三年级品德上册 困难算什么教案1 首师大版
三年级上品德教案 困难算什么_首师大版
三年级上品德教案困难算什么_首师大版3、困难算什么1、知道在学习和生活中经常会遇到困难，要不怕困难，勇敢面对，培养积极上进的生活态度。
2、体验克服困难取得成功的乐趣。
3、学习正确对待遇到的问题和困难，积极想办法解决问题和困难，提高适应能力。
不怕困难勇敢面对。
初步形成积极向上的生活态度。
补充相关资料，丰富学习内容。
教师活动学生活动课件或资源1、在学习和生活中，我们随时可能遇到各种各样的困难和挫折，你在学习、生活中，遇到过哪些困难？2、遇到困难我们该怎样做呢看图听林洋的故事林洋遇到了什么困难？他是怎样面对困难的？3、在困难面前，有的人被困难吓倒了，而有的人能勇敢地面对困难，把克服困难看成是磨炼意志的极好机会。
我们再看几个事例（1）难忘的掌声（2）奥斯特洛夫斯基（3）邓亚萍4、从以上事例中，你能得到什么启示？（勇敢面对困难）读一读：就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
1、分析“两个小胖子跑步”的故事2、你有克服困难的经历吗，哪一件事给你的印象最深，讲给大家听听？小结：遇到困难时不仅要勇敢面对，还要积极动脑筋想办法解决问题和困难。
思考自由发言思考回答分析事例思考回答课件教材1、出示绕口令2、学生练习3、表演1、你找到了哪些有关克服困难的名言？2、读名言3、希望同学们在今后的学习、生活中都能做强者，勇敢地面对困难，并积极地想办法克服困难，在克服困难的过程中得到锻炼。
板书设计：3、困难算什么勇敢面对困难想办法解决困难练习表演读一读作业勇敢面对困难达标检测就是有九十九个困难，只要有一个坚强的（）就不困难。
这点困难算什么 教案
《这点困难算什么》教案这点困难算什么教学目标：1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教材分析与建议本主题是单元导入部分，对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和合理价值观的渗透。
要让学生懂得，生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。
教学课时：1课时教学过程：一、课前体验初步感悟今天我们来学习第一主题，板书：这点困难算什么。
困难总会在我们前进的路上出现。
有人说：“困难像弹簧，你弱它就强。
”是这样吗？学生回答，并板书：困难是什么？二、课中体验深化感悟1、先从课本插图入手：第一组情境对话包括四幅图：卡通小青虫、小老虎等形象充满童趣，很能引起学生共鸣，帮助对主题文字中“困难像弹簧，你弱它就强”的理解和思考。
2、“困难和勇士”是故事是一个童话，将困难比喻成可怕的怪兽，只有无所惧怕的勇士才能战胜它。
故事后的思考题：勇士战胜困难的办法其实很简单，你从中想到了什么呢？引发学生我们怎么面对困难？3、第2组情境对话是开展活动的范例，选取了一个很小的、很常见的生活细节，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来进行尝试。
学习时帮助学生化抽象为形象，使学生在谈到“困难”时有一种轻松、诙谐的感觉，对学生形成积极乐观的态度。
同学们都知道困难是什么了？那么现在我们来看下一个问题，板书：我也失败过1、每个人都曾失败过。
面对失败，有的人灰心丧气，有的人却能把它当做一次成长和锻炼的机会。
既然每个人都无可避免地必须面对失败，那就更没必要为此自卑，产生过度的负面情绪。
提醒学生：面对失败，有的人可能会灰心丧气，但如果我们能把它看作一次成长和锻炼的机会，从失败中汲取教训，看到自己的不足，改进自己的做法，就能走向成功。
2、看课本的小资料，学生能够看到许多名人都受到挫折和失败，可最终都能取得成功，当然是自己努力的结果，给学生以榜样。
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案50页
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案50页第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。
3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。
通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。
通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。
通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。
单元教学重点：本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。
“ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。
“ 我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。
“ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。
“ 取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。
主题一夸夸我自己——我与众不同的地方一、教学目标：1、情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。
2、能力目标：通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。
二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。
小学四年级上册品德与社会《这点困难算什么》教学设计
学生看图说一说，他们遇到了什么困难，他们把困难看成了什么?
学生在小组里说一说。
教师深入了解学生面对困难时的态度。
报名讲故事。
学生认真听，深入感悟。
学生在小组内说一说（要有秩序，一人说，其他人注意倾听）教师深入指导，在找几名学生在全班说一说自己的想法。
生搜集并讨论，生作介绍，互相评议补充。
2、师：同学们交流的真好，想象力真丰富，有的同学克服了困难，有的同学没克服困难，这是为什么呢？请同学们帮他们出出主意。
3、师：同学们说的很好，老师这里也有四位小朋友遇到了一些小小的困难，请同学们看大屏幕（课件出示课本第二页四幅情境图）
请同学们认真观察，他们遇到了什么困难，在他们眼里困难是什么？
4、师：像这样的困难，你一定也经历过，请同学们互相交流一下，你面对这样的困难是怎么做的。
板
书
设
计
这点困难算什么
面对困难
挑战困难
教
学反
思
9、让学生体验解决困难的过程。
让学生认识到不同的因果关系，对待生活中的困难和险阻，我们要坚强面对。
10、实际行动战胜困难
11、体会战胜困难时的乐趣。
1、阅读故事。
2、畅所欲言：战胜困难的办法是什么？
（勇气和智慧）
3、读了故事，你有什么感想？我们应该怎样面对困难。
三
课后践行内化感悟
1、现在请同学们想一想，你还有哪些困难没有克服？你打算怎样克服它？
2、教师组织学生争做“战胜困难小勇士”活动，尝试做（自己可以做最怕做的事）
先给学生每人一张记录单。
学生大胆说出自己的困难以及自己的想法。
要求学生互相监督，建立检查评比机制。
四年级品德《这点困难算什么》集体备课教案
（板书：困难是什么）
3.教师小结：刚刚你们做游戏时遇到了困难，有的是放弃，被困难打到了，有的是克服困难，就取得了成功。
二、指导看图，小组讨论。
（师点击课件）
1.图一：困难是个大懒虫。图二：困难是个娇气包。图三：困难是只拦路虎。
2.学习小组讨论：为什么这样说？
3.汇报讨论的结果。（师板书）
活动二：安排一次“我让你快乐吗？”的采访。
1.自由采访学校的老师、同学，真切感受自己在集体中的作用。
2.引发学生对自己行动的思考，体会怎样善友乐群、欣赏别人。
活动三：安排一次“我快乐吗？我让你快乐吗？”的交流会。
1.在学习中、游戏中、集体活动中，同学之间是怎样分享快乐的？
2.回忆你还和同学分享了什么快乐？
4.师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。
二、引导寻找自信的方法。
方法一：
1.提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？
2.出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病。
3.总结:自信从点滴做起。
4.出示表格范例，指名读一读。
5.提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？做得怎样呢？
黔西县第二小学集体备课教案
课题：这点困难算什么
主备人：陈琼
上课时间：第1周
课时划分：1课时
教学目标：
1.知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。
2.懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。
3.提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。
教学重点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。
1.《钉子》的故事.(课件)
首师大版三年级品德与社会上册教案
首师大版三年级品德与社会上册教案教案单元相信我能行单元教学目标情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。
知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。
通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。
通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。
通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。
单元教学重点：本单元围绕着“我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。
“夸夸我自己”要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。
“我的兴趣爱好”，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。
“困难算什么”大胆地面对困难，积极有效地克服困难。
“取人之长，补己之短”，学会欣赏别人。
主题一夸夸我自己——我与众不同的地方一、教学目标：情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力目标：通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。
二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案 (1) (1)教学提纲
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案(1)(1)教案：品德与社会三年级上册教案（2015-2017第一学期）石佛营小学耿月涛2015.8第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。
3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。
通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。
通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。
通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。
单元教学重点：本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。
“夸夸我自己”要以多种形式找自己优点，更加全面地了解自己，增强自信。
“我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。
“困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。
“取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。
主题一夸夸我自己——我与众不同的地方一、教学目标：1、通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。
2、通过学生对学习内容的体验活动，引导学生能够勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。
3、通过结合学生生活实际，引导学生能够发现问题、分析问题、解决问题的能力。
4、通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。
困难算什么
《困难算什么》教学目标知识与技能：1．联系社会生活和学生生活实际，使学生知道在学习和生活中经常会遇到各种各样的困难。
2．懂得只有勇敢面对困难才可能取得成功。
3．学会面对困难不退缩，能坚持，乐观向上，积极想办法解决。
提高适应生活的能力。
过程与方法：1．通过展示风采、看图片、录象、挑战赛、集体交流等活动形式来联系生活，认识困难——学习榜样，反思自己——克服困难体验成功——勇敢面对解决困难。
2．主要采用活动体验式教学方法。
情感态度价值观：1．使学生知道学习和生活不是一帆风顺。
2．通过学习，使学生体验克服困难取得成功的乐趣，愿意勇敢面对困难，乐观向上，并积极想办法解决，培养学生积极上进的生活态度。
教学重点：使学生知道在学习和生活中经常会遇到各种各样的困难，只有勇敢面对困难才可能取得成功。
要学会面对困难不退缩，能坚持，乐观向上，积极想办法解决，提高适应生活的能力，做生活的强者。
教学难点：让学生通过参与各项活动进行体验，悟出遇到困难时只有勇敢面对，想办法解决，并自觉磨练意志，才能不断战胜困难，成为学习和生活强者。
课前教学技术准备1.教师准备：多媒体设备、报纸、谚语条幅、课件(洪占辉和残疾人阿才、学校学生事例录象、调查表、学习生活困难情境、挑战赛规则和内容)2.学生准备：完成调查表，分析自己学习、生活中遇到的困难和做法，收集社会生活中人们遇到困难想办法解决的事例。
旱冰鞋、萨克斯、字典。
课前调查：班级：姓名：时间：教学过程：一、旱冰表演，体验成功（设计意图：通过学生旱冰表演展示风采，体验成功，激发自信心和学习热情，营造轻松愉悦的学习氛围并引出问题。
4分钟）1、同学们喜欢滑旱冰吗？今天，先请咱班的滑旱冰高手为大家现场展示花样旱冰表演。
伴奏是我们班著名的萨克斯演奏家某某。
2、师生现场采访：（引导方法，让学生锻炼）师采访：你什么时候开始学滑旱冰的？学时遇到过困难吗？你怎么做的？为什么不放弃？听到这么热烈的掌声，你的心情怎么样？生采访：（学乐器的同学）谁来采访一下我们的小演奏家？再次谢谢他们，你们精彩的表演让大家享受到了成功的快乐。
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困难算什么1
教学过程：
一、出示绕口令《鹅》，你能快速而正确地把它读下来吗？
1 提问：你觉得这个绕口令对于你来说难吗？
2 在生活中你遇到什么样的困难吗？给我们说说
当我们遇到困难时，我们该怎么做呢？今天我们就来学习第三课《困难算什么》板书：困难算什么
你知道不知道有关克服困难的小故事，你学习的课文中有没有？给大家讲一讲。
你有什么感受？
二、听故事：
1难忘的掌声
思考：这个故事给了你什么启示？（小组讨论—全班交流）
面对困难的时候，有的人被困难吓倒了，而有的人都能够勇敢地面对困难，把克服困难看成是磨练意志的极好机会！看看我们的榜样小林洋是怎么做的？读小林洋的故事
2 林洋的故事
思考：读了这个故事，你有什么想法吗？
三、《钢铁是怎样炼成的》是一本很值得大家看的书，我们来了解一下书的作者。
了解一下世界乒乓球冠军邓亚萍。
四、不管是谁，总是会遇到一些困难的。
说说你在学习和生活中遇到的最大困难是什么？你又是怎么面对的？同桌说一说，写一写。
五、出示名言：就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
板书设计：困难算什么
勇敢面对困难
就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
作业：抄写名言
背诵绕口令。