基础心理学
心理学基础入门课程
心理学基础入门课程
心理学基础入门课程通常涵盖以下内容：
1.心理学简介：介绍心理学的定义、历史、研究方法和应用领域。
2.神经科学和生物心理学：讲解神经系统的结构和功能，以及神经科学如何与心理过程和行为相关联。
3.发展心理学：探讨人类从幼儿期到老年期的身心发展，包括认知、社会和情绪发展。
4.认知心理学：研究人类的思维过程，涵盖知觉、学习、记忆、注意力和决策等领域。
5.社会心理学：探讨个体在社会环境中的行为、思维和感受，包括社会认知、群体行为和互动等方面。
6.个性心理学：研究个体差异、人格理论和评估，以及心理健康和适应性等问题。
7.心理障碍和治疗：讨论心理障碍的分类、病因和治疗方法，包括心理疾病的诊断和常见治疗方法。
8.心理测量学：介绍常用的心理测量工具和技术，包括问卷调查、实验设计和统计分析等。
(完整版)心理学基础
完整版)心理学基础1.简介心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它探索个体的思维、情绪、动机、记忆、学习和人际关系等方面的过程，以及这些过程如何受到社会、文化和生物因素的影响。
本文档旨在介绍心理学的基础知识和主要领域。
2.心理学的主要领域2.1.认知心理学认知心理学研究人类思维和知觉的过程，包括注意力、记忆、观察、推理和问题解决等。
它致力于理解人类如何感知、思考、学习和解决问题。
2.2.发展心理学发展心理学关注人类在不同生命周期阶段的发展和变化。
它探索儿童、青少年和成年人在身体、认知、情感和社会方面的发展，以及这些发展过程如何受到遗传和环境因素的影响。
2.3.社会心理学社会心理学研究人类在群体和社会环境中的行为和思维。
它包括研究人类个体如何与他人互动、如何对待他人、形成偏见和态度，以及如何在集体决策中起作用。
2.4.临床心理学临床心理学关注身心健康和心理疾病的诊断、治疗和预防。
临床心理学家通过评估个体的行为、情绪和认知来提供心理治疗和咨询服务，并开发和实施干预措施。
3.心理学的重要概念3.1.注意力注意力是人类对外界刺激的选择性关注能力。
它涉及选择性感知、集中注意、分配注意和保持注意的过程。
注意力不仅影响感知和信息加工的效率，还在学习、记忆和问题解决中起着重要作用。
3.2.学习和记忆学习是通过获取和处理信息来获得新知识和技能的过程。
记忆是将学到的内容保存并在需要时恢复的能力。
学习和记忆的研究有助于我们理解知识储存、信息处理和记忆失调的原因。
3.3.情绪和动机情绪是个体对特定刺激和事件产生的主观体验，涉及到生理和心理上的反应。
动机是驱使个体行为的力量，影响个体的目标设定、取向和行为选择。
研究情绪和动机有助于理解个体行为和心理健康。
4.结论心理学作为一门科学，研究着人类的思维、情感和行为。
认知心理学、发展心理学、社会心理学和临床心理学是心理学的主要领域。
通过了解心理学的基础知识和重要概念，我们能更好地理解自己和他人的心理活动，从而提高人际关系、学习和生活质量。
心理学基础
第二节 认识过程
• （二）感觉的种类 • 感觉的分类有许多种，目前比较公认的分类法是以感受器所在部位以
及接受刺激的来源不同，将感觉分为外部感觉（如视觉、听觉、味觉 、嗅觉和肤觉等）和内部感觉（如机体觉、平衡觉和运动觉等）两大 类。 • （三）感受性及其变化的一般规律 • 1. 感受性与感觉阈限 • 感觉的产生必须具备两方面的条件：一是客观刺激，必须是适宜刺激 ，并且要有足够的强度，为主体所能接受；二是主体的感觉能力，即 感受性。
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第二节 认识过程
• 二者的根本区别就在于，感觉只是个别属性的信息摄入，而知觉则能 告诉人们事物的意义。
• （二）知觉的类型 • 人们习惯上以知觉时何种感觉占主导地位进行分类，可以把知觉分成
视知觉、听知觉、触知觉、嗅知觉、味知觉等。还可以根据所认识事 物的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉反 映的是物体的大小、形状、距离、方位等空间特征的知觉；时间知觉 则是对客观现象的延续性和顺序性的反映，如四季变化、昼夜交替、 时间长短、先后顺序、人自身的生物节律等；运动知觉是物体空间位 置移动等特性在人脑中的反映。
• （3）情绪记忆：是以体验过的某种情绪情感为内容的记忆。如对以 往接到大学录取通知书时喜悦心情的记忆等。
• （4）运动记忆：是以做过的运动或动作为内容的记忆。如学过的技 能操作、游泳、打太极拳等。
• 2. 根据记忆内容保持时间长短分类 • （1）感觉记忆：也叫瞬时记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉
产生的行为就是意志行为。
• 二、人格
• 人格，在心理学上亦称“个性”，是指一个人在社会化过程中形成和 发展的思想、情感及行为的特有统合模式。这个模式包括了个体独具 的、有别于他人的、稳定而统一的各种特质或特点的总体。
基础心理学（ＰＤＦ）
第三单元 心理学发展简史
三、当代心理学研究的主要取向
• 生理心理学 代表人物：塞里、沃尔夫等 探讨心理活动的生理基础和脑的机制
• 颜色混合：色光混合和颜料混合
• 色觉异常：色弱、部分色盲和全色盲。 色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。
第四单元 各种感觉
二、听觉 （一）听觉的适宜刺激和听觉感受性 • 16-20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺 激。我们把这个范围的空气振动叫声波。
• 听觉适应、听觉疲劳、职业性耳聋 （二）听觉器官
第二单元 感受性与感觉阈限
三、韦伯定律和费希纳定律 • 费希纳定律：心理量和刺激的物理量的
对数成正比，即刺激的强度按对数级数 增长，它所引起的心理的强度却只按算 术级数在增长，这就是费希纳定律。用 公式表达即S=KlogR。S是心理量；R是物 理量；K是一个常数。S和R的关系是对数 的关系。
第三单元 感觉现象
一、感觉的定义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的 客观事物个别属性的反映。
二、感觉的分类 外部感觉：视觉、听觉、嗅 觉、味觉和皮肤感觉。
感觉分类 内部感觉：运动觉、平衡觉 和机体觉。
第二单元 感受性与感觉阈限
一、感受性及感觉阈限的定义
• 感受性的定义：感觉器官对适宜刺激的感 觉能力叫感受性。
• 感觉阈限的定义：能引起感觉的最小刺激 量叫感觉阈限。
外环境刺激做出的规律性回答。
• 反射弧：实现反射活动的神经通路。 • 反馈：反射活动的结果又返回传到神经中
枢，使神经中枢及时获得效应器活 动的信息，从而更有效地调节效应 器活动和过程。
心理学基础知识(基础心理学)
根据情绪的性质和强度，可以将其分为积极情绪和消极情绪 ；根据情绪持续的时间，可以将其分为短暂情绪和长期情绪 ；根据情绪的表达方式，可以将其分为外显情绪和内隐情绪 。
情绪的理论与生理机制
情绪的理论
情绪的理论包括詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德理论和沙赫特-辛格理论等。这些 理论试图解释情绪的生理机制和心理过程。
情绪的生理机制
情绪的生理机制涉及自主神经系统、内分泌系统和免疫系统等。例如，当人们 感到恐惧时，自主神经系统会引发“战斗或逃跑”反应，如心跳加速、呼吸急 促等。
动机的定义与分类
动机的定义
动机是推动人们行动的内在力量，它引导人们朝着特定的目标努力，以满足自身 的需要。
动机的分类
根据动机的来源，可以将其分为内在动机和外在动机；根据动机的性质，可以将 其分为生理性动机和社会性动机；根据动机的持续时间，可以将其分为近景性动 机和远景性动机。
人格评估
人格评估是心理学中重要的研究领域 ，常用的评估方法包括自陈量表、投 射测验、情境测验等，这些方法可以 帮助我们了解个体的人格特征和心理 状态。
社会认知与社会影响
社会认知
社会认知是指个体对社会信息的感知、理解和判断过程，包括对他人的认知、对社会角色的认知、对社会规范的 认知等。
社会影响
社会影响是指个体在社会交往过程中受到他人或群体的影响而改变自己的态度、行为或价值观的过程，包括从众 、服从、模仿等现象。
心理学基础知识(基础心理 学)
目录
• 心理学概述 • 认知过程 • 情绪与动机 • 人格与社会心理 • 心理发展与教育心理 • 心理健康与心理咨询
01 心理学概述
心理学的定义与研究对象
心理学的定义
心理学是研究心理现象及其发生 、发展规律的科学，涉及认知、 情感、动机、行为等多个方面。
基础心理学知识
基础心理学知识所谓的基础心理学相当于一般所说的普通心理学，它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一，心理学概述1.意识是心理学发展的最高层次。
2.心理学是研究心理学现象发生、发展和活动规律的科学。
3.基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通，最一般规律的心理学的基础学科。
二，基础心理学的内容认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心里现象。
（二）需要和动机1.需要人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需客观条件的反映。
2.动机是推动人从事某种活动并朝向一定的目标前进的内部动力。
（三）情绪、情感和意志1.情绪和情感是伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
2.意志是人的思维决策见之于行动的心里过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力、气质和性格1.人格是由气质和性格组成的。
2.能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心里条件。
3.气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
4.性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
第二单元人的心理本质一，心理是脑的机能1.心理是脑的机能，脑是从事心理活动的器官。
2.心理现象是在动物适应环境的过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级。
二，心理是客观现实的反映1.心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生。
所以，客观现实是心理的源泉和内容。
对人来说，客观现实既包含自然界，也包括人类社会，还包括人类自己。
2.心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。
3.研究心理现象的心理学应该是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学，或叫边缘学科。
心理学基础知识归纳
第一章基础心理学知识第一节概述一、基础心理学的研究对象及内容二、人的心理本质动物神经系统的演化三、心理学发展史第二节心理活动的生理基础组成神经系统的神经细胞叫神经元。
神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成。
神经元分为感觉神经元（传入神经元）、运动神经元（传出神经元）和中间神经元（联络神经元）。
反射的概念、反射弧的结构、反馈的概念。
植物神经系统又称自主神经系统，这个概念和后面的诸多章节有密切联系，所以必须搞清楚。
植物神经系统是外周传出神经系统的一部分，能调节内脏和血管平滑差肌、心肌和腺体的活动。
它受大脑的支配，但有较多的独立性，特别是具有不受意志支配的自主活动，主要分布在内脏、心血管和腺体中。
神经系统的构造及功能第三节感觉和知觉一、感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
二、感觉现象三、各种感觉痛觉既是内部感觉也是外部感觉。
痛觉最难以适应，但对机体具有保护作用。
四、知觉概述知觉四个特性：五、知觉的种类六、记忆及记忆进程第四节思维、言语及想象一、思维、言语及想象的概念二、言语活动的中枢机制第五节意识与注意一、意识概述二、注意概述注意的分类注意的特征第六节需要与动机二、马斯洛需要层次理论第七节情绪、情感和意志二、意志第八节能力与人格二、高级神经活动类型学说三、人格理论第二章社会心理学知识第一节概述一、研究对象和范围二、社会心理学简史三、社会心理学的主要流派第二节社会化与自我一、社会化二、社会角色及理论三、自我、身份、自尊第三节社会知觉与归因二、印象形成与印象管理三、归因四、凯利的三维归因理论第四节社会动机与社交情绪一、五种社会动机二、社交情绪第五节态度二、态度的转变态度转变理论第六节沟通与人际关系一、沟通的结构与功能二、体语沟通三、人际关系、人际吸引、人际互动和社会影响四、爱情、婚姻和家庭第三章发展心理学第一节概述二、心理发展的动因三、心理发展的年龄阶段四、皮亚杰的发展理论艾里克森人格发展的八个阶段的发展任务第二期婴儿期的心理发展第三节幼儿期的心理发展第四节童年期的心理发展第五节青春期的心理发展第六节青年期的心理发展第七节中年期的心理发展第八节老年期的心理发展第四章变态心理学与健康心理学知识一、变态心理学与健康心理学的关系二、发展简史三、心理正常与心理异常四、常见心理异常的症状五、常见感知障碍的症状六、常见思维形式障碍。
107个基础心理学定义和内涵
心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它既是一门自然科学，也是一门社会科学。
在心理学的研究中，人们探索人类心理活动的规律性和内在原因，从而促进人的心理健康和社会发展。
而基础心理学是心理学的一个重要分支，它研究的是心理学的基本概念和原理，为其他专业领域提供了理论和方法的支持。
在这篇文章中，我们将介绍107个基础心理学的定义和内涵，希望能让读者对心理学有一个更深入的了解。
第一，心理学：研究个体与环境相互作用中心理活动的科学。
第二，心理：个体在认知、情感、意志等方面的活动和表现。
第三，行为：个体在外部环境中的可观察行动。
第四，认知：个体获取、处理、储存信息的心理过程。
第五，情感：个体对客观事物产生的喜怒哀乐等心理体验。
第六，意志：个体对目标的坚持和努力。
第七，知觉：个体对外界刺激的接受、选择和组织。
第八，动机：支配个体行为的内在驱动力。
第九，情绪：个体在特定情境下所产生的短暂的心理体验。
第十，信念：个体对事物的观念和看法。
第十一，情境：个体行为发生的具体环境和背景。
第十二，原因：导致个体行为或心理活动的内在或外在动因。
第十三，后果：个体行为或心理活动的结果或影响。
第十四，需求：个体基本的生理或心理欲望。
第十五，满足：个体需求得到了足够的满足。
第十六，冲突：个体不同需求或动机之间的矛盾。
第十七，适应：个体对环境变化产生的调整和变化。
第十八，压力：个体在应对挑战和压力时的心理和生理反应。
第十九，焦虑：个体产生的一种紧张和担忧的情绪体验。
第二十，抑郁：个体长时间处于心情低落、情绪消沉的状态。
第二十一，应激：个体对外界压力和挑战作出的生理和心理反应。
第二十二，适应障碍：个体因无法有效应对挑战而产生的心理问题。
第二十三，认知失调：个体的认知和行为发生矛盾和冲突。
第二十四，学习：个体通过经验获得新的知识和技能。
第二十五，记忆：个体储存和回忆信息的心理过程。
第二十六，思维：个体对信息进行加工和处理的心理过程。
第二十七，概念：个体对事物进行归纳和分类的心理基本单位。
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2019/6/22
PSYCHCH
颜色视觉
2019/6/22
PSYCHCH
感觉对比
2019/6/22
PSYCHCH
后像
2019/6/22
PSYCHCH
后像
记忆：记忆的定义是记忆是过去的经验在头脑中 的反映。
思维：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间 的内在联系的认识，最主要的特征是间接性和概 括性。
2019/6/22
PSYCHCH
感觉和知觉（重点掌握）
感觉：
概述、定义 感受性和感觉阈限（定义、定律） ★ 感觉现象（适应、后象、对比、联觉） 各种感觉（外：视觉、听觉、嗅觉味觉、皮肤感
美感、理智感）★ 了解情绪理论的基本内涵，掌握情绪概念，掌
握正常情绪与异常情绪的区分。
2019/6/22
PSYCHCH
情绪、情感和意志（重点掌握）
意志 定义 意志行动的基本阶段（准备、执行）
动机冲突：双趋、双避、趋避、双重趋避★ 意志品质（自觉性、果断性、坚韧性、自制性） 能够学会对动机冲突进行分析，理解道德冲突
行为主义
格式塔 (完型学派) 机能主义
精神分析
人本主义
华生、斯金纳、
魏特海墨、科勒 、考夫卡 杜威、詹姆士
弗洛伊德、埃里 克森、霍妮 罗杰斯、马斯洛
S-R，通过控制环境塑造 心理、行为 整体大于部分之和
心理在适应环境中的机能 作用 意识；本我、自我、超我
第三势力、价值与尊严、 尊重
PSYCHCH
心理活动的生理基础（识记）
生理活动是心理活动的基础 ★ 神经系统（神经元、外周神经系统、中枢
神经系统、大脑皮层） ★ 内分泌系统（垂体腺、肾上腺、甲状腺、
性腺） 高级神经活动的反射学说（巴甫洛夫） 本节内容，以了解、识记为主。
2019/6/22
PSYCHCH
神经元
神经元具有接受刺激（ 信息）、传递信息和整 合信息的功能。
2019/6/22
PSYCHCH
感觉和知觉（重点掌握）
知觉： 定义与基本特性★
整体性、选择性、恒常性、理解性 知觉种类
空间知觉（大小、形状、方位、距离） 时间知觉★ 运动知觉 错觉★ 理解知觉特性、掌握不同的知觉种类。
2019/6/22
PSYCHCH
知觉的特性——整体性
2019/6/22
与非道德冲突。
2019/6/22
PSYCHCH
人格
人格概述★
定义、特征、结构（倾向性[动力]、特征）
能力
能力结构的理论 能力发展的个体差异★ 影响能力发展的因素（遗传、教育环境）
2019/6/22PSFra bibliotekCHCH人格
气质★ 定义和学说（体液、体型、血型、激素） 高级神经活动类型学说 （活动类型与气质类型） 如何看待 性格★ 定义和结构
神经元分为： 感觉神经元-传入神经元 运动神经元-传出神经 中间神经元
三种。
PSYCHCH
神经模式图
神经系统包括： 外周神经系统
脑神经 脊神经
中枢神经系统
脊髓 脑
PSYCHCH
心理现象知识框架
心理过程
心 理 现 象
人格
2019/6/22
认知 情绪情感 意志 倾向性 人格特征
心理咨询师远程直播课程
基础心理学串讲
曹雪 华夏心理教育中心
PSYCHCH
在进入学习之前……
有几件事情要大家了解：
1
心理学是现象 学的学科，仍 处在前科学阶 段阶段，各学 科有差异。
2
心理学研究普 遍现象，也就 是大多数人的 状况，并没有 绝对。
3
心理发展是多 种因素共同作 用的结果，对 于个体不能武 断下结论。
绪论（识记）
绪论是本章的总论，需要掌握以下内容： 心理学的研究对象及内容 心理的本质（是人脑对客观现实的能动反映，
心理发展阶段：感觉、知觉、思维萌芽、思维） 简史（诞生、各学派、当代发展） 本节内容，以了解、识记为主。
2019/6/22
PSYCHCH
心理学发展简史
构造主义 冯特，1879年 实验内省，元素
在基础心理学基础上复习其他学科，进行对照 学习——社心、发心、变态、测验、咨询
领会教材内容，学会再认即可； 习题册要认真完成。
2019/6/22
PSYCHCH
别。
2019/6/22
PSYCHCH
记忆（识记）
三个记忆系统（瞬时、短时、长时）
容量 瞬时记忆
编码
持续 时间
能否 被意识
短时记忆
长时记忆
2019/6/22
PSYCHCH
思维、言语及想象（重点掌握）
重点掌握思维： 定义、特征、思维的智力操作过程★（分析
与综合，抽象与概括） 种类★ 概念掌握与问题解决的思维过程 言语及想象 掌握思维及种类、言语中枢机制★和想象的
2019/6/22
PSYCHCH
学科关系图1
基础心理学
正常
婴儿
发展心理学
幼儿
……
时间
老年
=+=
咨
心理过程
询 改善
心 理
人格
学
异常
知、情、意、行
量化
心 理
需要与动机、能力、气质、性格
测
量
学
社会交往与个性形成
变态心理学
2019/6/22
社会心理学
PSYCHCH
几点说明
基础心理学是最基础的学科，要把握好基本概 念的基本定义；
PSYCHCH
知觉的特性——选择性
2019/6/22
PSYCHCH
知觉的特性——恒常性
2019/6/22
PSYCHCH
知觉的特性——理解性
2019/6/22
PSYCHCH
记忆（识记）
记忆及记忆过程： 定义、种类（5）、过程（3）★ 遗忘规律：先快后慢 ★ 表象 三个记忆系统（瞬时、短时、长时） 掌握记忆过程、遗忘曲线，了解三个记忆系统的差
分类。
2019/6/22
PSYCHCH
意识和注意（掌握）
不是心理过程！！ 意识的定义、不同意识状态（睡眠、梦）★ 注意的定义、种类（无意、有意、有意后） 注意的特征（广度、稳定性、转移、分配） 了解。
2019/6/22
PSYCHCH
动机与需要（掌握）
驱动力
定义和种类★
需要层次理论
PSYCHCH
基础心理学知识概览
基础心理学——研究正常成人心理现象最普 遍、最一般规律的学科 绪论（对象内容、本质、简史、方法） 心理活动的生理基础（结构和功能〔神经系 统、内分泌系统、巴甫洛夫〕） 心理过程（知、情、意）★ ★ 人格（倾向性、特征）
2019/6/22
PSYCHCH
生理、安全、爱和归属、尊重、自我实现 ★
了解需要层次理论，能够学会分析和使用。注
意需要和动机的区别。
2019/6/22
PSYCHCH
情绪、情感和意志（重点掌握）
情绪
定义和功能★ 情绪理论
詹外周、坎丘脑、沙认知、汤动机-分化 ★
维度和两极性 种类（基本情绪，心境、激情和应激，道德感、
2019/6/22
PSYCHCH
人格理论
人格理论
弗洛伊德——本我、自我、超我 荣格——内-外向人格类型理论 奥尔波特特质论——共同特质和个人特质、首
要特质、中心特质和次要特质
卡特尔的人格特质理论——16PF 艾森克的人格结构维度理论——EPQ/气质类型 人格五因素模型（OCEAN）
感觉、知觉、记忆、 思维、言语 快乐、愤怒、悲哀、恐惧 心境、激情、应激 道德感、美感、理智感
意志行动阶段 动机冲突
需要、动机
能力、气质、性格
PSYCHCH
认知过程概念定义
感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物个别属性的反映。
知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观 事物整体属性的反映。