首师大版三年级上册品德《4 我也来关心社区的事》课件
三年级上册品德与社会课件第一单元《我生活的社区》人教版
小知识
社区里的公用设施
社区中还有各种公 用设施，给我们的 生活带来很多方便。
讨论： 这些设施有什么用途？
我们应该怎样爱护使用 呢？
变化发展中 的社区：
大世界
1、说说自己 眼中的城市社 区。 2、看看城市社区和农 村社区有什么相同之处， 个有什么特点？
人教版品德与生活三年级上册
大家说：
大家都有一个可亲可爱的家，今
天我们来说我们的家住在哪里？
我知道
说说自Байду номын сангаас附近除了商店，邮
局，派出所还有些什么？
你最喜欢的是哪个地方？为什 么？
说社区
1、比一比：社区 里多了什么变化？
2、你喜欢这些变 化吗？为什么？让学 生感受生活的变化
议一议，演一演 有一位叫玲玲的同学也 非常愿意参加社区组织的 活动。寒假里，她要去参 加社区组织的小学生活动， 可是她很担心：碰到不认 识的社区干部、不认识的 同学该怎么办呢？活动时 又该怎么办呢？请大家帮 她出出主意。
小倡议
你打算采取哪些具体行动 来共建社区美好的明天？
社区是我们共同的家园，社区的生活 丰富多彩。老年人可以上老年大学，去老人 活动室；中年人可以到健身房锻炼身体，还 可以上社区学院充实自己的知识，参加社区 举办的一些活动；孩子们可以去儿童乐园。 社区成员还能够一起参加一些公益活动，献 出自己的一份爱心。社区为我们提供了丰富 多彩的生活。
美好社区的建设需要 大家共同参与。
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案50页
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案50页第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的欣赏能力。
3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。
通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面发展，懂得兴趣爱好是需要培养。
通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。
通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。
单元教学重点：本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。
“ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。
“ 我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。
“ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。
“ 取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。
主题一夸夸我自己——我与众不同的地方一、教学目标：1、情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。
2、能力目标：通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。
二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案50页
首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案50页第一单元相信我能行单元教学目标1、情感、态度、价值观：通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调剂和适应能力以及积极上进的生活态度。
2、能力目标：通过夸夸我自己、我的爱好爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的话题的探讨，培养学生展现自我、与人沟通合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题克服困难的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生初步的观看、辨别能力，具有初步的观赏能力。
3、知识目标：通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、爱好、爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。
通过结合学生社会生活实际，使学生明白健康的爱好有助于身心全面进展，明白得爱好爱好是需要培养。
通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问和困难，积极想方法解决问题和困难，需要持之以恒。
通过结合学会生活实际学会尊重别人、观赏别人、学习别人。
单元教学重点：本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。
“ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。
“ 我的爱好爱好” ，爱好爱好依靠切实、有效的培养。
“ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。
“ 取人之长，补己之短” ，学会观赏别人。
主题一夸夸我自己——我与众不同的地点一、教学目标：1、情感、态度价、值观：通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地点”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。
2、能力目标：通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展现自我，与人沟通、合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生发觉问题、分析问题、解决问题的能力。
3、知识目标：通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为专门的我感到快乐、自豪和自信。
二、教学重点及难点：通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会观赏别人，尊重别人。
三年级下册品德课件-3《4大家帮助大家》∣首师大版
观察下面的画面，说说他们 是怎样帮助别人的？
帮她脱衣服
帮伙伴穿鞋子
帮同学解答问题
得到别人的帮助，我们
感觉到社会的美好。那么， 帮助别人并不需要多么的富 有，你打算怎样来帮助别人 ？
三年级下册品德课件-3 《4大家帮助大家》∣首
师大版
2020/8/28
孩子们，你能说说什么是“帮助”吗？ 你得到过他人的“帮助”吗？ 你给过别人“帮助”吗？
帮助是细小的。它，可以是一个微笑 ； 可以是一句简单的问候；可以是共同进退中传 递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的 一碗热汤；可以是朋友在迷茫时你即时的点拨 ；可以是你的一次点头，捐出的一分钱。
歧视同学至戏弄同学的；
同学有不懂的问题请教你，不予理睬 或干脆给作业本别人抄的；
……
• 对同学 我应该……
• 对老师 • 对家人
我要…… 我…….
• 对身边的其他人 我们要……
在组内制定一份“热心计划”，要求如下： （1）内容要具体，比如：周末义务为路
人打气；
（2）实施过程要合理，有具体分工； （3）有行为纪录，作为资料保存。
将自己的“热心计划”实地 实行，组建爱心小分队，设计爱 心小分队队标和宣传语。看谁的 队标和宣传语设计得最好。
物质上的援助 精神上的鼓励
对他人的帮助 对生命个体的关爱
三年级上册品德课件-3《4-我为学校自豪》∣首师大版(北京)(共14张PPT)教学内容
1、在荣誉背后还有哪些人做出了贡献？
2、收集本班所获得的荣誉奖状、奖杯、 锦旗、证书等。
谢谢
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
三年级上册品德课件-3《4-我为 学校自豪》∣首师大版(北京)(共
14张PPT)
简陋的环境
破旧的桌椅
现在的学校
漂亮的大门 整洁的走廊
宽敞的大道 有趣的游戏
我爱学校这一景
活动：我以学校为荣
1、你所在的集体获得过哪些荣誉？ 2、请你列举出来吧。 3、这些荣誉是怎样获得的？ 4、你为这个荣誉做过什么？
【新课标】三年级上册道德与法治第4课《说说我们的学校》PPT教学课件(第二课时)
2024/7/24
学校大门
校园平面图作品
2024/7/24
校园平面图作品
我知道
1. 学校大门是朝向__西___方向。 2.操场的正前方是_教__学__楼____。 3.平面图中用_三__角__形__图案表 示科技楼。
知识拓展
国家中小学课程资源
世界最古老平面图 距今5000多年
中国现存最早平面图 《平江图》（宋）
2024/7/24
核心素养目标
政治认同：知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决，从而增强学生对学校的亲切感；认 识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。 道德修养:能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图；增强学生的责任感和尊重 意识，尊重老师和学校工作人员的劳动。 法治观念:认识和了解学校组织机构及各部门的基本职能，能根据图例画出基本的学校平 面图；了解学校各部门构成及所负职责，能给他人介绍自己的学校。 健全人格：了解学校的组织机构及各个部门的基本职能，知道在学校遇到各种事情可以到 哪里去处理 。 责任意识：学会用简单图例画平面图，知道遇到问题需要找学校哪个部门解决；增强对学 校的认可感和归属感。学会看、画学校的平面示意图，懂得正确辨别方位。 教学重点难点: 重点:学会观察校园示意图及学校各部门指示牌；看懂平面图并能用简单的图例画出学校 平面图；学会自主解决学校生活中的问题，学会画平面图的基本方法。 难点:了解简单绘制平面示意图的方法，会按照学校建筑物的实际方位正确的画在平面图 上，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。
2024/7/24
有问题来找我
我是广播站负责人
如果你遇到下面这些问题，可以来找我： 1.捡到失物需要发布失物招领； 2.征文活动投稿； 3.点歌送祝福； ……
有问题来找我
三年级上册品德与社会课件-第一单元《4 相信我能行》 未来版
课堂上不敢发言表现自己的同学， 如果长期这样做会带来自卑的心理， 会让自己越来越没有自信心，同时会 缺乏语言组织表达的能力，长此以往， 会形成不良的后果。
同学们要学会克服这种胆小犹豫 的性格，大胆表达自己，亮出自己来 哦！
三、给自己加油
自信不但能帮助我们获得成功， 甚至可以创造奇迹，让我们在生活 中，学习中处处充满自信，不断地 告诉自己我能行，让我们加油吧！
你的自信有几分?
你想知道自己有几分自信吗?只要完成下面的小 测验，即能知晓。 选择“不是”的请在题后写上A，“是”的写上B。 1. 我不在乎同学评论我的成绩。 2．谈自己缺点和不理想的成绩时，我没有困窘。 3．当我考试成绩退步时，很少从主观上找原因。 4．我喜欢与好友讨论少男少女成长的烦恼。
5．我经常为做错事向同学道歉。 6．繁多的家务占去了我太多的学习时间。 7．我常回忆过去的学生生活。 8．我对生活中曾做过的每件事情都无怨无悔。 9．我常与智力超过我的同学相比。 10．当老师批评我学习不认真时，很难引起我的 重视。 11．到同学家作客，如果以我喜欢的饭菜招待我， 我不会在乎它的价格。 12．我从不向同学提要求。
自 卑 的 表 现 ：
二、亮出自己来
你在课堂上有没有不敢举手发言的时候，在 学英语时有没有单词记不住，觉得自己特别笨， 不想学的时候，在跑步中有没有因为落后而不想 跑的时候？
（1） 出现这些行为的原因是什么？ （2） 长期这样下去会怎么样呢？ （3） 今后准备怎么做？
一些同学因为一些原 因从来都不敢在课堂上发 言，长期这样做会带来什 么影响呢？
勇敢 测试
学习了这一课，同学们是 不是懂得了勇敢与自信的重 要啊，那么现在就秀出你的 勇敢，大胆上讲台来介绍自 己，让大家都记住勇敢的你 吧！
三年级上册品德课件-1.3我生活的社区人教新课标 24张
这个歌谣说的是什么地方？你是怎 么发现的？通过这个歌谣，你了解了什 么信息？
清扫社区卫生
看望社区老人
课时小结
有这么多关注社区、热爱社区的小主 人，相信我们的社区一定会越变越美丽！ 我们一定会把我们生活的社区建设成为文 明和谐的社区。
板书设计
我生活的社区
公共设施 服务场所 文化古迹
关注 保护
再 见 ！
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
活动一：提出问题，关注社区
说一说你们都了解了社区的哪些内容， 是怎么了解的，用了什么样的研究方 法。
展示社区图片
展示社区生活的照片
展示研究方法
访问
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活动二：深入研究，走进社区
以小组为单位，研究自己居住的社区。 说一说社区里的公用设施、服务机构、 社区环境及社区的变化，想一想它们与 我们的生活有什么关系。
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2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
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3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
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4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
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社区是我们大家共同生活的地方，我们
小学生也是社区的一员，我们也应该积极
关心社区的事情。
• 举例说说，你关心过社区的事情吗？
发现社区的不完美
我给小区提建议
我们的小区刚建好不久，环境慢慢地恶劣起 来了，刚住的那几天，我觉得我们小区很美，但 是我越往下去住，就会觉得我们小区一天比一天 脏。如：我每天下楼去补习班时，刚出楼门，前 面有个大型公用垃圾桶，每天都会有一个清洁工 来把垃圾清理掉，可是有些居民却把垃圾扔在外 面把东西一压，垃圾袋就破了，风一吹，把垃圾 吹走，导致路上都是垃圾。
Байду номын сангаас
时事追踪
为了让小区居住环境变得更加美好，我想起 初几个建议： 1、希望小区居民不把垃圾随便乱放。 2、请小区里的各个保安加强管理，如果有把 垃圾随便放的话，可以罚款，一定要在垃圾桶旁 人们容易看到的地方贴或放个告示牌。