒸气。
2、下列物态变化中，属于升华的是（ B ） A．冰雪消融 B．衣柜里的樟脑片变小 C．露珠的形成 D．电吹风吹干了湿头发
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
雨
云里的小水滴由于相互碰撞会合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候， 就从云中落了下来，形成了雨。另外，也可以是云里的小冰晶聚合成大冰晶 后，下落到0℃ 以上的空气层中时，吸热熔化形成雨滴。
雪
雪是天气较冷的时候，空气 中的温度低于零摄氏度，水 蒸气在空中凝华成固态，为 六角形的冰晶（叫雪花）， 在飘降时相互结合形成雪片 或雪团。
冬天，挂在室外的衣服结冰了也能干，为什么？
冰冻的衣服（结了冰）变干（温 度低于0℃，冰不能熔化，消失的 本质是冰逐渐升华为水蒸气。
2、下列物态变化中，属于升华的是（ B ） A．冰雪消融 B．衣柜里的樟脑片变小 C．露珠的形成 D．电吹风吹干了湿头发
人教版八年级物理上册《光的折射》授课课件
探究新知 知知识识点点22 生活中的折射现象
点
击
图
片
A
播
放
′
视
频
A
在空气中看水中的物体时， 看到物体变浅的虚像。
探究新知
生活中的折射现象
从水面上斜看水中的游鱼，看到的是
鱼的___虚_____像，这是因为发生了光 的___折__射___，虚像的位置比实际位置 ___高_____一些。
思考： 如何用鱼叉叉到鱼？ 瞄准鱼的下方 如何用手电照到鱼？ 对着鱼照射
探究新知
生活中的折射现象
为什么池水看起来比较浅?
思考：“池水映明月，潭清疑 水浅”分别说的是什么现象？
A′ A
探究新知
生活中的折射现象 水中的鱼看到空中的大雁 比实际位置是 高 了一些。 （填“高”或“低”）
围的大气层密度是不均匀的，越到高空越稀薄，太阳升起时太
阳光穿过大气层时要发生___折__射___。因此，早晨我们看到初升的太阳是在
巩固练习 连接中考
例 如图所示，一束光射向玻璃三棱镜并穿过三棱镜，请画出这 束光进入三棱镜和离开三棱镜后的光线（画出法线）。
解析： 光由空气进入玻璃，折射角
小于入射角，因此折射光线应向法线 靠拢；再次折射时，光由玻璃进入空 气，折射角大于入射角，因此折射光 线远离法线射出。
注意：光线向三棱镜的底端偏折。
课堂检测 基础巩固题
7. 光线从空气中以入射角射在玻璃砖的上表面，穿过玻璃砖后， 又射入空气中。如果玻璃砖的上下表面是平行的，求光线从玻 璃砖射出后的传播方向。
单色光经玻璃 砖后，侧移而 传播方向不变
课堂检测
能力提升题
在探究光的折射现象时，小明将做记号的直尺竖着插入容器的
八年级上册物理课件ppt
第三定律
热力学第三定律是指绝 对零度不能达到，即不 可能通过有限次数的操 作将一个物体冷却到绝 对零度。
08
现代物理简介
量子力学与相对论
量子力学
量子力学是研究物质和能量在极小尺度上的行为的物理理论。它解释了微观粒 子如何与波函数相互作用，并具有不确定性原理和量子纠缠等独特性质。
相对论
相对论是由爱因斯坦提出的，它包括特殊相对论和广义相对论。特殊相对论主 要研究没有重力的情况，而广义相对论则将重力与其他相互作用力统一起来。
培养实践能力
让学生了解物理实验的原理、方法和技能，提高其实践能力和动手 能力。
课程内容
01
02
03
力学基础知识
包括力的概念、牛顿运动 定律、功与能等基本知识 。
声学与光学
让学生了解声音的传播、 光的反射、折射等基本知 识。
电学与电磁学
包括电场、磁场、电磁感 应等基本知识。
教学方法
理论教学
通过讲解、演示和案例分析， 让学生理解物理原理和公式。
应用
在解决力学问题时经常用到，如求物 体的加速度、求物体的合力等。
牛顿第三定律
内容
两个物体之间的作用力和反作用 力总是大小相等、方向相反、作
用在同一直线上。
解释
牛顿第三定律说明了物体间相互 作用的关系，即作用力和反作用 力总是同时存在且大小相等、方
向相反。
应用
在解释现象和解决问题时经常用 到，如解释火箭升空问题、进行
光反射
光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质 的现象叫做光的反射。
折射定律
光在两种介质的分界面处发生折射时遵守的一般规律。
透镜与成像
透镜定义及分类
热力学第三定律是指绝 对零度不能达到，即不 可能通过有限次数的操 作将一个物体冷却到绝 对零度。
08
现代物理简介
量子力学与相对论
量子力学
量子力学是研究物质和能量在极小尺度上的行为的物理理论。它解释了微观粒 子如何与波函数相互作用，并具有不确定性原理和量子纠缠等独特性质。
相对论
相对论是由爱因斯坦提出的，它包括特殊相对论和广义相对论。特殊相对论主 要研究没有重力的情况，而广义相对论则将重力与其他相互作用力统一起来。
培养实践能力
让学生了解物理实验的原理、方法和技能，提高其实践能力和动手 能力。
课程内容
01
02
03
力学基础知识
包括力的概念、牛顿运动 定律、功与能等基本知识 。
声学与光学
让学生了解声音的传播、 光的反射、折射等基本知 识。
电学与电磁学
包括电场、磁场、电磁感 应等基本知识。
教学方法
理论教学
通过讲解、演示和案例分析， 让学生理解物理原理和公式。
应用
在解决力学问题时经常用到，如求物 体的加速度、求物体的合力等。
牛顿第三定律
内容
两个物体之间的作用力和反作用 力总是大小相等、方向相反、作
用在同一直线上。
解释
牛顿第三定律说明了物体间相互 作用的关系，即作用力和反作用 力总是同时存在且大小相等、方
向相反。
应用
在解释现象和解决问题时经常用 到，如解释火箭升空问题、进行
光反射
光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质 的现象叫做光的反射。
折射定律
光在两种介质的分界面处发生折射时遵守的一般规律。
透镜与成像
透镜定义及分类
八年级上册物理ppt课件
电与磁的关系
磁场的概念
磁体周围存在的一种特殊物质，它可以 对放入其中的磁体产生作用力。
电磁感应
当导线在磁场中做切割磁感线运动时 ，导线中会产生感应电流，这种现象
称为电磁感应。
电流的磁效应
当导线中有电流通过时，导线周围会 产生磁场，这种现象称为电流的磁效 应。
磁场对通电导线的作用力
通电导线在磁场中会受到力的作用， 这个力称为安培力。
熔化和凝固
物质从固态变为液态或从液态变为固态的过 程，需要吸收或释放热量。
升华和凝华
物质直接从固态变为气态或从气态直接变为 固态的过程，不经过液态。
热量与温度的关系
热量定义
物体之间由于温度差异而发生的 能量转移，是热传递过程中的一
个重要概念。
温度与热量关系
物体温度升高或降低时，会吸收或 释放热量；热量传递的方向总是从 温度高的物体传向温度低的物体。
01
02
03
光的直线传播
光在同一种均匀介质中沿 直线传播，这是日晷、影 子的形成等日常现象的基 础。
光的独立传播
光在传播过程中，不受其 他光的影响，不同的光线 可以独立传播。
光的反射和折射
当光从一个介质传播到另 一个介质时，会因为速度 的改变而发生反射或折射 现象。
光的反射与折射
光的反射
光在遇到障碍物时，会按照“入射角等于反射角”的规律反射， 这是镜面成像的原理。
人身伤害。
03
实验结束后，应整理实 验器材，保持实验室整
洁。
05
在进行实验前，应检查 实验器材是否完好无损 ，确保实验的安全性。
02
在实验过程中，应注意 观察实验现象，记录实 验数据，以便进行分析