【幼儿教案】幼儿园小班社会教案：不独霸玩具
《不独霸玩具》幼儿园小班教案
《不独霸玩具》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到独霸玩具是不对的，要学会分享和轮流玩。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人分享玩具，学会轮流玩耍的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友爱、互助的品质，增强集体意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解独霸玩具是不正确的行为，学会分享和轮流玩。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中，主动与他人分享玩具，学会轮流玩耍。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验分享和轮流玩的过程。
2. 游戏教学法：运用游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分享和轮流玩。
3. 榜样示范法：教师以身作则，示范正确的分享和轮流玩的行为。
四、教学准备：1. 物质准备：玩具若干，小椅子若干。
2. 环境准备：宽敞的教室，愉快的氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师提出问题：“小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？那你们知道玩具应该如何分享吗？”引导幼儿思考并回答。
3. 情境教学（10分钟）：教师设置情境，邀请部分幼儿上台演示。
情境如下：两个小朋友在玩玩具，一个小朋友想玩另一个小朋友的玩具，但另一个小朋友不愿意分享。
教师引导幼儿说出分享的重要性，并示范正确的分享行为。
4. 游戏教学（5分钟）：教师组织幼儿进行“玩具分享接力赛”游戏。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一堆玩具。
小组成员轮流拿一个玩具，把玩具传给下一个成员，直到所有玩具都被传完。
传玩具过程中，要求幼儿主动分享，不能独霸。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天学到的内容，让幼儿说出分享和轮流玩的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，做一个友爱、懂得分享的小朋友。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让家长参与进来，共同培养幼儿分享和轮流玩的好习惯。
作业内容：家长和幼儿一起制作一个“分享小明星”挂牌，挂在幼儿的玩具箱上，提醒幼儿在玩玩具时要懂得分享。
幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》 (2)4篇
幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》 (2)幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》 (2)精选4篇（一）教案名称：《不独霸玩具》适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
2. 让幼儿理解分享的重要性，培养他们的公平意识。
3. 提高幼儿的沟通和交流能力。
教学准备：1. 教具：玩具、图片、音乐等。
2. PPT或黑板、白板等。
3. 制作情景故事的道具。
教学过程：引入：1. 呈现一张图片，上面是多个幼儿在一起玩耍的场景，引导幼儿观察并说出他们的感受。
2. 引导幼儿讨论分享的含义，鼓励他们分享自己的经验和想法。
情景教学：1. 通过制作情景故事的道具，讲述一个关于分享的故事，如：小明有一个玩具火车，他很开心地拿着火车在幼儿园里玩。
突然，小红来到小明身边，想和他一起玩。
小明应该怎么做呢？2. 借助图片或道具，引导幼儿讨论并给出解决方法，如：小明可以和小红分享火车，这样两个人都可以一起玩；或者小明可以先让小红玩一会，然后再轮流玩。
3. 角色扮演：分成小组，每个组扮演不同的角色，通过角色扮演的方式模拟情境，让幼儿互动、分享玩具。
活动设计：1. 分享游戏：教师提供多种不同的玩具，让幼儿自由选择玩具，并鼓励他们与他人分享。
可以通过引导和鼓励，帮助幼儿克服自己保护玩具和独霸玩具的习惯。
2. 欢乐合唱：教师带领幼儿一起唱歌《开心的合唱》，歌词中包含分享和合作的内容。
3. 制作手工贺卡：提供不同的材料，让幼儿自由创作贺卡，并在贺卡上写上“分享快乐”、“朋友间互助合作”的字样。
教学总结：1. 回顾课堂内容，引导幼儿总结分享和合作的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极分享和互助。
延伸活动：1. 家园共育：与家长沟通交流，提供家庭活动，鼓励家庭成员分享和互助。
2. 图书分享：引导幼儿选择一本自己喜欢的图书，并在班级里进行分享。
教学评价：1. 观察幼儿是否能够主动分享玩具，并与他人合作。
2. 发放反馈表或进行教师口头评价，评估幼儿对于分享和合作的理解和表现，并提供积极的反馈。
幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案
幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案篇1【活动目标】1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的.方法。
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
【活动准备】好玩的新玩具、幼儿用书【活动过程】1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案篇2活动目标1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一起玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
《不独霸玩具》幼儿园小班教案
《不独霸玩具》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解独占玩具是不对的，懂得分享的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人分享玩具的能力。
3. 情感目标：培养幼儿友善、合作的精神，学会关心他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解分享的意义，学会主动分享玩具。
难点：培养幼儿在与同伴共同玩耍时，能够自觉地不独占玩具。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验分享的快乐。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，引导幼儿学会分享。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与同伴互动，培养合作精神。
四、教学准备：1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，足够的玩具。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：故事分享（10分钟）1. 讲述一个关于分享的故事，如《小猴子和玩具》。
2. 引导幼儿讨论：故事中的小猴子为什么错了？分享玩具有什么好处？3. 主题活动二：分享游戏（15分钟）1. 组织幼儿进行分享游戏，如“玩具接力”、“共享积木”等。
2. 引导幼儿在游戏中主动与他人分享玩具，体会分享的乐趣。
4. 主题活动三：情景模拟（10分钟）1. 设置情境：模拟幼儿在幼儿园玩耍时遇到独占玩具的情况。
2. 让幼儿扮演不同角色，如独占者、分享者等，引导幼儿换位思考，理解独占玩具的不对。
5. 总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈在活动中的感受，分享自己的心得体会。
2. 教师总结：独占玩具是不对的，分享能让彼此更快乐。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享玩具，体验分享的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，是否能够主动与他人分享玩具。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，是否能够自觉地不独占玩具，而是与其他幼儿合作。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享玩具的情况，是否能够将课堂所学应用到实际生活中。
小班优秀社会教案《不独霸玩具》含反思
小班优秀社会教案《不独霸玩具》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》
幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》教案标题：不独霸玩具课时：1课时（45分钟）适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿的分享意识和合作精神；2. 培养幼儿的待人接物的基本礼仪；3. 增强幼儿的社交能力和合作能力。
教学准备：1. 教具：玩具几种；2. PPT或幻灯片。
教学过程：导入：（5分钟）1. 导师用闹钟或手表提醒幼儿们到集体活动区域，时刻保持教室环境秩序。
主体活动: （25分钟）1. 导师可用图片展示幼儿一起高兴玩耍的场景（分享玩具）。
2. 导师带领幼儿们讨论分享玩具的好处，例如：可以一起玩得更开心，可以交到更多的朋友等。
3. 导师神秘地拿出一些新玩具，并解释每个玩具的玩法和规则。
4. 导师将玩具分配给幼儿，让他们自由使用和分享玩具。
5. 导师观察幼儿们的行为，引导他们分享玩具，并帮助他们解决冲突。
小结：（10分钟）1. 导师与幼儿们一起回顾今天的活动，并强调分享玩具的重要性。
2. 导师总结幼儿们的表现，并给予肯定和鼓励。
延伸活动: （5分钟）1. 导师鼓励幼儿们在日常生活中多与他人分享，如和同学分享零食等。
教学反思:在这个教案中，我设计了一个关于分享的故事让幼儿了解分享的重要性，通过实践分享玩具的活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
我发现故事和活动的结合对幼儿的理解和接受度起到了很好的帮助。
通过这个教案，幼儿学会了分享的好处和方式，并明白了不独霸玩具的重要性。
在延伸活动中，我鼓励幼儿在日常生活中多与他人分享，培养他们分享的习惯。
改进方案：在今后的教学中，我可以加入更多的互动环节，引导幼儿参与讨论和分享自己的经历。
同时，我还可以安排更多的合作活动，通过小组合作的方式培养幼儿的团队合作能力。
幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》
幼儿园小班优秀社会教案《不独霸玩具》教案标题：不独霸玩具教学目标：1. 培养幼儿良好的社会交往能力，懂得与他人分享和合作；2. 培养幼儿互助合作的意识，培养幼儿关爱他人的心理；3. 增强幼儿与他人协作的能力，提高幼儿的团队意识。
教学内容：1. 学习《不独霸玩具》的故事，了解主要人物及情节；2. 观看相关视频素材，加深对故事的理解和记忆；3. 分角色绘制绘本《不独霸玩具》，表达对故事的理解；4. 进行角色扮演活动，模拟故事情节，体验其中的冲突与解决过程。
教学准备：1. 准备《不独霸玩具》故事书；2. 准备与故事相关的素材图片或视频；3. 准备幼儿绘制《不独霸玩具》绘本的材料，如纸张、颜色笔等；4. 准备幼儿扮演故事角色的服装和道具。
教学过程：第一课时：引入故事1. 教师出示《不独霸玩具》故事书，与幼儿共同探讨封面图片内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师口述故事情节，引导幼儿逐步了解故事中的主要人物和背景。
提问：故事中有哪些角色？他们是怎么发生矛盾的？3. 配合故事情节，展示与故事内容相关的图片或视频素材，帮助幼儿更加深入地了解故事情节。
4. 通过以上引导，让幼儿初步了解故事内容，为后续活动做好准备。
第二课时：绘制绘本1. 教师让幼儿分角色绘制《不独霸玩具》的绘本，每个幼儿可以选择一个角色进行绘制。
教师给予绘制的方式和内容建议，例如主要场景的描绘、角色表情等。
2. 鼓励幼儿在绘制的过程中思考角色的感受和行为动机，并进行表达。
例如：为什么角色要独霸玩具？他们是否可以通过合作解决冲突？3. 绘制完成后，教师组织幼儿分享自己的绘本，可以通过贴在墙上展示或逐个陈述的方式进行。
第三课时：角色扮演1. 教师邀请幼儿参与角色扮演，模拟《不独霸玩具》的情节。
例如选择两名幼儿扮演故事中的两个争吵的角色，其他幼儿扮演围观群众。
2. 教师适时介入调解，引导幼儿通过对话、合作等方式解决冲突，体验到合作的重要性和冲突解决的过程。
《不独霸玩具》幼儿园小班教案
When I wake up every day, it is not the bells, but the dreams that strike me.通用参考模板（页眉可删）幼儿园小班教案《不独霸玩具》【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、体验同伴间友好的情感。
【活动准备】
好玩的新玩具、幼儿用书
【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园小班社会教案：不独霸玩具
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【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
【活动准备】
好玩的新玩具、幼儿用书
【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
（1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。
（2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。
（1）启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。