第二章第二节 幼儿园的任务
幼儿园组织与管理
第一章幼儿园组织与管理的概述第一节幼儿园管理任务一幼儿园的任务幼儿园的任务：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美儲方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
根本任务：教育好幼儿，使幼儿身心全面和谐发展，为幼儿的一生的发展打好基础。
二幼儿园的管理任务幼儿园管理崇性质上来分，可以分成幼儿园行政工作的管理和教育工作的管理。
幼儿园行政工作管理：是指管理者在幼儿园组织机构中，对幼儿园的财务制度人事和组织运行等一般行政工作进行管理的活动。
幼儿园教育工作管理：是指管理者对幼儿园保教工作进行的各种管理活动，是以幼儿园行政管理为基础的，同时也是幼儿园管理的核心。
幼儿园的管理任务：是通过计划组织领导控制等管理职能，合理的组织和利用幼儿园内的各种教育资源，优质高效的到达组织的目标---促进儿童全面发展，为家长服务。
幼儿园的管理任务要坐好三个方面的工作：（一）建立幼儿园管理系统：1.建设完备的组织系统。
要注意以下四个方面：（1）形成有效的正式组织机构：是管理的重要基础，是管理的基本框架。
（2）保证组织的正常运转（3）强化组织的协作效应（4）加强对非正式组织的引导。
2.建设完备的条例系统。
（二）加强幼儿园人力资源的管理：1.人的选用是基础：合理用人首先要合理选人，合理用人其次要做好优化组合工作 2.人的培养是核心：培养的两个途径：一个是外部培训，包括入职学历专职培训等二是内部培训。
幼儿园对员工的培养还有以下方法：（1）复合型培养方法（2）全员式培养方法（3）规划式培养方法。
3.人的激励是关键，有以下多种激励方法：（1）报酬激励法（2）目标激励法（3）奖惩激励法（4）考评激励法（5）竞赛与评比激励法（6）组织文化激励法。
（三）完善幼儿园教育环境的管理：可以分为物质环境和教育环境。
精神环境的管理：主要表现在构建于协调幼儿园良好的人际关系，创设与协调幼儿园平等宽松的心里氛围，建立和完善畅通的信息沟通渠道，建设和更新优秀的组织文化。
第二章第二节幼儿教育活动目标的设计
明了幼儿全面 发展的方向。 （有计划、有 目的地培养人）
二、制定幼儿园教育活动目标的依据
1、 依照相关政策法规
反映社会要求 遵循教育总目标
2、
3、Leabharlann 符合幼儿身心发展需要 4、
三、制定幼儿园教育活动目标的要求
（一）要科学地分解教育目标 （二）教育目标的内容要全面 （三）教育目标的实施要有连续性和一致性 （四）要适时调整教育目标 （五）教育目标的表述要准确
案例 中班科学活动《认识扇子》 活动目标为：①让感受扇文化的魅力，培养 幼儿的审美情趣；【情感态度目标】 ②激发幼儿了解传统文化的兴趣；【能力培 养目标】 ③引导幼儿通过观察、比较了解扇子的构成、 由来、种类、功能用途。 【知识技能目标】
小班社会活动“妈妈的节日”中的《我 为妈妈挑新衣》 活动目标：①学习关心妈妈，增添亲情； 【情感态度目标】 ②辨认服装颜色、式样、花纹、饰物， 发展美感；【能力培养目标】 ③学习数数和分类。【知识技能目标】
案例：中班绘画活动“小鸡和鸡妈妈” 活动目标：1、感受小鸡和鸡妈妈的温馨，培 养孩子对父母的亲情；2、发展幼儿的观察力 和想象力；3、画出小鸡的各种动态。
分析案例中的目标表述，思考存在什么问题？
一般情况下
教师的“教”
常用“教育、帮助、激发、要求、
引导、发展、培养”等词语表述 幼儿的“学” 常用“学会、喜欢、说出、创编、 尝试、体验、感受、知道、认识” 等词语表述
案例:“过大年”
主题目标：
1、希望幼儿通过本单元的学习，能够知道春节是中 国最重要的节日之一，也是中国人家庭团聚的日子；
幼儿园的定义、任务和设计要点
第二节幼儿园的定义、任务和设计要点一、幼儿园的定义幼儿园是3至6岁的幼儿学习、生活、娱乐及保教的场所，是根据幼儿生理、心理发展的客观规律及其年龄特征，对幼儿进行德、智、体、美、劳全面发展的教育，促进幼儿身心同步健康发展的教育机构。
二、幼儿园的任务儿童身心的健康发展是造就人一生的基础，对幼儿的科学教养是提高中华民族素质的必要条件。
而幼儿园正是科学育儿的场所，幼儿园的任务就是对3至6岁幼儿实施保育与全面发展的教育，为幼儿提供一个卫生、安全、适宜的环境，使幼儿身心得到和谐的发展，从而具有健康的精神，强健和充满活力的身体：(1)遵循幼儿身心发展规律，创造多种多样的活动条件，促进幼儿在体、智、德、美等诸方面健康、活泼地成长。
1. 体育：1）保证幼儿必需的营养，做好卫生保健工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活的能力，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展；2）培养幼儿对体育活动的兴趣，提高机体的功能，增强体质，以保护和促进幼儿的健康，并在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
2．智育：1）发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本能力，培养和提高幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力及语言的表达能力；2）提高幼儿对学习的兴趣，培养幼儿求知欲望和养成良好的学习习惯。
3．德育：1）向幼儿初步进行爱祖国，爱人民，爱劳动、爱科学，爱护公共财物的五爱教育；2) 培养幼儿团结、友爱、诚实、勇敢、不怕困难、讲礼貌、守纪律等优良品德文明行为和活泼开朗的性格。
4．美育：1）教授幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等方面的粗浅知识和技能，培养幼儿对它们的兴趣，初步萌发他们对生活、自然、文学、艺术中美的感受力、表现力和创造力。
2）培养幼儿的独立性、创造力、自信心和不断探索的精神，从而促进幼儿良好个性的形成和充分发展，提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展，为今后成为具备适应未来发展知识结构和智能潜力的优秀人材奠定基础。
《幼儿园的任务作业设计方案》
《幼儿园的任务》作业设计方案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的任务和职责，培养他们对学校的归属感和责任感。
2. 培养幼儿的观察力、合作能力和沟通能力，让他们学会团队合作。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们解决问题的能力。
二、教学内容：1. 什么是幼儿园？幼儿园的任务和职责是什么？2. 幼儿园里的老师、保育员和其他工作人员都在干什么？3. 幼儿园里的环境和设施是怎样的？有哪些规则和制度需要恪守？4. 幼儿园里的平时活动有哪些？幼儿们可以参与哪些任务？三、教学方法：1. 故事讲解：通过讲故事的方式，引导幼儿了解幼儿园的任务和职责，激发他们的兴趣。
2. 观察实践：指挥幼儿们参观幼儿园，让他们亲身感受幼儿园的环境和氛围，并观察老师、保育员等工作人员的工作。
3. 小组讨论：组织幼儿们分成小组，讨论幼儿园的任务和职责，分享自己的想法和看法。
4. 游戏活动：设计各种游戏活动，让幼儿们在玩中学，通过游戏体验幼儿园的平时活动和任务。
四、作业设计：1. 观察日记：要求幼儿们在家和家长一起观察周围的环境和人员，写下自己的观察和感受，分享在幼儿园里的任务和职责。
2. 制作任务手册：让幼儿们在家和家长一起制作幼儿园的任务手册，包括幼儿园的任务、职责、规则和制度等内容。
3. 创意绘画：让幼儿们画出自己心目中的幼儿园，包括环境、设施、工作人员和平时活动等，展示自己的想象力和创造力。
4. 角色扮演：设计角色扮演游戏，让幼儿们扮演幼儿园里的老师、保育员或其他工作人员，体验幼儿园的工作和任务。
五、评判方式：1. 观察日记和任务手册的完成情况。
2. 创意绘画的表现和想象力。
3. 角色扮演游戏的参与水平和表现。
4. 幼儿对幼儿园任务和职责的理解和表达能力。
六、教学反思：通过本次作业设计，幼儿能够更深入地了解幼儿园的任务和职责，增强对学校的归属感和责任感，培养观察力、合作能力和创造力，为他们未来的进修和生活打下良好的基础。
同时，也能够增进幼儿与家长之间的沟通和互动，增进亲子干系，实现故里共育的目标。
《幼儿园的任务作业设计方案》
《幼儿园的任务》作业设计方案一、教学目标1. 让幼儿了解幼儿园的任务和职责，培养对幼儿园的归属感和责任感。
2. 培养幼儿的合作认识和团队精神，培养他们的社交能力和沟通能力。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力，培养他们的判断力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 幼儿园的任务和职责：介绍幼儿园的任务和职责，让幼儿了解幼儿园的主要工作内容，如照顾幼儿、教育幼儿等。
2. 幼儿园的环境：指挥幼儿参观幼儿园，让他们了解幼儿园的各个区域和设施，如教室、操场、食堂等。
3. 幼儿园的规章制度：介绍幼儿园的规章制度，让幼儿了解在幼儿园应该恪守的规则和纪律。
三、教学活动设计1. 观察环境：指挥幼儿在幼儿园各个区域进行观察，让他们观察幼儿园的环境和设施，并记录下来。
2. 角色扮演：让幼儿扮演幼儿园的老师、保育员等角色，体验幼儿园工作的感受，增强他们对幼儿园任务的理解。
3. 小组讨论：组织幼儿分成小组，讨论幼儿园的任务和职责，分享自己的看法和想法，培养他们的合作认识和团队精神。
4. 制作海报：让幼儿用图片和文字制作关于幼儿园任务和职责的海报，展示给其他幼儿和老师，提高他们的表达能力和创造力。
四、评估方式1. 观察记录：老师观察幼儿在活动中的表现和参与水平，记录下来，评估幼儿的进修情况。
2. 作品展示：评估幼儿制作的海报作品，看他们对幼儿园任务和职责的理解和表达能力。
3. 小组讨论表现：评估幼儿在小组讨论中的表现，看他们的合作认识和沟通能力。
五、延伸活动1. 角色扮演比赛：组织幼儿进行角色扮演比赛，评选出最佳表现的幼儿，激发他们的进修兴趣和自大心。
2. 参观其他机构：指挥幼儿参观其他机构，了解不同机构的任务和职责，拓宽他们的视野和认识。
3. 制作幼儿园任务展示：让幼儿制作幼儿园任务展示，展示给家长和其他幼儿园的幼儿，增强他们对幼儿园的认同感和归属感。
六、教学反思通过这次活动，幼儿对幼儿园的任务和职责有了更深入的了解，培养了他们的责任感和合作精神。
幼儿教师招聘考试幼儿教育学高频考点知识点总结
幼儿教师招聘考试幼儿教育学高频考点知识点总结幼儿教师招聘考试幼儿教育学高频考点知识点总结第一章幼儿教育的产生和发展第一节幼儿教育的概念和意义一、广义的教育（概念15页）：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着（示范）和（主导）的作用。
三、幼儿教育（概念）：对3－6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。
从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。
幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3－6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。
四、幼儿教育的意义：（简答和论的原理敕令式的强制的、干预的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性，重视幼儿的自强制的、干涉的我活动。
2、游戏理论：XXX是第一个阐明游戏教育价值的人，他强调游戏对幼儿第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则第一节幼儿园教育的目标一、我国的教育目的?（简答）《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与出产劳动相结合，培养德、1、业的建设者和接班人。
★我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
教育目的。
它是我国各级各类教育的总目标，是金字塔的顶端。
●教育目的●幼儿园教育的目标，即幼儿教育阶段目标《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标。
阶段目标目标就属于这一层次。
●各个幼儿园具体的教育目标3、制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题?（简答）1、教育目标分解的方法要恰当；2、教育目标的涵盖面要全面；3、教育目标要有连续性和一致性4、教师是完成教育目的的重要保证（教师如何完成幼儿园教育目标）1.了解把握教育目标的内涵，把外在的教育目标内化为内涵的教育看法，并用以指导自己的行动2.掌握把目标的实现转化为幼儿发展的技术3.在教育过程中，根据幼儿的实际水平选择相应的教育目标、教育模式、教育促进幼儿发展。
幼儿园班级管理的目的 任务与原则
六、集体与个体相结合的管理原则
（一）、教师集体与个体
1、真正人性关爱对待每一位幼儿教师，公平、公 开、公正。
2、重视每个幼儿教师的发展，为其发展创造空间 和机会。 （二）、幼儿集体与个体 1、发挥集体的教育作用
2、重视幼儿群体与个体的身心差异
案例 ：区别对待
在教学过程中，老师一提问，常有一些幼儿积极举手发言，而另 一些孩子总是坐在一边，冷眼充当旁观者。为了使每个幼儿得到发展 ，我也叫不举手的幼儿回答，但效果总不甚理想。后来在教学中渐渐 发现了孩子不举手的几个原因，并在教学中区别对待，效果甚好。比 方说对待能回答但胆子小而不敢在集体面前说的卜黎丹，我平时注意 为她创设说话的环境，鼓励她大胆勇敢地说，先让她大胆与老师、同 伴说，再在小组或几个人活动中说，最后在集体活动中引导她举手发 言，并及时表扬。而对待怕说错、不想说、自尊心强、好面子的王俊 辉，我常用的方法是在个别指导中有意识的请他把自己的想法告诉老 师，及时肯定正确的回答，引导他回答完整。由于已得到老师的个别 指导，因此孩子自信心大增，举手发言的次数明显增多。最后对待那 确实不知道、能力弱的竹杭丽，我不会让她首先回答问题，而是让她 回答最简单的问题，或重复别人回答过的问题，多提供给她在集体前 讲话的机会。
案例二
家长在家常常给孩子讲图书。幼儿园可给家长提供关 于幼儿听故事情况的简单记录表(一本书一张)，表上列出 关于阅读这本书的一些简单问题，只需家长画几个圈即可 。如这样一些问题∶是孩子主动要你讲这本故事书的，还 是你叫孩子听的?你讲图书时，孩子用手指着图书上的文 字吗?孩子听故事时什么地方插话了?他说些什么?孩子喜 欢书中的谁、不喜欢哪一个?你讲完了以后，孩子自己还 去翻阅那本书吗等等。
第二节 幼儿园班级管理的任务
《幼儿园的任务导学案》
《幼儿园的任务》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生能够理解幼儿园的任务，认识幼儿园的重要性，培养幼儿园生活的积极态度。
一、导入（5分钟）
1. 让学生观看一段视频，展示幼儿园的生活场景和活动内容。
2. 引导学生谈谈自己对幼儿园的印象和等候。
二、导学（20分钟）
1. 通过图片展示，让学生认识幼儿园的各个区域和设施，如教室、操场、图书馆等。
2. 介绍幼儿园的任务：帮助幼儿全面发展，培养他们的社会适应能力和自理能力。
3. 讨论幼儿园的重要性，为什么要上幼儿园，幼儿园对幼儿的成长有什么帮助。
三、活动（30分钟）
1. 角色扮演：学生分组，模拟幼儿园生活场景，演练幼儿园中的各种活动和交流方式。
2. 游戏环节：通过游戏的形式，培养学生的合作认识和团队精神，如搭积木、玩沙子等。
四、总结（10分钟）
1. 回顾本节课的内容，强调幼儿园的任务和重要性。
2. 鼓励学生积极面对幼儿园生活，尽力进修和成长。
五、作业安置
1. 让学生回家和家长一起讨论幼儿园的任务和重要性，写一篇心得体会。
2. 给学生安置一些简单的任务，如整理书包、自己穿衣服等，培养他们的自理能力。
六、拓展
1. 可以邀请幼儿园老师或家长到班级做客，分享他们对幼儿园的看法和经验。
2. 组织学生到当地幼儿园参观，亲身感受幼儿园的氛围和活动。
通过这节课的进修，置信学生们会更加了解幼儿园的任务和重要性，培养积极的幼儿园生活态度，为他们未来的成长奠定良好的基础。
愿每一个孩子在幼儿园里茁壮成长，收获快乐和成就！。
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（一） 对幼儿进行全面发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育 （二）对幼儿家长提供科学育儿指导
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二、新时期幼儿园任务的特点
（一）高素质的家长要求幼儿园提高保教质量
（二）激烈的社会竞争要求幼儿园办园形式增 多 （三）素质教育要求幼儿园进行全面改革
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第二章 学前教育的目标与幼儿园 的任务及教育原则 第二节 幼儿园的任务
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一、我国幼儿园的任务
《幼儿园工作规程》规定： 我国幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按 照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展 特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发 展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时 面向幼儿家长提供科学指导。