影响9：3：3：1性状分离比的因素课件

课本观点： 课本观点：
自由组合的实质： 自由组合的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分 离或者组合是互不干扰的。在减数分裂想成配子的过程中， 离或者组合是互不干扰的。在减数分裂想成配子的过程中， 同源染色体上的等位基因彼此分离， 同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上 的非等位基因自由组合。（课本必修第二册P32-P33) 的非等位基因自由组合。（课本必修第二册 。（课本必修第二册
影响9： ： ： 性状分离比的因素 性状分离比的因素: 影响 ：3：3：1性状分离比的因素
前提条件：真核生物、有性生殖、细胞核遗传、 前提条件：真核生物、有性生殖、细胞核遗传、不与 性别发生关联、两对相对性状、完全显性、科学设计试验。 性别发生关联、两对相对性状、完全显性、科学设计试验。 不是非同源染色体上的非等位基因， 导致原因之一：不是非同源染色体上的非等位基因，而是同源染色体上的 非等位基因。 非等位基因。 导致原因之二：这两对等位基因控制同一性状相互影响的(互相干扰）。 导致原因之二：这两对等位基因控制同一性状相互影响的(互相干扰）。
影响9：3：3：1性状 分离比的因素
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远安一中 张勇 2011.3
2001——2010年 2010年 2001 2010
生物高考命题走势
（1）2001-2002年，受当时理科综合出题思路不强求知识 2001-2002年 点的覆盖率的影响，高考对遗传变异进化考查比例偏少。 点的覆盖率的影响，高考对遗传变异进化考查比例偏少。 2003年起 年起， （2）从2003年起，遗传变异进化在高考中所占比例比较 稳定。 稳定。 2005-2007年高考 遗传题都集中在遗传推断题， 年高考， （3）2005-2007年高考，遗传题都集中在遗传推断题，由 推断显隐性，到推断显隐性和基因位置，到推断X 推断显隐性，到推断显隐性和基因位置，到推断X、Y染色 体同源区域基因的遗传规律，这三年遗传题考查也有规律， 体同源区域基因的遗传规律，这三年遗传题考查也有规律， 也是一个出题亮点。 也是一个出题亮点。 2008开始本专题考查转向自由组合定律 开始本专题考查转向自由组合定律， （4）从2008开始本专题考查转向自由组合定律，特别是 2010年许多省份考查基因互作 年许多省份考查基因互作， 2010年许多省份考查基因互作，这又是一个很有拓展空间 的出题点。所以，2011年对基因互作 数量性状遗传（ 年对基因互作、 的出题点。所以，2011年对基因互作、数量性状遗传（立 意于三对等位基因、基因控制酶合成进而控制生物的性状、 意于三对等位基因、基因控制酶合成进而控制生物的性状、 拓展到F3 可能会进一步考察。 F3） 拓展到F3）可能会进一步考察。
影响9： ： ： 性状分离比的因素 性状分离比的因素: 影响 ：3：3：1性状分离比的因素
前提条件：真核生物、有性生殖、细胞核遗传、 前提条件：真核生物、有性生殖、细胞核遗传、不与 性别发生关联、两对相对性状、完全显性、科学设计试验。 性别发生关联、两对相对性状、完全显性、科学设计试验。 不是非同源染色体上的非等位基因， 导致原因之一：不是非同源染色体上的非等位基因，而是同源染色体上的 非等位基因。 非等位基因。 导致原因之二：这两对等位基因控制同一性状相互影响的(互相干扰）。 导致原因之二：这两对等位基因控制同一性状相互影响的(互相干扰）。 导致原因之三：基因型或者基因致死。 导致原因之三：基因型或者基因致死。
9 3 3 1
绿色圆粒 1yyRR 2yyRr 绿色皱粒 1yyrr
基本结论(笔记）：1YYRR 2YYRr 2YyRR 4YyRr表现型一样， 1YYrr 2Yyrr表现 表现型一样， 基本结论 笔记）： 笔记）： 表现型一样 表现 型一样， 表现型一样， 一种表现型。 型一样， 1yyRr 2yyRr表现型一样，1yyrr一种表现型。所以其表现型比为：9：3： 表现型一样 一种表现型 所以其表现型比为： ： ： 3：1，其中基因型之比：1：2：1：2：4：2：1：2：1 ： ，其中基因型之比： ： ： ： ： ： ： ： ： 答题技巧：回答问题时注意讨论对象是基因型还是表现型，基因型、表现型以及比 答题技巧：回答问题时注意讨论对象是基因型还是表现型，基因型、 例要准确的对应起来，一点要在指定区域内作答。 例要准确的对应起来，一点要在指定区域内作答。
基础回顾
1.基因自由组合定律的适用条件 1.基因自由组合定律的适用条件
(1)、有性生殖生物的性状遗传(细胞核遗传 。 、有性生殖生物的性状遗传 细胞核遗传 细胞核遗传)。 (2)、两对及两对以上相对性状遗传。 、两对及两对以上相对性状遗传。 (3)、控制两对或两对以上相对性状的等位基 、 因位于不同对同源染色体上(非同源染色体上）。 因位于不同对同源染色体上 非同源染色体上）。 非同源染色体上
请同学们请根据本段文字寻找影响9:3:3:1的因素！ 请同学们请根据本段文字寻找影响9:3:3:1的因素！ 9:3:3:1的因素
关键词组： 关键词组： 同源染色体上的非等位基性状分离比的因素: 影响 ：3：3：1性状分离比的因素
前提条件：真核生物、有性生殖、细胞核遗传、 前提条件：真核生物、有性生殖、细胞核遗传、不与 性别发生关联、两对相对性状、完全显性、科学设计试验。 性别发生关联、两对相对性状、完全显性、科学设计试验。 不是非同源染色体上的非等位基因， 导致原因之一：不是非同源染色体上的非等位基因，而是同源染色体上的 非等位基因。 非等位基因。
练习：（ 年北京卷） ． 练习：（2010年北京卷）4．决定小鼠毛色 ：（ 年北京卷 为黑（ ） 为黑（B）褐（b）色、有（s）/无（S） ） ）无 ） 白斑的两对等位基因分别位于两对同源染 色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配， 的小鼠间相互交配， 色体上。基因型为 的小鼠间相互交配 后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16 ． ． ． ．
注：孟德尔设计了科学的试验程序。 孟德尔设计了科学的试验程序。
基础回顾 2.纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交 的基因型、表现型及其比例。 纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交F2的基因型 表现型及其比例。 纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交 的基因型、
黄色圆粒 1YYRR 2YYRr 2YyRR 4YyRr 黄色皱粒 1YYrr 2Yyrr