高中生物必修三第五章第1节《生态系统的结构》
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人教版高中生物必修三第五章第一节《生态系统的结构》教学课件
2
3
4
清水
生存 金鱼 时间（天） 5
清水 金鱼藻
金鱼
9
少许河泥 金鱼藻 金鱼
11
少许河泥 金鱼藻 金鱼
2
二．生态系统的结构
１. 生态系统的组成成分 1号金鱼比2号先
光
死亡，为什么？
1
2
3
4
清水
生存 金鱼 时间（天） 5
清水 金鱼藻
金鱼
9
少许河泥 金鱼藻 金鱼
11
少许河泥 金鱼藻 金鱼
2
二．生态系统的结构尝Fra bibliotek构建生态系统的结 构模型，小组合作。
生态系统结构模型
消费者
CO2等
植食性 生 动物
肉食性 动物1
产
者
遗体、粪便等
肉食性 动物2
分解者
无机物
对点小练
甲 1
2
乙
丙
3 4
丁
问：甲、乙、丙、丁分别代表什么成分？ 1、2、3、4分别代表什么生理过程？
2.营养结构 ： 食物链和食物网
食物链 草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰
分
残骸中的有机物分解成无机物。 主要是细菌和真菌。
请回答以下问题：
１、所有的植物都是生产者吗？
菟丝子
猪笼草
请回答以下问题：
2.所有的动物都是消费者吗?
蜣螂
蚯蚓
3.所有的细菌都是分解者吗?
硝化细菌
说一说
生产者、消费者、分解者之间的关 系？
技能训练
参照下图所示一般系统的结构模式图, 尝试画出生态系统的结构模型.
怎样的变化？
*3.如果蛇被大量捕杀而灭绝后，有多少种其他
生物会受到影响？这对你有什么启示？
人教版高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共13张PPT)
如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该 生态系统造成的影响是（B）
A．有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
4、下图是某草原生态系统食物网的一部分图解。请根据图分析
回答下列问题：
（1）这个食物网由 4
条食物链构成.
（2）此食物网的所有生物及其生活的环境称为__生__态__系__统_____.
总之，生态系统就是在一定的空间和时间内， 在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能 量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。
二、生态系统具有一定的结 构
生态系统的成分
非生物物 质和能量
生产者 消费者
分解者
（二）食物链、食物网（生态系统的营养结构）
在生态系统中，各种生物之间由于食物关 系而形成的一种联系叫做食物链。
（2）食虫鸟是第 3
营养级
（3）这个小岛上的分解者是 真菌 。
（4）写出2~3条食物链。
草 昆虫 食虫鸟 草 鼠 猫头鹰 草 鼠 蛇 猫头鹰
6、下图的南极生态系统，包括_____5_条食物链， ____虎__鲸__、__企__鹅__、__海_ 生豹物 属 于 三 级 消 费 者 ，
_虎__鲸__、__海__豹____生物占有
第五章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
什么叫生态系统？
一、生态系统的范围
生态系统的范围有大有小。地球上最大的生态系 统是生物圈，它包括地球上的全部生物（包括人）及其
无机环境。在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出 很多个生态系统，如一片森林、一块草地、一个池塘、一 块农田、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。
生产者
草
第一
营养级
A．有利于生态系统的平衡 B. 水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加
4、下图是某草原生态系统食物网的一部分图解。请根据图分析
回答下列问题：
（1）这个食物网由 4
条食物链构成.
（2）此食物网的所有生物及其生活的环境称为__生__态__系__统_____.
总之，生态系统就是在一定的空间和时间内， 在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能 量流动和物质循环而相互作用的一个自然系统。
二、生态系统具有一定的结 构
生态系统的成分
非生物物 质和能量
生产者 消费者
分解者
（二）食物链、食物网（生态系统的营养结构）
在生态系统中，各种生物之间由于食物关 系而形成的一种联系叫做食物链。
（2）食虫鸟是第 3
营养级
（3）这个小岛上的分解者是 真菌 。
（4）写出2~3条食物链。
草 昆虫 食虫鸟 草 鼠 猫头鹰 草 鼠 蛇 猫头鹰
6、下图的南极生态系统，包括_____5_条食物链， ____虎__鲸__、__企__鹅__、__海_ 生豹物 属 于 三 级 消 费 者 ，
_虎__鲸__、__海__豹____生物占有
第五章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
什么叫生态系统？
一、生态系统的范围
生态系统的范围有大有小。地球上最大的生态系 统是生物圈，它包括地球上的全部生物（包括人）及其
无机环境。在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出 很多个生态系统，如一片森林、一块草地、一个池塘、一 块农田、一条河流等，都可以各自成为一个生态系统。
生产者
草
第一
营养级
人教版生物必修三第5章第1节生态系统的结构
4. 下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（ A.生产者、异养生物 B.异养生物、草食动物 C.自养生物、寄生生物 D.自养生物、初级消费者
B ）。
思考:
❖为什么食物链上一般不超过五 个营养级?
1、森林生态系统
森林生态系统
❖1、分布： 湿润、较湿润地区； ❖2、主要特点： 动植物种类繁多，群落的结构复
杂，种群的密度和群落的结构能 够长期处于较稳定的状态；
❖3、生物的特征： 植物：以乔木为主，也有灌木和草本植物 动物：树栖和攀爬种类多
虎, 长臂猴, 蜂猴
犀鸟
2、草原生态系统
草原生态系统
❖2、生物类型：动植物丰富； ❖3、生态价值：
1、作为生活用水和工农业用水的水源被直接利用；
2、补充地下水，在多雨或者河流涨水的季节，成为蓄水 库，起到调节流量和控制洪水的作用；干旱季节又可补 充地表径流和地下水，缓解旱情；
3、是许多水禽的栖息地，以及鱼类的繁殖和肥育场所。
城市生态系统
❖1、概念：城市居民和周围生物以及非生物环
境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络 结构。
❖2、主要特点：
➢ 是以人为中心的系统；
➢ 土地、水体、大气都被人类活动所改造，住房、工业、 企业、交通都是“人造”的；
➢ 能量主要来自于化石燃料的燃烧；
➢ 在物质和能量上是一个高度开放的系统，对其他生态系 统既有高度的依赖性又有强烈的干扰性。
陆地生态系统
捕食链、寄生链和腐生链
捕食链：由生产者和消费者通过捕食关系 而建立
草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇
寄生链：通过寄生关系建立
鸟虱
细菌 病毒
腐生链：以动植物遗体为食物而形成的联系
植物遗体 蚯蚓 线虫类 节肢动物
人教版高中生物必修三第五章第1节《生态系统的结构》 课件 (共33张PPT)
5.1 生态系统的结构
高一下学期 高中生物 人教版 必修三 李金玲 寿光现代中学
思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用 所学生物知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、 保护区所有生物、保护区分别属于什么？
细胞
...
生
命
个体
系 统 的 结 构
同种
√
种群
所有
群落
√
层
+无机环境
次
生态系统
最大
生物圈
5.1 生态系统的结构
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
生产者
池塘生态系统
藻类
消 费 者
浮游动物
分解者
按照不同种类生物的营养方式和它们在生 态系统的作用，将生物进行归类。
(一）生态系统的组成成分
非生物的物质和能量
生产者
生
态
消费者 生物成分
系
统
分解者
①组成内容 ②作用 ③营养方式 ④在生态系统的地位
(一)生态系统的成分
物质：水、空气、无机盐等
1、非生物的物质和能 量
鲜花 彩蝶 螳螂 蛤蟆 蛇 老鹰
1、食物链： 生态系统成分 营养级别 所属类型
蛇
三级消费者 第四营养级 较大型食肉动物
高一下学期 高中生物 人教版 必修三 李金玲 寿光现代中学
思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用 所学生物知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、 保护区所有生物、保护区分别属于什么？
细胞
...
生
命
个体
系 统 的 结 构
同种
√
种群
所有
群落
√
层
+无机环境
次
生态系统
最大
生物圈
5.1 生态系统的结构
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
生产者
池塘生态系统
藻类
消 费 者
浮游动物
分解者
按照不同种类生物的营养方式和它们在生 态系统的作用，将生物进行归类。
(一）生态系统的组成成分
非生物的物质和能量
生产者
生
态
消费者 生物成分
系
统
分解者
①组成内容 ②作用 ③营养方式 ④在生态系统的地位
(一)生态系统的成分
物质：水、空气、无机盐等
1、非生物的物质和能 量
鲜花 彩蝶 螳螂 蛤蟆 蛇 老鹰
1、食物链： 生态系统成分 营养级别 所属类型
蛇
三级消费者 第四营养级 较大型食肉动物
人教生物必修3第5章第1节 生态系统的结构
判断： 生产者都是绿色植物。（ ） 所有的植物都是生产者。（ ）
菟猪 丝笼 子草
2.所有的动物都是消费者吗? 3.所有的细菌都是分解者吗?
生产者
捕食
呼吸作用 光合作用
分解作用
无机环境
呼吸作用
呼吸作用
消费者
分解作用
分解者
每项填一次，不重复
生态系统的基石是（Ａ）
生物赖以生存的不可缺少的成分（
Ｄ）
第5章 生态系统及其稳定性
5.1 生态系统的结构
本节目标：
1.理解生态系统的含义，举例说出有哪些生态 系统。
2.能简要描述某一生态系统的结构。 3.理解生态系统的成分及各成分间的相互关系。
4. 理解食物链、食物网的概念及营养级与食物 链的关系。
一、生态系统的范围
1、概念 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的
属于 次、三、四、五 级消费者。
4、由于某种原因鼠突然减少，短期
内猫头鹰和蛇
情况依次是 相对稳定、下降
。
5、若猫头鹰减少，蛇的变化情况为_先__增__加__后__减__少__，__最__后__趋__于__稳__定__
食物网
注意事项:
1、在食物链中只有捕食关系，在食物网中既有 捕食关系，又有竞争关系。 2、同一种生物在不同的食物链中，可以占据不 同的营养级。 3、食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力越强。
本节总结
❖1，生态系统的概念
❖2，生态系统的功能结构：组成成分 生产者，消费者，分解者
❖3，生态系统的营养结构 食物链，食物网
通过本节课的学习，你有什么收获？ 对你有何帮助？
4.营养级一般不超过5个。
（二）食物链和食物网
食物网： 许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
人教版生物必修3第5章第1节 生态系统的结构
所有的寄生生 物均是消费者
猪笼草
3.分解者只能是微生物吗？
屎壳郎
蚯蚓
秃鹫
分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解
成无机物，主要是腐生细菌和真菌，还有其他比 如屎壳郎、蚯蚓、秃鹫等营腐生生活的动物。
“狗改不了吃屎”， 狗是分解者吗？
不是。“狗吃屎”只 是动物的一种特殊的行 为，狗狗并不是以 “屎”
为生的 。
非生物的物质和能量：阳光、水、空气、无机盐等
生
生产者（producer）:自养生物，主要是绿色植物
态
系 统
消费者（consumer）:大部分动物，包括植食性动物、 肉食性动物、杂食性动物和寄生生物等。
分解者（decomposer）:能将动植物体遗体残骸中的有 机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
积极思维 争当学霸！
消 作用：加快生态系统的物质 费 循环 者
地位：是生态系统最活跃的部分
Ⅰ非生物物质 最终 到哪里去了？
Ⅳ：细菌、真菌
营养类型：异养型生物
分 解 者
作用： 将有机物分解为无机物， 归还无机环境
地位：分解者是生态系统最关键成分
生态系统包括以下成分：P90
1.生产者只能是植物吗？
蓝藻
硝化细菌
生产者主要是可进行光合作用的绿色植
物，还有一些可以进行光合作用的蓝藻和化能 合成作用的微生物，如硝化细菌等。
人们栽种粮食供生 活，人是生态系统中
的生产者吗？
不是。人不能通 过光合作用或者化能 合成作用自己制造有
机物。
2.消费者只能是动物吗？
菟丝子
结核杆菌
生 产 者 + 消 费 者
消费者：异养生物，大部分动物及寄生
人教版高中生物必修三第五章第1节 生态系统的结构
同种生物总和
所有种群
生物个体
种群
群落
最大
生物圈
生态系统
+无机环境
一.生态系统
（1）概念：由生物群落与它的无机环境相互作用 而形成的统一整体，叫做生态系统。
生物群落
改变 决定种类
无机环境
√ √ √ 【 判断】下列是否属于生态系统？ 1、一片树林、一条河流、一个池塘、一片草原的 所有生物。
2、一个动物园中的全部动物是一个系统吗？ 不是
分解者
（必备成分）
主秃要鹫是等细腐菌生、生真物菌、蜣螂、蚯蚓、（异养型）
作用：将有机物分解为无机物供
生产者再次利用。
根据生态系统各成分的作用分析它 们之间的关系？
紧密联系 缺一不可,使生态系统成为一个整体
三、生态系统各成分间的关系
无机环境
消费者
生产者
分解者
思考： 生产者 和 分解者 是联系生物群落和无机环
森
草
林
原
生
生
态
态
系
系
统
九寨沟原始森林
统
农
城
田
市
生
生
态
态
系
系
统
统
淡 水 生 态 系 统
海 洋 生 态 系 统
思考：池塘里都有些什么呢？
太
空气
阳
浮游植物
鱼虾
水
草
水
土 壤
细菌和真菌
以池塘生态系统为例
太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、细菌和真菌等
非生物
太阳、水、土壤、 空气
生物
水草、鱼、浮游植物、团藻、细菌和 真菌等
第五章 第一节
第五章第一节生态系统的结构
腐生动物 如蚯蚓、白蚁、蜣螂 （屎克螂）
如果没有了分解者，该生态系统会怎样？
总结
（一）生态系统的组成成分
1、非生物的物质和能量： 阳光、热能、水、空气、无机盐等。
2、生产者：凡自养型生物都是生产者 （1）绿色植物；（2）自养型细菌：硝化细菌。
3、消费者：属异养型生物 （1）动物：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物、
举例 以植食动物为食的小型肉食动物 次级消费者
以小型肉食动物为食的肉食动物
三级消费者
除此，还有哪些是异养型生物？
池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到 哪里去了？ 被细菌、真菌等分解了。
归类：腐生生物
作用：将有机物分解为无机物，
分解者
归还无机环境
（联系无机界 和有机界的
腐生细菌 如枯草杆菌
必备成分） 举例 腐生真菌 如霉菌、蘑菇
第五章 生态系统及其稳定性 第一节 生态系统的结构
一、生态系统
由生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体。
二、分类
农田生态系统
1.人工生态系统
(人的作用十分突出）
人工林生态系统 果园生态系统
城市生态系统
2.自然生态系统
水域生态系统
海洋生态系统 （产氧气最多）
淡水生态系统
陆地生态系统
森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统
动物
寄生的微生物 和植物，如菟 丝子
营腐生生活 的细菌和真 菌
腐生生活的 动物，如蚯 蚓、蜣螂等
地位
生态系统的 基石
生态系统 最活跃的成分
生态系统的 关键 成分
制造有机物，
储存 能量，为
加快生态系统 中 物质循环 ， 分解有机
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（1）食物网中共
∨
有多少条食物链？9 （2）最长的食物
∨
∨
链是哪一条？ （3）第三营养级
的动物有哪些？
∨ （4）哪些动物占
∨∨
有两个或两个以 上营养级？
（5）猫头鹰与蛇
温带草原生态系统的食物网简图
存在什么关系？ 竞争与捕食
这两句谚语是否构成食物链？请说明理由！
1、“螳螂捕蝉，黄雀在后” 否 2、“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾” 否
生 态 森林生态系统 系 统 的 草原生态系统 类 型
农田生态系统
湖泊生态系统 海洋生态系统
城市生态系统
生态系统的类型
森林生态系统
陆地生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
自然生 态系统
冻原生态系统
海洋生态系统
水域生态系统 淡水生
河流生态系统
态系统
湖泊生态系统
人工生 态系统
城市生态系统
池塘生态系统
农田生态系统 果园生态系统
把动植物尸体、排泄物和残落物中所含有的有机物，分 解为无机物，供绿色植物利用
课堂 小结
生态系统的结构
生态系统 的成分
非生物物质和能量
生产者 消费者
捕食关系 食物链（网）
（营养结构）
分解者
为什么一条食物链的营养级一般不 超过五个？为什么一山不能容二虎？
生
产 绿色 者 植物 硅藻、栅藻、团藻、水草等
_生___物__圈__是地球上最大的生
态系统
二、生态系统的结构
1.生态系统的组成成分 2.食物链和食物网
问题探究
1.尽可能地列出该生态系统中生物的名称，除生 物外，还有哪些成分？
2、上述生物获取物质和能量的途径一样吗？你能 按照它们的营养方式将它们归类吗？
3、你能谈谈生态系统各成分在系统中的地位和作 用吗？
硝化细菌等（化 能合成作用）
归类：自养型生物
归类：异养型生物
消费者
植食动物（初级消费者）
以植食动物为食的动物 （次级消费者）
举例 以次级消费者为食的动物
（三级消费者）
寄生动物（如：蛔虫）
注意： 特殊植物（如：猪笼草、菟丝子）
特殊细菌（如：根瘤菌）
者分 解
归类：腐生生物（异养型）
腐生细菌（枯草杆菌等）
捕食 寄生 腐生
蜣螂 勺状头型的昆虫，可将粪便
蚯蚓，是大家非常熟悉的动物。 变成球型。它们将卵产在此球状粪
它的身体是由许多彼此相似的 便上并将卵掩埋，这样可使幼虫在
体节组成的，属于环节动物。 孵化时，有现成的食物供应。大多
生活在土壤中，昼伏夜出，以 数蜣螂营粪食性，以动物粪便为食
腐败有机物为食，连同泥土一 它常将粪便制成球状，然后再慢慢
4、参照教材P90图5-3，尝试画出生态系统各 组分之间关系的结构模型。
植物
1.食物链
由食物关系而形成的一种联系。
（1）营养级
食物链上的每一个环节
（2）营养级与消费级的关系
消费者营养级=消费级+1
（3）食物链的特点
a.生产者 总为第一营养级 b.消费者 动物的营养级是可变的
2.食物网：许多食物链相互交错连结的复杂营养关系
课堂反馈
• 1．在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓
的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等
动物。他们共构成一个 ( A )
A．生态系统 B．生物群落
C．种群
D．食物网
• 2．从生态系统的组成成分看，硝化细菌和
蚯蚓属于（A ）
A．生产者和分解者 B、生产者和消费者
C．消费者和分解者 D、分解者和消费者
举例 腐生真菌（霉菌、蘑菇等）
腐生动物（蚯蚓、蜣螂等）
生态系统的成分总结：
生 产 者
植物
自养生物
光能自养型 化能自养型
消 费 者
动各物种 包括植植食食动、物肉食、杂食性动 动物 物肉寄生食型动动物物等,注意特殊。
分 解 者
能 生 的细真将 活动菌菌有 的物机细等物菌分和解真成菌无，机还物包， 括主营要腐生营生腐活生
非 能量 阳光，热能；
生
物
物质
水，无机盐，CO2及腐殖质等
生态系统各成分在系统中的地位和作用
非生物的物质和能量
生产者
（主要成分，生态 系统的基石）
消费者
（重要成分）
分解者
（必备成分）
紧密联系 缺一不可
生态系统各成分之间的联系
非生物的物 质和能量
消费者
生产者
分解者
菟丝子
猪笼草
营养方式
自养型 异养型
同吞入。也摄食植物的茎叶等 吃掉。一只蜣螂可以滚动一个比它
碎片。
身体大得多的粪球。
• 3．在食物链中处于第三营养级的生物一定
是（A）
A．次级消费者 C．三级消费者
B．初级消费者 D．生产者
4、分析某生态系统简 图，回答下列问题：
（1）写出图中编号所代 表的生态系统成分：
A 生产B者 衱C级消费D者 次级消费者 分解者 （2）写出捕食关系的食物链：
A
B
C
（3）从图中可以看出D的作用是
消 费 者
各种 动物
分 解
细菌
者 真菌
鱼、虾、螃蟹、水生昆虫等
非 能量 阳光，热能；
生
物 物质 水，空气，无机盐及腐殖质
练习与探讨
1、你能区分下列生物在生态系统中充当哪种成分？
水稻
磨菇
蜘蛛
硝化细菌
蚯蚓
蛔虫
知识再认识
思考：生产者=绿色植物、消费者=动 物、分解者=微生物吗？
生产者态 系 统 的 结 构 层 次
生物个体
同种
种群
所有
生物群落
+无机环境
生态系统
最大
生物圈
一、生态系统的范围和类型
1、概念 2、范围
3、类型
生态系统
无机环境 + 生物群落
通过物质和能量的联系相互作用形成的统一整体。
思考： 农贸市场中的无机环境和新鲜蔬 菜、活的家禽以及附着在上面的细菌真 菌等生物的组合能称作生态系统吗？