初三作文之初中作文中心突出习作
初三以小见大写法的作文
初三以小见大写法的作文
《初三的那点事儿》
初三那年，真的感觉啥事儿都变得不一样了。
就说每天早上吧，那简直就是一场“战斗”。
我住得离学校不算近，为了能多睡那么几分钟，我总是卡着点起床。
每天早上闹钟一响，就感觉像是有个小魔鬼在耳朵边尖叫，催我赶紧起来。
眼睛都还没睁开呢，我就得迷迷糊糊地开始穿衣服。
有时候着急忙慌的，不是扣子扣错了，就是把衣服穿反了，然后又手忙脚乱地重新整理。
洗漱的时候也是，牙刷在嘴里胡乱捣鼓几下就算完事，脸就随便抹两把水，也不管到底洗干净没。
出门后，一路狂奔去公交站，那脚步快得感觉自己都能飞起来了。
每次看到公交车快到站了，就用尽全身力气拼命跑，边跑还边在心里祈祷：司机师傅等等我呀！等上了车，找个位置一屁股坐下，就大口喘气，感觉心都快跳出来了。
到了学校，一进教室，看到同学们也都是一脸没睡醒的样子，但还都强打着精神开始早读。
这时候就觉得，初三真的不容易啊，每个人都在为了那个目标努力奋斗着。
晚上回到家，做作业也不轻松，一道道难题就像一个个小怪兽，等着我去打败它们。
有时候做得烦躁了，就想把笔一扔，但想想又不行，还得继续咬牙坚持。
就这样，初三的日子一天天过去，虽然很累很辛苦，但也很充实。
这些看似小小的日常琐事，却组成了我初三生活中独特的记忆，让我明白努力和坚持的意义。
现在想想，还挺怀念那段忙碌又有趣的时光呢！。
中考作文高分要点一一让中心突出
中考作文高分要点一一让中心突出若将一篇文章比作一个人，文章的中心便是这个人的精气神,精气神旺盛,人才能神采奕奕，精神焕发，同样的道理，中心突出了，文章才能文气蓬勃，给人与众不同的感觉。
因此，中心突出与否便成为各省市历年中考评判作文是否能够评为高分作文的首要“评分标准”，也就是说，中心突出了，才有可能得高分。
怎样才能做到中心突出？我们可从下面四种方法中任选一种。
第一、详略得当,运用描写。
与中心有关的内容详写，与中心无关的内容略写或不写。
语文书中有个典型的例子：《曹刿论战》。
作者大胆取舍、精心剪裁，合理安排详略。
略写“论战”背景：十年春，齐师伐我，公将战；略写战争经过：齐师败绩。
详写论战经过，作者运用描写，详写曹刿和鲁庄公三问三答，又详细描写曹刿分析胜利的原因，充分表现了曹刿的谋略，中心突出。
详略得当，离不开描写。
概括叙述和空洞议论而缺乏具体生动的描写的记叙文绝不是好的记叙文。
能表现中心的细节、情节，写的时候放慢节凑、详细生动地描写，才能做到写得详，不然只能是一句空话。
关于描写，本书第二讲已经讲过，本讲不再重复。
第二、巧妙插叙。
我们先看一篇文章。
我们一起走过日复一日，冬去春来。
转眼间，我已是一名初三学生，又要面临一次人生的转折点。
你是否依然陪我一起走过。
“一、二、一，一、二、一。
”“立正！稍息！”军训真是惨不忍睹的回忆啊！“滴答、滴答”汗水顺着每个人黝黑的脸颊流下。
“咚！”“唉，又有一个人倒下了。
”“这就是拼体力的赛场啊！”我眼睁睁看着一个小伙伴晕倒了。
我只能暗自叹息了。
你，依然像棵笔直的小白杨稳稳地站着。
我忍不住多看了你几眼。
队伍中，好多人都坚持不下去了，晃动的、弯腰的大有人在，好多人被教官罚夹纸牌、咬树根了。
一声哨声传来。
“解散”教官说。
大家一窝蜂飞到了大树底下和喝水区。
我总能看到你孤单的身影，我向你的方向走去。
现在想来，我的搭讪水平还不错哦！“你站军姿累不？”“还好吧！”“看你一动不动，真厉害啊！”“还行吧。
七年级写作“如何突出中心”作文范文
七年级写作“如何突出中心”作文范文七年级写作“如何突出中心”作文范文7篇大家在写作文的时候，除了要表达真情实感外，还要让作文的主题和中心清晰明了。
下面是小编给大家带来的七年级写作“如何突出中心”作文范文7篇，欢迎大家阅读转发!七年级写作“如何突出中心”作文范文篇1一年有四个季节，它们都有属于自己独特的美。
春季鸟语花香、春暖花开，像一个温柔的小女孩。
春风拂面，像小女孩的手轻抚着我们的面孔。
而树枝上的嫩芽和含苞待放的花朵，像小女孩粉嫩的衣裙。
在这万物复苏的季节里，春天显得生机勃勃。
夏天像一个活泼的小男孩，把他的热情一股脑儿地献给了人间，人们热得纷纷换上裙子或短裤，在树荫下乘凉。
秋天像一个善解人意的姐姐，轻轻一吹，就吹走了炎热，吹落了树叶，带给人们凉爽的天气。
冬天像一个暴躁的哥哥，动不动就风雪交加，寒风凛冽。
不过这个“哥哥”也有心情好的时候，比如雪后的清晨，和熙的阳光照耀着大地，显得宁静而美丽。
每到这时，我们就会飞奔出去，打雪仗、堆雪人，开心极了。
这就是四季的美，这样的四季是不是很迷人？七年级写作“如何突出中心”作文范文篇2小时候，年味是团圆饭上飘散着的腾腾热气，是福字窗花中的那一抹浓重的`中国红，是绚丽烟花闪耀后弥漫的淡淡清烟……尽管那时过年的画面早已忘却，但那一阵阵清脆爽朗的欢笑声仍萦绕在脑海久久无法忘怀。
味蕾已厌倦了鱼肉的油腻，早早便放下了碗筷，除夕夜又是一如既往地拿着手机，坐在沙发上，任凭电视中的春晚闪过一个个缤纷的画面，也依旧低着头，手指不断划过。
大人们在餐桌上寒暄，孩子们则都只是摆弄着手里的玩意儿，满屋的家人，却丝毫没有感受到即将过年的喜悦。
那曾经洋溢着的年味也在不知不觉间渐渐消散……待大人们吃完饭，一大家子围坐在火炉旁，心却恍若隔得遥远，都只是低着头，偶尔聊上几句，也不过短短几句。
而爷爷奶奶却是人群中的一股清流，看着春晚，好不快活。
爷爷突然起身，对着众人说：“现在，所有人都放下手机！”我们个个都睁大眼睛望着他，放下了手机。
初中作文指导之突出中心
主题突出、立意深远的妙招一、主题鲜明，中心突出文章的主题即文章的中心思想，是文章的灵魂，也是文章的纲领。
集中鲜明的突出文章的主题，是我们写作文的首要任务，也是评析一篇作文好坏的依据。
这里所说的主题，是指作文通过其全部容表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。
它的基本要求就是集中、鲜明和突出。
第一招：主题鲜明：所谓“主题鲜明”是说所表现的主题必须是明确的，，清清楚楚毫不含糊的。
确立了主题，我们还要在作文中调动一切可用的手段为突出主题服务。
让主题鲜明的具体方法不少，最常用的两种方法是开门见山和卒章显志。
开门见山的提出观点，不断论述揭示题旨。
把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置，就能短时间让读者清楚的了解文章的观点或主旨。
另外一种技巧就是卒章显志。
在文章结尾的时候，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫篇末点题。
“志”就是文章的中心、主题。
“卒”为完毕。
恰当的运用这种手法可以增强文章的深刻性、感染力和结构美，有画龙点睛的效果。
第二招：中心突出所谓“主题突出”，是指作文能够表现作者的基本观点或鲜明的意图，主题的表现形式，可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有的浓厚的感情色彩，但它必须是突出的。
那么怎样才能做到中心突出呢？首先，观点单一，名确主题。
做好审题立意的工作，有多个角度最终确定一个主旨。
作文的主旨应旗帜鲜明，决不能含糊其辞、模棱两可，否则“意多乱文”。
记叙文的主旨不能太泛，议论文的观点应始终不变。
其次，精心选材，紧扣主题。
凡是与主题关系紧密的、对表现主题突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍去。
选好材料后，再从中选出最具新意的材料来。
但是如果所选的材料不能紧扣话题，即使是新鲜的、生动的材料，也要忍痛割爱。
选好后，还要分析材料是怎样表现主题的，只有这样，所选的材料才能真正为主题服务。
再次，巧用技法，凸显主题。
要善于点明主题，点题的方式多种多样：从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题；从点题的位置看，可以标题点题、开头点题、结尾点题。
初三中考优秀作文范文4篇
初三中考优秀作文范文4篇范文一：关于阅读的重要性阅读是一项非常重要的技能，它为我们提供了获取知识和理解世界的机会。
阅读能够帮助我们拓展词汇量，提高语言表达能力，开阔视野，提高写作能力和思维能力。
首先，大量的阅读并学会理解已读内容，让我们能够在各种不同的场景下表达自己，包括与朋友们的快乐交流到工作中的职场沟通。
其次，阅读帮助我们学习如何思考，如何将不同的信息整合起来形成自己的观点和论述。
这在这个信息丰富的时代尤为重要。
阅读还能够让我们接触到不同的文化，了解不同的观点和生活方式，这能够赋予我们对世界的深刻理解与洞察能力。
在我们的日常生活中，有很多途径可以帮助我们增强阅读能力。
比如我们可以阅读报纸、杂志、小说、古典文学等。
现在，随着智能手机和电子阅读器的普及，我们也能够使用这些设备来方便地阅读。
但这种方法不应该取代传统的阅读方式，因为实际触控书籍和纸张可以让我们更好地与内容互动和比对。
总而言之，阅读是我们成为一个社会精英必须拥有的能力之一。
对于我们每个人来说，都应该在我们平凡的生活中，坚持培养阅读的习惯，并在此基础上努力识别、批判、对待不同的信息来源，这将我们更好地面对未来，更好地理解社会并与人交流。
范文二：我的假期我终于迎来了一年一度的暑假。
虽然我不能前往其他国家旅行，但我的家也有很多可以探索的地方!在假期里，我与家人去了南京和安徽。
在南京我们参观了很多著名景点，如夫子庙和紫金山。
我最喜欢的是中山陵。
在那里，我了解了有关中山先生及他的家país以及整个中华民族和文化的许多历史和背景。
我很幸运能够有这个机会去了解和欣赏自己的文化遗产，我知道这对我日后的成长和生活有巨大的帮助。
在安徽，我们探访了黄山。
登上一座海拔超过1,800米的山，让我惊叹大自然的神奇和伟大。
尽管路途千难万阻，我们还是在深夜爬到了山顶，我们看到了城市的光芒和漫射开很远的地方的繁星。
时间似乎是飞了，我的假期突然结束了。
我很感激我在家人的陪伴下去欣赏了许多新的地方和事物。
初三中考优秀作文范文4篇
初三中考优秀作文范文4篇1. 我喜欢的课外活动我最喜欢的课外活动是读书。
阅读是一种能够带我走向不同世界的活动，不仅能够开拓视野，还能够增加我的知识储备。
通过读书，我可以了解到各种各样的故事情节和人物形象，这让我感觉好像置身于故事之中，我可以和主人公一起进行冒险、探险。
这种想象力的培养让我的生活充满了乐趣和创造力。
除了带给我乐趣，读书还能够丰富我的知识。
不同的书籍都有各自的主题和内容，通过阅读不同类型的书籍，我能够学到不同的知识，扩大自己的知识面。
读历史类的书籍可以让我了解到历史的轨迹和重要事件，读科普类的书籍可以让我学到科学方面的知识。
而且在书中，我还能领略到作者的思想和智慧，这让我受益匪浅。
读书还有一个好处是能够提高我的语言表达能力。
通过阅读优秀的作品，我可以学习到不同的表达方式和写作技巧，这对我的写作和口语能力的提高有很大帮助。
而且，读书还能够增加我的词汇量，让我说起话来更加地流畅和有魅力。
我最喜欢的课外活动是读书，通过阅读，我可以享受乐趣，开拓视野，增加知识，提高语言表达能力。
读书给我带来的快乐是无法替代的。
2. 我的梦想每个人都有自己的梦想，我也不例外。
我的梦想是成为一名优秀的医生。
为什么我选择了医生这个职业呢？我喜欢帮助别人。
当我看到别人因为生病而痛苦时，我总是希望能够帮助他们。
我想成为一名医生可以帮助更多的人，缓解他们的痛苦，让他们恢复健康。
这样做，我将会觉得非常的有成就感和满足感。
我对医学非常感兴趣。
医学是一门综合性的学科，涉及到人体的各个方面。
通过学习医学，我可以了解人体的构造和功能，掌握诊断和治疗疾病的方法。
这让我觉得医学是一门既有挑战性又非常有意义的学科。
要成为一名医生，并不是一件容易的事。
我需要通过不断的学习和努力来提高自己的知识和技能。
我要掌握临床基本技能，了解常见病、多发病的诊断和治疗方法。
我还需要培养自己的责任心和耐心，因为医生是一个非常严肃和负责任的职业。
虽然成为一名优秀的医生是一段漫长的旅程，但我相信只要我坚持下去，努力学习，我一定能够实现我的梦想，成为一名受人尊敬的医生。
初中优秀作文优选(7篇)
初中优秀作文优选（7篇）初中优秀作文篇1前阵子，有报道说，福州市民的陋习还不少，于是乎，我观察了一番，果真不假，不信?看看这几个镜头：镜头一：人物：一群膀爷天还热透，膀爷就多了起来了。
这不，在路边的小店里，一大群膀爷吃的正欢。
看，他们有的翘着二郎腿，有的把腿搁在椅子上，动作五花八门。
他们呼噜地吃着面条，大滴大滴的'汗从背上流下，真是好不自在啊!镜头二：人物：吐痰一族不只不觉，街上的痰迹多了起来。
在一次上学的路上。
身边的人匆匆地走过。
前面一位骑车的大叔，突然把头一歪，只听一声“咳——呸”，再看看地板上，一快什么东西掉到了地上，走进一看，哦，原来是一滩痰渍。
真是恶心，我心里想着，继续网前走。
到了十字路口，一声“咳——呸”又钻进了我的耳朵，扭头一看，原来是一位老奶奶。
她重复了刚才那为叔叔的动作，只不过比他更老练一些。
到了学校，第二节下课，要做操了，站到位置上，低头一看，一口浓痰正对了我微笑呢，哎，真不知道是哪位校友给我的“见面礼”。
镜头三：人物：两位司机这回还是在十字路口。
正准备过马路的时候，发现一大群人围成一堆，不知道在干什么。
在好奇心的驱使下，我走进一瞧，原来是两位争的面红耳赤的司机。
两人已摆开驾驶，你一句，我一句骂了起来，句句皆脏，真是叫人“佩服，佩服”啊。
口沫飞溅之余，还不忘加上一些动作。
周围的人越围越多，大概是想把这场有声有色的“戏”看到底吧。
上面的镜头，在我们的生活中都可以见到，这些不雅的镜头很容易被人忽视，但往往在不经意间破坏了市容市貌。
我想，如果在夏天的时候，膀爷们注意注意自己的穿着;吐痰一族就随身带一些餐巾纸，别把地面当成随身的垃圾筒;司机们少一些火气;人们多多注意自己的陋习并及时改正……如果这样，我想，在不久的将来，这些不雅的镜头很快就会消失在我们的视线里。
初中优秀作文篇2怀翎大黄我们虽然小，却有一个充满智慧的大脑，有一双善于观察的大眼睛！我们虽然小，我们却是《百家作文指导》的小主人！我们也要说出看到的、听到的、想到的、梦到的那些事！太原市西缉虎营小学二年级卢重志我有一张珍贵的照片，那是在姥姥家时和大黄一起照的。
初三作文之初中作文突出中心
初中作文突出中心【篇一：作文训练之如何突出中心附答案】作文训练：突出中心导学案教学目标：1、借助文段，帮助学生认识突出中心的重要性。
2、从读到写，学习并体会如何突出中心。
一、自主园地（一）、知识回顾（书本p109）1．中心思想是指：写作文、说话时最核心的内容或话题。
2．中心思想要鲜明突出，首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线索来写；其次还要注意安排好内容的主次和详略。
越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写，甚至要反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。
（二）看文段回答问题。
练习一下面三段文字是学校组织夜行军后，3名同学写的，请你说说这几段文字是否有中心？是否突出了中心？为什么？★文段1：天空飘着蒙蒙细雨，一路上我们排着整齐的队伍，有的无精打采，一副没有睡醒的样子；有的说说笑笑，特别兴奋；还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。
很可惜路上没有厕所，我又喝多了水，实在憋不住了，就选了个没人的地方小便。
你的发现：记叙了夜行军的场景和自己印象最深的事，但文段没有中心；★文段2：昨夜两点半，集结号吹响了，我们以迅雷不及掩耳之势穿好衣裤奔向操场。
天空飘着蒙蒙细雨，马路上的车稀稀拉拉。
大约走了三分之一的路程，就到了能量补给点，说是能量补给，也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士，然后有一杯姜汤。
不过，这是我第一次在夜晚远足，还是觉得蛮有意思的。
你的发现：交代清楚了夜行军的时间、地点、人物，有中心——觉得第一次夜行军有意思，但没有突出中心的内容；★文段3：天空中淅淅沥沥地飘着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓劲儿加油，我看见前面的女生居然摘下雨帽，昂着头，大踏步地走，一副雄赳赳的样子。
耳边是海浪汹涌的声音，一大一小，一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。
在模糊的夜色里，我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，我也不由得加快了脚步。
你的发现：有中心——夜行军很快乐，而且是通过女生大踏步走的细节、细雨海浪的烘托来表现这一中心的。
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初中作文中心突出习作【篇一：中考作文：怎样才能突出中心思想】初中作文怎样才能突出中心思想所谓“中心突出”，是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。
中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，但它必须是鲜明的。
正如托尔斯泰所说：“文章的思想仅仅是正确的是远远不够的，还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。
”那么怎样才能做到中心突出呢？首先，观点单一，明确中心。
首先要做好审题立意的工作，由多个角度最终确定一个中心。
考场作文有些题目的中心比较明确；有些题目意在题外，隐喻性强，比较有深意，含蓄，表现出几个不同的中心。
这就要求考生要认真分析题目，把握题目的深层含义，即使文章有多种角度多种立意，一旦落实到一个具体的题目上，又必须形成自己的写作中心。
否则“意多乱文”。
记住鱼和熊掌不能兼得。
记叙文的主旨不能太泛；议论文的论点应始终不变。
整篇文章要紧扣一个中心，防止偏离题意。
而有的的学生在一篇文章中确有多个中心，这一段说的是这个理，下一段却又跑到下一个理上了。
如2005年河南一位考生的作文，题目是《放手》，第一段写面对现实要坦然对待，第二段写的是不要伪装，第三段写居里夫人有成果与人分享，第四段写外国一个孩子凭毅力学会了用筷子，第五段写虚心使人进步，最后一段总结：要放松自己。
颠三倒四，忽东忽西。
再如2000年高考作文《答案是丰富多彩的》，安徽一考生在开头提出“答案是丰富多彩的”的论点，但接着列举的事例却说明了“真正的正确的答案永远只有一个”；这边又说“每个人都有每个人的想法”，作者到底是什么观点，令人捉摸不透。
因此确立观点时，一定要单一。
确立中心后，必须列出作文提纲，有了提纲就如同盖房子有了草图，有助于作者掌握全局，避免丢三拉四，前后重复，本末倒置。
这样，既可提高写作质量，又可加快写作速度。
其次，精心选材，紧扣中心。
凡是与中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。
材料选好后，再从中选出最具新意的材料来。
如2006年浙江卷满分作文《醉乡》，这篇文章行文很大气。
作者先以一首七绝点明世上万事本为空的道理，接着以一组整齐的句式点明醉乡二字，总领全文。
正文部分，作者以李白、张若虚等为例，论述我们不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心灵。
收尾两段，作者以诗意的语言，优美的意境，再次强调我们应放逐自己的心灵，觅得的一个最快乐最自然的醉乡。
作者从名利场起笔，引出寻找“醉乡”的话题，紧契生有所息的话题。
列举的人物李白、张若虚以及由此营造的空灵情境都突出了“醉乡”的主旨。
精心选材，紧扣主旨，使文章中心突出。
但是如果所选的材料不能紧扣话题，即使是新鲜、生动的材料，也要“忍痛割爱”。
如2006年高考湖南卷《谈意气》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《报任安书》中写周文王等人的事迹的一段名句，尽管材料鲜活生动，但与“意气”是有距离的。
周文王等人的事迹主要表明人处在逆境中顽强奋斗的意志，“意志”与“意气”不尽相同。
选好后，并不是把材料记录下来就行了，还要分析材料是怎样表现中心的，只有这样，所选的材料才能真正为中心服务。
另外，巧用技法，凸现中心。
要善于点明中心，在考场作文中，这一点更为重要。
点题的方式多种多样：从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题。
茹志鹃《百合花》结尾：“在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平凡的拖毛竹的青年的脸。
”这诗意浓郁的点题描写，把作品推向一个更高的艺术境界：百合花——纯洁与感情的花，伴随着主人公的身体，映衬着他高尚的灵魂，永远留在读者心里。
05年全国卷满分作文《烟随风逝，名随史流》的结尾处“溶溶月，淡淡风，能够忘记该忘记的，留下该留下的，是我们的福分。
让往事随风，看云卷云舒，闻梅花香飘万里，忆花香淡雅。
”描写流畅自然，如行云流水，点明了“忘记该忘记的，留下该留下的”这一主题。
从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题。
魏巍《谁是最可爱的人》开头部分：“谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
”设问直接点题，引出典型事例的叙写。
06年北京卷一考生的满分作文《北京的符号》中有一句话“请救救北京的符号”反复出现三次，这三句话，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。
这三句话，反复点示，反复映现既突出文章的主旨，又严整了结构、渲染了感情。
从点题的位置看，可以标题点题、开头点题、结尾点题。
我们知道高考作文的阅卷速度是很快的。
如果你把文章主旨埋在文中，阅卷老师可不会像工兵扫地雷一样，拿着工具小心翼翼地探测，更不可能帮你去归纳。
所以考场作文的中心要在醒目的位置亮出。
如2006年浙江高考满分作文《让生命与健康同行》的开头：“生命是一次不可轮回的旅程，在这个旅程中，惟有不断地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能创造人生的价值。
孔子云：‘生无所息。
’它阐明了生命的基本态度，鼓舞人们朝着人生的目标奋进。
”作者惜墨如金，开门见山，紧扣话题，阐明“生无所息”的重大意义，入题快捷，干净利落，不枝不蔓。
“文无定法”，自然要做到使文章中心突出的方法还很多，希望上述的文字对你有些许的帮助！【篇二：初中作文训练：写人记事要突出中心 [1000字]】初中作文训练：写人记事要突出中心课题名称：写人记事要突出中心训练目标：学会分清写作材料的主次，能选择最能表现中心意思的材料详细写。
作文题目：双休日，你或许遇到使你感动的人和事，你可以以这些人和事为题材，写一篇记叙文。
训练要求：1、中心明确，详略得当；2、题目自拟，不少于600字。
训练过程：一、思路点拨：正如一支行进中的军队，旗帜必须鲜明，文章也要中心突出。
中心就是文章的旗帜，“意如帅也”，一篇文章最重要的工作就是要把文章的中心意思表现得鲜明、突出。
扫描题目：我们至少能从题目中捕捉到三个主要信息：①时间限制——“双休日”写此文选材的视野极为开阔，家庭内、学校中、社会上的人和事均可以写，但必须是双休日见到的；②内容性质——“使你感动”要求记叙的内容具有一定的思想意义、教育意义，只有先感动了作者的人和事，才有可能通过文章这一中介去感动读者。
所写事情并非就一定要轰轰烈烈的事，这样的事在日常生活中毕竟是很少发生的。
许多小事实质上也含有闪光的东西，只要善于开掘，定有感人之处，同样具有思想意义和教育意义；③文体类别——“记叙文”人和事在文章中唱主角，作者不能在文中大讲道理，写成非驴非马的两不像的“临界文”。
聚焦要求：为达到本次作文的写作要求，提醒大家在以下四个方面多动点脑筋，花点力气：1、多用对比“有比较才能有鉴别”，在正反双方的碰撞中，真善美的东西必将闪出耀眼的火花。
盘点本单元的名家名篇，不难发现，对比是写作上的关键词。
孔乙己穿着长衫却站着喝酒，范进中举前后判若两人，两位病人的言行截然相反，口技人表演高超而道具却那样简单，变色龙奥楚篾洛夫断案出尔反尔，这些对比使文章的主题得以充分的彰显。
试想，如果脱下孔乙己的长衫，不说范进中举前的窘相，不写不靠窗的病人的自私，不提口技人的道具简单，甚至只让变色龙断案一次，文章的中心思想不能不说不明确，但其鲜明度大大降低。
2、详略得当须知，详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，在这方面还是文章的中心思想说了算。
凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，正如《范进中举》中对范进中举后疯相的叙写。
与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。
3、卒章显志：通过抒情议论揭示主题是记叙文突出中心的常用笔法。
对表现中心来说，如果说记叙是暗示的话，那么议论抒情就是明示。
在文章的关键位置。
比如结尾，用一两句抒情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。
4、反复扣题：题目是文章的眼睛，眼睛又是心灵的窗户。
为使文章中心突出，可在题中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。
主题词在文中频繁的出现，如乐曲的主旋律不断响起，这样一方面能增加主题词对读者的刺激量，另一方面能增加文字语言的主题含量。
二、自由交流：谈谈平时交往过程中的体会。
三、学生写作，教师巡视，个别指导。
四、交流互评：1、对照要求评其优点2、全班交流点评五、学生自改附：佳作展台甜“书包最重的人是我，作业最多的人是我，双休日最苦的人还是我??”，唉，忙了一天，外面的星星似乎也要睡了，可我还在灯下忙于学业。
厨房里的灯也陪我亮着，妈妈不知道在做什么。
“嗵，嗵??”声音不算太高，可是在寂静的夜里，这有节奏的响声着实让我心烦。
我正面对着一张试卷，脑袋里似乎乱七八糟的，怎么也理不清思路。
“烦死了！”我突然对着厨房嚷起来，似乎题目解不出来完全归罪于这恼人的噪音。
声音明显变低了，压抑到极点的“砰，砰”声还是不太真切地飘进我的耳膜。
不知什么时候，声音消失了。
一只白瓷碗从身后递过来，碗里是切成一片一片的甘蔗片。
凉丝丝的甘蔗沁人心脾，甜味从舌尖一直传到全身。
啊，真甜！我转过头，望着灯光里的妈妈：“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。
妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花??妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。
噢妈妈，相信我，女儿自有女儿的报答。
”精妙点评：文章篇幅虽小，却是生活中极易常见的感人一幕。
原汁原味的记叙中情意浓浓。
母爱最终还是赶走了女儿的“烦恼”，带给女儿甜甜的感觉。
苦与乐的对比突出地表现了母亲对女儿的疼爱以及女儿天然的心灵回应，读后令人感动。
文末的歌词引用又有效地提高了主题的鲜明度。
送行转眼间，两天的假日就要过去了。
【篇三：作文写人记事突出中心】四写人记事突出中心【教学目标】1．学习围绕中心，选取典型材料。
2．学会运用多种形式，突显文章中心【教学时数】一课时【教学流程】一、导入新课回忆，给自己的心灵一个空间，给自己一片自由的天空，让思绪遨游生命历程，它洗涤心灵，让心灵洁白如玉，它重塑人格，让你格外坚强。
二、题目再现街头上的感动要求：①角度自选，立意自定，②中心明确。
③不少于600字。
三、思路点拔生活中，难免会出外散心，尤其是双休日，这时，一次意外的邂逅，一个难忘的场面，一次随意交流??，都可能令你的内心訇然开来，启开你心灵深处的大门，寻声追寻那远逝的岁月，它会令你唏嘘不已，也会让感慨成分，还会让你泪水涟涟，沉默无语??抓住这些触发点，调动你的心理活动，回忆起曾经让人感动的事、情或景，并选取其中内蕴丰富，反复咀嚼、找出使你感动的事物或影响力或震撼力的闪光点；其次，要揭示这些事物之所以能让你感动的原因，也就是要写出在你的经历中被感动的因素；再次，感人的事物或感人的过程或感人的瞬间应着重描绘，突出内心复杂的心理活动。