沪教版二年级语文下册《找骆驼 2》PPT课件
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(完整)二级下册语文课件找骆驼 语文S版精品PPT资料精品PPT资料
骆驼走失，询问老人 左脚跛
老人分析，头头是道 按照指点，找到骆驼
驮着蜜和米 缺一颗牙
善于观察 善于分析
概括主题
课件PPT
这篇课文讲的是一位老人指点商人，找到丢失骆驼的 事，说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断， 才可以找到解决问题的办法。
课件PPT
写法点拨
学习设置悬念 悬念，就是文章中令人好奇而又马上不能知道底细的情
kěn
啃
组词：啃骨头 啃食
jìnɡ
竟 组词：究竟 竟然
jiū
究
组词：研究 究竟
shùn
顺
组词：顺风 顺利
字词乐园——会写字
课件PPT
ɡāi
该
zhǐ
指
笔顺： 书写指导：左窄右宽，右部两撇方向要一致， 最后一笔为点。 组词：应该 活该 罪该万死
笔顺： 书写指导：左窄右宽， “扌”与“旨”同高。 组词：指南针 手指 指手画脚
景。悬念的主要作用是吸引读者读下去。本文就采用了设置 悬念的手法，开头并不急于讲明老人是根据什么知道骆驼的 特点的，而是讲老人十分详尽地描述骆驼的特点，使读者感 到十分惊讶，迫不及待地读下去。
11 找骆驼
课件PPT
字词乐园——会认字
luò
骆
组词：骆驼 骆宾王
bǒ
跛
组词：跛脚 跛子
课件PPT
tuó
驼
组词：骆驼 驼背
tuó
驮
组词：驮着 驮运
字词乐园——会认字
chǐ
齿
组词：牙齿 齿轮
jǐn
紧
组词：紧张 赶紧ຫໍສະໝຸດ 课件PPTpiàn骗
组词：骗子 骗术
mɑ
嘛
组词：干嘛 喇嘛
《找骆驼》教材课件PPT(4篇)
一、找线索
• 脚印 右边深左边浅 • 路边 左边有一些蜜，右边有一些米 • 啃过的树叶上留下的牙齿印
二、查真相
• 左脚有点跛 • 左边驮着蜜，右边驮着米 • 缺了一颗牙齿
三、因果关系
• 因为老人看见 骆驼的脚印右边深左边浅，
所以老人知道 骆驼的左脚有点跛。
•因为老人又看见 路的左边有一些蜜，右边有一 些着米 米， 。所以老人知道 骆驼左边驮着蜜，右边驮
找骆驼
骆驼 体毛一般为
褐色，也有浅黄、灰 白等色型；头顶生有 簇毛，体毛蓬松而长； 驼峰肥大而丰满，夏 季脱毛后还残留一道 厚毛；四肢更为粗壮， 蹄宽而扁。有双峰驼 和单峰驼两种。
课文朗读 生字词学习 句段赏析 图片欣赏
tu$ qu5
f8n
驮着 缺少 忿忿
h%ng
y@n k7n
哄骗 脚印 啃过
找甘泉
1655年，明朝大将郑成功在福建浙江一带驻守海防。那淡 水奇缺，部队要到很远地方去运水。
郑成功见烈日当空，几十万兵马口渴难忍，就命令将士们
挖井。将士们挖了很多井，但井里不是干沙，就是腥涩的海水， 根本不能饮用。郑成功非常着急。他不相信没有甘泉，于是亲 自去观察。他来到晋江东白沙滩头，下了马细细观察地形地貌。 突然，他发现白沙滩上爬着一群蚂蚁，不由大喜。他沿着蚂蚁 队伍一路寻去，看见一群蚂蚁窝，并在其周围画了一个大圆圈， 命令士兵在圈内挖井。
商人觉得老人是个什么样的人？
老人究竟是个什么样的人？
看见脚印左浅右深 左脚有点跛
又看见左有蜜右有米 左驮蜜右驮米
还看见树叶的牙齿印 缺了一颗牙齿
看见脚印左浅右深
左脚有点跛
又看见左有蜜右有米
左驮蜜右驮米
还看见树叶的牙齿印
语文二下《找骆驼》精品课件
老人根据看见的，会想到什么呢？ •老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅， 知道 它的 左脚有点跛。
•老人看见 路的左边有一些蜜，右, 边有一些米 •知道它驮的一定是这两样东西。
•老人看见 骆驼啃过的树叶，上，面知留下了牙齿印 道 它缺了一颗牙齿。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，Βιβλιοθήκη 右边深，左边浅，就知道骆驼
想，才得出正确结论的 ﹚。
在老人的指点下，商人终于找 到了骆驼。如果商人又见到了老人， 会说些什么？
商人看见老人， “
说： 。”
我看见蜻蜓飞得很低，知道 听见雷声轰鸣，我想
。 。
我看见
,
知道
。
谢谢大家
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）
所以（知道它缺了一颗牙齿）。
1 2
商人听了，照老人的指点一路找去，果 然找到了走失的骆驼。
老人为什么没看见过骆驼,却能准确 无误地说出骆驼的特征?
为什么商人根据老人的指点，去找 沿着骆驼的脚印果然找到了骆驼?
老人能详细知道走失骆驼的 特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
·· 方都没有找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人
在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼
吗？” 老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了，您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那可不知道。”
·· 商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼
藏起来了。要不，你怎么会知道得这样详细？”
轻声朗读课文第10、11节
想一想：老人没有看见骆驼，那为什么 能说得那么详细呢？请用浪线划出老人 看见了什么的句子。
三年级语文找骆驼2
三年级语文找骆驼2前言在三年级的语文课本中，有一篇名叫《找骆驼》的课文，这篇文章以一个关于找到迷路的骆驼的故事为主线，通过寓言形式来教育孩子勇敢、善良、乐于助人的道理，启发孩子在日常生活中树立正确的人生观和价值观。
而本篇文章便是为第二篇《找骆驼2》而写。
正文课文概述在《找骆驼》课文中，一个小男孩发现了一只骆驼走失，可是他不知道这只骆驼属于谁，于是他想到了一个好办法——用许多方法寻找骆驼的主人。
在寻找的过程中，他一路上遇到了许多人，无论是否是骆驼主人，他都依然保持善良的态度，尽力去帮助对方。
最终，他终于找到了骆驼的主人，获得了他人的感激与赞扬。
在《找骆驼2》中，小男孩又遇到了一只走失的骆驼，但是这次追踪骆驼就不那么简单了。
字词解析在《找骆驼2》中，出现了一些生僻字，需要进行解析，方便小学生理解文本。
•林荫：树木成行，像荫棚一样遮蔽在上面的地方。
•入神：全神贯注，心神丢失。
•倏然：非常快地，突然间。
•锲而不舍：用勤奋的心继续追求下去。
原本是“鉽而不舍”的“鉽”字有“钻石”的意思。
•赟：软而有弹性。
•钳子：夹住东西用的工具。
文本分析文章开头，小男孩像《找骆驼》一样，发现了一只走失的骆驼。
可是这只骆驼不一样了。
它不停地在前进，而且路途中遇到的障碍物也越来越多，小男孩也随之疲倦不堪。
但是小男孩并没有气馁，他像一只猎人一样，苦苦追踪着骆驼的踪迹。
这个过程中，小男孩并没有遇到如《找骆驼》中所遇到的人们，他唯一遇到的是一个正在吃草的羊。
可是这只羊的出现，真是帮了小男孩大忙了。
因为羊的出现，带给了小男孩新的希望，小男孩仿佛空前激动，并且想到了一个新的办法。
他用绳子制作了一个简单的套马索，试图来套住追踪的骆驼。
在表面上，小男孩好像随着骆驼的运动一路追踪，似乎没有什么方向感，但是，在实际操作过程中，小男孩口中默默地念着“东南西北”，起跑时就已经入神了。
可见，他是具备较为丰富的方向感的。
这场追赶过程中，骆驼与小男孩的角力不断，就像两股势力的较量，取胜者最终是谁也说不清。
《找骆驼》课件
早就听说你画画很棒，今日一见，果然名不虚传。
《找骆驼》这个故事讲了商 人（ 走 失 ）一只骆驼，向 老人（ 打 听 ），经老人 （ 指 点 ），（ 找 到 ）骆驼 的事。
说一说：
作 业
• 把今天学的这个故事讲给父母听。
• 观察身边的事物，你会有哪些新的发现？ 把你的新发现，准备在口语交际课上与 老师共同分享。
“没错！”
“是不是缺了一颗牙齿？” “ 对极了!您看见它往哪儿去了？”
那老人怎么知道骆驼的这些特点 呢？
•根据课文内容完成表格 老人看到了什么
：
知道了什么
刚才我看见
路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
,
就知道
骆驼的左脚有点儿跛 。
我又看见
路的左边有一些蜜， 右边有一些米
蜜 米
,
我想 骆驼驮的一定是这两样东西 。
）。
你从老人身上学到了什么呢？
我们要向老人那样，遇到 问题要仔细观察，认真思考， 才能得出正确的结论。
句式比较:
商人听了,按照老人的指点一路找去, 找到了骆驼。 商人听了,按照老人的指点一路找去, 果然找到了骆驼。
练习
谁能用“果然”来说说话？
爷爷昨天说今天会下雨，果然今天就下雨了。 小明通过认真学习，成绩果然提高了。
骆驼啃过的树叶， 我还看见 上面留下了牙齿印
，
所以知道 它缺了一颗牙齿 。
老人看到了什么
脚印右深左浅 路左边有蜜右边有米
老人知道了什么
左脚跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
啃过的树叶上 留下的牙齿印
老人没看见骆驼，为什么却把骆 驼的特点知道得这样详细？
老人能够详细知道骆驼的特点， 那是因为（ 他仔细观察，认真思考， 才得出正确结论的
三年级语文找骆驼(PPT)3-2
学习目标
1.学会本课生字，理解课文中的重点词 句,读懂课文。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文； 懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事 物之间的联系，才能找到解决问题的办 法这个道理。
多得多。一直到9年8月秋分时节，太阳的光线才逐渐开始直射到土卫六北半球的湖泊之上，此时也正是北半球春天的开始。由于土卫六上空厚厚的大气层的 干扰，土卫六表面所反射的太阳光大多数都被遮蔽。“卡西尼号”探测器也是在偶然间拍下了这张罕见的照片。照片拍摄于9年7月8日。[]美国宇航局与欧洲 航天局合作的“惠更斯”号探测器在土卫六泰坦的沼气湖上漂流的景象。国家科学院7月日公布的一份报告称，地外生物可能比专家之前预测的要奇怪得多。 科学家需要考虑扩充有关地外生命特征的名单，包括所谓的“怪异”生命体，它们可以在地球生命无法存活在地方茁壮成长。[]NASA于9年月7日宣布，如果 一切按计划进行的话，“蜻蜓”号（Dragonfly）将于年发射，航行8年后在泰坦上着陆，之后探测器会在这公里宽的卫星上巡航至少.年，期间进行次飞行， 总航程约8公里。这次任务的目标就是详细记录泰坦的化学成分。一些科学家认为，泰坦上的碳氢化合物海洋可能孕育着其独有的奇特生命形式。此外，由于 泰坦的；手游排行榜 / 手游排行榜 ；环境与早期地球的环境非常相似，所以此次任务的观测结果还可能有助于了解地球生命出现的化学 过程。[]科学研究编辑或存在生命土卫六上存在丰富的有机化合物和氮等元素，与地球早期生命形成时的土卫六上的碳氢化合物“冰山”的艺术概念图土卫 六上的碳氢化合物“冰山”的艺术概念图环境相似。土卫六上的氰和烃在一定情况下可生成腈，再被星球上的水冰水解，生成羧酸和胺类物质，而这两者还
可以生成具有重大意义的氨基酸。不过，土卫六上也存在制约生命存在的重要因素。一是温度过低，二是尚未发现液态水的存在，三是土卫六没有磁场保护，
1.学会本课生字，理解课文中的重点词 句,读懂课文。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文； 懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事 物之间的联系，才能找到解决问题的办 法这个道理。
多得多。一直到9年8月秋分时节，太阳的光线才逐渐开始直射到土卫六北半球的湖泊之上，此时也正是北半球春天的开始。由于土卫六上空厚厚的大气层的 干扰，土卫六表面所反射的太阳光大多数都被遮蔽。“卡西尼号”探测器也是在偶然间拍下了这张罕见的照片。照片拍摄于9年7月8日。[]美国宇航局与欧洲 航天局合作的“惠更斯”号探测器在土卫六泰坦的沼气湖上漂流的景象。国家科学院7月日公布的一份报告称，地外生物可能比专家之前预测的要奇怪得多。 科学家需要考虑扩充有关地外生命特征的名单，包括所谓的“怪异”生命体，它们可以在地球生命无法存活在地方茁壮成长。[]NASA于9年月7日宣布，如果 一切按计划进行的话，“蜻蜓”号（Dragonfly）将于年发射，航行8年后在泰坦上着陆，之后探测器会在这公里宽的卫星上巡航至少.年，期间进行次飞行， 总航程约8公里。这次任务的目标就是详细记录泰坦的化学成分。一些科学家认为，泰坦上的碳氢化合物海洋可能孕育着其独有的奇特生命形式。此外，由于 泰坦的；手游排行榜 / 手游排行榜 ；环境与早期地球的环境非常相似，所以此次任务的观测结果还可能有助于了解地球生命出现的化学 过程。[]科学研究编辑或存在生命土卫六上存在丰富的有机化合物和氮等元素，与地球早期生命形成时的土卫六上的碳氢化合物“冰山”的艺术概念图土卫 六上的碳氢化合物“冰山”的艺术概念图环境相似。土卫六上的氰和烃在一定情况下可生成腈，再被星球上的水冰水解，生成羧酸和胺类物质，而这两者还
可以生成具有重大意义的氨基酸。不过，土卫六上也存在制约生命存在的重要因素。一是温度过低，二是尚未发现液态水的存在，三是土卫六没有磁场保护，
2022春冀教版语文二下《找骆驼》ppt课件2
第二十页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
老 人 与 商人 的对话
第二十一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
作业
• 把今天学的这个故事讲给父母听。
• 观察身边的事物，你会有哪些新的发 现？把你的新发现，准备在口语交际 课上与大家共同分享。
第二十二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
填一填，说一说
第九页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
骆驼
老人
商人
第十页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
填一填
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
第十一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
思考题
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点
的？
3、商人找到骆驼了吗？
第十二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
老人说出了这只
骆驼的哪些特点
第十三页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印，
所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）
，
知道它缺了一颗牙齿
所以（
）
。
第十四页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
找骆驼
第一PPT模板网
第一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
第二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第三页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第四页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第五页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
老 人 与 商人 的对话
第二十一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
作业
• 把今天学的这个故事讲给父母听。
• 观察身边的事物，你会有哪些新的发 现？把你的新发现，准备在口语交际 课上与大家共同分享。
第二十二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
填一填，说一说
第九页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
骆驼
老人
商人
第十页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
填一填
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
第十一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
思考题
1、商人丢失的骆驼有哪些特点？ 2、老人是怎么知道骆驼的这些特点
的？
3、商人找到骆驼了吗？
第十二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
老人说出了这只
骆驼的哪些特点
第十三页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印，
所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）
，
知道它缺了一颗牙齿
所以（
）
。
第十四页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
找骆驼
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第一页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
脊背突起像山峰， 沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕， 戈壁滩上逞英雄。
第二页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第三页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第四页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
第五页，编辑于星期三：十二点 二十二分。
2021完整版《找骆驼》PPT课件
45.热情和欲望可以突破一切难关。 63.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 44.宁可累死在路上，也不能闲死在家里!宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿！ 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 65.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 3.永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 12.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 43.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 38.做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。
（２）在熟读、分角色读课文的基础上， 理解课文内容，懂得老人是怎样仔细观 察，认真思考，发现骆驼的特征的。
（３）学会用心观察周围事物，认真思考， 做生活的有心人。
看谁课文读得认真，看谁问 题答案找得准确、完整。
◆商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？
◆老人看到了什么，知道了什么？
•完成表格：
老人看到的
推测出骆驼的特点
根据老人这一连串的推 测，我们知道了：应该顺着
_______去找，才能找到骆驼。 后来，商人果然____ 。
64.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。 17.把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。 30.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克 16.外在压力增加时，就应增强内在的动力。 27.现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。 58.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼 搏。
6、找骆驼
自学提纲
（1）自由读课文，读懂每段话的意思。 （2）利用字典，联系上下文理解新词意思。 （3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指 点商人找到了骆驼？ （4）提出学不懂的地方。
（２）在熟读、分角色读课文的基础上， 理解课文内容，懂得老人是怎样仔细观 察，认真思考，发现骆驼的特征的。
（３）学会用心观察周围事物，认真思考， 做生活的有心人。
看谁课文读得认真，看谁问 题答案找得准确、完整。
◆商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？
◆老人看到了什么，知道了什么？
•完成表格：
老人看到的
推测出骆驼的特点
根据老人这一连串的推 测，我们知道了：应该顺着
_______去找，才能找到骆驼。 后来，商人果然____ 。
64.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。 17.把困难举在头上，它就是灭顶石；把困难踩在脚下，它就是垫脚石。 30.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克 16.外在压力增加时，就应增强内在的动力。 27.现在不努力拼搏进取，将来你该拿什么跟别人比。 58.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼 搏。
6、找骆驼
自学提纲
（1）自由读课文，读懂每段话的意思。 （2）利用字典，联系上下文理解新词意思。 （3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指 点商人找到了骆驼？ （4）提出学不懂的地方。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
再读课文，想一 想，商人丢失的 骆驼有哪些特点？ 在课文中找出相应 的句子。
•左脚有点跛
•看见骆驼的脚印， 右边深，左边浅
左边驮着蜜， •路的右边有一些蜜， 右边驮着米 右边有一些米
•缺了一颗牙齿
•看见骆驼啃过的树叶
老人是怎么知道 骆驼的特点的？ 在课文中画出相 应的句子。
丢骆驼的商人当时心情 怎样？ 老人说话是“不紧不慢 应是怎样的语气？ 有感情地阅读课文
沪教版二年级语文下册
找骆驼
自学提纲
（1）自由读课文，读懂每段话的意思。 （2）利用字典，联系上下文理解新词意思。 （3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指 点商人找到了骆驼？ （4）提出学不懂的地方。
词语注音
zhǐ diǎn
fè fè n n
shāng ré n 商 人
指点ຫໍສະໝຸດ 忿 忿忿忿（fè fè n n）：同“愤愤”， 很生气的样子。 指点(zhǐ diǎn)： 指出来使人知道。 商人(shāng rén)：贩卖商品从中取 利的人。