小学民族团结教案精编版
小学民族团结教案精编版
小学民族团结教案精编版最新资料推荐：1、尊重民族的风俗惯教学目标：1.了解我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的风俗惯。
2.了解一些尊重民族风俗惯的故事。
3.愿意尊重民族的风俗惯。
教学重点：尊重民族的风俗惯。
教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗惯。
教学过程：一、激发感情，导入新课。
1.播放歌曲《大中国》，让学生跟着唱，思考这首歌唱的是什么。
2.询问学生自己属于哪个民族，了解班级里有哪些少数民族。
3.让学生举例说明不同民族有各自的风俗惯。
二、研究课文，进行明理。
1.出示傣族小朋友的图片，介绍泼水节是傣族人民的风俗惯，让学生了解泼水节的讲究。
2.介绍XXX尊重傣族人民风俗惯的事例，并出示课文插图投影片。
3.让学生思考为什么警卫员要用伞为XXX挡水，以及XXX的行为背后的意义。
三、补充事例，提高认识。
1.让学生分享其他尊重民族风俗惯的故事。
2.介绍发生在38号楼里的故事，让学生认识到尊重其他民族风俗惯的好处。
四、结合练，指导行动。
1.让学生分享生活中有其他民族的小朋友的经验，并介绍少数民族的风俗惯。
2.引导学生思考如何尊重其他民族的风俗惯。
3.表演小品和诗朗诵，激发学生热爱少数民族的情感。
2、可爱的少数民族教学目标：1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗惯及特色。
2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
教学过程：一、回忆已有的经验，引出内容，让学生说说自己知道的少数民族。
二、介绍蒙古族和维吾尔族的风俗惯及特色，让学生了解少数民族的风情。
三、组织学生进行交流分享，了解更多少数民族的风俗惯和特色，并激发学生热爱少数民族的情感。
四、通过歌曲、舞蹈等活动，让学生更深入地了解和感受少数民族的文化。
2）同学们，我们的祖国真大啊！56个民族分布在我们祖国的四面八方，除了你们刚才提到的，还有哪些少数民族呢？3）我们一起来了解一下，这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（介绍56个民族的名称）4）每个民族都有它们不同的风俗惯和特色，藏着许多有趣的秘密。
小学开学第一课民族团结教案
小学开学第一课民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解我国是一个多民族国家，认识到民族团结的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 提高学生维护民族团结、共同进步的意识。
二、教学内容1. 我国民族概况：介绍我国的56个民族，及其分布特点。
2. 民族团结的重要性：阐述民族团结对国家、社会、个人发展的积极影响。
3. 民族文化了解：学习不同民族的风俗习惯、传统节日、特色文化等。
4. 民族团结故事：分享民族团结的典型事例，激发学生情感共鸣。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示我国各民族的风土人情，引发学生对民族知识的兴趣。
2. 新课导入：讲解我国民族概况，让学生了解各民族的分布特点，认识到民族团结的重要性。
3. 案例分析：分享民族团结的典型事例，让学生了解各民族之间相互尊重、包容、帮助的故事，激发学生情感共鸣。
4. 互动环节：组织学生分组讨论，探讨如何维护民族团结，共同进步。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国民族概况、民族团结的重要性等内容。
2. 案例分析法：分享民族团结故事，让学生从中感受民族团结的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4. 情景教学法：通过图片、视频等教学资源，让学生身临其境地感受各民族的风土人情。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作精神。
2. 课后作业：布置与民族团结相关的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握。
3. 活动参与：鼓励学生参加学校组织的民族活动，观察学生在实践中的表现。
六、教学建议1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课堂上充分展示自己。
2. 注重培养学生的民族团结意识，将民族团结教育与日常生活紧密结合。
3. 加强家校合作，让家长了解民族团结教育的重要性，共同推动学生全面发展。
(小学班会教案)民族团结主题班会教案
(小学班会教案)民族团结主题班会教案教学目标1.了解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识2.认识和了解不同民族的风俗习惯和传统文化3.培养学生的跨文化交流能力和包容性教学重点和难点1.民族团结的重要性和意义2.不同民族的风俗习惯和传统文化3.跨文化交流能力的培养4.学生对于跨文化交流的理解和包容性的培养5.如何引导学生正确认识和尊重不同民族的差异性教学准备1.收集关于不同民族的风俗习惯和传统文化的图片、音频和视频资料2.准备相关的教学PPT、小组讨论指南和活动设计方案3.确认班级内不同民族的学生并事先了解一些他们的文化习惯和特点教学过程导入环节1.利用图片或视频展示不同民族的传统服饰、饮食、音乐等，引发学生对不同文化的好奇心和探索欲2.引入课题“我们都是好朋友——民族团结”，向学生介绍本节课的主题和目标活动一：小组讨论1.将学生分成若干小组，每个小组讨论一个不同民族的风俗习惯和传统文化，分享给其他小组2.老师引导学生思考不同文化之间的共同点和差异性，以及如何尊重和包容不同的文化活动二：文化展示1.邀请班级内不同民族的学生展示自己民族的传统服饰、舞蹈或音乐等，介绍相关的文化习惯和意义2.学生可以自愿参与，并在展示结束后进行互动交流和提问活动三：角色扮演1.老师布置角色扮演任务，让学生分别扮演不同民族的代表，模拟在一起交流、分享和合作的场景2.引导学生通过角色扮演，体会不同文化之间的交流和理解，培养他们的包容性和交流能力3.老师在角色扮演结束后进行点评和引导，帮助学生总结经验和教训，加深对跨文化交流的理解总结与展望1.老师带领学生进行本节课内容的总结，强调民族团结的重要性和意义2.展望未来，希望学生可以继续保持开放的心态，尊重和理解不同文化，做一个民族团结的传播者和践行者教学反思本节课通过多种形式和活动引导学生了解民族团结的重要性，认识和了解不同民族的风俗习惯和传统文化，并培养学生的跨文化交流能力和包容性。
四年级民族团结教案
四年级民族团结教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的多民族特点，知道各民族的风俗习惯和特色。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度，增强民族团结意识。
3. 通过学习，使学生懂得维护民族团结的重要性，自觉做到尊重各民族，共同进步。
二、教学内容：1. 我国的多民族特点及各民族的风俗习惯。
2. 民族团结的重要性。
三、教学重点：1. 让学生了解我国的多民族特点，知道各民族的风俗习惯。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
四、教学难点：1. 如何使学生真正理解并体会到民族团结的重要性。
2. 如何培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
五、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解我国的多民族特点及各民族的风俗习惯。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，体会到民族团结的重要性。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中学会尊重、理解、包容不同民族文化。
4. 采用实践活动法，让学生在实际操作中，学会维护民族团结。
六、教学准备：1. 教师准备相关多媒体教学资源，如图片、视频等。
2. 准备各个民族的风俗习惯案例，用于教学实践。
3. 准备小组讨论的问题和活动材料。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一张我国民族分布的图片，引导学生了解我国的多民族特点。
2. 讲解各民族的风俗习惯：教师讲解各民族的风俗习惯，引导学生了解并尊重各民族的文化特色。
3. 案例分析：教师呈现一些民族团结的案例，引导学生通过案例理解民族团结的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论，如何在生活中做到尊重、理解、包容不同民族文化。
5. 实践活动：学生分组进行实践活动，如编排一个关于民族团结的小品、歌曲或舞蹈等。
八、教学评价：1. 学生对我国多民族特点的了解程度。
2. 学生对各民族风俗习惯的尊重和理解程度。
3. 学生对民族团结重要性的认识。
九、教学拓展：1. 组织学生参观民族博物馆，深入了解各民族文化。
2. 邀请民族专家进行讲座，增加学生对民族文化的认识。
《中华民族团结力量》教案精选()5
《中华民族团结力量》教案精选（）5教案名称：《中华民族团结力量》教案精选（完整版）5一、教案概述本教案旨在通过深入浅出的讲解和生动活泼的活动，使学生深刻理解中华民族团结的重要性和伟大意义，引导他们树立正确的民族观和国家观，增强他们的民族自豪感和归属感，培养他们团结互助、共同进步的精神风貌。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解中华民族团结的历史和现实意义，掌握民族团结、民族平等、民族区域自治等基本概念。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的综合素质。
3. 情感目标：激发学生热爱祖国、热爱中华民族的热情，增强他们的民族自豪感和归属感。
三、教学内容1. 中华民族团结的历史2. 中华民族团结的现实意义3. 民族团结、民族平等、民族区域自治制度4. 青少年如何维护民族团结四、教学方法1. 讲授法：讲解中华民族团结的历史、现实意义和基本制度。
2. 案例分析法：分析民族团结的典型事例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论青少年如何维护民族团结，培养学生的团队协作精神。
4. 情景剧表演：让学生自编自导自演民族团结的情景剧，增强他们的实践能力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍中华民族团结的历史和现实意义，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解民族团结、民族平等、民族区域自治等基本概念，让学生深入了解。
3. 案例分析：分析民族团结的典型事例，引导学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：分组讨论青少年如何维护民族团结，培养学生的团队协作精神。
5. 情景剧表演：让学生自编自导自演民族团结的情景剧，增强他们的实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调民族团结的重要性。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景剧表演：评价学生在情景剧表演中的表现，包括剧本编写、导演能力、表演技巧等。
四年级民族团结教案
四年级民族团结教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个多民族的国家，各民族之间要团结友爱。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度，增强民族团结意识。
3. 引导学生从日常生活和学习中，自觉维护民族团结，做到“三个尊重”。
二、教学内容：1. 我国的民族政策及意义2. 民族团结的重要性3. 尊重、理解、包容不同民族文化4. 维护民族团结，做到“三个尊重”三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个多民族的国家，各民族之间要团结友爱。
2. 教学难点：培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度，增强民族团结意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解我国的民族政策及意义，民族团结的重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论如何尊重、理解、包容不同民族文化，如何维护民族团结。
3. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解尊重、理解、包容不同民族文化的重要性。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍我国是一个多民族的国家，各民族之间要团结友爱。
2. 讲解民族政策及意义：让学生了解我国的民族政策，知道民族团结的重要性。
3. 讨论如何尊重、理解、包容不同民族文化：引导学生从日常生活和学习中，自觉维护民族团结，做到“三个尊重”。
4. 分析典型案例：通过典型案例，让学生了解尊重、理解、包容不同民族文化的重要性。
5. 总结发言：强调维护民族团结，做到“三个尊重”的意义。
6. 布置作业：让学生从日常生活中，找出一个维护民族团结的例子，下节课分享。
六、教学延伸活动：1. 组织一次“民族团结故事会”：让学生提前准备关于民族团结的故事，在课堂上分享，以此增进学生之间的相互了解和尊重。
2. 开展“民族团结手拉手”活动：鼓励学生结成对子，互相学习对方的文化和语言，促进班级内不同民族学生的交流和友谊。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于民族团结的认识和态度。
2. 通过作业和课堂发言，评估学生对于“三个尊重”原则的掌握情况。
一年级民族团结 教案
一年级民族团结教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的民族团结政策，知道我国是一个多民族的国家。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
3. 提高学生维护民族团结，共同进步的意识。
二、教学重点：1. 我国的民族团结政策。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族的文化和习俗。
三、教学难点：1. 让学生理解民族团结的重要性。
2. 培养学生实际维护民族团结的能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实践中感受民族团结的重要性。
2. 案例教学法：通过分析相关案例，让学生了解民族团结的具体表现。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学准备：1. 准备相关案例和情境。
2. 准备多媒体教学设备。
3. 准备学生分组讨论的素材。
教案内容待补充。
六、教学内容：1. 讲解我国的民族团结政策，让学生了解国家对民族团结的重视。
2. 通过案例分析，让学生了解不同民族之间的和谐相处和互助合作。
3. 引导学生思考民族团结对个人和集体的重要性。
七、教学过程：1. 引入新课：通过播放一段关于民族团结的短片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解民族团结政策：详细讲解我国的民族团结政策，让学生了解国家对民族团结的重视。
3. 案例分析：分析几个不同民族之间的和谐相处和互助合作的案例，让学生了解民族团结的具体表现。
4. 学生讨论：让学生分组讨论民族团结对个人和集体的重要性。
5. 总结讲解：总结学生讨论的结果，强调民族团结的重要性。
八、教学内容：1. 引导学生了解和尊重不同民族的文化和习俗。
2. 培养学生包容不同文化的态度。
3. 通过实践活动，让学生实际体验维护民族团结的意义。
九、教学过程：1. 引入新课：通过讲解我国不同民族的特色文化和习俗，引导学生了解和尊重不同民族的文化。
2. 讲解民族团结的重要性：强调包容不同文化对于维护民族团结的重要性。
3. 实践活动：组织学生进行小组活动，通过合作完成一项任务，实际体验维护民族团结的意义。
三年级民族团结教案
三年级民族团结教案一、教学目标1. 让学生了解民族团结的概念，认识到民族团结对国家、民族的重要性。
2. 培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。
3. 通过实践活动，增强学生维护民族团结、促进各民族交流合作的意识。
二、教学内容1. 民族团结的定义与意义2. 我国主要的民族及特点3. 民族团结的实例及启示4. 维护民族团结的方法与途径5. 民族团结主题的实践活动三、教学方法1. 讲授法：讲解民族团结的概念、意义及我国主要的民族特点。
2. 案例分析法：分析民族团结的实例，引导学生从中获得启示。
3. 讨论法：组织学生就如何维护民族团结展开讨论。
4. 实践活动法：引导学生参与民族团结主题的实践活动，增强民族团结意识。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍民族团结的概念及意义。
2. 讲解我国主要的民族及特点：介绍汉族、壮族、回族、藏族、维吾尔族等主要民族的特点。
3. 分析民族团结的实例：分享一些我国各民族之间和谐共处、互相帮助的实例。
4. 讨论如何维护民族团结：引导学生思考并提出维护民族团结的方法与途径。
5. 总结课程内容：强调民族团结的重要性，呼吁学生积极参与维护民族团结的工作。
五、课后作业1. 结合本节课的内容，让学生写一篇关于民族团结的小短文。
2. 设计一个民族团结主题的手抄报，展示我国各民族的风俗习惯、文化特色等。
3. 家长参与评价：让家长了解学生在课堂外的民族团结表现，共同培养孩子的民族团结意识。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，评估学生对民族团结的认识和理解程度。
2. 课后作业：通过学生的小短文和手抄报，评估学生对民族团结知识点的掌握以及家长的参与度。
3. 实践活动：评估学生在民族团结主题活动中的表现，如合作意识、沟通能力等。
七、教学拓展1. 邀请民族团结的典型代表来校进行讲座，让学生更加直观地了解民族团结的重要性。
2. 组织学生参观民族风情园或博物馆，深入了解各民族的历史文化。
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1、尊重民族的风俗习惯教学目标1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。
2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。
3、愿意尊重民族的风俗习惯。
教学难点：在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。
教学重点：要尊重民族的风俗习惯[ 教学过程]一、激发感情，导入新课。
1、播放歌曲《大中国》请同学们跟着唱，想想这首歌唱的是什么？2、谁来说一说你是哪个民族的？我们班的同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？3、不同的民族有各自的风俗习惯，谁能举例说一说？二、学习课文，进行明理。
1（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上。
）傣族是我国的一个少数民族，主要居住在云南的西双版纳，泼水节是傣族人民的风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？2、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯的？（出示课文插图投影片。
）3、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？4、总理是怎样做的？他为什么要这样做？三、补充事例，提高认识。
1、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯的故事，讲给大家听听。
2、我们来听听发生在38号楼里的故事。
3、从《周总理参加泼水节》和《在38号楼里》的故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯的行为，有什么好处？四、结合练习，指导行动。
1、说一说：①同学们，你们生活的周围有其他民族的小朋友吗？②现在，老师请几位同学把一些少数民族的风俗习惯介绍给大家。
③听了他们的风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们的风俗习惯呢？2、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族的同学呢？请看小品表演。
3、配乐诗朗诵《祖国是我们共同的家》。
2、可爱的少数民族教学目标：1.在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
教学过程：一、回忆已有的经验，引出内容，说说讲讲知道自己的少数民族。
1.师：谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
2.出示地图：刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他的哪些少数民族？3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？4、总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、同学之间相互交流、相互学习：了解维吾尔族、蒙古族两个民族的风俗习惯及特色。
师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
1. 第一组同学代表介绍：维吾尔族①学生介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.第二组学生代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）三、结束部分，继续激发学生继续探索民族风情的兴趣。
1.教师：今天我们知道了这2个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这2个你还了解其他的民族吗？每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。
（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。
3、伟大的中华民族教学目标1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。
2、中国也是一个多语言，多文字的国家。
3、了解中国的五个自治区。
教学过程：一、课前导入，激发兴趣。
1、播放歌曲《爱我中华》2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。
3、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）二、认识民族的结构。
1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。
1）56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？3）小组合作探究，派代表全班交流。
3、民族分布。
1）出示民族分布图，引导观察。
了解我国的五个自治区。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。
而且少数民族都有自己的语言。
2）学生出示自己准备好的一元纸币。
了解上面的少数民族语言。
三、综合活动，深入了解。
1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？2、关于少数民族你还了解哪些？不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”3、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。
那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢？四、拓展延伸，激发情感。
课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄报。
全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。
4、我国的民族分布教学内容：各民族的分布特点教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重难点：1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。
2、了解民族区域自治制度。
教学准备：学生课前搜集资料。
教学程序一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。
这一节课我们就一起来走进我国的56 个民族，共同了解我国各民族分布特点。
二、分组汇报、探究。
1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。
2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？3、交流学习。
三、活动延伸。
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
5.少数民族的分布教学内容：少数民族生活的地理环境教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。
教学准备：学生课前搜集资料。
教学程序;一、导入我国55 个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地理环境和气候特点吗？二、分组探究。
根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。
三、分享研究1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。
2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。
3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。
四、师小结活动6.各民族的居住教学内容: 了解各族民居教学目标:通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重点、难点: 通过探究学习，认识到我国各民族的民居。
教学准备:学生课前搜集资料。
教学程序一、导入我国历史悠久，幅员辽阔，56 个民族的建筑各有特色，仿若群星落于九州。
这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结晶，展现了中华民族儿女的文化涵养和审美情趣。
让我们背上行囊，去探访多姿多彩的民族建筑吧。
二、分组探究。
1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进行探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。
2、师推荐网站中国民族建筑网三、研究分享1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集的资料，讨论学习。
2、小组汇报、学习四、搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。
7.民族团结一家亲教学目标1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。
2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。
教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。
教学过程一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课1．播放民族歌曲联唱：《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？3．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。
千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。
二、学习课文．领悟道理1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
2．讨论交流：《发展中的新疆》三、归纳总结，提出要求1．学了“民族团结一家亲”这一课，你懂得了什么？2．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例。
8、民族区域自治教学目标：1、了解和掌握民族的概念，各民族分布特点，我国实行民族区域自治的原因、内容和意义。
2、通过“民族区域自治的实行”一目的学习，掌握一切从实际出发，事实求是的基本观点。
3、通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，教学重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
教学难点：我国实行民族区域自治的原因。
教学方法：讲练指导法教学过程：一、导入新课，展示学习目标用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课1.引导学生阅读课文，结合提供的资料，培养学生运用识读、表述和归纳等方法，积累必要的历史知识。
2.运用教材中的几幅插图，训练学生从历史图片中提取有效信息，分析历史史实，得出正确结论的方法。
3.通过畅谈少数民族地区大发展，培养学生通过收集和整理相关二、自学指导：1、我国56 个民族主要分布地区及其分布特点是什么？2、什么是民族团结？3、民族区域自治的含义是什么？三、学生自学，教师巡视。