兽医内科学课程教学改革的研究
高职兽医专业兽医内科学实践教学的研究
２ １ ，３ ９ ：９ ． ０ １ １ （ ） １７
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高 职 兽医 专业 兽 医 内科学 实践 教 学的研 究
肖银 霞
１ 辽宁医学院畜牧兽 医学 院， ． 辽宁
苏 禹刚 梁 军生 徐 世 文 一
哈尔滨 １０ ３ ５０ ０
锦州 １１０ ；． ２０ １２ 东北农业大学动物 医学院 ， 黑龙江
理 论知 识 ， 是 要 加强 实 践 教 学 。实 践 教 学 是 验 证 书 本 理 论 、 固教 学 效 果 就 巩
的重 要 手段 ， 对提 高学 生 的综 合 素 质 ， 养 学生 的 创新 精 神 和 实 践 能 力 有 它 培 着理 论 教 学 不 可 替代 的特 殊 作 用 ， 整 个 教 学 过 程 的 一 个 重 要 环 节 。 学 生 是 只有通过实验和大量 的临床病例实 习， 才能扎 实、 面地掌握复杂多样 的临 全 床病例 的诊断技术 ， 才能进一步巩 固专业知识 ， 正专业思想 ， 端 增强观察 、 分 培 养 学 生 的 创新 意 识 和 动 手 实 践 能 力 。 实 验 课 程 内容 的设 置 上 ， 加 了实 增 析、 解决生产实际问题 的能力和严谨 的工作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态度。但 由于我院校 内实践教 验选作项 目， 中， 其 大多数是综合性 、 科研性较强的 内容 ， 在满足大部分学生 学基地条件 尚不完备 ， 实习经费紧张 ， 多数学 生上实践课 时看 的多， 大 做的 的基础知识学 习的基础上 ， 对于少数 具有主动和创新思 想的学生提 供可供 少 ， 之 学 生 接 触专 业 课 学 习 的时 问只 有 一 个 学 期 ， 项 技 术 操 作 难 以 达 到 选择的更 为新颖 的实验项 目， 加 各 既照顾到学生基本和必要的训练 ， 又使学有余 熟练 的程度 ， 毕业后不能很快适应专业 岗位 群的需要 。随着社会进 步与经 力 的 学 生满 足个 性 发 展 的 需 要 。极 大 地 调 动 了学 生 自主学 习 的 能 力 。 济 的发 展 ， 床 上对 于 兽 医 师 的 要 求 进 一 步 提 高 ， 医 内科 水 平 的 高 低 ， 临 兽 是 学生 自行 设 计 实 验 。 为 了 弥 补 实 验 教 学 和 实 习教 学 的 不 足 ， 们 在 理 我 Ｉ 末兽 医师 职 业能 力 要 求 的重 要 体 现 。如 何 在 专 业 教 育 阶 段 让 学 生 练 就 扎 实 的兽 医内 科 学基 本 功 和 形 成 科 学 理 性 的 内科 思 维 理 念 ， 其 职 业 生 涯 有 对 重要影响。在过去 的教学实践 中我们不断地探索有效 的提高学生兽医 内科 学实 践 能 力 的 教学 模 式 ， 教学 环 节 上 取 得 了显 著 的效 果 。 在 １教 学 模 式 的 构建 ． 兽 医内 科 学实 践 教 学在 坚 持 以 培 养 学 生 学 习 能 力 、 本 技 能 、 作 能 力 基 操 和综合素质为中心 的教学理念下 ， 构建 了包括兽 医临床 实验 实践教学、 职业 资格培训教学、 毕业实习实践教学在 内的实践 教学体 系。完 全针对实 际生 产要求的兽医内科病从识别诊断 ， 到病因分析 ， 再到方案制订并 进行病 症治 疗 的整个过程设计实践教 学 ， 出操作 技能 训练 与生产 实践实 际的 “ 距 突 零 离” 结合 ， 通过课 内外结合 ， 教、 、 ” “ 学 做 三合一 ， 体现 高职教育特色 ， 突出学 生技 能 培 养 。 ２ 教 学 模 式 的 实施 阶 段 ． ２ １ 临床实验实践教学 阶段。临床实 践教学 主要是教师 通过演示 教 ． 学 ， 学 生 练 习和 讨 论 ， 辅 以 教 学 参 观 及 实 物 观 察 等 几 个 环 节 ， 学 生 在 让 并 使 教师的指导下受到基本操作 技能的训练 ， 养学生从 事科学实 验的能力 和 培 严 谨 的 科学 态 度 ， 习 观察 、 析 和解 决 问 题 的方 法 。该 部 分 主 要 是 紧 随课 学 分 堂 理 论 教学 实 施 ， 讲授 完 一 个 系 统病 ， 安 排 两 节 实 验课 。 每 就 ２ ２ 教 学 实 习 阶段 。 目的 是 通 过 一 段 时 问 在 实 验 室 或 实 习 基 地 集 中 ． 完 成 兽 医 内科 学 课 程 在课 堂 教 学 中难 以 完 成 的 内容 。一 般 可 安 排 在 该 门课 程 授 课 后期 进 行 ， 时 ３～ ｄ， 过教 学 实 习 ， 求 学 生对 常常 见 的 内科 病 能 历 ７ 通 要 够 运 用 所学 的理 论 知识 ， 熟 练地 进 行 诊 断 、 据 诊 断 结 果 提 出治 疗 和 预 防 较 根 措施 ， 并能够进行熟练地处置。在进行 Ｉ 临床检查过程 中， 对所见到症状能够 进行正确分析 ， 并做出正确诊 断。使学 生 的分析问题 能力和独立 解决实 际 问题 的能 力 得 到 提 高 。 ２ ３ 毕 业 实 习 阶段 。 一般 安 排 在 第 六 学 期 进 行 ， 间为 ｌ ． 时 ３～１ ６周 。毕 业 生产 实 习 是 兽 医 内科 学 综 合 技 能 训 练 中 的关 键 阶段 ， 生 可 运 用 学 过 的 学 理 论 以及 所 掌 握 的基 本 技 能 参 加 畜 牧 生 产 的 全 过 程 以及 各 种 内科 疫 病 的诊 治 。 以学 生 独 立 操作 为 主 ， 专 业 教 师 的 指 导 下 ， 现 生 产 中 的 问 题 ， 加 在 发 并 以分 析 、 察 和 解 决 。通 过 毕业 实 习 阶段 的锻 炼 ， 生 能 够 进 一 步 地 加 深 对 观 学 论 学 习 的基 础 上 ， 师 根 据教 学 需 要 人 工 复 制 一 些 针 对 性 强 的 病 例 ， 兴 趣 教 有 的同 学根 据 需 要 可 以 自行 选 择 ， 后 先 由 学 生 根 据 实验 内 容 、 验 目的 、 然 实 实
《兽医内科学》课程研究性教学的探索
《兽医内科学》课程研究性教学的探索作者：袁燕刘学忠顾建红卞建春熊桂林刘宗平来源：《教育教学论坛》2016年第43期摘要：为提高《兽医内科学》课程的教学效果，进行了该课程研究性教学模式的探索，通过基于问题和临床病例讨论的研究性教学模式的实践，增强了学生对兽医内科学知识的认识与理解，提高了教学质量与教学效果，培养了学生的创新精神和实践能力。
关键词：兽医内科学;研究性教学;教学改革中图分类号：G642.0 ; ;文献标志码：A ; ;文章编号：1674-9324（2016）43-0140-03《兽医内科学》是研究动物非传染性内部器官疾病为主的一门综合性临床学科，运用系统的理论及相应的诊疗手段，研究疾病的发生与发展规律、临床症状、病理变化、转归、诊断和防治等的理论与临床实践问题[1]。
是一门解决内科疾病的应用学科，是动物医学专业必修的一门重要的专业课程。
在长期的教学过程中发现，该课程内容教师难教、学生难学，在临床实践中诊断和治疗动物内科病有难度。
《兽医内科学》的教学长期以来采取的都是传统的模式，课堂教学以教师讲授为主，学生参与较少，最终考核成绩主要依据期末书面考试成绩，在学生中出现了“理论巨人，实践矮子”的现象，所以，加强该课程教学模式的探索，已成为该课程教学的内在要求。
研究性教学是指教师以课程内容和学生的学识积累为基础，引导学生确定研究专题，以科学研究的方式，创造性地运用知识和能力，自主发现问题、研究问题、解决问题的教学模式[2，3]。
研究性教学模式能激发学生学习的主动性，提高学生的创新能力。
近年来，按照本校研究性教学要求，本教研室在《兽医内科学》课程理论教学中开展了基于问题和临床病例讨论的研究性教学模式的探索，收到了良好的效果。
一、兽医内科学课程教学现状动物医学这一专业是技术型专业，研究性教学的应用是很好的一种途径。
研究性教学旨在引导学生通过自主探究、亲身实践，综合运用已有知识和经验解决问题，提升学生各方面素质，培养学生创造能力和创新精神[4，5]。
《兽医内科学》现场与案例相结合的教学模式探究
《兽医内科学》现场与案例相结合的教学模式探究张鹏1，王超2，王如霞1，王越1，李晨甦1，李大鹏31.沈阳工学院生命工程学院，辽宁抚顺 113122；2.辽宁农业职业技术学院，辽宁营口 115009；3.新瑞鹏宠物医疗集团有限公司，广东深圳 518031摘要［目的］为了促进《兽医内科学》教学改革，培养应用型兽医人才。
［方法］通过走访院校和企业，结合本科教学现状，采用现场与案例相结合的教学模式，探索适合培养兽医内科人才的教学改革路径。
［结果］通过教学设计、案例筛选与使用、现场教学的完善等路径，丰富了现有兽医内科教学体系，形成了具有专业课程特色的教学模式。
［结论］现场与案例教学作为培养学生辩证思维能力的主要方法，能保障本科教学质量、激发学生学习潜力，该方法有利于培养兽医应用型人才。
关键词兽医内科学；现场教学；案例教学；临床兽医人才培养；教学模式A teaching model integrating on-site teaching with case studies inthe course of Veterinary Internal ScienceZHANG Peng1, WANG Chao2, WANG Ruxia1, WANG Yue1, LI Chensu1,LI Dapeng31.College of Life Engineering, Shenyang Institute of Technology, Fushun 113122, China;2.Liaoning Vocational College of Agriculture, Yingkou 115009, China;3.New Ruipeng Pet Healthcare Group, Shenzhen 518031, ChinaAbstract[Objectives] In order to promote the reform of teaching Veterinary Internal Science and educate application-type talents in veterinary.[Methods] The reform paths of teaching suitable for edu‐cating talents in veterinary internal medicine were explored by visiting universities and enterprises, combining the situation of teaching for undergraduates and adopting a teaching model integrating the on-site teaching with case studies.[Results] The existing system of teaching in Veterinary Internal Sci‐ence was enriched and a teaching model with characteristics of major course was formed with paths including teaching design, screening and use of case, and improvement of on-site teaching.[Conclu‐收稿日期：2023-12-04基金项目：沈阳工学院教学改革研究项目（XJJG2022045）作者简介：张鹏，男，1991年生，博士，讲师。
基于执业兽医资格考试制度的《兽医内科学》教学改革与实践探讨
Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ Ａ ｇ ｉ ｒ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｓ ｔ ｒ ｅ ｎ ｇ ｔ ｈ ｅ ｎ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｓ ｔ ａ ｆ ｆ ， ａ ｄ ｊ ｕ ｓ ｔ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｔ ｒ ａ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｐ ｒ ｏ ｇ ｒ ａ ｍ ， ｏ ｐ ｔ ｉ ｍ ｉ ｚ ｅ ｄ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ，
长春 １ ３ ０ １ １ ８ ） （ 吉林 农 业 大 学 动物 科 技学 院 ， 吉林
摘要： 基 于执 业 兽 医 资格 考 试 制 度 ， 吉林 农 业 大 学 动 物科 技 学 院 在 《 兽 医 内科 学 》 教 学 中， 加 强 师 资 队伍 建 设， 调整培 养计划 ， 优化教 学 内容 ， 创新教 学方法 ， 加 强理 论和 实验教 学 ， 优化 实践教 学模 式 ， 建立合理 的考 核 方式 ， 全 面提升 办学水平和人 才培养质量 ， 推动课程教 学改革 ， 为社会发展培养合格人 才。
关键词 ： 执 业 兽 医制 度 ； 兽 医 内 科学 ； 教 学 改 革
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 。 ０ 文献标识码 ： Ａ 文 章顺 序 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ５ １ ９ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ — ０ ｈ ｉ ｎｇ Ｒｅ ｆ ｏ ｒ ｍ ａ ｎｄ Ｐｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ Ｅｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｖｅ ｔ ｅ ｒ ｉ ｎ ａ ｒ ｙ Ｉ ｎｔ ｅ ｒ ｎａ ｌ Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎ ｅ Ｂａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ
畜牧兽医教研教改实施方案
畜牧兽医教研教改实施方案为了推动畜牧兽医教育教学质量的提升，我们制定了畜牧兽医教研教改实施方案，旨在加强教师队伍建设，优化课程设置，提高教学手段和方法，推动教学科研一体化发展，培养高素质的畜牧兽医人才。
一、加强教师队伍建设。
教师队伍是教育教学工作的重要支撑，我们将加强教师队伍建设作为首要任务。
通过加强教师培训，提高教师教学水平和科研能力，引进高层次人才，激励教师积极参与教学科研活动，不断提升教师队伍整体素质。
二、优化课程设置。
针对畜牧兽医专业的特点，我们将优化课程设置，更新教学内容，完善教学大纲，结合实际需求，增设前沿课程，拓展实践环节，提高学生的实际操作能力和创新能力，使课程更加贴合社会需求。
三、提高教学手段和方法。
随着科技的发展，教学手段和方法也在不断更新。
我们将积极引进先进的教学技术和设备，推广现代教学手段，如虚拟仿真实验、在线教学平台等，提高教学效果，激发学生学习的兴趣和积极性。
四、推动教学科研一体化发展。
教学与科研是相辅相成的，我们将积极推动教学科研一体化发展，鼓励教师开展教学科研项目，将科研成果运用到教学实践中，培养学生的科研意识和创新能力，促进教学质量的提升。
五、培养高素质的畜牧兽医人才。
最终目标是培养高素质的畜牧兽医人才，我们将通过以上措施，全面提升教育教学质量，努力培养具有国际竞争力的畜牧兽医专业人才，为畜牧业的发展和兽医卫生事业的进步做出贡献。
综上所述，畜牧兽医教研教改实施方案的制定和实施，将有力推动畜牧兽医教育教学工作的发展，为我国畜牧业和兽医卫生事业的繁荣做出积极贡献。
希望全体教职员工和学生共同努力，共同营造良好的教育教学环境，共同促进畜牧兽医教育事业的蓬勃发展。
深化兽医专业课堂教学改革探讨
深化兽医专业课堂教学改革探讨引言随着国家对农业和畜牧业的重视程度不断提高，兽医专业的定位也越来越明确。
兽医专业在培养兽医生这一方面发挥着至关重要的作用。
然而，传统的兽医专业课堂教育模式存在一些问题。
首先，传统的兽医专业课堂教育缺乏实际操作环节，学生缺乏实际操作经验。
其次，课堂教学的重点依然是理论知识，忽略了兽医专业对实践技能的要求。
为了解决这些问题，兽医专业需要深化课堂教学改革。
浅析现有兽医专业课堂教学传统课堂教学不足传统的兽医专业课堂教学方法在一定程度上存在不足。
比如，课堂中缺乏实际操作环节，学生的实践技能得不到锻炼。
对于兽医专业来说，学生应掌握一定的实践操作技能，但是传统的课堂教学并没有为学生提供足够的机会进行实践。
此外，传统教学模式以理论知识为主，在实践操作技能上缺乏足够的着眼点。
兽医专业教育的需要兽医专业在能力培养上有自身的特殊需要。
与其他专业不同，兽医专业侧重于实践能力，而不仅仅是理论知识。
因此，在理论和实践技能的培养上，兽医专业具有自身的特殊需求。
为了培养具备实际操作技能的兽医人才，传统的兽医专业课堂教学需要深化改革。
兽医专业课堂教学改革方案引入实践环节为了培养兽医专业人才所需的实践能力，课堂教学中必须引入实践环节。
这些实践环节可以包括实验、模拟操作、实地考察等多种形式。
通过与实际应用紧密相联的实践环节，可以使学生更好地理解和掌握理论知识，并且在实践中不断提高自己的技能水平。
在这个过程中，教师应该发挥好自己的指导作用，帮助学生制定合适的实践计划，解决实践操作中的问题。
学科融合兽医专业是一个综合性强、涵盖面广的学科。
为了满足兽医专业综合性强和涵盖面广的特点，可以在课程设置中引入跨学科教学。
比如，在兽医解剖学的教学中，可以结合生物学、生理学、化学等学科的知识，为兽医学生提供更多的实践操作机会，并且有助于提高兽医学生的综合素质。
强调实践能力传统的兽医专业课堂教学重视理论知识的掌握，忽略了兽医专业对实践能力的要求。
兽医内科学的研究和应用
兽医内科学的研究和应用随着现代社会的不断发展，养殖业成为了国民经济的重要组成部分，而动物健康问题日益凸显。
兽医内科学作为一门研究动物内部疾病、诊治与预防的学科，在动物保健和养殖行业中扮演着重要的角色。
本文将介绍兽医内科学的研究和应用，并探讨其发展的前景。
一、兽医内科学的研究内容兽医内科学的研究内容主要包括动物内脏器官和机能的生理和生化特征、动物体内各种病原体的感染及其病理反应、疾病的诊断和治疗、药物治疗和预防等方面。
研究涉及到的动物种类非常广泛，包括家畜、家禽、实验动物等多种动物，例如猪、牛、羊、鸡、鸭和兔等，研究重点是各种内部疾病的病因、病理、发病机理以及诊断和治疗方法。
兽医内科学主要探讨以下几方面研究内容：1. 生理和生化特征研究。
动物的生理和生化机能是其健康和正常生长发育的基础。
兽医内科学主要研究动物内脏器官的解剖、组织学、生理学和生化特征，以及生理和生化功能发生障碍引起的疾病。
2. 病原体感染和病理反应研究动物体内的各种病原体感染，如病毒、细菌、寄生虫和真菌等都会引起各种不同的疾病。
兽医内科学研究病原体感染的传染途径、病理反应和疫苗研制等。
3. 疾病的诊断和治疗兽医内科学的最终目的是为了保护和维护动物的健康和福利。
因此，疾病的及时诊断和有效治疗是至关重要的。
兽医内科学研究各种内部疾病的症状、诊断方法和临床治疗等，为病友提供了更好的预防和治疗保障。
二、兽医内科学的应用随着社会的发展，兽医内科学的应用越来越受到人们的关注。
下面将详细介绍兽医内科学在动物保健和养殖行业中的应用。
1. 疾病的预防和控制兽医内科学的研究成果广泛应用于动物疾病的预防和控制。
例如，通过制定合理的兽医保健方案，有效地预防和控制动物的传染病等。
2. 疾病的诊断和治疗兽医内科学的研究成果，可以提供各种检测和诊断方法，如血常规、电解质分析、超声诊断、图像诊断等手段，为病友提供了更加精准和及时的诊断和治疗。
3. 动物药物的研发在动物保健方面，兽医药物的研发是非常重要的一环。
高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析
精神 和实践 能 力 ， 不利 于促 进学 生 的全面 发展 。
１３ 专 业 培 养 目标 不 清 晰 。 生 专 业 思 想 不 巩 固 ． 学
寄 生 虫病 依 然 是 当 前危 害 中 国养 殖业 的重 要疾 病 ， 发 性 原
的典 型 的 内 脏 器 官 疾病 、 养 代谢 病 和 中毒 病 不 是 太 多 ， 营 但 在 动物传 染病 和 寄生 虫病 等 过程 中 引起 的继 发性 的 内脏
进入 ２ 世纪 ， １ 中国动 物养 殖 和动物 保 健 事 业取 得 了新
发 展 ： 物 养殖 已经 由个体 散 养 向规模 化 养殖 转 变 ； 动 诊疗 对 象 由大动物 向宠 物 、 、 猪 禽等 中 、 动物 转 变 ； 小 动物 传 染病 和
能 ， 能 结合 实践 对 学 生 进行 人 文 教 育” 教 学 内 容 单 一枯 不 】 。 燥 ， 利于 提 高学 生 的社会 责 任感 ， 不 不利 于培 养 学 生的 创新
临床。
基 本 技 能 的复 合 型 、 用 型高 级 技 术人 才 或 高级 科 学技 术 应
人才。 中国大 学 的扩 招 ， 培 养 众 多职 业 兽 医 创 造 了 条件 ， 给 但 也给 高 校 的师 资队 伍 、 学硬 件 等带 来 了严 重 的挑 战 ， 教 使
Ａｎ ｌ ｓ ｉ Ｔｅ ｃ ｉ ｇ Ｒｅ ｏ ｍ ｆ Ｖｅ ｅ ｉ ａ ｙ Ｉ ｔ ｒ ａ ｅ ｉ ｉ ｅ ｉ ｒｃ ｌ ａ ｌ ｇ ｓ ａ ｄ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｅ ａｙ ｉ Ｏｌ ｓ ａ ｈ ｎ ｆ ｒ ｏ ｔ ｒｎ ｒ ｎ ｅ ｎ ｌ Ｍ ｄ ｃｎ ｎ Ａｇ ｉｕ ｔ ｌ Ｃｏ ｌ ｅ ｎ ｉ ｅ ｓ ｉ ｓ ｕｒ ｅ ｔ
现 代农 业科技