【2018最新】名师工作室研修总结-范文模板 (7页)
名师工作室研修活动学习心得范本
名师工作室研修活动学习心得范本作为一名教师，我很荣幸能参加名师工作室的研修活动。
这次活动让我受益匪浅，让我更加深刻地认识到了教育教学的重要性和自己的不足之处。
以下是我在这次研修活动中的学习心得。
首先，我认识到了教育教学的重要性。
教育教学是教师的基本职责，是学生获取知识、提高素质的重要途径。
在这次研修活动中，我们听了名师的讲座，他们深入浅出地讲解了一些教育教学理论和实践经验。
通过他们的讲解，我深刻认识到了教育教学对于学生的发展的重要性。
同时，我也认识到，作为一名教师，我们需要不断学习，提高自己的教育教学水平和素养，以更好地为学生服务。
其次，我认识到了自己的不足之处。
在这次研修活动中，我与其他教师的交流和互动中，我发现自己在教育教学方面还存在很多不足之处。
例如，我在课堂组织、教学方法、学生评价等方面还存在很多问题。
通过与其他教师的交流和讨论，我深刻认识到了自己的不足之处，并决心在今后的教育教学工作中不断改进和完善自己。
再次，我学到了很多教育教学理论和实践经验。
在这次研修活动中，我们听了名师的讲座，参加了各种研修活动，学到了很多教育教学理论和实践经验。
例如，我了解到了一些新的教学方法和技术，如信息技术与教育教学的融合、课堂观察与分析等。
这些知识和经验对于我的教育教学工作具有很大的启示和指导作用，我将在今后的教育教学工作中不断尝试和应用。
最后，我认识到了团队合作的重要性。
在这次研修活动中，我们组成小组，共同完成各项研修任务。
在这个过程中，我深刻体验到了团队合作的重要性和乐趣。
我们通过交流和合作，共同解决问题，共同完成任务，不仅提高了自己的能力，也增进了与其他教师的友谊。
这次研修活动让我受益匪浅。
我深刻认识到了教育教学的重要性，发现了自己的不足之处，学到了很多教育教学理论和实践经验，体验到了团队合作的重要性和乐趣。
我将以此为契机，不断提高自己的教育教学水平和素养，为更好地为学生服务而努力。
名师工作室研修总结范文
名师工作室研修总结范文在这次名师工作室研修中，我从几个方面受益匪浅。
首先，通过与来自不同学校的名师们的交流和合作，我进一步拓宽了自己的视野和思维方式。
其次，我学习了许多切实可行的教学方法和技巧，这些对提高我的教学能力起到了积极的作用。
最后，我也意识到了自己的不足之处，明确了进一步提升的方向和目标。
在与名师们的交流中，我深刻地认识到了教育的多样性和复杂性。
名师们来自不同的学校，教授不同年级和学科的学生，他们的教学经验和理念各不相同。
通过他们的分享，我扩展了自己的教育观，从更多的角度审视教育问题。
这让我明白了没有一种教学方法适用于所有学生，教师需要根据学生的特点和需求进行个性化的教学。
在研修中，我学习了许多实用的教学方法和技巧。
例如，名师们分享了自己在课堂教学中运用游戏化教学的经验，这激发了学生的学习兴趣和主动性。
我意识到教育并非只是简单地传递知识，更重要的是培养学生的学习能力和思维方式。
因此，我开始尝试在课堂上运用不同的教学策略，如合作学习和问题解决等，以激发学生的积极性和创造性思维。
名师工作室研修还让我意识到了自己的不足之处。
通过与名师们的交流和观摩他们的教学，我发现自己在课堂管理和教学设计方面存在一些问题。
例如，有时我无法有效地管理学生的注意力和纪律，导致课堂效果不佳。
我也发现自己的教学设计缺乏足够的创新和互动性。
这些问题的暴露让我意识到，我需要进一步提升自己的教学能力，不断学习和改进。
基于以上的认识和反思，我将制定以下的提升计划。
首先，我将深入研究和学习有效的课堂管理方法和技巧，在实践中不断改进自己的管理能力。
其次，我将注重教学设计的创新和互动性，尝试引入更多的实践和案例研究，以激发学生的思考和参与。
同时，我还计划利用课后时间与名师们保持联系，继续交流和学习他们的教学经验。
总之，这次名师工作室研修对我的教育思考和教学能力提升起到了重要的推动作用。
通过与名师们的交流和合作，我拓宽了自己的视野和思维方式，学习了许多切实可行的教学方法和技巧。
名师工作室研修总结范文(精选3篇)
名师工作室研修总结范文（精选3篇）1.名师工作室研修总结范文第1篇在这一学期的活动中，工作室充分发挥名师在课堂教学、课改实验、班主任工作等方面的示范、指导、引领作用，一方面从提高工作室成员教学能力层面入手，促进每一位成员提高；另一方面，面向全县广大教师组织开展观课、摩课、评课送课等活动，促进了全县教师专业素质的整体提升。
反思和总结这一学期来的活动，主要有以下几个方面：一、召开工作室成员会议，制订切实可行的工作室工作计划以及成员的个人发展计划。
1、开学伊始，为了使今后的工作开展的更加顺利和有实效性，工作室及时召开全体成员会议，讨论并制订了工作室的工作计划。
包括理论学习，课堂教学研讨，等各个方面，并将每项活动具体到每个月份中，使计划具体明了，可操作性强。
2、依据工作室的工作计划，每个成员制订了个人发展计划。
就本学年内个人发展的具体活动做了详尽的规划，争取取得更大的进步。
二、组织工作室成员认真学习，讨论交流了学习心得。
本学期工作室所制定的计划中，将新课标、新教材作为了重要的学习内容。
在学习过程中，工作室所有成员认真，积极主动，讨论交流了学习心得，对新课标新教材有了更加深入的理解。
三、充分利用好工作室博客，及时更新内容，就小学语文教学中的困惑与问题进行探讨，交流不同的意见与看法，找到解决问题的最佳途径。
在工作室博客中，设置了教学反思，教学设计，计划总结，读后感等栏目，就日常教学中遇到的一些困惑和问题进行了深入的思考和探讨，并上传了一些优秀教学设计，如优质课教学设计，示范课教学设计等等，实现了资源的共享。
四、组织工作室成员积极参加教学研讨活动，学习先进经验，提升自身的课堂教学水平。
为了充分发挥学科带头人示范辐射作用，引领语文教师在教研活动中不断提高自己的教科研能力，xxxx年10月21日，xx教师工作室的全体成员到都城镇锦江小学开展送教活动，出席本次教研活动的有锦江小学的全体语文老师，学校的行政领导，还有幸邀请到云浮市教研室朱国英科长莅临指导。
名师工作室研修总结六篇
名师工作室研修总结六篇名师工作室研修总结范文1一、专业成长，重在引领建立名师工作室的目的就是促进老师专业进展，培育名优老师。
在首席名师的示范、督促、引领下，参加者就能够快速成长，团队也能够共同成长，名师自身也能得到熬炼和提升。
因此，首席名师的角色如何定位、如何带领团队进行有效研修是关键的问题。
（一）角色定位，发挥作用1.公平中的首席在研修中，首席名师与成员之间是公平的关系，大家为着共同的愿景走到一起来，没有上下级关系，没有师徒关系，只是作为研修活动的带头人，首席名师首先要起到示范作用。
2.合作中的组织者首席名师作为团队的牵头人，在学习、讨论的共同体中，不仅是参加者，更是组织者。
要对团队活动做长远的规划、短期方案与仔细实施，要对每一次活动进行有效的支配和组织。
3.教育思想、理念的引领者首席名师是指具有理念先进，严谨笃学，与时俱进，开拓创新，学科造诣深厚，业务技能精湛，在学科上有鲜亮的教育风格或教育教学特色，教育教学业绩突出，乐于奉献，对老师的培育具有指导示范力量的老师。
因此，作为工作室的首席名师，要在教育思想、教育观念、教育理念等方面起到示范引领作用。
4.实践的示范者教育教学实践探究是中学校老师学习的主要路径。
通过实践才能把握理论观点。
首席名师要严谨笃学，教学技艺精湛，有鲜亮的教育教学特色。
因此，在研修活动中要做到事事身先士卒，起到示范作用。
5.人际关系的协调者名师工作室的研修活动，涉及经费的开支，涉及活动场地、办公用品、教学用品等硬件的使用，涉及人员的调配、资源的借用等软件资源的整合，涉及与教育主管部门、师培教研部门、成员的各个学校等交往，需要首席名师出去协调。
就团队内部而言，由于在分工、性格、阅历、观念、观点等方面的不同，也会产生看法的分歧，需要首席名师去协调。
6.生活中的伴侣首席名师与团队成员不仅是在学习和工作上的关系，还要多关怀他们的生活，了解他们的家庭状况，成为他们的伴侣，赐予必要的建议和关心。
名师研修阶段总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间，我参加了为期一年的名师研修课程，通过这段时间的学习和实践，我在教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面都有了显著的提升。
现将我在名师研修阶段的学习成果和心得体会总结如下。
二、研修成果1. 教育教学理念的提升：通过研修课程的学习，我深刻认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的知识学习，更要关注学生的全面发展。
我逐渐树立了以学生为中心的教育教学理念，注重培养学生的创新思维、实践能力和终身学习能力。
2. 教学方法的改进：在研修过程中，我学习了多种先进的教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等。
将这些方法应用于实际教学中，取得了良好的效果。
例如，在讲授《红楼梦》时，我采用了探究式学习，引导学生通过阅读、讨论、角色扮演等方式，深入理解作品内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。
3. 课堂管理的优化：在研修过程中，我学习了如何运用有效的课堂管理策略，如建立良好的师生关系、创设积极的学习氛围、关注学生个体差异等。
这些策略使我能够更好地组织课堂，提高教学效果。
4. 专业素养的提升：通过研修课程的学习，我在教育理论、学科知识、教学技能等方面得到了全面提升。
我参加了多次学术讲座和研讨会，与同行们交流教学经验，拓宽了视野，提升了专业素养。
三、心得体会1. 终身学习的意识：名师研修课程使我认识到，作为一名教师，要具备终身学习的意识，不断更新知识，提升自身能力，才能适应教育发展的需求。
2. 团队合作的重要性：在研修过程中，我深刻体会到团队合作的重要性。
只有与同行们共同学习、交流、分享，才能实现共同成长。
3. 实践与反思：研修过程中，我注重将所学知识应用于实际教学中，并及时进行反思，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。
4. 关注学生个体差异：在教学中，我更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
四、展望未来在今后的教育教学工作中，我将继续努力学习，不断提升自身能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
名师工作室研修总结
名师工作室研修总结深化教学理念，提升专业素养在为期一周的研修活动中，各位教育专家和学者围绕当前教育热点问题进行了深入探讨。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等多种形式，教师们对学科知识、教学技能以及教育理念有了更深层次的理解。
特别是对于学生核心素养的培养、课堂教学的创新等方面，教师们收获颇丰，纷纷表示将在实际教学中尝试应用所学知识，以提升自身的专业素养。
交流实践经验，促进共同成长研修期间，来自不同学校、不同学科的教师们积极分享了自己的教学经验和实践成果。
这些宝贵的一线教学案例，为其他教师提供了丰富的参考资源。
在交流中，教师们相互启发，相互学习，共同探讨了如何在课堂上更好地激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力。
这种开放的学习氛围，不仅加深了教师之间的了解，也为他们搭建了一个互帮互助的成长平台。
探索教育创新，引领教育未来教育创新是时代发展的必然要求。
在本次研修活动中，名师工作室特别邀请了一些在教育创新领域有突出贡献的专家进行分享。
他们从课程改革、教学方法、评价体系等多个角度出发，介绍了最新的教育研究成果和实践经验。
这些前沿的教育理念和实践案例，为教师们打开了新的视野，激发了他们探索教育创新的热情。
许多教师表示，将结合自身教学实际，勇于尝试新的教学模式，助力学生全面发展。
结语：持续进步，共筑教育梦想通过本次研修活动，教师们不仅获得了知识和技能的提升，更重要的是激发了他们对教育事业的热情和对未来的期待。
名师工作室的研修活动虽然已经落下帷幕，但教师们的学习和成长之路仍在继续。
我们相信，通过不断的学习和实践，每位教师都能在自己的岗位上发光发热，为培养更多优秀人才、推动教育事业发展做出更大的贡献。
名师工作室研修总结范文
名师工作室研修总结范文致敬教育事业的脊梁，致敬名师工作室。
在经历了一个学期的研修学习后，我心中的点滴感悟汇聚成一片火热的情感，愿以此篇总结来表达对名师工作室的无限敬意和无尽感慨。
回想起这段研修学习的时间，我不禁感到庆幸。
庆幸自己有幸能加入名师工作室这个精英团队，庆幸自己有机会与一群优秀的教育工作者共同探索教育的新路径。
通过与工作室成员们的探讨与交流，我收获了很多，既有专业知识的提升，也有教育理念的拓展。
首先，我学到了许多教育的新理念与新思维。
在工作室的学习过程中，我们常常会围绕着“教育的本质是什么”、“如何培养学生的创新能力”等问题展开讨论。
这使得我更加深刻地认识到，教育不仅仅是传授知识，更应该是培养学生的综合素质和创新能力。
而培养学生的创新能力，需要我们以新的视角看待教育，注重培养学生的思维能力与创新意识。
其次，我在工作室的学习中，认识到课堂教学的改革与创新是教育的必由之路。
在传统的教育模式下，教师以灌输知识为主，学生则以被动接受为主。
而在现代社会，这种教育方式已经无法满足学生的需求。
因此，我们需要转变教学方式，让学生成为课堂的主体，通过探究性学习和合作学习，激发学生的主动性，培养学生的独立思考和问题解决能力。
另外，我在工作室的学习中，体验到了一种浓厚的专业文化氛围。
在工作室的讨论中，每一个成员都能够充分发表自己的观点，并且在尊重他人的前提下进行讨论和交流。
这让我感受到了一种平等、开放和包容的学术氛围，也激发了我更加热爱教育事业的热情。
在这段学习的过程中，我认识到作为一名教师，专业发展是永远不会停止的。
名师工作室为我们提供了一个优质的学习平台，不仅仅是传授知识，更是培养我们的研究能力和创新能力。
通过参与工作室的活动和课程学习，我不仅得到了许多专业知识的更新，也学会了如何进行教育研究和创新实践。
在未来的教育实践中，我将继续保持对教育前沿理论和教育改革的关注，不断提升自己的教学素质和研究能力，在实践中不断探索和创新教育的新路径。
学习名师工作室总结范文7篇
学习名师工作室总结范文7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名师工作室研修总结
名师工作室研修总结_名师工作室研修小结
新年的钟声即将敲响，平凡而又不平凡的XX年，在紧张而充实的工作生活中画上了圆满的句号。
还是那个班，还是那本书，还是那群人，还是那个讲台，平凡依旧。
XX年的春天，我跟随着叶洪林师傅，与工作室的室友们一起走在了
语文本体性教学的路上。
态度不同了，观念更新了，学生可爱了，语文书鲜活了，平凡的讲台萌发出了不平凡的心境。
学习，思考，实践，平凡的语文课堂
也绽开了灿烂的笑颜。
一、学习──腹有诗书气自华
在xx名师工作室这个温暖的集体中，浓浓的学习氛围深深地吸引着我。
我享受着叶师傅的谆谆导引；享受着同伴间毫无保留的经验分享。
这一年，叶师
傅给我们工作室的老师作了好几场关于语文本体性教学的讲座，让我对“教什么”的问题有了比较清醒的认识。
语文作为一门以培养学生运用语言文字能力
为主要目标的综合性实践课程，应该以语文知识、方法和语文技能，即本体性
教学内容为目标展开教学，而情感、态度、价值观等非本体教学内容应该是渗
透在语文知识、方法和技能的学习过程之中的。
语言形式的学习与运用也要真
正成为阅读教学的重要内容。
如何研读本体性教学内容呢？叶师傅的讲座也给
予了我们方法与指引。
“理读、品读、比读、炼读”四步研读法教我们怎样研
判课文的本体性教学内容。
一篇课文可以选择的本体性教学内容很多，一些
“基础性”教学内容每篇课文都需要落实，而中高年级课文教学除了落实这些
基础性教学内容，还需要新授一些其他的语文知识和阅读写作方法，进行必要
的语文技能练习，在进行每个知识点教学时不应该追求“教过”，而是应该追
求“教会”，要关注学生在课堂中真正得到了发展，得到了提高。
在叶师傅的引领和同伴的感染下，我的学习观也发生了很大的变化。
在平
时工作中，我坚持理论学习，不断提升自己的教育教学理论素养。
一有空闲时
间就看看<<小学语文教学通讯>>等刊物，或者浏览一些网站上有关语文教学的
文章。
通过学习，我也慢慢学会了写点自己的所思所想，虽然提笔还是感觉困
难重重，但我会努力坚持。
二、思考──我思故我在
以前，我也聆听过很多的专题报告，观摩过很多的教学活动，但往往都是：在现场听时、看时，热血沸腾，想法多多，很受启发，过后就只感慨一下，听
过了看过了就什么都没有了。
现在，通过工作室的磨炼，我养成了善于思考的
习惯，善于反复学习和分析思考，将所学的内容融会贯通。
在“教什么”的问
题弄清楚后，我就思考“怎么教”的问题。
为什么我们的语文课学生不喜欢？
为什么我们的语文课效率低？究竟该怎样设计我们的教学呢？我不断反思着。
现在语文课采用的教学流程大多是“初读课文─分段讲读──总结提升”，这
样的教学流程有利于课文思想内容理解，瞄准的是非本体教学内容，这样设计
教学流程，本体性教学内容教学往往是零打碎敲的，教师教过了，学生也可能
是理解了，但往往没有学会。
看书、思考、师傅点拨，我明白了我们的教学设
计应该遵循“认识──实践──总结”的认知规律。
我们平常教学中往往就是
只顾老师教，给学生的是一种程序性知识，这样的知识硬生生的抛给学生，学
生是没有学会的，是不会用的。
因此，当学生认识一种程序性知识后，然后还
需要通过实践，在新的语境中去运用，这样学生才有可能真正理解并掌握这种
阅读方法。
有了这样的思考后走进教室，我感觉自己教学的底气更足了，教学
后再及时根据学生情况进行分析与反思，我的教学不再感到迷茫。
不断地反思，不断地调整自己的教学，我的语文课堂上渐渐地露出了一张张天真的笑脸。
三、实践──纸上得来终觉浅绝知此事要躬行
名师工作室为我们学员提供了学习的机会和锻炼的平台，每次工作室的活
动我都努力积极参与其中。
这一年，工作室开展了多次同课异构教学研讨活动，每一次工作室的研讨活动都给自己带来了诸多的收获与思考。
这一学期，我们
以四年级上册《为中华之崛起而读书》这一课为例，进行同课异构，一节课教
学指向写作，一节课教学指向阅读。
我们分为两个小组进行集体备课，集体研讨。
通过一次次的上课、反思、修改，让我们对如何制定教学目标，如何设计
教学流程，如何进行有效教学都有了新的认识和思考。
我积极参与指向阅读的
教学研讨，教学目标指向阅读方法，即让学生通过学习，掌握写批注的方法和
有感情地朗读对话的方法。
带着小组研讨的成果，我代表工作室送教下乡到马
武中心小学。
我在课堂中紧紧围绕“看标点，看提示语，联系语境”的方法来
指导学生朗读人物对话，遵循“认识──实践──运用”的认知规律引导学生
进行三次批注，三次朗读，由课内到课外，由学会到会学。
孩子们在我的课堂
上热情洋溢地体验着学习的过程，幸福地成长着除了积极参与工作室的各种实
践活动，在平常的教学中我也积极运用工作室学到的方法来进行教学实践。
通
过努力，虽然上了一些自认为还比较满意的常态课，但总的效果还不太理想，
心中还有很多困惑。
有些课文的本体性教学内容还不很清楚，如何让学生真正
学会，怎样真正提高学生的理解与表达能力等等问题，还一直萦绕在心中。
语
文理想的高效课堂教学之路还很长很长，我愿跟随师傅，与室友们一起继续努
力前行。
延伸阅读：
名师工作室个人研修总结
20xx年悄然划上句号，这一年，我们在“***名师工作室”的学习以听讲座、听报告、观摩课堂教学、实地考察、自学文献、撰写论文、小课题研究为主要方式，杨老师坚持以促进学员的专业成长为核心，引导学员在实践中掌握并运用知识，提升素养。
回望研修之旅，不禁心生感慨──
汇聚点点星火，采撷悠悠书香。
高山流水倾耳闻，名师专家指迷津。
吸纳众家精粹，砥砺教育智慧。
点亮心灯辉四野，栉风沐雨览胜景。
铭记“己立立人”，期待破茧重生。
扬帆破浪济沧海，鹰击长空传佳音。
一、心态决定出路
在名师工作室授牌仪式上，杨老师教导我们“要成为一个明明白白的老师”，在平时也常说到“教书育人是度人的事业”。
我们始终怀着一颗真诚的心，勇于承担身为教师的责任。
我想，当教师真正做到“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，不是把学生当作灌输知识的容器、获取荣誉的道具，而是用心去浇灌这一株株幼苗，他们自会散发出淡雅的清香──人性的芬芳。
这，才是语文教育的幸福时光。
二、一路跋涉
这一年来，杨老师悉心安排培训内容，丰富多彩的讲座为我们推开了一扇又一扇窗，让我们渐渐领略到教育的真谛
（一）20xx版语文课标主题研修
x月，杨老师作了“个人如何进行研修”专题报告，我深感任重道远。
在“《20xx版语文新课标》专题研修”中，学员们研读课标和专题文章，认真做笔记和完成作业，加深了对新课标的理解。
我担任网络论坛主持人，完成了《读写结合的妙招》论坛活动策划书。
因为有杨老师的耐心指导，因为有学员们的积极参与，这次论坛交流顺利完成，我也迈出了自己教育科研的第一步。
活动结束，我用心编撰了主题论坛简报，与大家分享点滴收获，更得以重温老师和同学们的珠玑妙语，从中颇受启发。
（二）“合作学习小组组建与运作”研修。