浅谈在课堂教学中培养学生学习兴趣的方法与措施
增强学生学习兴趣
增强学生学习兴趣在教育教学过程中，学生的学习兴趣起着至关重要的作用。
学习兴趣的增强能够激发学生的学习潜能，促进他们的主动学习和积极参与。
本文将探讨一些提高学生学习兴趣的有效方法。
1. 创设良好的学习环境要增强学生的学习兴趣，首先需要创设一个良好的学习环境。
这包括教室布置、教师的言传身教和同学之间的良好互动等方面。
教室布置应该舒适、整洁，具有艺术感。
教师作为学生的榜样，应该展现积极向上的学习态度，鼓励学生尝试新的学习方式和方法。
同时，积极的同学关系和积极的学习氛围也能够激发学生学习的兴趣。
2. 个性化的学习每个学生都有自己的兴趣爱好和学习方式。
教师应该了解学生的个性，为他们创造一个个性化的学习环境。
比如，对于喜欢音乐的学生，可以在学习过程中加入一些音乐元素；对于喜欢绘画的学生，可以鼓励他们通过画图来表达学习的内容。
通过个性化的学习方式，能够激发学生的学习热情，提高他们的学习兴趣。
3. 利用多媒体教学在现代科技发展的背景下，多媒体已经成为一种重要的教学手段。
利用多媒体教学可以提供更加生动、直观的学习内容，激发学生的学习兴趣。
教师可以通过播放视频、展示图片等方式，将抽象的知识变得具体、形象。
这样的教学方式不仅能够吸引学生的注意力，还能够加深他们对知识的理解和记忆。
4. 鼓励自主学习作为教育者，我们应该培养学生的自主学习能力。
鼓励学生主动参与学习过程，通过自主学习来提高学习兴趣。
教师可以提供一些自主学习的机会，让学生根据自己的兴趣选择学习内容，并给予他们足够的支持和指导。
自主学习可以激发学生的学习热情，培养学生的学习动力。
5. 关注学生的情感需求学习兴趣的增强与学生的情感需求密切相关。
教师应该关注学生的情感需求，让学生感到被尊重和被关心。
在课堂上，教师可以通过一些活动来增强学生的情感交流，让学生感到在这个集体中有归属感和安全感。
建立积极的师生关系能够有效地提升学生的学习兴趣。
总之，增强学生学习兴趣是教育教学过程中重要的一环。
激发学生学习兴趣的教学方法与技巧
激发学生学习兴趣的教学方法与技巧教师在教学过程中扮演着重要的角色，他们需要运用合适的教学方法与技巧来激发学生的学习兴趣。
这不仅能够让学生更加积极主动地参与学习，还能够提高他们的学习效果。
本文将介绍一些激发学生学习兴趣的教学方法与技巧，帮助教师提升其教学质量。
1. 创设良好的学习环境教师在教学时需要为学生提供一个积极、安全和鼓励的学习环境。
这包括教室的布置、教学资源的准备以及与学生的互动等方面。
一个清洁整齐的教室、多样化的教学材料、友好开放的氛围都能够激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 创意教学法教师可以运用一些有趣的教学方法来吸引学生的注意力。
例如，游戏化教学可以使学习过程更加有趣，教师可以设计各种游戏和小组活动，让学生在游戏中学习。
此外，故事化教学也是一种有效的方法，通过讲述有趣的故事来引发学生的学习兴趣。
3. 多元化的教学资源使用多元化的教学资源可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以运用图表、图片、视频等多媒体资源来增强学习的视觉效果。
同时，引导学生使用学习工具如互动白板、电子书籍等也可以提高他们的主动性和积极性。
4. 赋予学生自主学习权给予学生自主学习的权利，能够激发他们对学习的兴趣。
教师可以鼓励学生提出问题、自主探索和总结归纳，培养他们的学习能力和独立思考的能力。
同时，教师也可以分组让学生合作学习，提高学习的积极性和合作意识。
5. 实践与体验通过实践和体验，学生能够更加深入地理解学习内容，提高对知识的兴趣。
教师可以组织实地考察，让学生亲身体验和感受学习内容，培养他们的实践能力和创新思维。
6. 情感教育的运用情感教育在激发学生学习兴趣方面发挥着重要作用。
教师可以与学生建立良好的师生关系，关心和引导学生的情感发展。
通过与学生建立情感联系，教师能够更好地了解学生的需求，并在教学中更加关注个体差异，因材施教。
7. 尊重学生的学习风格不同的学生有不同的学习风格和偏好，教师应该尊重学生的学习差异，并针对不同的学习风格提供个性化的教学。
如何通过教学提高学生的学习兴趣
如何通过教学提高学生的学习兴趣在教育领域中，让学生对学习产生浓厚的兴趣是提高教学效果和学生学习质量的关键。
然而，这并非一件容易的事情，需要教师在教学过程中不断探索和创新。
以下是一些可以通过教学来提高学生学习兴趣的方法。
一、建立良好的师生关系良好的师生关系是提高学生学习兴趣的基础。
教师要尊重、关爱每一个学生，了解他们的个性特点、兴趣爱好和学习需求。
当学生感受到教师的关心和支持时，他们会更愿意投入到学习中。
教师要以平等、友善的态度与学生交流，倾听他们的想法和意见。
鼓励学生提出问题和疑惑，给予及时、耐心的解答和指导。
在课堂上，教师可以通过微笑、眼神交流、肢体语言等方式传递积极的情感，营造轻松、和谐的教学氛围。
二、设计生动有趣的教学内容教学内容的设计直接影响学生的学习兴趣。
教师应该根据学生的年龄特点、认知水平和学科特点，将枯燥的知识转化为生动有趣的形式。
例如，在语文教学中，可以通过讲述有趣的故事、引用经典的文学作品、组织诗歌朗诵等活动，让学生感受到语言文字的魅力；在数学教学中，可以结合生活中的实际问题，如购物、计算面积等，让学生明白数学的实用性；在科学教学中，可以进行实验演示、实地观察等，让学生亲身体验科学的奥秘。
此外，教师还可以运用多媒体资源，如图片、视频、动画等，丰富教学内容，增强视觉和听觉效果，吸引学生的注意力。
三、采用多样化的教学方法单一的教学方法容易让学生感到枯燥乏味，因此教师要采用多样化的教学方法，满足不同学生的学习风格和需求。
小组合作学习是一种有效的教学方法，它可以培养学生的团队合作能力和交流能力。
教师可以将学生分成小组，让他们共同完成一个任务或解决一个问题，在合作中相互学习、相互促进。
问题导向学习能够激发学生的思考和探索欲望。
教师提出一个具有挑战性的问题，引导学生通过自主思考、查阅资料、讨论等方式寻找答案。
游戏教学法也是一种受学生欢迎的方式，将学习内容融入游戏中，让学生在玩中学，学中玩，增加学习的趣味性。
教育教学方法: 提高学生学习兴趣的七种方法
教育教学方法: 提高学生学习兴趣的七种方法引言在教育教学过程中，提高学生学习兴趣是一个重要的目标。
激发学生对知识的热情和主动性，可以促进他们更好地理解和掌握所学内容。
本文将介绍七种有效的教育教学方法，帮助教师提升学生的学习兴趣。
方法一：个性化教育个性化教育是根据不同学生的特点、能力和兴趣制定差异化的教育方案。
通过了解每位学生的需求和优势，我们可以为他们创造个性化、多样化的学习环境，并针对每位学生开展有针对性的辅导与指导。
方法二：实践参与让学生亲身参与实践活动是激发他们兴趣的有效方式。
例如，在科学课上进行实验、组织野外考察或让学生参观企业等，这些实践活动能够让他们与所学知识产生联系并增加其实用性。
方法三：游戏化教育游戏化教育是通过将游戏元素融入教学过程中，增加学生参与度和乐趣。
可以运用角色扮演、游戏竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中主动投入学习。
方法四：多媒体教学在教学中运用多媒体技术能够吸引学生的注意力和激发他们的兴趣。
通过图像、音频、视频等多种媒介形式呈现知识，可以提供更直观、生动的学习体验。
方法五：启发式问题解决启发式问题解决是鼓励学生独立思考，并通过自主发现与推理来解决问题的教育方法。
设计具有挑战性的问题，引导学生进行深入思考和分析，从而激发其求知欲和好奇心。
方法六：合作学习合作学习是通过小组或伙伴间互相协作、共同完成任务来促进学生之间互动和交流。
这种集体性质的学习方式可以培养学生之间的团队合作精神、自信心并激发他们对课程内容的积极参与。
方法七：关联实际情境将教学内容与学生所处的实际情境结合起来，能够增加学习的现实感和意义。
通过将教材知识与日常生活、社会实践紧密联系起来，让学生理解知识的价值和应用场景。
总结以上七种方法是提高学生学习兴趣的有效途径。
教师可以根据自己的实际情况选择并结合这些方法，在教育教学过程中更好地激发学生对知识的兴趣和热爱，从而提高他们的学习效果和成就感。
同时，还需要不断探索新的教育教学方法，为培养具有创新思维、问题解决能力和自主学习能力的优秀人才提供更好的支持。
激发学生学习兴趣的教学策略与技巧
激发学生学习兴趣的教学策略与技巧教学是一门艺术，激发学生学习兴趣是每位教师应当追求的目标。
只有学生对学习感兴趣，才能够积极主动地参与课堂，提高学习效果。
本文将介绍一些教学策略与技巧，帮助教师在课堂上激发学生的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境首先，要创设良好的学习环境。
课堂环境对学生的学习兴趣起着重要的影响。
教师应该保持教室的整洁、明亮，让学生感到温馨和舒适。
另外，教室内的装饰物也可以反映教师的用心，激发学生的学习兴趣，如悬挂一些与课程内容相关的图片或海报。
二、运用多媒体和教具其次，教师可以运用多媒体和教具来激发学生的学习兴趣。
多媒体和教具能够生动形象地展示知识，增加学生的学习兴趣。
教师可以通过投影仪来展示图片、视频等多媒体资料，或者使用实物教具进行示范。
这样一来，学生会更加直观地理解到知识的实际应用场景，从而激发学习兴趣。
三、师生互动师生互动也是激发学生学习兴趣的重要策略。
教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，与学生进行积极互动。
教师的问题可以引导学生思考、分析问题，并鼓励学生发表自己的观点。
教师还可以利用小组讨论的方式，让学生相互交流、合作解决问题。
师生互动可以增加学生参与课堂的积极性，培养学生学习的兴趣和能力。
四、关注学生的兴趣和需求教师应该关注学生的兴趣和需求，根据学生的差异性开展个性化教学。
教师可以通过多样化的教学活动和方式，满足学生的多样化学习需求。
例如，在讲解知识时，教师可以给学生提供案例分析、实践操作等方式，以满足学生对实际应用的兴趣。
另外，教师还可以根据学生的兴趣进行课外拓展，鼓励学生参加比赛、社团等活动，培养学生的兴趣和特长。
五、激发学生学习动力最后，教师应该激发学生的学习动力。
学生只有有动力，才会对学习产生浓厚的兴趣。
教师可以设立一些学习目标，并与学生一起制定学习计划。
同时，教师可以给予学生一定的激励，例如表扬、奖励等。
此外，教师还可以培养学生的学习习惯，如提醒学生按时完成作业，鼓励学生养成良好的学习时间管理等。
教学教案中如何提升学生的学习兴趣
教学教案中如何提升学生的学习兴趣在教学过程中，学生的学习兴趣起着至关重要的作用。
学习兴趣的提升可以大大激发学生的学习潜能，促进他们的学业成绩提高。
因此，作为教师，我们需要在教学教案中采取一些措施来提升学生的学习兴趣。
本文将从教学内容、教学方法和教学环境三个方面探讨如何实现这一目标。
一、丰富教学内容学生对于学习兴趣的培养，首先离不开丰富的教学内容。
传统的教学往往以课本知识为主，缺乏足够的趣味性和创意性，容易使学生感到枯燥乏味。
因此，我们应该根据学生的兴趣爱好和实际需求，融入一些有趣的教学内容。
例如，在语文课上，可以选取一些生动有趣的故事、笑话或者寓言故事，让学生在阅读中感受到乐趣和启发。
在数学课上，可以通过一些趣味数学题或者数学游戏来培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
这样一来，学生会更加主动地投入学习，从而提升学习兴趣。
二、灵活运用教学方法除了丰富的教学内容，灵活运用教学方法也是提升学生学习兴趣的关键。
传统的教学方法往往以讲授为主，学生被动接受知识，缺乏主动性和参与性。
而现代教育注重学生的主体地位，强调学生的探究和实践能力，因此我们需要在教学中采用一些活动和互动的教学方法。
例如，在英语教学中，可以组织一些小组活动，让学生进行对话练习、角色扮演等，提高他们的口语表达能力和合作意识。
在科学实验课上，可以让学生亲自动手进行实验，让他们亲身体验科学的乐趣和神奇。
这样一来，学生将更加积极主动地参与学习，提高学习效果。
三、营造良好的教学环境教学环境对于提升学生的学习兴趣起着重要的影响。
一个充满活力和温馨的教学环境可以激发学生的学习热情，并促使他们更好地融入学习中。
首先，我们可以通过装饰课堂，营造一个温馨而富有个性的学习空间。
墙上可以贴上学生的作品或者一些激励性的标语，让学生在美丽的环境中感受到学习的乐趣和成就感。
其次，教师在教学中应该注重与学生的情感交流。
我们可以经常鼓励学生、赞美他们的进步，让他们感受到教师的关心和支持，从而激发他们的学习兴趣和学习动力。
教学中的小窍门增强学生的学习兴趣
教学中的小窍门增强学生的学习兴趣教学是一项需要不断创新和改进的工作。
为了引发学生的学习兴趣，教师可以运用一些小窍门和技巧。
本文将就此为您提供一些建议。
一、创设积极向上的学习环境学生对学习的态度和动力很大程度上取决于课堂氛围。
教师可以采取以下措施增强学生的学习兴趣。
首先，创造一个支持性的氛围，鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点。
其次，赋予学生自主学习和合作学习的机会，让他们感受到自己在学习中的主动性和参与性。
最后，鼓励学生进行创造性思考和解决问题的能力培养，在学习过程中培养他们的动手实践能力。
二、利用多媒体技术提高课堂互动性多媒体技术可以帮助教师增加课堂的互动性，进一步激发学生的兴趣。
教师可以运用PPT、视频、音频等多媒体素材来丰富教学内容，使学生能够通过视听感受到学习的乐趣。
同时，教师还可以利用在线教学平台或学习管理系统，提供学习资源和互动的学习环境，让学生在学习中获得更多的反馈和支持。
三、运用游戏化教学方法提高学习积极性游戏化教学方法是一种通过将学习过程设计成有趣的游戏，激发学生的学习兴趣和积极参与的方法。
教师可以设计课堂小游戏、角色扮演活动、团队合作项目等形式，让学生在游戏的过程中体验到学习的快乐和成就感。
此外，教师还可以为学生设置学习目标和奖励机制，鼓励他们更加积极地投入到学习中。
四、多样化的教学方法和资源通过多样化的教学方法和资源，教师可以提供不同的学习机会和体验，满足学生的不同学习需求。
教师可以变换授课方式，例如课堂讲解、小组合作、研讨会等，让学生能够通过多种方式学习和掌握知识。
此外，教师还可以引导学生利用各类资源，如图书馆、网络资源、实地考察等，扩展他们的学习领域，激发他们的好奇心和求知欲。
五、鼓励学生分享成果和交流学习经验学生之间的合作与交流是促进学习兴趣的重要因素。
让学生有机会分享自己的学习成果和交流学习经验，可以增强他们的学习动力和自信心。
教师可以组织学生展示课堂作品、组织座谈会或辩论赛等形式，让学生能够通过互相借鉴和交流，激发彼此之间的学习兴趣和竞争意识。
教学中如何激发学生的学习兴趣
教学中如何激发学生的学习兴趣在教学过程中，激发学生的学习兴趣对于促进他们的学习动力和主动性至关重要。
教师需要采取一系列的方法和策略，以吸引学生的注意力并增强他们的学习热情。
本文将从以下几个方面探讨如何在教学中激发学生的学习兴趣。
1. 创设积极的学习环境创设积极的学习环境是激发学生学习兴趣的基础。
教师可以通过以下几个方面来实现：①营造舒适的课堂氛围：教师可以适当利用音乐、图片和布置课堂等手段，使教室充满活力和温馨感。
②与学生建立良好的师生关系：教师应尊重和关心学生，鼓励他们分享自己的观点和意见，建立积极的互动和沟通。
③赋予学生学习的自主性：教师可以给学生一定的决策权，让他们参与教学内容和方式的选择，增加学习的主动性和积极性。
2. 创新教学方法和手段应用创新的教学方法和手段是激发学生学习兴趣的重要途径。
教师可以通过以下方法来实现：①多元化的资源利用：教师可以利用多媒体技术、互联网资源、实地考察等手段，丰富课堂内容和形式，提高学习的趣味性和实用性。
②合作学习和小组讨论：教师可以组织学生进行小组活动、合作学习和讨论，让他们相互交流、合作解决问题，激发他们的主动参与和学习兴趣。
③游戏化教学：教师可以借助游戏的元素和规则设计，将课堂内容转化为游戏形式，提高学习的趣味性和竞争性，激发学生的学习动力。
3. 设计有趣的教学内容教学内容的设计是激发学生学习兴趣的核心。
教师可以从以下几个方面着手：①结合学生的实际生活：教师可以将教学内容与学生的实际生活相结合，引导学生发现知识的应用场景和实际意义，提高学习的兴趣和动力。
②创设情境化的教学情景：教师可以通过情景故事、案例分析等方式，创设情景化的教学情境，使学生在真实的情景中学习和实践，增强他们的学习体验和参与度。
③引入趣味性的元素：教师可以通过趣味性的例子、趣味性的问题和趣味性的活动，吸引学生的注意力，激发他们对知识的好奇心和求知欲。
4. 激励和奖励机制激励和奖励机制可以有效促进学生的学习兴趣和积极性。
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让 学 生 对 教 师 有 亲 近感
原 因， 考虑 自己的教学方法是否恰 当。 反之 ， 如果教师上课课堂
气氛很活跃 ， 学 生 就 能 提 出 问题 ， 并 敢 于 发 表 与 别 人 观 点 相 反 的意 见 ， 这 说 明 学生 学 得 主 动 ， 因 而后 种 教 学方 法 就 是 可 取 的 。 四、 使 学 生 对 课 堂教 学 产 生 轻 松感
五、 使 学 生 体 验 成 功
对 于成绩差 的学 生 ， 学 习上面对 的闲难是很大 的 ， 但是往 往不为教师所了解 。 很多时候 ， 即使他们尽了最大的努力 ， 取得
一
另外 ， 创造课堂 民主气氛 ， 使师生关系更加融洽 ， 也是很重 要的。教师与学生的关系应是朋友式的平 等互 助的关 系 ， 教师 既是引领者 ， 又是学生 的知心朋友。教 师在课堂上要充分发扬 民主 ， 使学生有 问敢提 、 有话敢说 ， 不感 到紧张 和压抑 。即使学 生有违犯 课堂纪律 的言行 ， 有损教 师的“ 尊严 ” ， 教 师也要能宽 宏大度 ， 不训斥 、 指责 ， 要 用温 馨和蔼的语言讲清道理 ， 提醒注 意， 防止再犯 。如果教 师搞一 言堂 ， 个人说 了算 ， 只能是 “ 教 师 讲、 学生听 ， 教 师写 、 学生抄” 。教 师一不如意就批评指责 ， 很容 易使学生对教师反感 。一旦学生与教师形成对立情绪 ， 就容易
的 原 因 和方 法 ， 指 出今 后 努 力 的方 向 ， 从 而 激 发 差 生 对新 的 、 更 大 的成 功 的追 求 。 这样 ， 差 生 在 教 师 的 指 导帮 助 下 ， 就 会 取 得 一
次又一 次的成功 ， 从 中体验到成功 的欢 乐， 尝到成功的甜 头 ， 精
神 得 到安 慰 。 ｔ ｕｒ ｎ ： 课 堂 教学 中 ， 教 师要 有 意 识 地 叫 差 生 回答 问题 、 上 黑
解， 最后不仅“ 知其然” ， 而且 “ 知其 所以然” 。久而久之 ， 学生就 会对复杂 的知识结构和概念有一种 “ 打破沙锅—— 问到底 ” 的 决心 ， 从而促使 自己彻底弄懂 。
三、 教 师 要鼓 励 学 生 质 疑 如 果 学 生 对 教 师上 课 提 不 出什 么 问题 或发 现不 了疑 难 ， 说 明 学 生还 没 有 听 瞳 ， 对 学 习的 知识 还 没 完 全 理 解 。教 师 要 检 查
新 校 吲
Ｘ 抽 Ｘ ｉ ａ ｏ Ｙ ｌ ｌ Ｓ ｎ
素 质教 育
浅谈在课堂教学中培养学生学习兴趣的方法与措施
李家丽
（ 明光 市潘村农场小学 ， 安徽 滁州 ２ ３ ９ ４ ０ ０ ）
摘
要： 在课 堂教 学中， 教师只有激起学生产生兴趣 时 ， 学
兴趣也就越浓厚。
生才会有 学习的主 动性 ，才会真正开动脑筋去探 索研 究新知 识。 所以说兴趣是学生学 习的动 力， 是 学生学好功课 的前提 。 学 生对学 习有了兴趣 ， 才会主动和勤奋地去 学。 关键词 ： 课堂教学； 学 习兴趣 ； 兴趣激发 著名的科学家爱因斯坦 曾说 ： “ 兴趣是最好的教师。” 笔者 从多年的教学经验 中发现 ， 多数学习成绩差 的学生对学 习都不 感兴趣 ， 表现为课 堂爱做小动作 、 思想开小差等 。因此 ， 课堂教 学培养学生的兴趣至关重要 。那么 ， 课堂教学 如何培养学生 的
教育思想 ， 改 变对 差生的态度外 ， 还 要给这些差生传授科 学的
学 习方法 ， 不断地为其创造成功 的机会 。如果差生在学习上获
得 成功 ， 将 会产 生 一 种 愿 意继 续 学 好 习 的 动 力 。 冈而 ， 教 师 对 差
生获得 的初次成功要及 时给予表扬和鼓励 ， 帮助差生总结成功
一
般来说 ， 成绩差 、 对 学 习 不 感 兴 趣 的学 生 往 往 对 教 师 有
一
种畏惧 的心理 ， 课 堂上害怕教师看 自己， 担心教师提 问点 到 自己的名 ， 抱着 消极态度 听课 ， 这样 ， 学 习兴趣是激 发不 出来 的。 教学经验丰富的教师 ， 在课堂对学生总是倾 注着浓浓 的爱 ，
兴趣呢？
一
其次， 在传授知识 的过程 中 ， 应遵循学生 的认识规律 和教
学 原则 ， 从 易到难 ， 由浅入深 ， 从具体到抽象 ， 富有启发地生 动 地讲清知识结构和内在联系 。 而且教师的讲要在学生不会的地
方 下功夫 ， 使学 生对所学 的知识 、 所学 的 概 念 ， 由 不 理 解 到 理
例， 拟设故事情 节 ， 引人 人 胜 ， 使 学 生 加 深对 抽 象 概 念 的 理 解 ， 在趣 味 叶 Ｊ 学到知识 。
根弦绷得很 紧 ， 超过学生学习负荷 ， 学生感到压力很大 ， 负担
很重 ， 这样教学是得不到好 的效果的。只有 合理 地把握好教学 密度 、 难度和速度 ， 保证每节课 的分量不 会太多 ， 重点 突出 ， 才 能使学生轻松愉快 ， 学有所得 。
产 生 逆 反 心理 。 这样 ， 学 生 对 教师 的亲 近 感 是无 法 形 成 的 ， 更谈
点进 步 ， 还是得 不到教师的承认 ， 因 而 这些 学 生 很 少 尝 到 学 习上 的甜 头 。 久 而 久之 ， 这 些 学 生会 越 学 越 觉 得 苦 恼 ， 越 学 包 袱
越ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ， 越学成绩越跟不上。 如何解决这一问题呢？ 教师除 了转变
有 的教师不考虑学生 的接 受能力 ， 一股劲 地讲 课 ， 课堂上
一
对学生从不发脾气 ， 对待成绩差 的学生更是关怀备至 。 一方面 ， 他们 用微笑的面容 、 待的眼神 、 温和的话 语及饱满 的情 怀感 化 学生 ， 使学 生觉得教师和蔼可亲， 对教师既崇敬 又无拘束 ； 另一 方 面， 他们 注意讲课 的艺术性 ， 运用手势助说话 ， 用图表 、 板书 、 教具 、 模象等 做演示说 明 ， 善于打 比方 ， 举学生熟 悉的生 活实