《植物发生了什么变化》教学课件1
《茎和叶》小学科学四年级下册PPT课件
探索
1.观察凤仙花的形态特征
探索
2.探索茎对植物生存的作用
观察茎的外部变化： 材料：一段植物的茎叶、装有红色水的杯子 实验方法： 1.取一段带叶植物的茎和装有红色水的杯子。 2.将植物的茎放入水中。 3.观察茎的变化。
探索
2.探索茎对植物生存的作用 观察茎的内部变化： 材料：植物茎、装有红色水的杯子、刀片
实验方法：
选择一种叶片较大的植物，在 叶子上套上一个干燥的塑料袋，用细 线扎好，过段时间观察塑料袋内壁上 有什么变化。
探索
探索
（
探索
3.探索叶对植物生存的作用
实验材料：带叶的植株、黑色卡纸、回形针 实验方法：
1. 在植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸 遮住，使它见不到阳光。 2.在3天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什 么现象。
探索
探索
（播放资源 植物如何进行光合作用）
探索
3.探索叶对植物生存的作用
叶具有蒸腾作用 和光合作用。
研讨
根据茎和叶的作用， 植物的叶子平展且在茎上 交叉生长有什么好处？
总结
我们的发现
植物的叶子平展且在茎上交叉 生长，能让叶子最大限度地接受阳 光的照射，更好地进行光合作用。
拓展
不同形态的叶
水稻 香蕉树
仙人掌 松树
拓展
不同形态的茎
葡萄 向日葵
土豆
西瓜 牵牛花
感谢您的聆听
教科版四年级下册 第一单元 《植物的生长变化》
4.茎和叶
聚焦
回顾：
种子
幼苗
1.植物发生了什么变化？
成长
2.植物的茎பைடு நூலகம்叶是怎么样的？
探索
1.观察凤仙花的形态特征
一年级科学上册《植物发生了什么变化》教案
一年级科学上册《植物发生了什么变化》教案
教学目标：
1. 认识植物生长的规律，了解植物发生的变化。
2. 理解季节变化对植物生长的影响。
3. 观察和记录植物的生长过程。
4. 通过实验和比较，初步了解环境条件对植物生长的影响。
教学重点和难点：
1. 理解季节变化对植物生长的影响。
2. 掌握观察和记录植物生长过程的方法。
3. 通过实验比较初步了解环境条件对植物生长的影响。
教学过程：
一、导入（5分钟）
呈现一些照片，让学生观察并谈论图中的内容：这个季节里面你们能在哪里看到植物？
如何认识植物的生长？它们是怎样变化的？
二、讲解（15分钟）
1. 植物的生长规律：种子→幼苗→成株→结实，根据过程表格介绍。
2. 为什么植物有生长规律：天气、土壤、水分和光照都是影响植物的因素。
3. 季节对植物生长的影响：春季有利于植物生长和繁殖，夏季会受到太阳直射光的热力影响，秋季是果实成熟的季节，冬季对植物生长不利。
三、操作（15分钟）
1. 观察植物的生长过程。
2. 通过实验比较初步了解环境条件对植物生长的影响。
四、总结（5分钟）
让学生总结这节课学到了哪些知识，要求用自己的话回答。
五、作业（10分钟）
1. 作业一：在家中观察一颗盆栽植物的生长过程，记录在日记本上。
2. 作业二：准备一个小实验，比较不同的环境条件对植物生长的影响，记录在实验报告中。
《植物发生了什么变化》 导学案
《植物发生了什么变化》导学案一、学习目标1、能够通过观察和比较，发现植物在不同季节或生长阶段的明显变化。
2、学会运用多种感官和简单工具，对植物的变化进行细致的观察和记录。
3、培养对自然现象的好奇心和探究精神，增强对植物生长规律的认识。
二、学习重难点1、重点（1）观察并描述植物在不同阶段的形态、颜色、大小等方面的变化。
（2）理解植物变化与季节、环境等因素的关系。
2、难点（1）长期、持续地观察同一种植物，并准确记录其变化。
（2）分析植物变化背后的原因，如光照、温度、水分等对植物生长的影响。
三、学习方法1、实地观察法：到校园、公园或郊外，观察不同植物的生长情况。
2、记录分析法：通过拍照、画图、文字等方式记录植物的变化，并进行分析和总结。
四、学习过程（一）导入同学们，我们生活在一个充满生机的世界里，植物是这个世界中非常重要的一部分。
你有没有留意过，在不同的季节，或者经过一段时间后，植物会发生一些变化呢？比如，春天的时候，树木会长出新的叶子，花朵会盛开；而到了秋天，很多树叶会变黄掉落。
那植物到底发生了什么变化呢？让我们一起来探究吧！（二）观察植物的变化1、选择一种植物进行长期观察可以选择校园里的一棵树、家里的一盆花或者小区里的一片草地。
确定好观察对象后，每隔一段时间，比如一周、两周，对其进行观察。
2、观察植物的形态变化（1）观察植物的整体形状，是长高了、变粗了，还是形状发生了其他改变？（2）注意植物的叶子，叶子的数量有没有增加或减少？颜色有没有变化？形状有没有不同？（3）观察植物的花朵，如果有花，花朵的开放程度、颜色、大小有没有变化？（4）看看植物的果实，有没有结出果实？果实的大小、颜色、数量有何变化？3、观察植物的生长环境（1）记录植物所在位置的光照情况，是阳光充足还是比较阴暗？（2）了解植物周围的温度和湿度，是温暖湿润还是干燥寒冷？（3）观察植物周围的土壤状况，是肥沃还是贫瘠？（三）记录植物的变化1、可以用文字描述观察到的植物变化，包括时间、植物的具体变化和当时的环境条件。
《植物发生了什么变化》教学设计
《植物发生了什么变化》教学设计教材分析本课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。
植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来；常绿树几乎不变；一些植物在秋季又开始生长、开花；一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。
除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。
植物的这些变化，归根到底就是生命体的特征体现。
因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。
教科书用“植物发生了什么变化”做题目，告诉我们植物的变化是客观存在的，究竟有什么样的变化，是需要观察和记录的。
有些植物的变化是很明显的，例如，狗尾草枯死了，一些大树落叶了，只要对这些植物观察后就能明白；有些植物的变化不明显，或者是有些植物的某个部分变化很不明显，这就需要测量和记录了，从前后的对比过程中发现它们的变化。
学情分析学生对于植物会结果，开花之类的现象有一定的了解，而对于种子发芽这一过程的认识是比较薄弱的。
并且，对于生命现象这一概念认识不够清晰，这是课堂中需要加强的。
教学目标科学概念：1.植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
2.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3.植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重难点重点：观察记录描述植物的变化。
难点：坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
评价任务1.积极参与小组讨论，明确如何观察植物的变化。
2.观察植物的变化，完成记录表。
教学准备为每小组准备：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
教学过程一、导入课题师：植物在春天有些什么变化？到了秋天又有些什么变化？（课前自己收集资料，学生汇报。
《植物发生了什么变化》教学设计
树叶在慢慢的长大，慢慢的枯萎，从新鲜的叶子变成落叶。
观察植物的其他变化
观察田野里、路边和家里的植物发生了什么变化？
一年四季变化的树：
从树叶的颜色变化中，了解树叶会慢慢地长大、枯萎，从新鲜叶变成落叶。
展示春天、夏天、秋天和冬天的树。
说明这棵树在一年四季中的变化，说一说有些什么变化？
树干的粗细一次记录很难看出发生了哪些变化，需要以后继续观察。树干的变化可能是十分缓慢的
第二个活动：观察叶的变化
观察内容
观察树叶
观察方法
用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
观察内容
观察树叶的大小、软硬和颜色，推测叶子的变化过程。
从一棵树的树叶大小、软硬不同中，我们知道了什么？。
树叶在慢慢的长大、成熟、变老。
春：小绿点枝；夏：绿叶茂盛；秋：落叶飘飘；冬：独见枝头。
发现：植物在很多方面都发生着变化，这些变化是生命体的特征之一。
学生对生活经验进行回忆。
讨论研究的问题。
观察植植物的额变化。
交流汇报结果。
观察树叶变化。
大尺度地去观察树的变化。
为本课的学习做上铺垫。
出示几个研究活动。
这些将为学生的观察打下基础。
汇总交流展示的结果。
展示叶子的变化过程，可以与上节课的内容联系起来。
唤起学生已有的知识。
课外训练
回家之后，选择题一棵花或一棵草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，做好记录。
我的观察记录
树干
树冠
叶子
其他
月日
月日
月日
月日
继续对植物进行观察
说明植物的变化过程。
6.植物发生了什么变化
小学科学三年级上册《一 植物 植物发生了什么变化》教学设计_3
《植物发生了什么变化》教学设计教学目标：科学概念：植物在持续地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：能够注重周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学重点：观察记录描述植物的变化。
教学难点：坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
教学准备：分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
教学过程：一、引入师：我们知道，春暖花开的季节，很多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）二、观察方法指导1、植物在哪些方面发生了变化呢？学生讨论、汇报。
师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会逐步变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开花，有些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）（1）首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取平均数，这是一种科学的测量方法，这样我们得到的数据就比较精确；测量一次够吗？过一个阶段再同样测量实行记录。
能不能看出树干的变化呢？（2）数数每天有多少落叶。
菊花的花苞长得怎么样了？（3）狗尾草会枯死吗？香樟树的果实又是怎样变化的呢？（4）测量一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。
三、观察叶的生长变化1、能够测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录。
呆会我们用铅笔盒里的直尺实行测量，边测量边摸一摸树叶的软硬水准，测量好了即时将数据填写在我们的记录表中。
（出示记录表）2、小组测量，汇报数据，师引导提问：（1）从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？（说明树叶在生长，在变化，变成熟。
植物发生了什么变化教案
植物发生了什么变化教案植物发生了什么变化教案1【教学目标】科学概念：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观：能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。
教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
【教学过程】一、怎样观察植物的变化我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（可结合第2课的课外作业及学生的精彩发现激发学生的探究欲。
）讨论：我们可以观察植物的哪些变化？我们怎样观察？首先得测量树干是否变粗了，我们得在树干的同一高度连续测量三次，取接近值（三年级孩子尚未接触过平均值的数学解法）；过一个阶段再同样测量进行记录。
能不能看出树干的变化呢？数数每天有多少落叶。
菊花的花苞长得怎么样了？狗尾草会枯死吗？樟树的果实又是怎样变化的呢？二、观察叶的生长变化可以测量一条树枝上的最大叶子、最小叶子和中间大小的叶子的长度或宽度，并做好记录，看一个阶段后它们分别有什么变化？还可以观察树叶的其他变化。
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？三、实地观察记录植物的茎、叶2、交流：汇报我们的观察数据，思考这些数据能说明什么问题？落叶的数量说明什么问题？一条树枝上有大小不同的树叶，说明什么问题？如果以后测量得到的数据变化很大，说明什么？如果变化不大，又怎样理解？四、记录一种植物的变化情况我们还可以同时观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？我的.____________变化记录表这样坚持下去，我还可以知道大树一年四季中的变化。
1.5植物的变化.(教案)-2024-2025学年一年级上册科学教科版
《植物的变化》教学设计（第1课时）课程道德与法治类型新授课一、教材分析：《植物的变化》是教科版科学一年级上册中的一个重要单元，第一课时旨在引导学生初步观察并理解植物在生长过程中的基本变化。
通过这一课的学习，学生将能够认识到植物是生命的体现，它们在生长过程中会经历一系列显著的变化。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够初步认识并描述植物在生长过程中的基本变化，如发芽、长叶、开花等。
2. 过程与方法：通过观察、记录、讨论等科学方法，培养学生观察自然现象的能力，并学会用简单的方式记录观察结果。
3. 情感态度与价值观：激发学生对植物生长变化的兴趣和好奇心，培养他们对大自然的关爱之情，树立观察自然、保护环境的意识。
三、教学重难点：重点：学生能够观察并描述植物在生长过程中的基本变化。
难点：引导学生关注植物生长过程中的细节变化，并坚持长期观察记录。
四、教学准备：1.各类植物生长变化的图片或视频资料。
2.实物展示：一些处于不同生长阶段的植物样本（如豆芽、幼苗、开花植物等）。
3.观察记录表，供学生记录观察结果。
4.多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
五、教学过程：（一）导入新课1. 教师展示植物生长变化的图片或视频，引导学生观察并思考：你们看到了什么？植物在生长过程中发生了什么变化？2. 引导学生分享自己的观察感受，引出本课主题——《植物的变化》。
教师：同学们，请大家看大屏幕。
这里有一些非常有趣的图片和视频，它们展示了植物从种子到成熟的全过程。
现在，请大家仔细观察，看看你们能发现什么？植物在生长的过程中，都经历了哪些变化呢？学生A：我看到了！一开始是小小的种子，然后它发芽了，长出了嫩绿的小叶子，接着叶子越来越多，还长高了许多，最后开出了美丽的花朵！教师：很好，A同学观察得非常仔细。
那么其他同学呢？你们还有什么其他的发现或者感受吗？学生B：我觉得植物的生长过程真的很神奇，它们好像在不断地努力和变化，才能长成我们看到的样子。
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月 日
我的发现
枫
课外延伸
1.记录一种植物的变化情况
一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季
的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中。
2.准备下节课的材料： 记录本
观察记录单
枫
我的____________变化记录表
树干 粗细 月 月 月 月 日 日 日 日 树皮 树冠 叶子 落叶数 颜色 大小 其他
枫
教科版 三年级科学上册
枫
植物发生了什么变化
枫
哪张是春天里的树？
枫
小组讨论
讨论任务：
（1）植物在哪些方面发生了变化呢？ （ 2 ）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测 量这四张大小不一的树叶？
（3）你想怎么样观察茶花的花苞？
枫
观察要求任务
（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和
宽度。 （2）测量树干的粗细，连测三次，取平均数 （3）数一数落叶有多少？
（4）完成前面的同学，可以再观察和测量自己喜欢的？
己的发现
枫
枫
解决问题
（1）落叶的数量说明了什么？ （2）树叶的大小变化，说明了什么？ （3）树干的粗细说明什么？
枫
这棵树在一年四季中的变化， 说一说有些什么变化？