小学生作文“木头人”
三年级第二单元作文123木头人400字
三年级第二单元作文123木头人400字三年级第二单元作文123木头人400字「篇一」在一个普通的星期天，我们这个大院的小朋友聚在一起玩123木头人的游戏。
我们这个大院的小孩子有10多个人，其中最大的那个是琳琳，她今年14岁，几个小妹妹都管她叫姐姐，她在这群孩子之中威信最大。
在游戏开始之前，琳琳规定了游戏规则：先用石头剪子布的方式决定谁去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊话完之后被发现在动，就要被叫上去，直到有一个人拍到了上面的人的肩膀或背。
那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退，在喊的人喊“停”的时候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住谁，下一个喊的人就是谁；如果跨了五步后他抓不到下面的每一个人，那么这个人就要再来抓一回。
游戏开始了，第一回由芳芳喊。
芳芳大步的走上前去，然后将脸转过来，问：“好了吗？”“好了——”一群人在下面大喊做回答。
“那就开始吧！”我们10多个人等着芳芳的号令。
“123木头人——”芳芳一喊完，我们就在下面摆起了千奇百怪的姿势。
“123木头人——”又是一句，这句话芳芳刚刚喊完，在下面摆姿势的丽丽动了一下，正好被芳芳看到了，就把丽丽叫了上去。
芳芳又喊了7、8句左右，杨玉第一个冲上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人还有站在上面的丽丽一看，就马上向下、向后退。
芳芳也马上感受到有人拍她的肩膀，便马上喊“停”，下面的人一听也马上止住了脚步。
芳芳转过身，朝下面看了看，马上选了一个方向，向下一迈，跨出了第一步，接下来是第二步、第三步…直到跨完五步后，芳芳抓住了青青，那么下一回就要由青青来喊了。
夕阳西下，连在树上歌唱的鸟儿也回家了，但是，我们这群小孩子还在继续玩耍，继续欢笑。
“123木头人”——这是一句连着纯真的友谊的话语，是一句心连心的话语。
三年级第二单元作文123木头人400字「篇二」在画画班课间休息的时候，我和嘉宣，常一泽、谢于佳还有虎子一起玩123木头人的游戏。
一二三,木头人四年级作文（精选29篇）
一二三,木头人四年级作文（精选29篇）一二三,木头人四年级作文（精选29篇）在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的一二三,木头人四年级作文（精选29篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一二三,木头人四年级作文篇1“数数一二三，木头人，给我一秒心动的眼神……”当一阵悠扬动听的歌声在我耳边响起时，我就会想起我们班的一次主题班会活动—一二三，木头人。
活动开始了，主持人微笑地走上讲台，宣布游戏规则：主持人开始说“一二三”，同学就马上做动作，说到“三”就马上停下来，并且不许说话不许动，不许露出白牙齿。
“好，一、二、三……”。
这声音如同“定身丸“，刚才还活蹦乱跳的同学，现在变成一动不动的雕像了。
我也想去周浓一个同学，于是，就对着目标（周扬）开始进攻了。
瞧，这个周扬，还摆着淑女姿势，等一会你就好受了。
想做就做，我拿来一个毛刷子，在她的腋窝下扫了几下，果然不出我所料，周扬终于忍不住笑出了声。
结果，被眼尖的文雯看见了，周扬被叫上了台，从抽签箱里抽了一个“学猪叫三声”。
抽到了，当然义不容辞，周扬，满脸无奈的怪叫了三声，逗得全班同学哄堂大笑。
而我，却不怎么高兴，因为我知道，周扬下课一定会一路追杀我。
再看邓博文和付龙那边，两个人正争得面红耳赤。
原来。
付龙因为做动作而罚一次“搞笑十连拍”，邓博文就在一旁像一个专业的小记者一样认真的拍照呢！这个邓博文，为了收集材料，连吵架都还在拍。
终于，“你是猪”激发了邓博文，他气得火冒三丈，赶紧把手机收了，准备大骂付龙。
付龙也蠢蠢欲动，想迎战。
可不料，他们两人愣了一阵，竟然抱在一团亲起来了。
看到这一幕，我们开心的笑了起来。
我笑得肚子疼，罗子宜笑得腰都直不起了……这一节班会课活动真让我难忘！一二三,木头人四年级作文篇2星期天下午，我和弟弟还有几个朋友坐在草坪上，不知道玩什么。
四年级游戏作文一二三木头人(优秀9篇)
四年级游戏作文一二三木头人（优秀9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一二三木头人游戏作文（通用39篇）
一二三木头人游戏作文一二三木头人游戏作文（通用39篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的一二三木头人游戏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一二三木头人游戏作文篇1有一次，我和好友晓峰一起在小区里面玩“一二三木头人”的游戏。
我们俩先猜拳，“石头、剪刀、布!”她赢了，于是第一局她跑我抓。
她个子瘦小跑得飞快，等我快抓到她的时候她站住不动了，而我离她还有十几厘米长。
我十分着急，感觉胜利的几率不大呀!我扭过头去说“一二三木……”话还没等我说完，她的手已经碰到我了。
好快!我飞快的跑向她，可惜的是她已经到了自己的安全领地，我输了。
第二局，我回头越来越快，而她呢，手忙脚乱的摆姿势十分不自然。
决定胜负的时刻到了，我快速的说：“一二三木头人”她的手又碰到了我，我始终没有她快，所以第二局我又失败了。
到了第三局，我在心里暗暗想了一个计划。
我先像泄了气的样子慢慢的说：“一…二…三…木头人”让她放松警惕，看她显得很轻松的样子之后我突然回头反击，把她吓得一动，手足无措，露出了马脚，我说：“你输了”!“别说，你还挺机灵的嘛”，小峰输得心服口服笑着跟我说，“那是”我豪不谦虚的回答。
从这个游戏中我得到了启示：失败并不可怕，只要我们从失败中总结经验，吸取教训，改变策略，那我们就有成功的希望!一二三木头人游戏作文篇2上课了，老师说：“今天这节课我们来玩一二三木头人。
”游戏规则是：一不许笑，二不许动，三不许露出大白牙。
我们分成两队，左边的是蓝队，右边的是红队。
哪组有人先动就算哪队输。
老师兴奋地大喊：“开始！”所有人迅速做出了各种各样、五花八门的动作。
我一动不动，心想：我们红队一定能赢。
全班同学都很厉害，暂时没有一个人动，就像如来前面站的那十八个罗汉。
“同学们加油，还有十秒就结束了。
”老师像雷达一样扫射着下边。
我这下更努力了，为了我们红队我拼啦。
一二三木头人作文(精彩5篇)
一二三木头人作文(精彩5篇)木头人游戏作文篇一“哈哈哈……”操场上传来接连不断的笑声，这是发生什么事了呢？原来我们班正在玩“一二三木头人”的游戏。
我们很快选出了“木头人”和“抓木头人的人”，游戏正式开始了。
只见“木头人”背对着大家站在远处，“抓木头人的人”站在起点，竖着耳朵听着声响。
随着木头人喊出“一二三木头人”这句话，大家便争先恐后地奔向木头人。
当木头人喊完转过身来，大家连忙停下了动作，被生生地定住了：有的人身子向前倾，双手撑在后面，看起来呆呆的；有的人一条腿在地上，一条腿挂在空中，手撑着脑袋；有的人因为没站稳，干脆跪在了地上；还有的……样子一个比一个有趣。
木头人要开始逗人了。
她笑眯眯地朝我走了过来，一会儿做鬼脸，一会儿一惊一乍地对我说话。
我十分害怕，怕自己一不小心就输了。
于是，我屏住呼吸，闭上眼睛，什么也不听，心里默默地说着：“我不看，我不听，我是不会笑的，你快走吧！”木头人似乎听到了我的想法，走到了别处。
我成功逃过了一劫，十分得意。
突然，我看到木头人又开始挠人痒痒，许多人都没忍住，被淘汰了，我有点担心。
不过没一会儿，木头人又转身喊起了“一二三木头人”，其中一个人抓住了他，我们赢了游戏。
游戏结束后，我明白了一个道理：遇到困难我们要有耐力，还要能坚持到底。
《一二三木头人游戏》四年级优秀作文500字篇二我玩过各种各样的游戏，有的有趣搞笑，有的高难度，还有的很惊险。
捉迷藏、老鹰捉小鸡、抽陀螺，这些受众人喜爱的游戏我都很喜欢玩，但是这次123木头人，我玩得较开心啦！星期五下午，在上语文课时，老师上着上着，大家都觉得听课太枯燥了，老师也许感知道了我们的心情，于是对全班人大声说道：“我们来玩一次123木头人的游戏怎么样？”大家听了老师的话，心境如同从漫天乌云便变成了艳阳高照，我们异口同声的说：“好呀，好呀。
”接着，老师开始宣布游戏规则：游戏共有三关，一关一分钟，第二关三分钟，第三关五分钟，撑过三关不动，就获得游戏胜利。
一二三木头人游戏作文400字四年级【精选6篇】
一二三木头人游戏作文400字四年级【精选6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级一二三木头人游戏作文
二年级一二三木头人游戏作文二年级一二三木头人游戏作文篇一今天晚上，我们闲得发慌，于是，妈妈提议，玩一二三，木头人。
我和妹妹高兴得跳了起来，妈妈就开始讲游戏规则：当她说：一二三，木头人，不许笑，不许动。
时，我们就只能固定一个姿势，若谁违反了游戏规则，就输了。
开始游戏了，我侧耳倾听妈妈的口令，当她一声令下，我马上摆了一个鬼脸动作，然后马上朝妹妹看去，只见她似天女下凡，却脸上无笑，小手扬起，可动作在那一瞬间却极不自然，望着妹妹想下凡，却好像卡住了似的滑稽样子，我终于忍不住扑哧一声笑出声来，成了第一名失败者。
第二轮开始了，我想：只要我闭着眼，就看不见她们可笑的样子了，于是，我闭着眼，叉着腰，不看妈妈和妹妹，结果，妈妈被我那傻乎乎的样子弄笑了，一连输了好几局。
我采取同样的战术一连赢了好几局呢！嘻嘻！后来，妈妈总是挤眉弄眼，怪招迭出，让我们情不自禁地笑起来。
干脆也弄了一个折鼻子的大鬼脸，把她们笑得眼泪都流了出来，妹妹更夸张，竟然笑得在地上打滚。
二年级一二三木头人游戏作文篇二“哈哈哈哈”今天教室里又传来了一片笑声，同学们像一只只欢唱的小鸟，原来林老师带我们玩了木头人。
有些规则是这样的，先选五个木头人站在前面，再选一个逗笑人，逗木头人笑。
游戏开始了，老师选的五个人站在前面，然后林老师大喊了一声:“开始！”木头人就在教室里随便走动。
有的慢慢的走，慢的像只蜗牛，有的快步走，像只在散步的鹿，还有的跳着走，像一只兔子。
这时，林老师又大喊了一声“停”大家有的昂首挺胸像一个大公鸡，有的低着头像一个被老师惩罚的孩子，还有的一只腿站立，好像在天空中一样。
逗笑人也出动了，他走到一个人面前，嘟起嘴，在木头人的脑袋上吹了一口气，可木头人没笑，他又走到另一个木头人旁对他笑了笑，木头人居然笑了。
我到了座位上，他最后又来到了王禹杰的面前，王禹杰我已经两个脸蛋红了，嘴里好像憋满了气，然后也输了。
虽然今天我输了，但是我也体会到了快乐。
木头人作文8篇
木头人作文8篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！木头人作文一：木头人今天上语文课时，林老师笑容满面地来到教室，对大家说：“今天我们来玩一个游戏。
说着，在黑板上写了这个游戏的名字，叫“大眼瞪小眼”。
这是什么游戏？听老师说了才知道，原来“大眼”指的是自己的眼睛，“小眼”指得就是对方的眼睛啦！对方要让被挑战者笑才算赢。
老师先请李朝阳上来当被挑战者，再请孙文豪来当挑战者，游戏就这样开始了。
李朝阳像个雕塑似的，面无表情一动不动地站在讲台前，为了逗李朝阳笑，孙文豪一会儿扮鬼脸，用手拉着眼睛拉着嘴，一会儿扮猪脸，用手按着鼻梁拉着耳朵，一会儿扮狐狸脸，托着下巴，用手拉眼角和嘴角，把我们逗得笑得前俯后仰，可李朝阳还是跟木头似的站着，时间一分一秒过去了，孙文豪使出绝招——跟李朝阳瞪眼，“笑了，笑了，李朝阳终于笑了。
”接着该兰奥林上场了，只见他跟李朝阳一样，十分沉着，孙文毫使出浑身解数也拿兰奥林没办法，这孙文豪只好“举白旗投降”了，孙文毫的动作这么好笑，引得大家笑得合不拢嘴，这兰奥林怎么不笑呢？兰奥林又三下五除二地打败了一位位强劲的高手，该到搞笑大师游远方上场了。
“5、4、3、2、1”游戏开始了，游远方拿出了道具——一张纸巾，他装成宫中的宫女，挥舞着纸巾，一扭一扭的，这好玩的动作使大家笑的肚子都痛了，可兰奥林依然无动于衷，游远方一计不成又生一计，苦肉计——就是求兰奥林，游远方拼命求，最终还跪了下来，我心里暗暗想道：男儿膝下有黄金呀！我再看看兰奥林，哇噻，他居然还跟稻草人似的没笑，我真佩服他。
最终兰奥林赢得比赛的胜利。
游戏在一阵阵欢笑中结束了，今天真开心，那一幕幕可笑的画面深深地印在我的脑海里，永远无法忘记。
木头人作文二：木头人“叮铃铃,叮铃铃”上课铃声响了,同学们一个个快速的回到座位上坐好,第一节语文课开始了,我们这些木头人也准备好了。
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下面的观众个个笑得前俯后仰，还有的竖起大拇指 说：“绝！”而我们的“木头人”小杰仍是摆着一副苦瓜 脸。于是，小明使出了他的绝密武器——翘嘴，还 别说，这次的杀伤力还挺大的，终于把小杰给逗笑 了，小明如愿以偿地成了“逗笑专家”。 游戏进行着，其它选手也都大显身手，他们有 的轻而易举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个 很不容易的成功，还有的只好灰溜溜地认输了。 快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在 欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏 啊！
提 示
做木头人的游戏开始了，当老师刚说完 “5、4、3、2、1”后，教室里立刻 ， 我摆的造型可有意思了 ， 我发现（印象最深的或最有趣的） ， 一分钟过去了，我感到 ，时间马上 就要到了，我想 ， 终于 时间到了， 。
范文一
有趣的木头人游戏 “我们都是木头人，不能说来不能笑，不能动来 不能叫。”这个游戏的名字叫做“木头人”，我觉 得这个游戏很好玩，因为它可以考验我们的耐力， 当我知道这节课要玩“木头人”的时候，高兴地神 采飞扬，当然，玩游戏最不可少的是规则，在“木 头人”游戏中规则也必不可少，游戏规则是：不可 以说，不可以动，不可以笑，不可以叫，只能睁眼 睛，眨着眼皮，一直保持一个姿势不动。我要做一 个“单脚跳”的动作，一定很好玩。准备好了吗？ 让我们快点开始吧！开始玩“木头人”的游戏了， 我们先读了一遍儿歌，然后教室里立刻鸦雀无声了， 安静的像人体雕塑展。
想一想
1、游戏开始，你发现大家都有什么反应 2、有谁给你留下最深刻的印象吗 仔细观察 一下他的神态、动作 此时你有什么想法 3、你身体上有什么感受 看到了什么 了什么 想到了什么 ） 4、游戏结束后又是怎样的情景 听到
温馨提示： 1.注重人物动作、神态的描写: 例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、 松了口气 2.注重人物心理的描写: 例：紧张、开心、矛盾、担忧 3.注重场面描写： 例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾
写作 训练
头
我们都是“木头人” 做
GAME
戏 游
游戏一 练习游戏口诀 游戏二 演“木头人”
游戏三பைடு நூலகம்
逗“木头人”
游戏 1
练习游戏口诀
我们都是“木头人”，
不许说话不许动，
不许动来不许跳， 不许露出大门牙！
游戏 2
演木头人
你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做 “木头人”呢？
想好你的动作：手、脚怎么摆？头怎样 歪？面部表情怎样？ 最后我们要评选最有创意的木头人。
安静
1.安静得连一根针掉下来的声音都听得 见。
2.周围安静得好像时间停滞了一样……
3.教室里鸦雀无声，静得仿佛能听到自 己的心跳声。 4.感觉心跳都慢下来了。实在太静了！
描写人物动作的词语：
好词语超市
捶胸顿足
抓耳挠腮 挤眉弄眼 手舞足蹈 上蹿下跳
昂首挺胸 探头探脑 无动于衷
描写人物神态的词语： 呆若木鸡 怒火冲天 眉飞色舞 目不转睛
神采奕奕 冥思苦想 愁眉苦脸 若有所思
描写人物心理的词语： 忐忑不安 心急如焚 焦急万分 胸有成竹
回忆精彩瞬间 • 游戏时，哪位同学让你印象最深？ • 你最开心的是什么时候？请你详细说说 当时同学们说了什么（语言）？做了什 么（动作）？你想到了什么（心理）？
知识锦囊
• • • • 开头 游戏前：要求 游戏中：语言、动作、心理、神态 游戏后：感受
可是没过一会儿就有好几位同学被张老师请上 讲台了，他们有一个好处，就是可以放声大笑了， 而我却不行，因为我还没有被请上台，我左腿抬着， 右腿放在地上，右手还扶着桌子，来了一个“金鸡 独立”，我太想笑了，嘴角微微向上斜一点儿，就 算笑完了，然后继续憋着，我心里想：不能说，不 能动，不能笑，不能叫，我不到最后绝不放弃，我 顿时想到了解放军，学习他们的精神，永远不放弃！ 张老师终于一声令下：“停”。我们像瘫痪了一样， 有人趴在桌子上，有人干脆躺在了地上，我更是累 的精疲力尽了，恨不得躺在我的床上美美地睡上一 大觉，让我的疲劳随风而去。 这个游戏考验了我们的耐力，信心，希望我以 后有更好的耐力去宽容别人。
游戏规则
请带上你的眼、耳、心 看到了什么？
听到了什么？
想到了什么？
游戏 3
逗木头人
逗笑“木头人”规则： 一方当“木头人”，另一方当“逗笑人”， 你要用语言、动作、表情来逗“木头人”，设法 让他动或笑起来，但注意不可以有身体的接触， 也不可以说一些过分的话。 评委要求： 1、游戏中，请你仔细观察“木头人”脸上的表 情和身体姿态的变化。 2、逗笑的同学是怎样逗“木头人”发笑的。
范文二
有趣的木头人游戏 “哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。 这是在干什么呢？原来是我们在语文课上玩有趣的 木头人游戏呢！让我们一起去瞧一瞧吧！ 逗木头人游戏开始了，你瞧，作为这次游戏的“ 逗笑人”小明大步流星地上场了，他一手插腰，自言 自语道：“今天可有你好看的了。”而作为“木头人”的 小杰也毫不示弱，镇定自若地走了上去。“逗笑人”小 明漫不经心地在“木头人”身边转了一圈。接着，猛地 回头，严肃地说：“看着我的眼睛。”于是，他做了个 令人捧腹大笑的斗鸡眼，原本镇定的小杰有点儿按 捺不住了，嘴角微微往上翘了翘，但立即恢复了 “一”字形。