七年课程总表(2012)
信息科技 七年级 第1课互联网发展靠创新
第1课 学习内容
义务教育信息科技课程资源
一、互联网的创新发展
互联网的发展过程中，很多关
键事件、关键思想起到了推动作用。
B
请查阅相关资料，把图补充完整。
D
A．大规模启用IPv6 B．万维网诞生
C A
C．IPv4发布
D．阿帕网改用TCP/IP
第1课 学习内容
义务教育信息科技课程资源
一、互联网的创新发展
第1课 学习内容
义务教育信息科技课程资源
二、互联网在我国的发展过程
搜索、阅读有关我国互联网发展情况的资料，选取你觉得重要的三个 关键点填入下图，并谈一谈你选择的理由。
1995年，国家向社会提供互联网接入服务 2013年，我国成为全球最大网络零售市场
2008年，网民规模达2.53亿人，世界第一
第1课 学习内容
义义务务教教育育信信息息科科技技课课程程资资源源 七年级
第一单元 探寻互联网新世界
第1课 互联网发展靠创新
第1课 学习目标
义务教育信息科技课程资源
学
了解互联网的发展历史，了解协议标准化、网状结 1 构对网络发展的重大影响。
习
目
2 了解我国当前的互联网建设与创新成就。
标
3 了解网络发展过程中创新的重要性。
下面三种结构，哪种更健壮？为什么？
在网状结构中，节点 间有多条通信线路， 当一条线路出现故障 时，可以切换到别的 线路继续通信。
第1课 学习内容
义务教育信息科技课程资源
二、互联网在我国的发展过程
1987年，相关科研机构建成我国第一个国际互联网电子邮件节点， 揭开了中国人使用互联网的序幕；1994年，我国实现与国际互联网的全 功能连接，成为真正拥有全功能互联网的国家。从此，互联网开始在我 国迅猛发展。
课程表
机电系（部）机电一体化专业 09级机电（1）班32人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁机电系（部）机电一体化专业 09级机电（2）班32人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表机电系（部）数控技术专业 09级数控（1）班30人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表机电系（部）数控技术专业 09级数控（2）班26人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表机电系（部）模具设计与制造专业 09级模具班16人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表机电系（部）机电一体化专业 10级机电班58人 上课地点：院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表院领导（签字）： 教务处（审核）： 系（部）主任： 填表人：杨水洁抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表抚州职业技术学院2011-2012学年第一学期教学实施计划（任务书）与课表。
2012年初中课程表
30元/期
九年级
周六（9:00—11:40）
600元/期
30元/期
语文
七年级
周六（15:30—17:30）
免费
30元/期
物
理
八年级
周六（9:00—11:30）
免费
30元/期
九年级
周六（12:40-15:20）
免费
30元/期
作业晚辅导
初中
周一至周五
450元ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月
生活费150元
30元/期
专业一对一
2012年初中周末课程表
课程
学员
时间
费用
资料费
数
学
七年级
周六（9:00—11:40）
600元/期
30元/期
八年级
周六（12:40—15:20）
600元/期
30元/期
九年级
周六（15:30—18:10）
600元/期
30元/期
英
语
七年级
周六（12:40-15:20）
600元/期
20元/期
八年级
周六（15:30—18:10）
初中
上课时间单独约定
30元/小时
待定
优惠政策：
1、报一门：600元/期报两门：1000元/期
报三门：1200元/期报四门：1500元/期
2、凡周一至周五参加晚辅导的学生，均享受一门课程的免费培优。
3、没有参加周一至周五晚辅导的学生，单报每科每期600元，但可享受多报多折扣的优惠。（优惠政策1）
另：化学培优时间另定。（刚接触的新课，希望学生能不掉队，便不用补课）
初中数学绝对值教案
初中数学绝对值教案初中数学绝对值教案一一、教材内容北师大2012年版《义务教育教科书数学》七年级上册第二章第三节“绝对值”。
二、设计思路1、设计理念《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动、共同发展的过程。
学生是数学学习的主人，教师是学生学习数学学习的组织者、引导者和合作者。
教学中，有关相反数和绝对值的概念教学精心设置问题串，由浅入深，提出一系列有思维层次或不同理解深度的问题，力图使每一个学生都能投入到学习活动中，理解相反数和绝对值的几何意义以及两者之间的本质联系，使不同的学生有不同的收获。
教学过程中适时向学生提供以自主探究、合作交流等方式进行的主动式学习活动。
让学生经历归纳、概括绝对值的若干性质，提炼上述活动中对绝对值代数解释的理解和应用，并用自己熟悉的方式、语言及数学符号去表示。
2、教材内容分析(1)教材内容：这节课教学的主要内容为理解相反数、绝对值两个概念及它们之间的联系;掌握绝对值的相关性质，并能用符号语言来表示即讨论︱a︱与a之间的关系;利用绝对值比较两个负(2)教材地位：本节紧承前一节《数轴》的内容，首先从数字特征角度总结出相反数的概念，然后又借助数轴，从几何角度理解相反数的意义，同时自然从几何的角度引入绝对值的概念，然后又进行了代数解释。
理解并掌握绝对值的概念是有理数大小比较和有理数四则混合运算的重要基础，所以又自然过渡到下节课的《有理数的加法》中去。
思维及教学活动连接紧密，使前后形成整体，起到了承前启后的重要作用。
3、学情分析学生的知识能力基础：在前面一节课中，学生已经理解了有理数的意义，并能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小。
初步获得了分析问题和解决问题的一些基本方法，初步体验解决方法的多样性，初步发展了创新意识。
学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些探究活动，解决了一些简单的现实问题，感受到了从数学活动中积累数学经验的过程;同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。
2012版中小学信息技术课程标准
2012版中小学信息技术课程标准基础教育信息技术课程标准(2012版)一、课程目标基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。
学生的信息素养表现在：利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；对信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；在熟悉并利用技术条件和环境的基础上发表观点、交流思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的能力；积极探究技术应用给社会生活带来的变化，遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
信息素养在课程目标的不同维度均有体现。
其中，在知识与技能维度，强调了解或掌握信息技术的基本概念、原理、思想，以及常用工具、手段、技术的基本操作与应用；在过程与方法维度，强调通过具体操作或应用过程，在实际体验中掌握利用信息技术解决实际问题的方法，并逐步养成良好的学习习惯；在情感态度与价值观维度，强调理解信息技术的技术思想，在应用信息技术的具体过程中，形成积极的技术观和价值观，对信息道德、信息伦理、信息文化产生感悟与内化，养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度，积极、负责、安全、健康地使用信息技术。
学生信息素养的培养是一个持续提升的过程，在不同学段，学生学习信息技术的内容各不相同，在信息素养的培养水平上各有侧重。
其中，小学阶段侧重对基础知识和基本技能的掌握和应用，强调对信息技术和信息文化的体验和感悟，以基础入门为标志，以感悟信息文化为目标；初中阶段侧重对信息技术基本特征的总结能力的培养，注重主动学习信息技术的意识和方法的熏陶，关注与信息素养相关的认知能力、判断能力、想象能力、批判能力的培养，以迁移应用为标志，以顺应信息文化为目标；高中阶段强调领域应用，以多样化的应用技术领域的能力训练为主，既可以强调学生在不同领域方向上的个性化能力塑造，又可以强调某特定领域对其后续发展的重要支持作用，即以个性化能力培养为标志，以内化信息文化为目标。
二、课程内容架构义务教育阶段按照基础模块和拓展模块的方式进行设计。
2012人教版七年级上册全册生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
重庆市第94初级中学校备课教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
小结1、学生谈学习本节内容后的收获
和困惑。
2、检测学生完成书P66中的本节
学习目标情况。
调控；
检测、补充。
教学后记
重庆市第94初级中学校备课教案
人教版七年级生物教案
课题
第一节藻类、苔藓和蕨类植物拟用课时：1
年月日
教学目标1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。
2、举例说明书藻类、苔藓和蕨类植物人类生活的关系。
3、认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用。
德育教育关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。
爱护一草一木。
重点藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。
难点藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点。
教学仪器设备1.CAI课件。
2.各种藻类、苔藓和蕨类植物的实物、标本、模型、量尺、放大镜等。
教法：观察法与谈话相结合课型：新课
板书设计第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物
重庆市第94初级中学校备课教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案
人教版七年级生物教案。
中南大学自动化(2012)专业本科培养方案
自动化专业本科培养方案一、专业简介自动化专业是1958年开办的专业，已获得硕士、博士授予权、博士后流动站、一级学科博士点、国家级特色专业建设点和“控制理论与控制工程”国家级二级重点学科，在国内外有较大影响。
培养和造就知识、能力、素质全面发展的具有较强实践能力和创新意识的高水平自动化应用研究型人才，全面提高教育质量，适应社会主义市场经济需求，近年来自动化专业的毕业生普遍受到社会的欢迎。
二、培养目标培养适应社会主义现代化建设需求，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，具有“宽厚、复合、开放、创新”特征的自动化科学技术高级研究及应用型人才。
本专业培养的学生应具有较强的获取知识和综合运用知识的能力，发现、分析、解决问题的能力。
能在控制科学与工程、运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化、信息处理、管理与决策等相关方面从事理论研究、系统设计和开发、教学及管理等工作，并为今后的进一步深造奠定基础。
三、培养要求1．具有扎实宽广的自然科学基础，扎实的控制理论基础知识，较好的管理科学、人文社会科学知识和良好的外语综合能力。
2．掌握本专业领域必需的宽广的工程技术基础，主要包括电路理论、电工电子技术、电气技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件和网络技术等。
3．较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科的前沿发展趋势。
4．获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。
5．在本专业领域内具有一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力和创新思维能力。
四、主干课程和特色课程主干课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动、自动控制理论、现代控制理论、计算机控制技术、微机原理与接口技术、电力电子技术、供配电技术、运动控制系统、检测技术与仪表、过程控制系统、嵌入式微控制器技术、最优控制、嵌入式系统、电气控制及PLC应用技术、系统仿真技术特色课程：电力电子技术、自动控制理论、运动控制系统、过程控制系统五、学制与学位标准学制：4年，学习年限3-6年授予学位：工学学士六、毕业合格标准学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成培养方案规定的各教学环节的学习，最低修满191学分(其中必修132.5学分)，毕业设计(论文)答辩合格，方可准予毕业。
人教版(2012版)七年级生物下册教材解读
人教版（2012 版）七年级生物下册教材解读 别出心裁的新教材——人教版 2012 版七年级生物下册教材解读 文舒玉萍 摘要 2012 年新一轮的教材改革在我国全面铺开，与 2001 年的教材相 比，人教版的生物教材在知识、活动、图片、练习以及编排等方面都有了 很大的突破与创新， 通过分析比较新、 旧课程标准以及新、 旧教材的不同， 及时调整教学方法和教学手段，进行有效的课堂教学，以期达到最佳的教 学效果。
关键词人教版；七年级生物下册；新课程标准；分析；解读 《义务教育生物学课程标准 2011 年版》与《全日制义务教育生物学 课程标准实验稿》相比，更加注重概念的教学。
不仅在课程内容的 10 个一级主题中，增加了教学中，教师需要帮助 学生形成以下重要概念的内容，而且在第四部分实施建议中，也增加了关 注重要概念的学习的内容。
一、新教材对于概念教学的实施 2012 版新教材每一节的编排都是先通过想一想，议一议，针对学生已 有的前概念而创设学习情境，引起认知冲突，引入新课。
通过本节学习，你将知道栏目点出本节的学习要点，其中多数是重要 概念，为学生学习每一节内容指明目标；每一节的节标题或黑体字标题直接阐述概念的内涵，学生一看就能明白本节的学习要点是什么；每一节还 提供了丰富的生物事实资料，支撑科学概念的形成，清楚阐述科学概念。
在每一次学生活动之后，都会及时进行总结、概括，并用黑体字陈述 概念的内涵，或者是理解概念的重要内容；每一节的课后练习对概念的掌 握情况实行检测，了解学生对本节重要概念的掌握情况，重视概念的理解 和运用。
二、构建突出人与生物圈的知识体系 七年级下册只有一个单元——生物圈中的人，本单元就围绕生物圈中 的人这一主题展开，站在生物圈的高度，将人体生理知识、人与生物圈的 关系结合起来讲。
例如，本单元单元页，揭示了人的生长发育和生理活动都依赖于生物 圈的环境和资源；人类的活动也影响和改变着生物圈，我们不仅要了解人 体的结构和生理，也要关注人和生物圈的关系。
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政 历 语 数 数 政 英 音 生 语 数 语 英 语 数 体 语 语 英 英 语 生 英 英 英 语 生 体 英 地 历 语 政 历 语 生 地 美 地 政 治 史 文 学 学 治 语 乐 物 文 学 文 语 文 学 育 文 文 语 语 文 物 语 语 语 文 物 育 语 理 史 文 治 史 文 物 理 术 理 治
总 课 程 表
七年级
科 目 午 节 时 别 数 星 班 别 间 期
2012年 9 月 1 日
一
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3
二
4 5 6 7 8 1 2 3
三
4 5 6 7 8 1 2 3
五
4 5 6 7 8
1
8:30-9:15
周 周 周 周 周 周 周 周 英 数 政 数 语 数 语 数 数 英 语 语 美 语 数 历 地 英 语 英 语 数 语 数 数 英 英 地 数 英 语 生 会 会 会 会 会 会 会 会 语 学 治 学 文 学 文 学 学 语 文 文 术 文 学 史 理 语 文 语 文 学 文 学 学 语 语 理 学 语 文 物
5
2；20-3:05
下 午
6
3:15-4:00
美 政 地 历 数 政 音 数 数 英 语 历 地 英 数 生 语 语 英 英 生 英 英 数 英 数 体 生 英 语 地 历 语 政 历 英 生 地 政 美 术 治 理 史 学 治 乐 学 学 语 文 史 理 语 学 物 文 文 语 语 物 语 语 学 语 学 育 物 语 文 理 史 文 治 史 语 物 理 治 术
数 语 美 地 政 语 数 语 地 生 英 政 历 体 英 英 体 数 数 数 英 历 历 语 语 音 地 语 数 英 生 英 英 数 数 音 英 生 数 语 学 文 术 理 治 文 学 文 理 物 语 治 史 育 语 语 育 学 学 学 语 史 史 文 文 乐 理 文 学 语 物 语 语 学 学 乐 语 物 学 文
2
9:25-10;10
上 午
3
10：20-11:05
数 语 历 美 语 数 语 地 英 地 政 数 语 数 语 数 数 英 生 语 历 语 美 政 音 地 语 英 语 数 语 数 生 英 英 数 音 英 英 英 学 文 史 术 文 学 文 理 语 理 治 学 文 学 文 学 学 语 物 文 史 文 术 治 乐 理 文 语 文 学 文 学 物 语 语 学 乐 语 语 语
4
11:15-12;00
历 美 数 英 政 语 数 语 语 体 英 政 数 历 英 英 英 数 数 数 英 数 政 语 语 生 音 语 数 英 体 英 历 数 数 语 体 音 生 地 史 术 学 语 治 文 学 文 文 育 语 治 学 史 语 语 语 学 学 学 语 学 治 文 文 物 乐 文 学 语 育 语 史 学 学 文 育 乐 物 理