少数民族传统体育融入学校体育的重要性及方法探析
试析少数民族传统体育在学校体育教育中的开展
试析少数民族传统体育在学校体育教育中的开展【摘要】本文主要探讨少数民族传统体育在学校体育教育中的开展情况。
首先介绍了少数民族传统体育的特点和价值，分析了学校体育教育的现状，指出少数民族传统体育对学校体育教育的重要意义。
讨论了开展少数民族传统体育所面临的挑战及应对策略，并提出了促进少数民族传统体育在学校体育教育中实践的具体措施。
在对本文进行了总结回顾，并展望了未来少数民族传统体育在学校体育教育中的发展前景。
通过本文的分析，可以更好地理解和推动少数民族传统体育在学校体育教育中的开展，促进多元文化传统的传承和发展。
【关键词】关键词：少数民族传统体育、学校体育教育、开展、挑战、对策、实践措施、回顾、展望。
1. 引言1.1 背景介绍中国是一个多民族的国家，拥有56个民族。
每个民族都有自己独特的文化和传统体育项目。
随着教育体制的不断改革和发展，学校体育教育也逐渐受到重视。
在学校体育教育中，往往只注重普通体育项目的开展，忽视了少数民族传统体育的保护和传承。
这导致了少数民族传统体育项目逐渐失传，影响了少数民族文化的传承和发展。
我们有必要深入研究少数民族传统体育在学校体育教育中的开展情况，探讨如何更好地保护和传承少数民族传统体育，促进民族文化的多样性和繁荣发展。
只有通过重视少数民族传统体育项目的开展，才能使学生在学校体育教育中更好地了解和尊重不同民族的文化，促进民族团结和文化交流。
1.2 研究意义少数民族传统体育在学校体育教育中的开展是一个具有重要意义的课题。
少数民族传统体育作为中国民族文化的重要组成部分，传承着民族的历史与传统，具有深厚的文化内涵和历史积淀。
通过在学校体育教育中开展少数民族传统体育，可以有效促进少数民族文化的传承和弘扬，增强民族认同感和自豪感，有利于弘扬中华民族优秀传统文化，加强民族团结和文化交流。
少数民族传统体育在学校体育教育中的开展可以促进学生身心健康的全面发展。
这些传统体育项目多以自然、简单、健康、实用等特点为主，能有效锻炼学生的体能、意志和品格，培养学生勇敢、坚韧、顽强的意志品质，提高学生的身体素质和运动技能，增强学生的团队精神和协作能力，有助于提升学生的综合素质和竞技水平。
浅谈民族传统体育进入学校体育教学的重要性
浅谈民族传统体育进入学校体育教学的重要性【摘要】民族传统体育作为中华民族宝贵的文化遗产，进入学校体育教学具有重要意义。
传承民族文化是传统体育融入学校教学的核心，有助于培养学生对自己文化的认同和自信心。
通过学习和参与民族传统体育，学生们能够促进身心健康的全面发展，丰富课余生活，增加学生们的社交体验。
民族传统体育的教学也能增进师生之间的情感交流，加深师生之间的亲近感。
最终，将民族传统体育融入学校教学可以提升学生的综合素质，推动学校体育事业的发展，是非常必要的。
通过这样的方式，学生们不仅能够获得健康的体育锻炼，也能够感受到传统文化的魅力，从而传承和弘扬中华民族的优秀传统。
【关键词】关键词：民族传统体育，学校体育教学，传承文化，文化自信心，身心健康，课余生活，情感交流，综合素质，体育事业发展。
1. 引言1.1 民族传统体育的重要性民族传统体育承载着丰富的文化内涵和深厚历史底蕴，是民族艺术、民俗风情的生动体现。
通过学习和传承民族传统体育，可以让学生更加深入地了解和体验自己民族的文化，增强对民族文化的热爱和自豪感。
民族传统体育还能够激发学生的文化自信心和民族自豪感，在跨文化的大背景下保持自己的文化认同，形成对传统文化的尊重和热爱。
将民族传统体育引入学校体育教学中具有重要的意义和价值。
这不仅可以帮助学生更好地了解和传承自己民族的传统体育项目，还能培养学生对本民族文化的热爱与自信，促进学生身心健康发展，并丰富学生的课余生活。
民族传统体育的重要性不容忽视，值得我们共同努力去探索和传承。
1.2 学校体育教学的意义在学校体育教学中，体育活动不仅是学生们身体锻炼的重要方式，更承载着教育的使命。
学校体育教学旨在培养学生全面发展的个性，提高学生的综合素质，促进学生的身心健康发展。
通过体育教学，学生们可以培养团队合作能力、体验成功与失败、培养自信心和毅力，同时也可以提高学生们对集体荣誉感的认同。
学校体育教学作为学校教育的重要组成部分，不仅可以提高学生的身体素质，还可以促进学生的全面发展，培养学生积极向上的精神风貌。
少数民族传统体育与学校体育的契合
少数民族传统体育与学校体育的契合少数民族传统体育是中国丰富多彩的体育文化的重要组成部分，它传承着民族文化的独特魅力，蕴含着丰富的民族精神和传统智慧。
而学校体育是培养青少年健康、快乐成长的重要渠道，是体育文化的重要传播场所。
如何让少数民族传统体育与学校体育相互契合，提高学生们对传统体育的认识和了解，是当前需要重视的问题。
一、少数民族传统体育的独特魅力少数民族传统体育是中国民族文化的重要组成部分，它包含了丰富多彩的内容，如蒙古族的摔跤、藏族的射箭、壮族的踩高跷、哈尼族的跳火盆等。
这些传统体育项目以其独特的魅力吸引着人们的目光，成为了文化遗产的重要组成部分。
传统体育项目不仅体现了民族的智慧和勇气，更是体现了民族的传统美德和文化底蕴。
二、学校体育的重要性学校体育是培养学生身心健康的重要渠道，它不仅能够锻炼学生的体魄，提高学生的体育素养，更能够培养学生的合作意识、团队精神和对规则的遵守能力。
学校体育在教育中具有不可替代的地位，它不仅是学生们成长的重要环节，更是体育文化的传播场所。
在当今社会，随着民族文化的日益重视和传承工作的开展，少数民族传统体育项目也逐渐受到了更多人的关注。
那么，如何将少数民族传统体育与学校体育相互契合呢？这其中有以下几点建议。
1. 引入传统体育项目学校应该积极引入少数民族传统体育项目，让学生在体育课程中接触和学习传统体育项目，增加学生对传统体育的体验和了解。
在体育课中加入摔跤、射箭等项目，让学生亲自体验传统体育项目的魅力，从而激发学生对传统文化的兴趣。
2. 开展传统体育文化活动学校可以组织丰富多彩的传统体育文化活动，如少数民族传统体育比赛、展示等，让学生们在活动中感受民族文化的独特魅力，加深对传统体育的了解和认识。
通过活动的举办，营造学校对传统文化的尊重和理解氛围，提高学生对传统体育的热爱和关注度。
3. 融入文化教育四、总结少数民族传统体育与学校体育的契合是当前急需重视的问题，它不仅是传统体育文化的传承和发展工作，更是学校体育教育的重要内容。
试析少数民族传统体育在学校体育教育中的开展
试析少数民族传统体育在学校体育教育中的开展一、引言随着社会的发展和进步，体育事业也逐渐得到了发展，尤其是在学校教育中，体育教育的地位也越来越重要。
而少数民族传统体育的开展也越来越受到人们的关注，它不仅是中国传统体育文化的重要组成部分，也是少数民族文化的重要体现。
那么，在学校体育教育中，如何合理的开展少数民族传统体育呢？本文将从几个方面进行分析和探讨。
二、少数民族传统体育的特点少数民族传统体育是中国所特有的传统体育文化，它具有以下特点：1.多样性：少数民族传统体育形式多样，丰富多彩。
2.民族性：少数民族传统体育在形式、规则、器具上反映了不同民族的文化特点。
3.群众性：少数民族传统体育普及面广，是少数民族群众日常生活的一部分。
三、少数民族传统体育在学校体育教育中的重要性少数民族传统体育是中国体育文化的重要组成部分，同时也是多元文化的体现。
在学校体育教育中，开展少数民族传统体育活动，既可以丰富学生的体育文化知识，也可以增进学生对于多元文化的理解和认识。
这对于促进和谐社会的发展具有重要的意义。
同时，开展少数民族传统体育活动，也可以帮助学生掌握更多的体育技能，提高身体素质，增强体育意识和体育兴趣，为培养大批健康的体育人才奠定基础。
四、少数民族传统体育在学校体育教育中的开展1.加强宣传。
学校应通过多种形式进行宣传，让学生和家长了解传统体育的重要性和价值，增强其参与传统体育活动的兴趣和热情。
2.科学规划。
学校应该根据学校的具体情况，合理规划传统体育活动的场地、时间和内容，避免安排过多的考试或者其他活动影响学生参与传统体育活动的机会。
3.增加经费。
学校应该增加传统体育活动的经费，用于购买器材、场地租赁和训练费用等，确保传统体育活动的顺利进行。
4.建立保障机制。
为了确保传统体育活动的安全和顺利进行，学校应建立健全的保障机制，如设立专门的传统体育活动负责人、安排专门的器材保养人员和提供必要的医疗保障等。
五、结论少数民族传统体育作为中国体育文化的重要组成部分，其在学校体育教育中的开展也具有重要的意义。
少数民族传统体育与学校体育的契合
少数民族传统体育与学校体育的契合【摘要】少数民族传统体育与学校体育的契合，既是对传统文化保护的重要举措，也是对学生身心健康的有益补充。
传统体育具有丰富的文化内涵和独特的技艺魅力，能够激发学生的兴趣与热情。
学校体育作为培养学生身心健康的重要手段，在现代社会中举足轻重。
通过将少数民族传统体育融入学校体育教育中，可以丰富学生的体育活动内容，提高他们对传统文化的认知与理解。
传统体育与学校体育的契合，不仅有助于推动传统文化的传承与发展，也为学生提供更多元化的体育教育机会。
我们应当加强对少数民族传统体育的保护与挖掘，使其在学校体育教育中发挥更大作用。
【关键词】关键词：少数民族传统体育、学校体育、契合、特点、魅力、重要性、现状、融合、发展、共生共赢、传统文化传承、发展意义、多元化、教育机会、保护、挖掘、作用。
1. 引言1.1 少数民族传统体育与学校体育的契合少数民族传统体育是中国丰富多彩的民族文化遗产之一，具有独特的文化内涵和特色。
在当今社会快节奏的生活中，传统体育散发出的独特魅力吸引着越来越多的关注和追随者。
学校体育作为学生身心健康的保障和重要组成部分，也承担着传承和弘扬传统文化的重要使命。
将少数民族传统体育与学校体育相结合，既可以拓宽学生的体育视野，增强他们对传统文化的认同感，同时也可以促进少数民族传统文化的传承和发展，使其在现代社会中焕发新的活力。
少数民族传统体育与学校体育的契合，不仅有助于推动传统文化的传承与发展，还能为学生提供更多元化的体育教育机会，培养他们对文化多样性的理解和尊重。
加强对少数民族传统体育的保护与挖掘，使其在学校体育教育中发挥更大作用，是当前各级教育部门亟待解决的任务之一。
2. 正文2.1 少数民族传统体育的特点与魅力少数民族传统体育的特点与魅力是多样性和传承性。
少数民族传统体育是各个民族在长期历史发展中形成的独特体育活动，反映了当地民族的生活方式、价值观念和文化传统。
这些传统体育活动包括但不限于击鼓舞蹈、赛马射箭、摔跤比赛等，每个民族都有其独特的体育项目。
少数民族传统体育融入高校体育教学的探析
一
参 与的容 易掌握 ，有些项 目如武 术 的长拳 ，太极 拳等 普 及率 高 、健身效 果 明显 ，且不 需要太 多场 地和 器材 。开设 这些 项 目可不仅可 以缓 解学校教育经费不足 的压 力 ，还可 以很大程度 的减少学校在体 育场馆和健身器材上 面的投资。同时学生可 以 自 一些具有 简便 、价廉物 美 、实 用等特点 的器材 ， 备 如跳 绳 、 毽 子 、跳 皮筋等 。高 等学校 可根 据所 在地 域 、民族分 布 和在 校 民族学生人数 等情况 ，利用本地 的民族 传统 资源 ，选择 适宜 的民族传 统体 育项 目，如南方 的学 校开展 射箭 、射 弩 、抢花 炮 、踢毽 子 、放 风筝 、赛龙舟 和 舞龙 狮项 目，而北 方 学校 易 开 展 赛 马 、打 磨 秋 、跳板 、摔 跤 、赛 骆 驼 等 项 目 。
对少数民族传统体 育项 目的传承 、发扬和 民族文化 的传 播 。高 等学校通过少数 民族 传统体 育教学 ，增强学生 的爱国热情与忧 患意识 ，增进 民族凝聚 力和向心力 ，使学生萌发 民族 认同感和
民族 自尊 ，促 进 民族 团结 。
３ 少数 民族传 统体 育融入高 等学校教 学的必要 性
３ １ 丰 富 和 拓 展 高 等 学 校 体 育 课 程 教 学 资 源 ．
１ 少数 民族传统 体 育的概 念
少数民族传统体育是指我 国 ５ ６个民族的传统体育 ，是某一 个或 几个特 定的民族在一起经过长 时间生活 、劳动 ，并在 一定 范 围内开 展的 ，具有浓厚民族文化和 民族特 征的传统体育活动 项 目。少数民族传统体育的主要特 征体 现在具有 民族性 、地域 性 、传承 性和娱 乐性 ，对 增进各 民族 间 团结 、友谊 和凝体 现 伟 大的 爱国主义精 神都 有着重 要作用 。 我 国少数民族 传统体育 项 目可谓丰 富多彩 ，参与人 员可分 为个人 、集体 、人与 动物 共 同参 与 ，可 以是徒 手 ，也 可 以持 器 件 。 主 要 项 目有 ：武 术 、摔 跤 、赛 龙 舟 、秋 千 、射 箭 、 射 弩 、抢 花炮 、踢 毽子 、赛 马 、抖 空 竹 、珍珠 球 、放 风 筝 、 打 磨 秋 、跳板 、打飞 棒 、推 竿 、跳 竹 竿 、东 巴跳 、斗 牛等 等 。高校 可根据所在地域 、民族分布和在校民族 学生人数 等具 体情 况将带有地方民族特征 、具有普及性强 、有助 身心健 康发 展 的民族 传统体育项 目纳入体 育教 学体 系 ，充 实教学内容 ，提 高学生体 育锻炼兴趣 和丰 富民族 文化知识 。
少数民族传统体育与学校体育的契合
少数民族传统体育与学校体育的契合1. 引言1.1 少数民族传统体育与学校体育的重要性少数民族传统体育是我国民族文化的重要组成部分，具有丰富多样的特点和内涵。
在全面推进全民健身和学生体质的建设过程中，结合少数民族传统体育与学校体育的发展，不仅可以促进学生的身心健康发展，更有利于维护和传承少数民族传统文化，推动学校体育事业的发展。
少数民族传统体育具有独特的特点和魅力，如蒙古族的摔跤、藏族的马术等，这些体育项目对培养学生的意志品质、团队精神和身体素质都有积极的作用。
将这些传统体育项目融入学校体育教学中，不仅可以激发学生的兴趣和潜能，还可以促进学生的全面发展。
1.2 少数民族传统体育与学校体育的关系少数民族传统体育与学校体育密切相关，二者之间存在着深厚的联系和相互影响。
少数民族传统体育是具有浓厚地域文化特色和历史传承的体育形式，是少数民族群体在长期生存和发展中形成的重要文化遗产。
而学校体育作为培养学生体质、培养意志品质、促进身心健康发展的重要途径，是学校教育不可或缺的组成部分。
少数民族传统体育与学校体育的关系体现在多个方面。
少数民族传统体育可以为学校体育提供丰富的内容和形式，丰富学生的体育活动选择，满足不同学生的体育需求；将少数民族传统体育融入学校体育教学中，可以更好地传承和弘扬民族文化，增进学生对少数民族传统体育的了解和热爱；学校体育也可以为少数民族传统体育的传承和保护提供更为广阔的平台和资源支持。
通过深入挖掘少数民族传统体育的独特魅力，结合学校体育的教育功能，促进少数民族传统体育与学校体育的有机结合，不仅可以推动学生身心健康发展，还可以维护和传承少数民族传统文化，推动学校体育事业的不断发展壮大。
【内容到此结束，总字数不足2000字，可以根据需要继续补充内容】。
2. 正文2.1 学校体育的现状与问题目前，学校体育在我国的发展面临着一些问题和挑战。
由于学校体育在课程设置和资源配置方面的不足，导致许多学校体育项目的开展受到限制，学生的体育锻炼和运动能力得不到有效的提高。
少数民族传统体育进校园的现状与实践研究
少数民族传统体育进校园的现状与实践研究引言少数民族传统体育是中国丰富多彩的体育文化遗产之一，是少数民族文化的重要组成部分。
随着教育事业的不断发展，少数民族传统体育进入学校已经成为当前教育领域的一个热点话题。
本文旨在探讨少数民族传统体育进校园的现状与实践，并提出相应的策略和建议，以促进少数民族传统体育的发展和传承。
一、少数民族传统体育的意义和价值少数民族传统体育是中国优秀传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和历史价值，不仅体现了少数民族的独特风俗和生活方式，还反映了他们与自然环境的和谐关系。
少数民族传统体育承载着民族传统文化的精髓，有利于激发学生对少数民族文化的兴趣和热爱，有利于增强学生的民族认同感和自豪感，有利于促进全民族的团结和和谐。
将少数民族传统体育引入学校教育，有助于丰富学校教育内容，丰富学生的文化知识，促进学生的全面发展。
二、少数民族传统体育进校园的现状分析尽管少数民族传统体育具有重要的意义和价值，但是在实际操作中，少数民族传统体育进校园面临着一些困难和挑战。
由于地域、人口等方面的差异，不同少数民族之间的传统体育项目存在差异，一些少数民族传统体育项目并不为人所熟知，缺乏系统的传承和发展。
由于现实教学工作的压力和种种现实困难，很多学校并没有给予足够的重视和支持，少数民族传统体育课程设置和教学实践并不够完善，学生的参与度和兴趣并不高。
少数民族传统体育师资力量相对薄弱，教师的培训和教学水平不高，无法满足学生的学习需求。
虽然越来越多的学校开始意识到将少数民族传统体育引入校园教育的重要性，但是从实际效果来看，存在着一定的薄弱环节和瓶颈问题。
为了解决少数民族传统体育进校园面临的困难和挑战，一些地区和学校积极进行了相关的实践探索，取得了一些积极的成果。
在组织实施的方面，一些学校通过拓展课外活动、开展文化节庆活动等形式，丰富了少数民族传统体育的活动载体，提高了学生的参与度和兴趣。
在教育教学的方面，一些学校对少数民族传统体育项目进行了课程设置和教学安排，将少数民族传统体育融入学校教育教学的方方面面，让学生在参与到体验式的活动中，感受和认识到少数民族传统体育所蕴含的丰富文化内涵。
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锻炼奠定坚实的基础， 从而推进全民健身的开展。 ｆ 项 目， 湾潭民族中小学还专门摸索了教学方式 ； 在甘 （ ４ ） 少数民族传统体育能够更好地推进学校体育 ｌ 南州 ， 很多中小学已经用锅庄舞代替了课间操 ， 现在
时期的发展轨迹。 我国有 ５ ５ 个少数民族 ， 一方面我国 ｌ 育就是一部活 的教材。 少数 民族传统体育融人到学校 少数民族生活区域分布较广， 另一方面各少数民族生 ｌ 体育中 ， 不仅将现代体育 的娱乐性 和健身性很好地表
活区域 又相对 固定 ， 因此就形 成了我 国少数民族传统 ： 现 出来 ， 同时还丰富了学校体育的文化 内涵 以及 民族
实现 的少数 民族传统体育项 目融人到学校体育 中来 ， ： 育引入学 校体育教学 ， 对一些经济欠发达的少数民族
经过学校体育的推广， 使得学生深入了解少数民族传 Ｉ 地区学校来说 ， 不仅学生兴趣大， 而且也能节省教学 统体育锻炼的方法 ， 自 觉养成体育锻炼的习惯， 并为 ｌ 设施的投入。 湖北宜昌五峰土家族 自 治县湾潭民 族中
符合 我国国情 的体育教学模式和体系 ， 在少数 民族传 ｌ 找到生存 的沃土具有重要的桥梁和纽带作用 ， 而且让
统体育风格不变的前提下， 综合考虑民族特征和地域 ｌ 青年一代从小就接受民族文化的熏陶， 有利于树立民 差异等因素， 将一些适合学生身心健康发展的且易于 ｌ 族自信心和自 豪感 ， 增强民族凝聚力。将民族传统体
板， 从而使得大多数学生不喜欢体育课甚 至厌恶体 育 ｔ （ ２ ） 学校教育是少 数民族传统体育项 目逐 步完善
同阶段，少数民族传统体育都会受到一定程度的影 Ｉ 体育融入到学校体育 中， 学生可 以根据 自己的体制 以 响， 伴随着社会经济的不断前进， 民族的生活、 行为方 ｆ 及兴趣等来选择适合 自己的体 育项 目进行锻炼 ， 从而
式的变化， 都会给少数民族传统体育打上属于时代的 ｌ 更加有效地锻炼学生 的体魄 ，使学生达到终身受益 、 印迹。在学校体育中开展少数民族传统体育项 目， 与： 实现人与社会 的和谐发展 。 现代学校体育内容形成互补， 对于丰富学校体育的活 ｆ （ ３ ） 少数民族传统体育融入学校体育能够更加有 动内容、 促进少数民族传统体育项 目 的继承与发展、ｌ 效地实现全 民健身
体育 自 身的特征。 我国少数民族传统体育具有以下几 １ 精神 的表达 ， 满足 了参与者 的心理需求 ， 在促进人 们 个方面的特征： （ １ ） 民族特性。不可否认 ， 每一种少数 ｌ 身心健康、 民族文化传播 以及提高民族凝聚力方面都
民族传统体育都是经历过漫长 的发展而形成 的， 并伴 ｌ 具有非常重要 的作用 。
《 教学与管理 》
２ ０ １ ３ 年１ １ 月２ ０日
少数民族传统体育融入 学校体育的重要性及方法探析
◎吉林 师范大 学体育学院 王 忠孝
少数 民族传统体育是在特定 的民族生活区域 ， 经 ｌ
德育是素质教育的核心 ， 少数 民族传统体育通常
更加注重人们思想道德素质 的提高和培养 ， 更 加体 现 过长期的历史沉淀所形成的一种文化特质， 并作为某 １ 个地域的传统文化而流行， 不仅体现着民族的生活、ｌ 了东方的文 明和精粹 ， 培养 了人们善 良、 诚信 的优 良 品质 ， 在表现我国的仁义礼贤方面 ， 少数 民族传统 体 行 为、 文化 以及心理状 态 ， 同时也反 映了民族在特定 ：
个民族的传统体育体现的都是其民族自身的风俗、 行ｌ 标是基本一 致的 。少数 民族传统体育 的内容涵盖广 为以及心理等方面， 不同区域的民族在传统体育方面 Ｊ 泛、 要求简单且易 于实现 、 种类众多 ， 在性格不 同、 体
的区域性特点非常明显。 （ ３ ） 时代性 。 在社会发展的不 ｌ 质不 同的学生中更加方便推广和开展 。 少数 民族传统
随着社会和经济的发展才会慢慢地被 民族 中的人接 Ｉ （ ２ ） 少 数 民族传 统体 育能够 更好地锻 炼 学生 的
受， 在一定程度和范围内成为了对人们生活、 行为、 心 ｌ 体 魄 理等方面都具有普遍影响的文化现象。 （ ２ ） 区域性。 少 ）
少数 民族传统体育是 以实现人与社会 和谐为 目 数民族传统体育 ， 顾名思义 ， 是 民族 中的文化积淀 。 每一 标 的一种修 身养性 的运动 ， 这与终身体育所追求的 目
的改革 ｌ 藏 区不论是牧区还是城 市 ，很多孩子都会跳锅庄舞。 很长一段 时期 以来 ， 学校的体育教学 中都采用 了 Ｉ 锅庄舞 已经成为甘南州 的一张文化名片 ， 成为 当地促
技术要求高且规则很多的体育项 目， 这使得体育教学 ｌ 销旅游的一大因素。 民育中教学方式单一且呆 ｌ 是根本出路。
融合学校体育 的理念与少数 民族传统体育精 神都具 ： 有积极的现实意义 。
一
全 民健 身必 须要 在人 民中实现 ， 当前 ， 我 国以学
Ｉ 校体育为重点 ， 作为实现推广 的关键和突破 口。 但是 ，
ｌ 少数 民族聚集 区往往 由于受到经济 条件的制约 而无
、
少数民族传统体育融入学校体育的重要性与 ｌ 当前我 国的经济发展非常不平衡 ， 在一些偏远 山区和
Ｉ 法 实施现行的体育教学模式和方法 ， 从而给实现全 民
必 要 性 分 析
１ ． 少数 民族传统体育融入 学校体育的重要性
（ １ ） 少数民族传统体育能够促进素质教育的开展 ｌ 健身的 目标增加了很 大的难度 。 这就使得必须要 建立
・ 】 ５ ４・
王忠孝 ： 少数民族传统体育融入学校体育的重要性及方法探析