2013年新西师大版小学一年级数学下册教学计划及教学进度表
【精品】西师大版一年级数学下册教学计划(及进度表)
西师大版一年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄学生特点，采用多种方法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。
二、学情分析：一年级（3）班和（4）班共100人。
在经过了一个学期的数学学习后，基本知识，技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去，特别是对一些需要动手操作和合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到较难的问题时，部分学生有畏缩情绪。
（3）班因为学生平均年龄小一些，少数学生课堂注意力不够集中，学习效率偏低，学习习惯有待加强。
更应该关注的是使已经基本形成的兴趣得到提高，并逐步引导学生多动脑筋，开发思维，体验成功所获得的乐趣。
三、教材分析：本册教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
教材涉及以下几方面内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习。
引导学生掌握了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的就是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。
这些口算在日常活中有广泛的应用，又就是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
四、教学重点难点：重点：100以内数的认识，100以内的加减法口算。
西师版一年级下册数学教学计划
西师版一年级下册数学教学计划知道具体情况下的长度和高度；结合生活经验初步了解上下、前后、左右方向；通过观察对比，可以直观的了解长方体、正方体、圆柱体、球体。
在这里，我想分享一些关于它的信息，供你参考。
一年级下册数学教学计划1一、教学班级学生学习情况的分析这学期我还上一(1)节和一(2)节课。
经过一个学期的深入了解，我已经对每个班的孩子有了一定的了解。
刚进入小学阶段，很多孩子并不能马上适应课堂学习。
个别孩子经常给我的课堂教学带来很多不便，但也给我们带来了很多欢笑和欢笑。
经过一个学期的数学学习，基础知识和技能基本达到了学习的目的，对学习数学有一定的兴趣，愿意参加学习活动。
然而，一班的许多学生被送到托管地，因为他们的父母没有时间照顾他们的学习。
但是他们的学习效果不好，成绩没有提高，这也是这个社会普遍存在的问题。
这学期更要注意保持已经基本形成的兴趣，逐渐引导思维的乐趣和成功经验的乐趣。
二、学习困难学生的基本情况分析第一班有傅志伟、陈一凡、王杰等同学。
这些学生意识不够，缺乏努力学习的精神，总是想偷懒。
因为他们的父母在做生意时不受监督，所以他们被置于托管之下。
虽然他们的作业可以完成，但他们的成绩会下降而不是上升。
还有傅家豪、小文成、刘玉婷等。
前两个学生上课不听，课后不做作业。
好像智力有问题，严重影响全班平均成绩。
三、采取的相关教学措施：1、结合具体情况，利用棍棒、图片等教学(学习)工具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
在教学中，注重学生参与学习活动的积极性，鼓励学生的良好行为，培养学生学习数学的积极性。
3.培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真听取他人意见，表达自己的想法。
4.结合生活实际和孩子的生理心理特点，通过学习喜欢的游戏、童话、故事、漫画等来创造活动情境。
5.鼓励和尊重学生独立思考，引导学生讨论交流。
6.在实践活动中给学生留出足够的时间和空间，在活动中学习数学知识。
西师版一年级数学下册全册教案
西师版一年级数学下册全册教案一、教材简介1.1 教材名称西师版一年级数学下册。
1.2 教学目标通过教学，使学生掌握在一年级学习二位数的整数，学会认识和使用人民币和整元法，掌握二位数加法和减法的计算方法，并能正确运用于实际问题的解决过程中。
1.3 教学内容•数学读本•认识数0•认识整数的正负和大小比较•三位数的认识和读法•人民币和整元法•二位数的认识和读法•二位数加减法二、教学计划2.1 教学时间本教案为一年级数学下册全册教案，共有7个单元，总计22周。
2.2 教学方式本教案注重学生的主动性和实践性，采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组合作、学生演示等多种教学方式。
2.3 教学内容概述2.3.1 认识数01.词语“有0个”、“没有”。
2.熟练解决0与其他自然数相加、相减的问题。
3.观察数幻灯片，进一步理解数0的意思。
2.3.2 认识整数的正负和大小比较1.带有正负的实际情境解读2.比较两个数的大小3.比较三个数或三个以上的大小2.3.3 三位数的认识和读法1.认识三位数2.读懂三位数3.认识千位2.3.4 人民币和整元法1.认识人民币和人民币各种面额的基本概念。
2.利用整元法进行人民币的简便计算。
3.理解三位数和人民币面额之间的对应关系。
2.3.5 二位数的认识和读法1.认识二位数。
2.读懂二位数。
3.识别一个数是几十几个。
2.3.6 二位数加减法1.一些多步加减的实际问题。
2.向前进位，向后退位。
2.4 教学进度安排单元教学内容教学时间作业第一单元认识数0 1周完成课后习题第二单元认识整数的正负和大小比较1周完成课后习题第三单元三位数的认识和读法2周完成课后习题第四单元人民币和整元法2周完成课后习题第五单元二位数的认识和读法2周完成课后习题第六单元二位数加法3周完成课后习题第七单元二位数减法3周完成课后习题三、教学方法3.1 课前预习教师通过给学生布置课前作业的方式进行教学，要求学生认真学习课文内容和课堂中所提出的问题，完成预习问题的解答。
西师大版一年级数学下册教学计划及进度安排
西师大版一年级数学下册教学计划及进度安排通过本学期的研究，学生应该能够熟悉100以内的数，掌握100以内的加减法，了解人民币和钟表的基本知识，能够分类和整理物品。
特别是要重点掌握100以内的进位加法和退位减法，以及从不同方位感受物体的相对位置。
二)、过程与方法方面：培养学生自主探索、合作交流的研究方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中研究，提高学生的思维能力和解决问题的能力，同时也要注重学生的研究兴趣和研究体验，激发学生的研究热情。
三)、情感态度方面：培养学生积极向上的研究态度，鼓励学生勇于尝试和探索，克服研究中的困难和挫折，逐步形成自信、自主、自律的研究惯和品质。
四、教学重点和难点：本学期教学的重点是100以内数的熟悉和100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。
在教学中要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生探索、发现问题，激发学生的研究兴趣和研究体验。
五、教学方法：在教学中，要采用多种教学方法，如讲解、演示、操作、互动等，注重启发式教学和体验式教学，让学生在实践中感受数学的魅力，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
六、教学进度安排：本学期共有16周的教学时间，具体进度安排如下：第1周：100以内数的认识第2周：位置第3周：认识图形第4周：100以内的加法和减法(一)第5周：认识人民币第6周：认识钟表第7周：100以内的加法和减法(二)第8周：分类与整理第9周：总温第10-12周：100以内数的熟悉和加减法第13-14周：100以内的进位加法和退位减法第15-16周：从不同方位感受物体的相对位置七、教学评估：教学评估是教学的重要环节，通过评估可以了解学生的研究情况和教学效果，及时调整教学策略和方法。
本学期教学评估主要包括平时作业、课堂表现、小测验和期末考试等。
同时，还要注重对学生情感态度的评估，了解学生的研究兴趣和研究体验，及时调整教学方法，提高教学质量。
西师版一年级下册数学教学计划
西师版一年级下册数学教学计划教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和创造力；2. 掌握一年级下册的数学知识，包括数的认识、数的比较、简单的加减法等；3. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 数的认识：a. 数的读法和书写；b. 数的发展过程；c. 0~100之间数的认知。
2. 数的比较：a. 数的大小比较；b. 数的比较运算。
3. 加法运算：a. 0~5之间的简单加法运算；b. 0~5之间的加法运算规律。
4. 减法运算：a. 0~5之间的简单减法运算；b. 0~5之间的减法运算规律。
教学方法：1. 观察与实践法：通过观察和实践活动，培养学生的观察力和操作能力；2. 启发式教学法：通过提出问题和引导学生思考，培养学生的思维能力；3. 游戏教学法：通过游戏和竞赛等方式，激发学生学习数学的兴趣。
教学流程：第一课：数的认识1. 引导学生观察周围的事物，认识不同的数量；2. 让学生用图画表示不同的数量，并进行名称的读写练习。
第二课：数的比较1. 通过观察物体的数量，引导学生比较大小；2. 让学生进行口算和书写比较大小的式子。
第三课：简单的加法运算1. 通过实际物体的加法运算，引导学生认识加法的概念；2. 让学生进行口算和书写加法运算。
第四课：简单的减法运算1. 通过实际物体的减法运算，引导学生认识减法的概念；2. 让学生进行口算和书写减法运算。
第五课：加法与减法的运算规律1. 引导学生观察和总结加法和减法的运算规律；2. 让学生进行简单的口算和书写练习。
第六课：综合运算1. 综合运用加法和减法进行口算和书写练习；2. 通过游戏和竞赛等方式，激发学生学习数学的兴趣。
评价方法：1. 课堂表现评价：观察学生的参与度、思考能力和表达能力；2. 作业评价：评价学生的书写准确性和计算正确性；3. 测验评价：进行小测验，测试学生对所学知识的掌握情况；4. 总结评价：对学生的学习情况进行总结和评价，给予奖励和鼓励。
西师版一年级的数学下册教学计划
西师版一年级的数学下册教学计划一、教学目标1.知识与技能掌握100以内数的读写、顺序、大小比较；学会20以内的加减法、表内乘法；熟悉长度单位、图形的识别和分类；培养学生的观察、操作、推理能力。
2.过程与方法培养学生独立思考、合作交流的能力；培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；培养学生数学思维的条理性和逻辑性。
3.情感态度与价值观培养学生对数学的兴趣和热爱；培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1.第一单元：认识100以内的数教学内容：数的读写、顺序、大小比较、数的分与合；教学重点：100以内数的读写、顺序、大小比较；教学难点：数的分与合。
2.第二单元：20以内的加减法教学内容：加法、减法的概念及其运算、加减法的混合运算；教学重点：20以内加减法的运算；教学难点：加减法的混合运算。
3.第三单元：表内乘法教学内容：乘法的概念、表内乘法及应用题；教学重点：表内乘法的运算；教学难点：乘法应用题。
4.第四单元：长度单位教学内容：长度单位的概念、长度单位的换算、长度单位在实际生活中的应用；教学重点：长度单位的概念及其换算；教学难点：长度单位在实际生活中的应用。
5.第五单元：图形的识别和分类教学内容：平面图形的识别、图形的分类、图形的属性；教学重点：平面图形的识别和分类；教学难点：图形的属性。
6.第六单元：综合应用题教学内容：根据情景选择合适的运算方法、解决实际问题；教学重点：根据情景选择合适的运算方法；教学难点：解决实际问题。
三、教学安排1.第一单元：认识100以内的数（2课时）2.第二单元：20以内的加减法（4课时）3.第三单元：表内乘法（6课时）4.第四单元：长度单位（2课时）5.第五单元：图形的识别和分类（2课时）6.第六单元：综合应用题（4课时）四、教学方法1.采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生观察、思考；2.采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与；3.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力；4.采用练习巩固法，通过大量的练习题巩固所学知识；5.采用情境教学法，将数学知识融入生活实际，提高学生的应用能力。
西师版本小学一年级的下册的数学教学计划规划方案
一年级下册数学教课计划一、本学期教课的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，供给学生熟习的详细情形，以帮助学生理解数学知识。
增添联系实质的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平时生活的亲密联系。
注意选用富裕少儿情味的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获取欢乐的数学学习体验。
重视指引学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的氛围中学习。
努力提升教课质量。
二、状况剖析：（一）班级状况剖析：本班学生60 名，从上期期末检测试卷剖析，对20 之内的加减法计算掌握还好；但口算能力还要增强，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求本来有多少的题型解决起来有必定的困难，在碰到思虑有必定深度的问题时，部分学生的思想还打不开。
所以本期我应当进一步增强学习数学的兴趣，对学生口算能力、学生小组合作的培育。
（二）教材剖析：本学期教材内容包含下边一些内容：100 之内数的认识、地点、认识图形、100 之内的加法和减法（一）、认识人民币、认识钟表、100 之内的加法和减法（二）、分类与整理和总复习以及三个数学实践活动。
本册的要点是100 之内数的认识和100 之内的加减法，难点是100 之内的进位加法和退位减法以及从不一样方向感觉物体的相对地点。
全册教材是以100 之内数的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识，不单表现了数学知识构造内部的逻辑性，同时还表现了学生认知发展过程，是数学知识构造与少儿年纪特色和心理特色有机联合的整体表现。
三、本学期教课的主要目的要求（一）知识和技术方面1、认识计数单位\' 一\'和 \'十 \'，理解个位、十位上的数表示的意义，能够正确娴熟读写100 之内的数。
掌握 100 之内数的构成、次序和大小，会用 100 之内的数表示平时生活中的事物，并会进行简单的预计和沟通。
2、能辨识前、后、左、右、上、低等方向，并用这些方素来描述物体的相对地点。
西师版一年级下册数学教案备课2013
西师版一年级下册数学教案备课2013一、100以内数的认识1、数数、数的组成第一课时：数数教学内容：教材P1——2教学目的：1、能熟练的数出100以内物体的个数。
2、认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。
3、激发学生的研究兴趣，培养学生的动手操作能力。
教学具准备：100根小棒，橡皮筋教学重难点：能熟练的数出100以内的物体个数。
知道10个十是一百教学过程：一、创设情景1、出示P1情景图师：小朋友们，你从这副图上看到了什么？知道了什么？（同桌交流、汇报）这些数都是比20大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数？你在生活中遇到了哪些不能用20以内的数表示的吗？（生交流）2、揭露课题3、师：100以内的数在我们在一样平常生活中随时到处都市有效的，你们想认识这些数吗？今天我们一起来认识100以内的数，首先让我们研究数数，（板：100以内的数）二、探索新知1、教学例一（1）请小同伙拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗？（生数）（2）师：你们在数的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？（交流）（3）师：数到28时你是怎样往后数的？29再添一根，该数几了？数到45时呢？（4）请你把这一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆？（5）生捆、汇报（6）全班一起10根10根的数到一百。
（7）师：100里有几个十？（板：10个十是一百）（8）师：你还有其他的数法吗？（9）指导生看书：书中的小朋友数数时遇到了哪些问题？这些问题你是怎样解决的？（小组交流）（10）师指导生总结数数时的方法。
三、练1、课堂活动：12、练一：13、游戏：对口令第二课时数的构成1教学内容：P3——4例2、3练一：2教学目的：1、通过数数这种形式，让生直观的了解数的组成，让生理解100以内的数是由几个十几个一组成的。
2、让学生知道计数单位在现实生活中的作用，培养和发展学生的积极研究数学的态度和情感。
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西师大版小学数学二年级下册
---教学计划
罗向容
一、指导思想：
为了全面落实素质教育，进一步推进课程改革的进程，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高课堂效率、提高教师素质为核心，大力提倡先进的教育思想与理念，牢牢把握“发展”这个主题，突出“创新”这个灵魂，力争做到“领导放心、家长信任、学生满意、社会认可”的一流教学。
二、教学内容
万以内数的认识，图形与变换，简单的万以内的加法和减法﹙三位数的加减法﹚，千米与毫米，有余数的除法，时、分、秒，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面。
1 、认识计数单位“百”、“千”和“万”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识长度单位千米和毫米，初步建立1毫米和1千米的质量观念，知道千米与米和毫米之间的换算方法。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识；初步形成观察、分析及推理能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。
（二）解决问题方面。
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
（问题都是混合运算或万以内加减法的问题）
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
（三）情感与态度方面
让每个孩子都能在情趣中学会数学，并将之运用到生活中去。
让同学们都能主动参与到数学的课堂教学活动中，引导孩子们热爱数学，并使之得到最大潜力的发展。
1.采取丰富多彩、有情有趣的课堂教学方式，提高同学们学习数学的兴趣；在课堂教学中多联系生活，使孩子们感受到数学在生活中的应用,从而热爱数学、学好数学。
2.在课堂教学中，结合孩子的个性，让每个孩子体验成功的喜悦，增强学好数学的信心！3. 多方面满足孩子的求知欲望, 鼓励个性发挥、自主探索,培养创新意识和实践能力，从而使每个孩子都能得到最大潜力的发展。
四、教学重点:
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
五、教学难点:
量的计量方面，给学生初步建立长度单位的观念，使学生初步认识毫米、米和千米；以及图形之间的变换。
六、教学措施：
1、充分利用学具和电教手段，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力，提高课堂教学效率。
2、加强口算训练，提高学生口算能力。
3、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
结合教材内容，根据学生的年龄特点，安排形式多样或有趣的练习题和数学游戏。
尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。
4、注意引导学生提示知识间的联系，探索规律。
5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。
6、结合教材内容培养学生思维的灵活性和创新意识。
7、加强后进生的辅导。