语篇分析在高中英语完型教学中的应用
语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用
语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用语篇分析是一种对文章进行整体分析的方法，旨在帮助学生提高对文章的理解能力和阅读技巧。
在高中英语阅读教学中，语篇分析理论具有重要的应用价值。
语篇分析可以帮助学生理清文章的结构和逻辑关系。
学生可以通过对文章的标题、段落标志词、关键词等进行分析，了解文章的组织结构和段落之间的连接关系。
通过分析文章的主题句、细节句和例证句等，可以帮助学生更好地理解文章的内容和作者的意图。
语篇分析可以培养学生的阅读策略和技巧。
学生可以通过熟悉和运用不同的阅读策略，如预测、推测、比较和归纳等，提高对文章的理解和解题能力。
学生还可以通过分析和解答文章中的细节问题、推理问题和评价问题等，培养他们的阅读思维和批判性思维，提高阅读和解题效果。
语篇分析可以帮助学生扩大词汇量和阅读能力。
通过对文章的词汇、词义和词组的分析，学生可以学到更多的生词和短语，增加词汇量和语言表达能力。
通过阅读不同类型的文章，学生可以了解不同的话题和文化背景，提高跨文化交际和批判性阅读的能力。
语篇分析可以促进学生的写作能力和表达能力。
通过对文章的写作风格、语言用法和表达方式进行分析，学生可以学习到不同的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平和文学素养。
通过对不同类型文章的写作要求和要素进行分析，学生可以更好地理解写作任务和要求，提高自己的写作能力和表达能力。
语篇分析理论在高中英语阅读教学中具有广泛的应用价值。
通过语篇分析，学生可以提高对文章的理解能力和阅读技巧，培养阅读策略和技巧，扩大词汇量，提高阅读能力和写作能力。
教师应该在教学中充分运用语篇分析理论，帮助学生提升阅读和写作水平。
超实用高考英语复习：语篇分析在完型填空中的运用
语篇连贯：话题一致性 语义连贯性
03 语篇衔接解析
2015 北京卷
A Welcome Gift
Dario and his mother loved their new apartment. The living room was large enough for their piano. That night, the two of them 36 side by side at the piano. They played jazz music to celebrate their new home. The loud 37 filled the room and made them feel very happy.
face, something 52 to me. Those brown eyes were veI rhyelp5e3d s.a“vWe ahayto’suhnigs mnaamne ?” I
asked the instructor. “Ben,” he replied, and immediately I 54 . That stranger was my son!
The instructors called for an ambulance.55 ,after a briefHsetawyaisnmhoysspoitnalB, eBne.n was well enough to be allowed to 56 and later the family met up for dinner. We chatted about
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高中英语语篇教学对完形填空解题能力的作用
高中英语语篇教学对完形填空解题能力的作用◎张霞完形填空作为一道检测语言学习者综合语言应用能力的题型，已经被广泛地应用在各种规模的考试中，高考英语测试也是不例外。
对于高考英语测试来说，完形填空是一个非常重要的测试题型，集语篇知识、语法知识以及词汇知识等于一身，不过其也是学生失分最多的一个题型，同时很多高中学生都反映完形填空比较难。
因此加强他们的完形填空解题能力的培养十分的重要。
1.语篇教学法的含义以及完型填空的考点层次分析1.1语篇教学法的含义语篇教学其实是相对以句子结构和词汇为中心教学来说的。
这种以句子和单词为核心的教学方式如果在英语初始学习阶段还是有着一定作用的，不过语言学习并不是一些杂乱无章的词句，而是由整个篇章的形成表现出来的。
语篇主要指实际应用的语言单位，是一次交际过程中的所有句子和语段所组成的语言整体。
其不仅仅可以是对话，同时还可以是独白。
高中英语教学的最终目的就是让学生能够使用英语来获取自己想要的信息和交流思想，而这些都是需要在特定的环境中进行的。
这种语言所使用的环境不仅仅包括语言方面的知识，同时还有这一语言的文化背景、认知等。
很多专家学者认为，只有通过实际参与语篇交际，才能够真正地理解语篇。
换一句话说，只有积极地开展语篇教学，才能够在培养学生语言能力的同时提升他们的语言交际能力。
1.2完形填空的考点层次分析完形填空题型的主要特点就是将所有考点综合放在语篇语境中考。
所以它有好几个考点层次。
这里所讲的考点层次主要就是指在决定用什么单词填空缺的时候需要充分的考虑其上下文才能做决定。
这也就是说，这个词的确定受到层次语境的影响，而这一语境具体可以分为以下四个层次：（1）单词层次。
这是最低的一个层次，学生只需要看选项单词就能够确定填什么，不需要考虑单词以外的上下文。
单纯的考构词法、拼写等类的题目就属于这一层次；（2）词组层次。
需要填的词与其前后方的词有着固定的搭配关系，只需要分析空缺前后的词就能够决定填什么。
语篇分析在高中英语完形填空中的运用
语篇分析在高中英语完形填空中的运用作者：程庆来源：《校园英语·下旬》2017年第01期【摘要】完形填空是英语测试中较为普遍的一种应用题型。
这种题型的运用在一定程度上对于学生的阅读理解能力以及阅读的技巧可以做出一个客观科学的检验。
然而部分学生在对于这种题型不能做好较好的把握。
基于此，笔者在本文中提出了语篇分析在应对高中英语完形填空中的具体运用。
【关键词】英语完型填空语篇分析在各类大大小小的英语水平测试中，完形填空一直是被采纳和运用的相对普遍的考察题型。
由于完形填空采用了较为符合人们思维的科学原理，因而在应试的过程中，能否掌握好完形填空成为英语应试的重要的部分之一。
同时完形填空对于学生的阅读技巧以及对整篇文章的把握都提出了一定的要求。
因而学生需要在具备一定英语水平的基础上通过加强练习来进行更好的把握。
同时也正是由于把握完形填空存在的一定难度，这使得部分学生的完形填空的解题能力都有待提高。
为了更好的帮助学生们掌握英语应试中完形填空这一重要板块，语篇分析这一重要的方法得以强化。
这一方法结合了完形填空考察的原理进行分析，在技巧以及方法中更为科学与合理。
一、完形填空与语篇分析谈及完形填空以及语篇分析之间的关联，首先我们应当对于完形填空的学习原理有一个初步的了解。
完形填空这一考查题型首先源于完型程序。
完形填空也就是完型程序应用于教学的一种表现形式。
最初这种模式是由泰勒提出的，他参考了格式塔心理学派的的理念，并以此为基础提出了在一篇完整的文章中删去其中一些单词就如同一个完整的图形出现了空缺，接受测试的人们会通过猜测将文章空缺的内容填满使其成为一篇完整的文章，这就是在模拟类似于完型的的一种模式。
因而从完形填空这一起源来看，其与语篇的分析有着不可割舍的紧密联系。
学生们想要完美的把握完形填空这一题型，就必须从语篇分析的角度进行训练。
一般而言，在进行阅读理解的训练时，学生们需要先通读一遍文章，对语段的意思有一个大致的了解，接着学生们通过上下文的关联、语意的理解、语法的有效性等来完成空缺词语的选填。
如何利用语篇分析解答高中英语完形填空题
如何利用语篇分析解答高中英语完形填空题◎胡译文完形填空是学生进行英语训练的一大重灾区,学生在进行完形填空演练时很容易因为文章理解内容的偏差而出现大量的错误。
基于此点,教师也应该应用语篇分析进行完形填空教学突破。
本文基于语篇分析在高中英语完形填空中的应用展开探讨,提出了注重词汇连接、注重语法衔接、注重逻辑关系等相关教学要点。
由语篇分析去帮助学生掌握完形填空文章的基本主旨,提高学生解答完形填空题的整体正确率。
1.注重词汇的整体衔接语篇分析是基于学生对于语篇内容的理解,让学生在认识语篇主旨的情况之下做出解题的一类过程。
完形填空是英语测试中常见的一种题型,这样一种题型的应用可以检测学生的整个阅读理解能力。
学生在通读一遍题目之后大多对整个文章的内容产生了一个基础的了解,接着,大部分的学生都会进行第二次的精读了。
但是在精读过程中,他们却遇到了很多的困难。
学生由于对于词汇连接了解得不细致,他们很难体会整个文章的起承转合关系。
在练习完形填空题时,教师应对学生的此种阅读情况进行掌控。
通过语篇分析帮助学生理解词汇衔接,让学生的完形填空题解题能力得到提高。
例如在教学某段话:But found that was taught at university was really boring an decid⁃ed,and I would purse the other way,find unknown pow⁃er stand explore the deepest,mysteries of the nature。
对这句话进行分析来看,在其中find和explore就采用了近义词的连接带换。
除此之外,unknown powers与the deepest mysteries of在该句子中的表达意义都是相似的。
教师在引导学生进行阅读时可以近义词作为切入要点,让学生在心中构思相关的答案。
又如在教学某个完形填空语段A few school districts have made some notice,in1996,school officials in Edina...时,对其做出分析来看notice与后面的school officials有着一定的衔接关系。
语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用
语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用
语篇分析法是一种探究语篇结构、语言特点及意义的方法和途径。
在高中英语阅读教学中，语篇分析法有以下应用：
一、提高学生阅读技能
语篇分析法通过从语篇角度入手，帮助学生理清文章的组织结
构和逻辑关系，掌握文章的主旨和要点。
从而提高学生的阅读能力
和解题技巧。
同时，通过教授语篇分析方法，培养学生分析问题、
解决问题的能力，更好地应对未来的学习和生活。
二、丰富学生词汇
语篇分析法通过查找关键词汇，分析上下文语境，帮助学生深
入理解和掌握生词和短语，同时还能培养学生对近义词和反义词的
辨析能力，丰富学生的词汇量和语言表达能力。
三、促进交际能力
语篇分析法通过教授文章中的交际语言和有效表达技巧，帮助
学生了解语言的功能和效果，从而促进学生的交际能力和表达能力。
四、提高写作能力
语篇分析法能让学生了解文章的基本组成结构，掌握文章的写
作方法和技巧，从而提高学生的写作能力，培养学生的写作素养。
总之，语篇分析法在高中英语阅读教学中是十分有效的方法，
它能够帮助学生全面、系统地掌握英语阅读技能，为学生的英语学
习打下坚实的基础。
语篇分析在完型填空中的应用
语篇分析在完型填空中的应用提要：完型填空逐渐成发展成外语测试常用的一种综合性语言测试题，成为各大考试的必考题型之一。
学生在完型填空这一项失误较多，而失误的主要原因是缺乏主要的语篇知识，如语篇的衔接与连贯、句际关系、语境及语篇结构等。
而就现在的英语教学来看，情况不容乐观。
本文从语篇角度来分析完型填空测试的特点，从而更加意识到语篇分析的重要性。
关键词：语篇分析；完型填空；英语教学；应用一、完型填空的基本理论1.格式塔心理学完形填空最初叫完形程序(cloze procedure)，又称补漏填空法或完形测验法。
其心理学理论基础是格式塔心理学源于十九世纪末的奥地利和南德意志,代表人物有苛勒、考夫卡。
gestalt是德语词，意为“完形”，“经验的整体”。
格式塔心理学强调学习的实质在于构造一种完形，即在学习的过程中,人心对情境刺激提供一种组织作用，实现了对情境关系的认识，构成了一种心理上的完形。
其主要特点是，不能通过对各个部分的分析来认识整体，要理解整体的全部性质，就必须“自上而下”地分析整体机构到各个组成部分的特性。
这派心理学家认为，人们观察物体形状时，会下意识地把形状中的空缺填补上去。
2.预期语法说此外，完形填空的另一理论依据是预期语法说。
预期语法说是ol1er(1975)提出来的，即语言使用者句法、语义和语篇知识的综合运用能力(武尊民，2002)。
口头交流语言使用者有能力预测谈话对方下面会说什么,有时甚至能够把对方要说的话说出来。
阅读时，读者能够预测语句的完成方式乃至文章的下一步发展趋势。
完形测试考查的正是这种能力。
在短文不完整的情况下，学生应能运用所学语言知识和短文上下文所提供的线索推测删去词语的句法作用、语义功能和它与其它成分的关系。
这个过程是个复杂的心理活动过程，也就是goodman(1967)所说的心理语言猜换过程。
二、语篇分析的相关理论1.语篇分析的定义语篇又称为篇章，国内外学者对语篇的概念认识有所不同。
高中英语完形填空教学中语篇分析的运用
高中英语完形填空教学中语篇分析的运用摘要：完形填空是高中英语测试中的主要题型，主要考查学生对英语词语以及短语等结构的综合掌握能力。
但由于完形填空中题目较多，且存在需要综合文章语义及对后文内容进行分析的题目。
因此，该题型是学生在测试中失分较多的部分。
为提升学生英语学习能力以及文章语篇意识，本文对语篇分析在高中英语完形填空教学的应用策略开展讨论，希望通过本文研究，为相关行业提供借鉴。
关键词：高中英语；完形填空；语篇分析引言：完形填空这一题型，随着教育改革，题目重点已经从词汇掌握广度，转移到对学生语篇语义的理解上。
因此，为提升学生综合英语能力，教师应对现有英语教学策略做出优化调整，将语篇分析纳入教学重点内容，引导学生树立语篇意识，以提升语言能力。
一、完形填空与语篇分析概述完形填空是一种基于格式塔心理学的文章字词填空问题。
随着新课标改革的实施，完形填空的考核重点不再只是单纯考核学生掌握词汇量的多少，而是逐渐向语篇层次偏移，更多考查学生的语篇意识以及对文章的整体理解。
通常情况下，高中英语中的完形填空问题由20或更多填空问题组成，而题目数量的增加也就意味着该题型的综合得分率较低。
尤其在对语篇分析能力考核加重的基础上，只有在做题时学会联系上下文内容才能够保证题目的正确率。
由此可见，在高中英语教学中，语篇分析教学拥有十分重要的教学意义。
语篇分析的主要内容其实就是语言之间的衔接问题，细分又可分为语法方面的衔接与词汇方面的衔接。
语法衔接主要有照应、连接、替代与省略三种衔接方式。
照应指的是对上下文内容的照应，即使用词汇或短语代指上下文已经出现过的人或事物，帮助上下文衔接更加顺畅。
连接指的是上下文内容逻辑关系的连接，即使用表示逻辑关系的连接词汇或短语，将句子连接到一起，以保证文章更加连贯，逻辑关系顺畅，更具有条理性。
替代与省略指的则是为避免重复使用的情况，使用单词或短语对上文出现过的内容进行指代，降低不重要信息出现的频率。
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语篇分析在高中英语完型教学中的应用
发表时间：2019-01-25T10:49:06.233Z 来源：《知识-力量》2019年4月上作者：彭菲[导读] 在英语测试中，完形填空是一种极其常见的题型，该题型能够检测学生的英语文本理解能力，强化学生的英语阅读技巧。
但是从实际的教学过程来看
（河北容城中学，071700）
摘要：在英语测试中，完形填空是一种极其常见的题型，该题型能够检测学生的英语文本理解能力，强化学生的英语阅读技巧。
但是从实际的教学过程来看，很多学生都不能够把握英语完形的做题方法，针对这一问题，本文首先阐述语篇分析与完形填空之间的关联，然后将重点对语篇分析应该如何在高中英语完形教学中应用进行探讨，从而帮助学生强化对语篇分析技巧的应用能力。
关键词：语篇分析；完形教学；高中英语
前言
完形填空题型的设计，所应用的科学原理完全符合人们的思维模式，能否把握好完形填空，是英语应试的关键之一。
高中英语完形填空和语篇分析结合在一起，能够帮助教师在实际教学过程中进一步强化学生语篇意识，并能够在英语测试中灵活应用，提高完形填空的解答能力。
完形填空题设计容易且操作简单，对其评分难度相对较小，因而评分结果更加客观，该题型可以用于母语和外语教学。
想要做好完形填空题，要求学生除了需要具备一定的英语基础，还需要不断的强化训练，为帮助学生提升完形填空的解题能力，熟练掌握英语应试过程中完形填空这一重点，必须要加强语篇分析的应用。
一、语篇分析与高中英语完形填空
分析完形填空和语篇分析两者之间的关系，首先必须要初步了解完形填空的学习原理。
作为一种最常见的英语测试题型，它源自于完形程序，该程序应用于教学的其中一种表现形式即为完形填空。
起初，泰勒提出了这种模式，他在了解格式塔心理学派理念的基础上，首次提出了完形填空的概念，即：一篇完整的英文在删除某些单词之后就如同一幅完整的画面缺少了一部分，再由接受测试的人将其填补完整。
从完形填空的产生过程来看，我们不难发现其与语篇分析之间的关系，做好完形填空的前提是加强语篇分析的锻炼。
通常情况下，学生在锻炼阅读理解时，必须要将全文通读一遍，大概了解文章讲述的内容，然后根据上下文内容和语法关系，判断需要填写的空缺单词，因此，完形填空必须要进行语篇分析。
二、语篇分析在完形填空中的实际应用
（一）注意语法内容的关联
为了更好地把握完形语讲述的内容，必须要全面把握整片文章的内容，尤其需要注意语法内容之间的关联。
在语法衔接这一方面，主要包括替代、照应以及省略等几种。
由于被照应、替代过这事被省略的内容需要答题人在通读上下文之后在回答，因而以上几种方式被称作是语篇衔接的其中一种，在将空缺单词填补之后，会在自己脑中初步形成一篇完整的文章。
而如果学生并未掌握这个技巧，那么他对文章的理解也将是片面的，也将会使他不能够更好地把握完形填空。
例如：A：Can’t you wear a flower? B：No，I can’t do that. Others will be wearing jewel. A：Can’t you borrow some? Maybe your friend who might have some.在该选段中，就牵涉到语法衔接的替代与省略。
其中do that 就是替代上文出现的wear a flower ，而把some后边的jewel省略了。
如果学生可以熟练地把我这种语法技巧，他们将可以更好地理解文章中出现的这种类型的句子。
（二）注意语篇中的逻辑联系词
学生在做语段分析过程中，还有一个关键的内容必须要注意，即：关联词语，它的主要作用是链接两个或者两个以上的句子。
学生掌握好逻辑关系词对把握文章的含义至关重要，例如：but、although、if、and、after、so以及however等一些常见的逻辑关系词。
为了考察学生是否把握了语篇的逻辑关系，关联词成为考察的重点内容之一，所以，这就要求学生可以在日常的训练过程中，能够结合材料强化关联词句的联系，从而完整的把握整个语篇传达的内容。
（三）注意词汇之间的衔接
在进行一遍全文通读之后，学生基本上能够初步了解文章讲述的内容，第二遍就需要精读全文，并在解答的过程中，细化对文章的理解，具体到每一个空缺位置需要填写的内容。
在练习完形填空过程中，学生尤其需要注意词汇之间的衔接问题，例如：在but I found that was taught at university was really boring and decided that I would purse a way， find unkonwn powers，and explore the deepest mysteries of the nature这样一段话中，就应用了部分近义词衔接两个句子。
比如find与explore以及unkonwn powers 与the deepest mysteries of the nature含义基本一致，再次以表达过程中都属于近义词范围内，如果将这一段选段作为考察的内容，出题人将会让学生选填这一部分呃逆荣，因此，学生想要挑选出最佳答案就必须要充分了解语篇的含义，而且还需要熟练掌握词汇连接的分析技巧，利用近义词汇连接的方式快速准确的挑选出最佳答案。
结束语
综上所述，学生在练习完形填空这一题型时，必须要充分了解到完形填空所应用的原理。
在全面把握完形填空所利用的原理之后，才可以更加快速地掌握高效合理的训练方式。
而语篇分析就是完形填空训练中的重点内容，在充分考虑到词汇之间、语法内容，包括逻辑关系词等技巧之后，强化日常的完形填空练习，将能够有效的提升学生完形填空的解题能力，提高完形填空的得分率。
参考文献
[1]马贞.语篇分析在新疆乌鲁木齐市高中生完形填空中的应用研究[D].新疆师范大学,2015.
[2]周燕.高考英语完形填空试题及语篇分析所引出的思考——以2014年高考英语完形填空为例[J].中小学教材教学,2015(04):68-71.
[3]马海容. 提高高中学生英语语篇分析能力的实证研究[D].内蒙古师范大学,2013.。