新人教版PEP五年级英语下册全册精品教案
人教版PEP小学英语五年级下册全册电子教案(已排好版面可打印)
考问题的能力。
(5)Game1:谁是记忆大王。
谁是记忆大王等游戏
教师给学生几分钟时间快速记忆 Pedro 的 timetable，教师说时间，学 环节，让同学们在愉快的
3
生迅速答出 Pedro 做了什么事。
环境中学习，活跃课堂气
(6)Game 2:转盘游戏。
氛，激发学生学习兴趣。
教师自制转盘，外圈是动词短语，内圈是时间，让学生转动转盘，根
教学难点 1、 特殊疑问词 When 的用法。
2、 句型“When do you …? I usually/often…at…”在实际生活中的灵活
运用。
3、 引导培养学生良好的生活习惯。
教学准备 录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。
课时安排 3 课时。
教学过程
一、Warm-up & Revision 1.Greetings. T:Good morning,class.
(3)讨论个别学生时间表是否合理，教师引导学生制定一个相对合理的时 能有一个合理的作息时
间表。
间。
4.小结。
回顾本节所学内容。
Key words:eat breakfast，play sports…
Key sentences:—When do you do morning exercises?—At 7 o’clock.
class，play sports。
2.能运用频度副词提问时间并作答。如：—When do you usually eat dinner in
Spain?—Usually at 9:30 or 10 o’clock.
3.能准确发音 cl,pl 字母组合。
【能力目标】能掌握 Part A 部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的
人教版pep小学五年级英语下册教案全册
PEP小学英语五年级下册全册教案第一课时教学重点：Let’s learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。
句型：When do you do ...？I usually...at...。
教学难点：单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。
课前准备：调查表的复印材料。
动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner 的图片(下面标有相应的英文)。
录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，五年级上册第二单元B部分歌谣。
教学过程：Warm up (热身)活动一猜时间教学参考时间：2-3分钟教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生回答。
用It’s...请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。
Review(复习)活动二复习短语教学参考时间：5分钟教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。
教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。
出示Let’s start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。
教师播放Let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。
引导学生理解When do you...?的意思。
新版PEP人教版五年级下册英语全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新版PEP人教版五年级下册英语全册教案Unit 1 My day 第一课时教学内容：Section A Let s learn Ask and write P5 教师寄语：（Always do your best. 凡事都要尽力去做. ） Learning aims(学习目标) 1. 能听、说、读、写 do morning exercises, eat breakfast, haveclass, play sports, eat dinner。
2. 会说句型：When do you do morning exercises/? 并能回答Ato clock. 。
Important amp;difficult points(重难点) 1. 掌握 Let s learn 中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2. 掌握单词 exercises 的正确发音。
导学探究 Step1 : 预习温故（用时 5 分钟） 1） T: Hello , boys and girls! Welcome back to school! Ss: Hello, Miss. . . . Nice to see you again. T: Nice to see you , too. 2） T: What time is it? （可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间） Ss: It s 9/10/11 o clock. (注意给学生强调整点时间后面要用 o clock) 反复操练。
3） Go over these phrases : wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football. Let s do homework/read books/play football/ . I often wash my clothes/watch TV/do homework/ read books/ . Step 2. 新课内1 / 2容展示（用时 20 分钟）。
新人教版五年级下册英语全册教案
新人教版（PEP）五年级下册英语全册教案Unit 1 My Day单元教学目标类别教学目标知识与能力目标1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。
2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。
3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。
4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确地答题。
情感态度、文化意识、学习策略目标1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。
2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。
3.能够合理地安排日常学习和周末活动。
单元课时分配第1课时A部分Let’s try Let’s talk第2课时A部分Let’s learn Ask and write第3课时A部分Let’s spell第4课时B部分Let’s try Let’s talk第5课时B部分Let’s learn Do a survey第6课时B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time课时第一课时教学重难点1. 掌握重点句型When do you…及回答。
2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关语法点。
教学准备1.课本录音2.多媒体课件Ⅰ.Warm-up (Revision) 备注教师带领学生复习上一学期中与本课时相关的情景对话。
Ⅱ.Presentation教学步骤Let’s try1.在听Let’s try部分的录音之前，教师告诉学生题目要求。
2.教师按课本上三张图片的顺序进行提问：What is it in the first/second/thirdpicture?(学生的回答只要大概符合图片内容即可)3.学生审题完毕后，教师播放录音，学生注意听对话所描述的图片，完成听力题目，教师核对答案，并对该听力题目进行讲解。
最新PEP人教版小学英语五年级下册优质教案(全册)
Unit 1 My day单元教材及学情分析1.单元教材分析本单元让学生初步学习询问什么时间做什么事和正确运用相关的动词来回答,主要通过学习动词短语和频度副词培养学生的口语交际能力。
询问的主要句型有:When do you usually…? What do you do on…? 回答的句型有:I usually… at +时间点. I often…on +日期. Sometimes I…等。
其中特殊疑问词when学生们已经接触过,需要注意频度副词的应用及一般现在时和时间的表达法。
因此,教师在涉及这方面的内容时,要结合学生已有的认知水平进行适当拓展。
掌握好一般现在时态,能够为今后的学习打好基础。
本单元的教学重点是学习动词短语do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner, clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class和频度副词usually, often, sometimes, always。
学生应该掌握简单时间的表达“at six o'clock, at half past six, a.m., p.m.”教师可以适当进行拓展。
其中动词短语和频度副词的应用也是本单元的教学难点。
此外A 和B部分的Let's talk的对话也是本单元的重难点。
教师要给学生提供适当情景,在情景中认知、熟悉新知,在交际中运用新知。
在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交流运用,在学习新知识的同时,提高学生的听、说、读、写的能力。
2.学情分析本次教学面临的是五年级的学生,他们经过了三、四年级以及五年级上学期两年半的英语学习,已经有了一定的基础,能够准确地理解简单的课堂用语。
他们的自主学习能力也有了很大的提高,学习热情更高了。
新人教版五年级英语下册教案(全册)
play sports
—At….
教后反思
年级
五年级
科目
英语
课型
新授
主备人
执教
时间
课题
Unit 1 My day Part A
备课合作者
教
学
目
标
知识
与技能
能听、说、认读单词“when”，“after”，“start”，“usually”，“Spain”和“late”。
备课合作者
教
学
目
标
知识
与技能
能听、说、读、写单词“take”，“dancing”和短语“clean my room”，“go for a walk”，“go shopping”和“take a dancing class”。
过程
与方法
通过完成“Do a survey”部分的任务，灵活运用频率副词介绍自己的周末活动。
I always….
I often….
I sometimes…
教后反思
年级
五年级
科目
英语
课型
新授
主备人
执教
时间
课题
Unit 1 My day Part B
备课合作者
教
学
目
标
知识
与技能
能听、说、认读单词“why”，“shop”,“work”，“last”，“sound”,“busy”和“need”。
过程
Practice
学生自由组合，根据选择情况进行对话。
S1: What do you on Saturdays/ on Sundays/ on the weekend?
Pep人教版五年级英语下册教案全册完整版
五年级英语教案下册Unit 1 My day 课时1教学方法：交际法、游戏法教学准备：教师准备动词卡片，教学挂图，钟表；学生准备本课的单词卡片教学目标知识目标：1、能听、说、读、写词组：have… class ,do morning exercises, play sports, eat breakfast, eat dinner 2、能听懂问句When do you do morning exercises?并能做出正确的回答At 7 o’clock.能力目标：能够运用新的语言进行问答练习。
情感目标：教育学生要养成良好的作息习惯和生活习惯。
重点、难点重点：掌握Let’s learn部分的单词：have … class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五个词组的听、说、读、写；能听懂会说When do you do morning exercises? 并回答At 7 o’clock..难点：do morning exercises, 及单词exercise的发音；根据实际情况运用句型：When do you…? I usually …at …教学过程自主学习1、让学生复习五年级上册第二单元的动词词组。
2、让学生预习本单元A Let’s learn 部分的动词卡片。
交流展示一、全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。
二、热身、复习：三、小班内查练： What day is today ? It’s Monday.What do you have on Mondays？We have English, Chinese…on Mondays.四、导入新课，板书课题。
展示本课教学目标：，学生齐读本课教学目标：。
五、导入并指导学习新的内容：学习Let’s learn（1）have … class a. T: Excuse me. What time is it now? S: It’s time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays.(2).教学play sports do morning exercisesT: Do you like P.E. class?S: …T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.I Usually run. When do you play sports? What do you do?S:…教师在示范时可边说边做动作，学生模仿。
人教版五年级下册英语全册教案【完整版】
人教版五年级下册英语全册教案【完整版】一、教学目标本教案的教学目标是帮助学生掌握人教版五年级下册英语教材的内容，提高他们的英语听、说、读、写的能力。
二、教学重点- 熟练掌握课文中的单词和句子。
- 提高学生的听力理解能力。
- 培养学生的口语表达能力。
三、教学内容本教案的教学内容包括以下单元：2. Unit 2: My School Life3. Unit 3: Hobbies and Interests4. Unit 4: My Family6. Unit 6: A Trip to the Zoo7. Unit 7: The Weather8. Unit 8: In the Restaurant9. Unit 9: Festivals and Celebrations10. Unit 10: Review and Assessment每个单元包括课文阅读、单词研究、听力练、口语练、写作和评估等内容。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 情景教学法：通过情境设置和教材对话，帮助学生理解和运用课文中的语言知识。
- 任务型教学法：通过任务和活动设计，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力。
- 合作研究法：鼓励学生之间的合作研究，培养他们的团队合作和沟通能力。
五、教学评估本教案的教学评估将包括课堂表现评估和阶段性测试。
课堂表现评估主要考察学生的听说读写技能，阶段性测试主要考察学生对每个单元内容的掌握情况。
六、教学资源本教案的教学资源包括教材、课件、多媒体设备、教学工具等。
七、教学安排根据实际情况，本教案将根据每个单元的教学内容进行安排，每个单元的教学时间为1-2周，具体安排如下：- 第1课时：课文阅读和单词研究- 第2课时：听力练和口语练- 第3课时：写作和评估- Unit 2: My School Life- ......八、教学反思教学结束后，根据实际教学情况，对教学过程进行反思，总结教学经验，为今后的教学改进提供参考。
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教学反思
英语学科电子教案
主备人：总第3课时
教学内容
Unit 1 My day
Period 3 Section BLet’s learn Do a survey
课型
新授课
教学目标
2、准备教学录音带、录音机。
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1 :预习温故（用时5分钟）
Step 2.新课内容展示（用时20分钟）
1. Use the cards to learn new phrases.
2. T: do morning exercises, do morning exercises, Let’s/I often do morning exercises.
Period 2 Section Alet's try let's talk
课型
新授课
教学目标
1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish your class in the morning?” “We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
2.仿写Let’s talk。
板书设计或要点
Unit 1 My day
When do you finish class/… in the morning? We finish class/… at … o’clock.
When do you go back to school/… after lunch? At …
2)学生自读课文，理解意思，并回答提问：
T: When do you finish class/… in the morning?
Ss: We finish class/… at … o’clock.
T: When do you go back to school/… after lunch? Ss: At ….
T: When do you usually eat dinner/… in Spain? Ss: Usually at …o’clock.
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3) Listen to the tape and repeat the dialogue again.
2. let’s try. When are Zhang Peng and Pedro? Listen and tick.
3. Read these sentences.
4.学生听录音，分角色读Let’s learn。
Step 3.合作交流，师生共建（用时8分钟）
Role- play
1) Answers the questions.
2) Ask and write.
教师Step 4.达标检测（用时6分钟）
eat dinner
When do you do morning exercises/eat breakfast/…? At…o’clock.
When do you get up/…? I get up at….a.m. / p.m.
教学反思
英语学科电子教案
主备人：总第2课时
教学内容
Unit 1 My day
教
学
过
程
Step 3.合作交流，师生共建（用时10分钟）
活动设计1：Act “Let’s talk”.
活动设计2：Role play .
Step 4.达标检测（用时8分钟）
学生小结：这节课我学到了______________________________
Step 5.布置当堂作业
1.背诵Let’s talk。
新人教版五年级英语下册教案
英语学科电子教案
主备人：总第1课时
教学内容
Unit 1 My day Period 1
Section ALet’s learn Ask and write
课型
新授课
教学目标
1.能听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…class, play sports, eat dinner。
Step 5.学生小结：这节课我学到了_________________________________
教
学
过
程
Step 5.布置当堂作业绿色圃中小学教
1、书写并背诵四会词组。
2、读背Let’s learn的对话。
板书设计或要点
Unit 1 My day
do morning exercises eat breakfast have…class play sports
教学重点
1.掌握句型“When do you finish your class in the morning?”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“When do you usually eat dinner/…”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。
教学难点
能灵活运用“When do you usually eat dinner/…”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。
1.能够听说读写clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1 :预习温故（用时6分钟）
1. Review “Times”(板书时间，让学生用英语说一说):10:00/6:00/9:00/…
2. Review the phrases.
Step 2.新课内容展示（用时20分钟）。
1. Let’s talk.
1)让学生勾出生词：：finish class，go back to school，classes start, too late(板书并讲解其意思,并反复教读)
2.会说句型：“When do you do morning exercises/…?”并能回答“At…o’clock.”。
教学重点
1.掌握Let’s learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
教学难点
能用动词短语回答问询作息时间。
教具学具
单词卡、教学光盘