13和时间赛跑(1)
三语下4单元备课
教学案课题13、和时间赛跑序号授课时间年月日主备人老孙课型新授教学目标及重点难点1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
板书设计13、和时间赛跑太阳西北风暑假作业五年级作业教学策略教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
教后反思教与学过程设计备注一、谈话引入：师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？（生说自己的见解，师引到时间上）师：同学们，对时间，你有什么看法呢？（生自由表达，说出自己对时间的看法。
）师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。
你想知道这是怎么回事吗？一、初读课文，整体感知师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。
可以把你喜欢的内容多读几遍。
（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？（生说，互相补充，教师相机指导。
）二、再次读书，质疑问难师：同学们读书很认真，了解了课文大意。
我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。
语文人教版三年级下册《13、和时间赛跑》教学设计
2、引导学生尝试分部分归纳出课文内容，理清条理。
3、能根据分部分的总结，初步概括课文的主要内容。
约20分钟。
四、写好字
规范书写：“疼、梭、赢”三个生字
1、学生观察字形、结构、笔画。
2、观看书法老师书写视频。
3、老师示范书写。
4、学生书空写。
5、学生在练字本上练写。
3、集体认读生字、词语。
通过开火车拼读、接读、小老师领读等多种形式认读生字、词语和含有生字词的句子，并理解运用（组词、造句）。
（1）认读会认的字
（2）读词语
（3）再读含有生字的句子。
要求学生认真读课文，通过自读自悟、质疑、小组讨论、请教同伴、请教老师等方式解决问题，完成学习任务。
约15分钟
三、再读课文，汇报交流。
3、了解林清玄的生平及其主要作品，或读一读。
板书设计:sài
13和时间赛跑
第一部分：①-⑤段。外祖母的去世，使“我”忧伤、哀痛。爸爸开导我，令我明白所有时间里的事物，过去了就永远不会回来了。
第二部分：⑥-⑧段。经过爸爸的开导，我决定要和时间赛跑。
第三部分：⑨-⑩段。因为珍惜时间的好习惯，使我受益无穷。
2、练习用一定的句式或自己的语言对课文中所举的时间流逝的例子进行表述，通过背诵惜时名言来亲身体验“和时间赛跑”的活动，积累名言。
3、有感情地朗读课文中的重点句、段，体会时间一去不复返的道理，体会和时间赛跑的快乐。
二、教学重点：
抓住重点段落、句子读懂课文，感受珍惜时间的意义。
教学难点：
体会“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。
义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册
课题
13.和时间赛跑
ห้องสมุดไป่ตู้
二、初知课文。 1 看到这个课文标题，你想到了什么？（学生自由发言） 2 自由读课文。 （1）画出课文中的生字新词，联系上下文或借助工具书自学。 （2）教师指导学生把课文读通、读顺、读正确。 3 教师利用词卡、检查学生的自学情况。 4 指导学生当堂正确书写生字。 5 指名分节读课文，理清课文的脉络。 6 想想课文讲了哪些事？作者通过和时间赛跑明白了什么道理？（牵引中 心句：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。） 三、分析课文 （一）、学习第八自然段 1、打开课文，看看文中的“我”是怎么和时间赛跑的呢？请大家找到“我” 和 时间赛跑的段落告诉老师。 2、指名汇报。（第八段） 3，用自己喜欢的方式读一读第八段，看看作者做了什么事情来和时间赛跑的？ 出示小黑板填空：我 ， ， 来和时间赛跑。 ① 和太阳比赛 ②，和西北风比赛 ③，三年级做哥哥五年级的作业。 4．好，我们来看到这些句子，小黑板出示句子： 有一天我放学回家， 看到太阳快落山了， 就下决心说： “我要比太阳更快地回家。 ” 我们来读一下这句话。 我决心要比太阳更快地回家， 我的语气应该是非常坚定的， 我们再来读一读，读出坚定的语气。 5.那么我赢了吗?赢了的心情又是怎样的呢？（高兴，快乐） 6.带着这份坚定，这份快乐再来读一读这些话。 （二）学习 1，2 段 1．同学们你知道文中的‘我’为什么要和时间赛跑吗？（外祖母去世了…） 2.请同学们自由朗读第一自然段， 看看可以从哪些词语或句子体会到了我对外祖 母的感情？（我为了排除忧伤，每天在操场上一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地 上，扑在草坪上痛哭。） 是啊，外祖母去世了，我作为一个小孩子能做点什么呢？我只能用自己的方式来 发泄，所以我扑在草坪上痛哭，文中还有一个词语更能体现我当时的心情，找一 找。（哀痛：心情十分悲伤，痛苦） 3.爸爸妈妈跟我怎么说的呢？指导学习“与其…不如”句式的运用。 指导感情朗读 1-2 段，读出爸爸妈妈的疼爱和关心。 （ 三）学习 3-5 段 1、教师引读，爸爸妈妈对我说： 所有时间里的事物， 都永远不会回来了。 你的昨天过去了， 它就永远变成了昨天， 你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童 年了…… 2、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到害怕。 教师指导：爸爸的话读一读。说说什么意思？
三年级语文下第13课《和时间赛跑》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册
三年级语文下第13课《和时间赛跑》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢三年级语文下册第13课《和时间赛跑》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册13、和时间赛跑知识积累一、拼一拼，写一写。
jiāngláiyōushāngrìyuèrúsuōsuīrán（）（）（）（）kuángbēnshǔjiàshòuyìwúqióngzīwèi （）（）（）（）二、比一比，组词语。
著（）赛（）蔚（）迷（）暑（）寒（）慰（）谜（）三、照样子，填一填。
金→（钅）→（铁）衣→（）→耳→（）→（）穴→（）→（）竹→（）→（）足→（）→（）四、填关联词语。
1、（）明天还会有新的太阳，（）永远不会有今天的太阳。
2、他们知道（）欺骗我说外祖母睡着了，（）对我说实话：外祖母永远不会回来了。
五、填一填，读一读。
1、少壮不努力，（）。
2、花有重日开，（）。
3、一日之际在于晨，（）。
4、黑发不知勤学早，（）。
六、把文中你认为含义深刻的句子抄写下来，仔细品味。
发展练习快乐阅读大地妈妈花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。
到了炎热的夏天，就请妈妈在绿荫下乘凉。
到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。
妈妈把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。
这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。
大地妈妈失去了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。
过了些日子，大地妈妈病了，她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊爱护我的孩子吧我的身体健壮了你们的生活才会更加美好积累1、为加点字选择正确的读音。
乘（chéngchèng）凉枯草日晒炎热2.请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。
三年级语文下册13-17单元教案分析
6、说说看，你平时是怎样珍惜时间的？今后，你准备怎样珍惜时间？
教
后
反
思
课 题
13、和时间赛跑
教学
准备
课件
编写人
罗礼文
总课时数
2
第（2）课时
本课时
教学
目的
要求
1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
3、搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
重点
难点
或
关键
教学重点：
“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。”引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
教学难点：
2、导入：多少名言，多少谚语，都说了同一个意思：时间如此珍贵，应该珍惜时间。但实际上，人们对时间的理解是不同的，对时间的态度也有着千差万别。今天我们要读的《和时间赛跑》中的“我”是怎样认识时间、对待时间的呢？
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，把课文读正确读流利。
2、指名分节读课文，指导读好难读的段落。
五、作业
（一）、交流和时间赛跑的收获
1、教师导入：上节课老师布置给大家一个作业，试着和时间去赛跑，感受跑赢时间那份收自然段，感受作者20年里受益无穷的喜悦。
再读读写“我”的感受的句子，体会“我”跑赢时间的快乐心情，这时，朗读的声调略高些，速度略快些，朗读中要有一种跑在时间前面的喜悦。
三、检查生字认读情况
1、出示生字词，开火车认读，指正字音。
13和时间赛跑[1]
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13、和时间 赛跑
新疆教育学院实验小学
姜文姐
疼爱 忧伤 持续 安慰 欺骗 虽然 路线 狂奔 暑假 将来 假若 光阴似箭 日月如梭 受益无穷
所有时间里的事物, 都永远不会回来了。
爸爸等于给我说了一个 谜。这个谜比“ 一寸光阴一寸 金，寸金难买寸光阴 ”，还 让我感到可怕，比“ 光阴似 箭，日月如梭 ”更让我有 一种说不出的滋味。
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虽然明天还会有新的 太阳，但永远不会有今天 的太阳了。
所有时间里的事物， 都永远不会回来了。
假若（ 如果、假如、要是 ） 你一直和时间赛跑，你就可 以成功。
虽然“光阴似箭，日 月如梭”，虽然“所有时 间里的事物，都永远不会 回来了”，但是，“假若 你一直和时间赛跑，你就 可人听， 让大家一起来珍惜时间。 2、如果喜欢散文，请你继续 读读《林清玄散文集》。 3、搜集、积累有关珍惜时间 的名言警句，可以选择一个做 座右铭。
和时间赛跑课文原文
导语:《和时间赛跑》是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课的一篇课文，同时收入北师大版第十一单元第2课的一篇课文，长春出版社六年三单元课文，河北教育出版社冀教版第三单元的一篇课文。
下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱1我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。
什么是永远不会回来了呢?我问。
所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴还让我感到可怕，比光阴似箭，日月如梭更2让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说:我要比太阳更快地回家。
我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
3后来的二十年里，我因此受益无穷。
人教新课标三年级下册《第13课_和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷
人教新课标三年级下册《第13课和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷一、1. 看拼音，写词语。
2. 选择正确读音，画“√”。
3. 查字典填表。
4. 选字组词。
5. 比一比，组成词。
6. 选择关联词语填空。
不是……而是……虽然……但是……假若……就……（1）________你一直和时间赛跑，你________可以成功。
（2）明天飞过这条路线的，________老鸟，________小鸟了。
（3）________我知道人永远跑不过时间，________可以比原来跑快一步。
7. 我会根据课文内容填空。
（1）“我”“不只是着急，还有悲伤”的原因是________。
（2）“我”“高兴地跑起来”和“快乐得不知道怎么形容”的原因是________。
8. 将下列关于时间的格言补充完整。
（1）一寸光阴一寸金，________。
（2）________，日月如梭。
（3）________，老大徒伤悲。
（4）花有重开日，________。
（5）一日之计________，一年之计________。
9. 课外阅读。
现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷年轻时在一次实验中染上（恼脑）炎病，致使他全身瘫痪了。
但是他（完玩顽）强地活着。
几十年来为我们少年儿童写下了100多万字的作品，如《我们的土壤妈妈》《太阳的工作》《时间伯伯》．写（作做）时，他先是吃力地口述，请别人（记计）录。
由于他说话不清楚，别人很难明白，他就要重复好几遍。
半天下来，往往只记下一二百字。
而他却已累得满头大汗。
（即既）使这样，他仍然顽强地（坚艰）持着，《灰尘的旅行》也是在这样的情况下写出来的。
（1）用“\”划去短文中不恰当的字。
（2）在___里填上标点。
（3）读了这篇短文，你有什么体会，请简要写下来。
10. 小练笔：学习了《和时间赛跑》这篇课文，写一写你打算怎样和时间赛跑。
参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第13课和时间赛跑》小学语文-有答案-同步练习卷一、1.【答案】比赛,将来,安慰,忧伤,假若,贫穷【考点】看拼音写汉字【解析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的掌握情况。
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将来
我会读
赛跑 疼爱 排除 忧伤 哀痛 持续 安慰 实话 度过 路线 狂奔 暑假 形容 用途 将来 假若 欺骗 虽然 游戏 光阴似箭 日月如梭 受益无穷
词语解读：
安慰：使心情安适。
光阴似箭：时光射出去的箭。形 容时间过得极快。 受益无穷：得到无尽的好处。 用途：应用的方面或范围。
近义词：
安慰—劝慰 持续— 连续 欺骗— 蒙骗 反义词： 持续---间断 悲伤--- 快乐 疼爱---厌恶
作业：
1、抄写本课生字、词语。
2、读课文3遍。
谜
语
看不见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
摸不着
跑得快 不长脚 只见它过去 不见它回头
•时间
sài
赛跑
téng
心疼
yōu
忧愁
wèi
赛 比赛 疼 疼痛 忧 忧伤 慰 欣慰
suō
穿梭
安慰
suī
虽然
kuáng yí ng
狂奔
梭 梭子 虽虽说 狂狂风 赢 赢家
shǔ
暑假
输赢
yì
利益
qióng
穷困
jiāng
暑暑天 益益虫 穷穷苦 将 将要