22滴水穿石的启示
22.滴水穿石的启示
22．滴水穿石的启示1．学生完成“前置性学习导航船”。
2．课件。
2课时第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，联系上下文理解有关词语。
3、通过学习课文，初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。
4、初步了解围绕一个中心意思，选择典型事例进行论证的方法。
学习重难点：重点：1．朗读课文，初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。
2．凭借具体的语言材料，初步感知林冲、洪教头两个人物形象。
难点：通过对语言文字的品读，感知人物形象。
【教学重点】：朗读课文，初步感悟目标专一、持之以恒才能成功的道理。
【教学难点】：初步了解围绕一个中心意思，选择典型事例进行论证的方法。
学习过程一、谈话导入，激发兴趣1、板书“水”、“石”，这两样事物分别给你留下怎样的印象？水：水是温柔的，恰如中国古代之贤妻良母，所以有个词语叫“柔情似水”石：石头给人的感觉：又硬又重，所以有个词语叫“坚如磐石”2、能把这两个字补充成一个词语吗？板书：“滴水穿石”齐读3、读着这个词语有何疑问？（水怎么可能滴穿石头呢）对呀，貌不惊人的柔软的水怎么可能滴穿坚硬的石头呢？4、但是，“滴水穿石”的现象却真的存在，还成为了大自然奇妙的景象。
5、这样柔软的水到底为什么能够滴穿如此坚硬的石头呢？如果我们能解开这个谜团，还能从中得出许多“启示”呢！（板书完整课题）6、今天我们就来学习这篇课文，齐读课题二、预习展示，相机指正1、水滴为什么会穿石？它给我们的启示又是什么？带着这两个问题读课文，找出相关的句子2、交流（1）：滴水为什么能穿石？A 出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。
B 再请位同学好好读读这句话，找找看滴水穿石的条件是什么？C 这句话怎样读好？3、滴水穿石给我们的启示是什么？（1）指读。
（2）齐读。
（3）这句话中有四个四字词语，找找看它们有什么特点？（反义词）（4）再请位同学读读这句话，读好它。
《滴水穿石的启示》读后感(精选15篇)
《滴水穿石的启示》读后感(精选15篇)《滴水穿石的启示》读后感1读了《滴水穿石的启示》后，我懂得了一个道理：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
水滴虽然力气很小，但它坚持不懈，持之以恒，总是在同一个地方滴落，几十年过去了，几千年，几万年过去了，......水滴锲而不舍，日雕月琢，终于把石块滴穿了。
虽然雨水的力量比水滴大的多，可是他不能把石块滴穿，这是因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。
古今中外，也有很多名人像水滴一样，他们都是向着自身的目标努力奋斗，最终才取得成功的。
像北宋名臣史学家司马光，经过二十几年的不懈努力，编成了一步《资治通鉴》，里面共104卷，内容以政治，军事和民族为主。
徐霞客式我国古代伟大的旅行家和地理学家，他34年单装徒步，游遍天下，阅尽天下山水，并在旅行的过程当中，写下了69万多字的皇巨著《徐霞客游记》。
我国北宋大科学家沈括在39年中用笔记文学体裁写成了《梦溪笔淡》，共列有条纹609条，内容十分广泛，丰富，是中国史上的重要著作。
“滴水穿石”的精神正如朱熹所说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”《滴水穿石的启示》读后感2最近我们学了《滴水穿石的启示》这一课。
说起滴水穿石，很多人都会说：不就是一点水滴滴穿了一块破石头吗？其实，并不是那样的，滴水穿石中更有水滴持之以恒的毅力。
从中更能体现了铁杵磨成针，功到自然成得更深一层含义。
明代著名文学家李时珍，不畏艰难，翻山越岭，访名医，尝采药，经过20多年的努力，才写成了药学巨著《本草纲目》。
美国发明家爱迪生，拥有发明专利权一千多项！著名画家齐白石，每天坚持作画三幅，因此他的技艺才炉火纯青。
我国语言大师侯宝林，从小就立志要当一名语言大师。
他从小勤奋好学，博览群书，虽然只上过三年小学，但还是丰富积累。
长大了，他更加努力，儿时的梦想他始终也没有忘记。
雨水虽然是以很快的速度从高空中落下来，它的力量比水滴大得多，可是因为他没有专一的目标，不能持之以恒，因此他不能把石块滴穿。
滴水穿石的启示文章主要内容
滴水穿石的启示文章主要内容滴水穿石的启示滴水穿石，这是一句耳熟能详的成语。
它源自于我国古代的民间传说，讲述了一只滴水不断滴落在石头上的故事。
虽然每次只有一滴水，但是坚持不懈的滴水最终产生了巨大的影响，最终石头被滴水穿透。
这个故事给我们带来了深刻的启示。
首先，滴水穿石告诉我们，坚持不懈是取得成功的关键。
成功从来不是一蹴而就的，它需要我们长期的努力和坚持。
就像滴水穿石一样，每滴水都是微小而微弱的，但是因为它们的持续不断，最终产生了巨大的效果。
因此，无论面对什么样的困难和挑战，我们都应该像滴水一样，坚持不懈地努力前行，相信自己的力量，积攒力量，最终实现自己的目标。
其次，滴水穿石还告诉我们，努力的价值不在于一时的成绩，而在于积累和沉淀。
滴水穿石的过程中，每一滴水看似微不足道，但是无数次微小的滴落累积起来，最终产生了巨大的力量。
同样，我们在生活和学习中，每一次的努力和付出都是宝贵的积累。
不要担心一时一刻的成绩，而要相信自己的努力将在未来得到回报。
只要我们不断地积累和沉淀，就会在适当的时候迸发出强大的力量，实现我们的价值。
滴水穿石还告诉我们，成功是一个循序渐进的过程。
滴水穿石的过程需要长时间，需要石头不断地经受滴水的侵蚀。
同样，我们在追求成功的过程中也需要耐心和恒心。
成功不会一蹴而就，不要期望通过一时的努力就能获得巨大的成功。
相反，我们需要持续不断地努力，并在每一个阶段都提醒自己持续前行。
只有保持警醒和坚持，才能达到我们心目中的成功。
而滴水穿石还告诉我们，最终成功是不可逆转的。
滴水穿石的过程可能需要很长时间，但是一旦穿透了石头，它将永久地改变了石头的结构。
同样，我们在追求成功的过程中，也可能需要时间的积累和等待。
但是一旦我们成功了，我们的努力和付出就不能被抹杀。
成功不仅是一个结果，更是一种转变和改变。
通过我们的努力和坚持，我们可以改变自己的命运，实现自己的梦想。
总的来说，滴水穿石的启示告诉我们，无论我们面对什么样的困难和挑战，只要我们坚持努力、善于积累、循序渐进，最终都能取得成功。
滴水穿石的启示举一个例子
滴水穿石的启示举一个例子滴水穿石的启示：举一个例子导语："滴水穿石"是一句中国古训，意思是坚持不懈、百折不饶的精神，尽管水滴的力量微不足道，但长时间的持续作用下，也能穿透坚硬的石头。
这个简单的比喻背后蕴含着对于坚持、耐心和毅力的深刻理解。
本文将围绕这一主题，探讨滴水穿石的启示，并通过一个例子详细展示其真正的力量。
滴水穿石的启示：滴水穿石这个典故告诉我们，每一个微小的努力都是有价值的，只要持之以恒，自己终将可以战胜任何艰难险阻。
在现实生活中，滴水穿石的启示也反映出了一个人的奋斗之道。
无论面对什么困境和挑战，只要我们坚持，并不断努力，就一定能够超越自我，取得成功。
滴水穿石的例子：一个著名的例子就是大自然中的流水，尤其是那些碧水清泉。
长流不息的流水虽然难以察觉其实力，但它却以其持久的河水冲刷，腐蚀了最坚硬的岩石，创造了美丽的大峡谷。
亚利桑那州的大峡谷便是这个例子的最佳体现。
数百万年前，一个小水滴在高高的山峰上形成，开始了自己的下行之旅。
不断的下落和冲刷，水滴在山峰的表面留下了一条细小的裂缝。
随着时间的推移，裂缝逐渐扩大，变成了一个小小的沟壑。
然而，水滴并没有停止，而是不断滑落，持续冲刷着沟壑的岩石。
岁月流逝，几万年后，原本只有几厘米深的沟壑已经变成数百米深的大峡谷，就像一道壮观的瀑布一样，吸引着世界各地的游客。
这个例子向我们展示了滴水穿石的奇迹。
水滴的力量微不足道，但由于持之以恒的冲刷，它能够穿透最坚硬的岩石，创造出壮丽的景色。
凭借坚持不懈的毅力，即使面对困难，在最开始的阶段，进展可能微小，甚至没有明显的变化，但只要保持不断努力，最终会取得巨大的成功。
滴水穿石的启示的价值：滴水穿石启示的力量，在现实生活中也同样有效。
无论是学习一门新技能、克服一个恐惧、改变一个不良习惯，或者实现一个个人目标，滴水穿石的信念都能给予我们力量。
坚持不懈，持之以恒，相信自己的能力，困难将会被战胜，成功将会到来。
水滴石穿的启示
水滴石穿的启示水滴石穿的启示水滴石穿的启示作文（一）：水滴石穿雨水顺着屋檐流了下来，滴在了檐下的石头上，“叭”地一声粉碎了。
然而长年累月的雨水流下来，渐渐地，竟将石头穿了个洞。
读了寓言《水滴石穿》，给人以无限启迪。
石头是坚硬的。
俗话说，坚如磐石；水是柔软的，有道是“柔情似水”。
那么水为什么能将石头滴穿呢？最根本的就是水持之以恒地滴在石头上。
一滴不行，十滴也不行，百滴还是不行。
要想穿石，得需要长年累月的无数水滴，直到将石滴穿，正所谓功到自然成。
在学习工作中，我们会遇到许许多多的困难，但我们只要用“水滴石穿”的精神去对待，就会战无不胜，攻无不克。
比如说：一本厚厚得到业务书，什么时候能学完吗？我想只要我们有耐心，一页一页的读，总有一天会读到最后一业。
再比如，我们的工作日复一日，紧张有序，但没关系，我们一个一个难题去攻破，只要我们有毅力，不“一暴十寒”，我们最终能够战胜各种艰难险阻。
努力吧，朋友们，让“水滴石穿”成为我们的战斗武器，帮我们攻克一个个难题。
世上无难事，只要功夫深。
水滴石穿的启示作文（二）：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿”是我学了《滴水穿石的启示》这篇课文后，才明白了这个道理。
这篇文章中介绍了安徽广德太极洞内，有一块状如玉兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞，这个小洞是怎样构成的呢？原先在石头的上方，水地接量不断的从岩缝中滴落下来，而且都是滴落在同一个地方，及半年过去了，几千年过去了，几万年过去了。
水滴锲而不舍，日雕月琢，最后滴穿了石块。
明代著名医药学家李时珍，从小立志学习。
他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的努力，编成了著名药学巨著《本草纲目》。
美国发明家爱迪生，幼年就自谋生计，当小贩，报务员等。
但他迷恋电学试验研究，毕生孜孜不倦，拥有白炽灯、留声机碳粒电话筒等一千多项发明专利。
现代著名画家齐白石在他数十年的艺术生涯中，他始终没有停止过挥毫作画，就是到了晚年，也仍然坚持每一天作画三幅。
22滴水穿石的启示
领会文章结构：
一、由自然奇观引出启示
滴
水
穿 石
二、从正反两，收束全篇
（ ）目标专一，持之以
恒，所以（
）。
如果我们也能像（
）一
样，还有什么事情做不成呢？
马克思
马克思的脚印 伦敦，有一座举世闻 名的博物馆——大英博 物馆。虽然它与我们远 隔千山万水，但很多中 国人对它并不陌生。由 于马克思成年累月在大 英博物馆的圆形阅览室 里阅读、写作，竟然在 坚硬的水泥地上磨出了 两个清晰的脚印。
明代著名医药 学家李时珍，从小 立志学医。他翻山 越岭，走遍了大半 个中国，访名医， 尝药草，经过二十 几年的不懈努力， 终于写成了药学巨 著《本草纲目》。
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 但他迷恋于电学实验 研究，毕生孜孜不倦， 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权！
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 但他迷恋于电学实验 研究，毕生孜孜不倦， 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权！
现代著名书画家齐白 石，在他数十年的艺术生 涯中，始终没有停止过挥 毫作画。他的画室里，挂 着他用以自勉的条幅： “不教一日闲过。”就是 到了晚年，他也仍然坚持 每天作画三幅。正是由于 白石老人坚持不懈地创作， 他的技艺才达到炉火纯青 的境界……
贝多芬
贝多芬从28岁开始听力逐 渐减退，到50岁双耳全聋。 这对一位作曲家来说是一个 致命的打击。但他没有放弃 对音乐的追求，他的目标只 有一个：创造出最美的音乐。 他说过一句有名的话：呃住 命运的喉咙，绝不能向它屈 服。二十多年来，他一直在 无声的世界里谱写最美的乐 章。持之以恒的努力使他取 得了巨大的成功。他的曲子 在世界乐坛掀起狂澜，他的 作品成为人类音乐宝库中光 芒万丈的珍品。
《滴水穿石的启示》读后感(通用15篇)
《滴水穿石的启示》读后感(通用15篇)《滴水穿石的启示》读后感1今天我们学习了《滴水穿石的启示》，我受益匪浅，不管做什么事都要认准目标，持之以恒，这样什么事都能做成。
这篇课文主要讲了，在安徽广德太极洞里，有一块状如卧兔的石头，石头的正中有一个光滑圆润的小洞，这个小洞的形成原因是：有水滴总是滴在同一个地方，过了很长时间，终于滴穿了石头。
接着，列举了三个名人的故事，李时珍时时靠滴水穿石的精神写成了《本草纲目》这部药学巨著；爱迪生从小就自谋生计，可是，他毕生孜孜不倦。
最后获得了一千多项发明专利权！而现代作家齐白石，他始终没有停止过挥毫作画，到了晚年，还坚持每天作画三幅，所以，他的画才会越画越好，才会有那么多人争先恐后来买他的画。
所有有成就事业的人，都是靠“滴水穿石”的精神，才获得成功的。
微弱的水滴竟然能滴穿石头，在我们的眼中都是无稽之谈。
可是这些水滴坚持不懈、锲而不舍、日雕月琢、持之以恒，所以它才滴穿了石块。
我们不能像雨水那样，没有专一的目标，三心二意，半途而废。
有些同学小时候有一个理想，可是逐渐长大后，觉得这个理想不好，就想换一个，结果想来想去，总是想不到，于是就没有了理想，准备顺其自然，随便发展。
可是，没有了理想的约束，对自己的学习就不在意了，考的好，那就好，如果考的不好，也没什么关系，正因为有着这样的心理，学习就会越来越差，有的同学就想放弃学习了。
所以，由此可见，我们要有“滴水穿石”的精神，首先就要有一个目标，就像陶行知爷爷说的“要认准目标，钻进去，展开来。
”接着，再持之以恒地努力，这样才能达到胜利的彼岸。
我们一定要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：要想取得成功，首先要有一个专一的目标，还要有锲而不舍的努力，我们才能尝到成功的滋味。
《滴水穿石的启示》读后感2今天，我学习了《滴水穿石的启示》这一课，让我感悟颇深。
这篇__用广德太极洞内滴水穿石的自然景观来引出__的观点目标专一，持之以恒，就能做成事。
滴水穿石的启示联系生活实际
滴水穿石的启示联系生活实际滴水穿石的启示联系生活实际引言：滴水穿石，是一种平凡而又坚毅的力量，它经过长期的积累和持续的努力，最终战胜了坚硬的石头。
滴水穿石虽然看似微不足道，但是却给我们生活带来了深刻的启示，让我们从中受益。
本文将探讨滴水穿石所蕴含的启示，并联系实际生活，帮助我们更好地应用这一原理。
一、坚持不懈是成功的关键：滴水穿石的过程需要持续不断的努力，需要每一滴水都坚持不懈地撞击石头，才能产生最终的效果。
这个道理同样适用于生活中的种种场景。
无论是学习、工作、运动或者其他任何领域，都需要我们拥有坚持不懈的精神。
只有我们坚持不懈地努力，才能逐渐克服困难，最终取得成功。
举个例子，假如我们想要减肥，单靠一天的运动或者少吃一顿饭很难显著地减掉体重。
但是如果我们每天都坚持锻炼、合理饮食，长期减少摄入的热量，那么日积月累，最后一定会达到我们的目标。
正是因为持续不断的努力，滴水穿石才能产生奇迹。
二、耐心和毅力是攻克难题的必备品质：滴水穿石的过程需要时间和耐心，需要每一滴水都在坚持不懈中坚决地打破困境。
同样地，当我们面临困难和挑战时，需要保持耐心和毅力，才能找到解决问题的方法。
在学习上，我们经常会遇到棘手的难题，这时候我们要学会耐心和坚持。
我们可以尝试不同的解题方法，寻求他人的帮助，但是重要的是不要轻易放弃。
只有当我们耐心地思考和尝试，才能找到解决问题的突破口。
正如滴水穿石一样，持续的努力和耐心的等待，必将迎来成功的曙光。
三、积少成多，蓄势待发：滴水穿石需要每一滴水都坚持不懈地砸在同一个地方，才能逐渐产生效果。
在生活中，我们的每一个小动作也都是积少成多的过程。
只有我们提升自己的每一个方面，持续不断地追求进步，才能积累足够的实力，迎接机遇。
我们可以从小事做起，比如说每天坚持读书、学习一点新知识，进行少量的身体锻炼，或者培养一些新的技能。
也可以积极投资自己，参加一些专业的培训课程，不断提升自己的能力和竞争力。
只有当我们不断积蓄，积累起来的力量才能蓄势待发，迸发出惊人的能量。
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版本：苏教版三年级上册执教者：广西刘薇上课时间：2010年10月19日11:10—11:50（第一会场上午第三节）【课前谈话】师：第一次见面，老师想和你交个朋友，好么？生：好!师：先自我介绍一下，我姓刘。
你们可以叫我——生：刘老师。
师：大声地跟老师打个招呼！同学们好!生：好！师：同学们，你们知道刘老师是从哪儿来的么？你说说。
生1：浙江。
生2：江西。
师：孩子们，告诉你们，刘老师来自巫溪刘三姐的故乡——广西。
刘老师的家乡山清水秀，风景如画，那儿独特的卡斯特地貌，千百年来孕育了形象各异令人称奇的自然风光，而刘老师生活的城市又都是富有丰富的自然资源而被称为“奇石之都”。
我们一起来欣赏吧！师：这小鱼是不是栩栩如生啊?这像不像咱们国宝的大熊猫啊？师：同学们，从你们神往的眼神中老师看出来了，你们咱们柳州的奇石很感兴趣，是吗？生：是。
师：其实啊，还有比这更神奇的石头呢！今天就跟着老师一起走进安徽广德太极洞去领略大自然的又一大奇观吧！同学们准备好上课了吗？生：准备好了！【上课时间】师：好，上课！生：老师，您好！师：同学们好，请坐！师：同学们，请再看大屏幕。
看到什么了？听到什么了?谁来说说，大胆一些！咱们五四班的孩子很能干啊！好，你来！生：我听到了滴水的声音，我看到了这块石头由于滴水的缘故，所以几千年过去了石头上有一个圆圆的小洞。
师：孩子们看到这个画面你有什么问题想问吗？好，你有什么问题想问？生：那么小的水滴，力量是微不足道的，怎么能把一块石头滴川呢？师：还有吗？生：水滴为什么会从上面滴下来呢？水滴滴了多长时间吧这块石头滴川了呢？师：这个问题相信学了课文你会找到答案的生：石头那么坚韧水滴怎么可能把石头滴川呢？师：对啊，刚才几个同学都想知道：这小小的水滴怎么能滴川这坚硬的石块呢？同学们，这节课，这节课我们就带着这个问题一起走进22课。
来，我们全班一起读课题：22 读。
生：22滴水穿石的启示。
师：请同学们拿出手中的教材自由读读课文，注意倾听老师的要求，第一，读懂字音难读的的地方多读两遍把它读通都顺为止。
第二，边读边想，课文主要写什么了？好孩子们，自由读课文，放出声音来读，开始。
师：同学们听清楚老师的要求，自由读自己的，好吧，好，开始读，自己开始读。
师：孩子们课文都读完了么？生：读完了。
师：这篇课文有几个生字咱们要特别注意的。
来，谁来读这两个字？好，请你来。
生1：给予给予锲而不舍锲而不舍。
生2：第二个字的读音你再看看。
生1：锲而不舍。
师：对了，来同学们咱们全班一起来读。
生：给予。
生：锲而不舍。
师：同学们这个“给”是个什么字？生：多音字。
师：还可以读成。
生：给。
师：谁能用gei给这个读音来组词呢？好请你来。
生：送给。
师：看来呀，字词是难不倒大家啦，现在我们来解决第二个问题：课文主要写什么了？好，老师请你来。
生：课文通过讲滴水穿石这一件事，告诉告诉我们就是让我们要铭记滴水穿石给予我们的启示，要专一，持之以恒，不能三心二意。
师：不错，你的概括能力挺强的。
但是有一个字音你没有读准，给予（jǐyǚ）我们的启示，记住了么？好还有哪位同学想来说一说？你来。
生：一块小小的水滴，能把石头滴穿。
一滴小小的水滴能把石头滴穿，从这件事里他给我们，他给予我们一件，一个启示是目标专一，而不三心二意，不能半途而废做事要有坚持不懈的精神。
师：这篇课文滴水穿石给予我们的启示是什么，课文是怎么说的？生：目标专一，而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
师：孩子，老师听明白了，只要我们目标专一，持之以恒。
就一定能够实现我们——生：美好的理想。
师：这就是滴水穿石给予我们的——生：启示。
师：同学们你们一定都想知道;这水滴是如何滴穿石块的吧？生：是。
师：看看课文中哪一个自然段告诉了我们，第几自然段？生：第一自然段和第二自然段，重点是第一自然段。
师：对拉，那老师想请一个同学来读一读第一自然段。
谁来读？好，请这个女孩来读。
对，拿着你的话筒，其他同学要注意听。
生：滴水穿石的启示，在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。
这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落出来。
师：滴落下来。
生：滴落下来，而且总是滴在一个地方。
几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
师：孩子，这段这么长，你能读的这么流利，真棒！来。
请坐。
同学们，现在谁来描述一下这水滴是怎样滴穿石块的？能用上课文中的句子么？好请你来。
生：原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来。
而且总是滴在一个地方。
几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
师：你真能干，一下子找到了描写滴水穿石的句子。
而且读的很有感情，老师真佩服你。
请坐。
同学们，老师建议大家也来读读他找的这段话，边读边想：哪些词引起了你的关注？原来在这块石头的上方，预备齐。
生：原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来。
而且总是滴在一个地方。
几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
师：谁来说说哪些词引起了你的关注？好，老师请你来。
生：从接连不断引起了我的关注，因为水滴有专一的目标，才能把石块滴穿。
师：你真会读书，还读出了水滴的精神。
孩子，那水滴接连不断向下滴，他滴在了什么地方，什么地方？你来说。
生：这块石头上，这块石头的上面。
师：上面的课文中有一个词，这水滴滴在？生：滴在这块石头的岩缝里师：哦，没想好，坐下，别着急，坐下。
你来帮助他。
生：滴在石块的一个地方师：是呀，孩子们，不管岁月如何三番变化，这水滴就是朝着同一个地方，重复着同样的动作。
从这里我们就能看出水滴的——生：目标专一，持之以恒。
师：还谁来说说，你还关注了哪些词？好请这个小女孩。
生：我从锲而不舍这个词中看出了水滴持之以恒他总是朝一个目标往下滴才能，终于把石块滴穿师：是呀。
你也很佩服，读出来自己的感受。
同学们那咱们来看看锲而不舍这个词，“锲”什么意思，你们知道吗？没关系，那老师来告诉大家。
“锲”是雕刻的意思，那整个词连起来是什么意思呢？好，那位男同学。
旁边的小女孩拿话筒给他好么？生：那个词的意思是不断的雕刻。
师：对，那整个词放在课文中他指的是什么？好，请你来。
生：他指的是水滴不断的雕刻这块石头。
师：对呀。
同学们这水滴不断的雕刻这块石块，往下滴。
他这样，是一天两天吗？生：不是。
师：那是多长时间？看看课文怎么说的？一起说。
生：几百年过去了，几千年、几万年过去了。
师：几百年过去了，几千年、几万年过去了，这水滴不断的往下滴，都在雕刻着这石头，这就是课文中的另一个词，一起说。
生：日雕月琢。
师：我们再来看看，锲而不舍和日雕月琢这两个词。
你有什么发现么？你来说。
生：我发现锲而不舍和日雕月琢近义词师：你有一双善于发现的眼睛，同学们，作者在一句话当中用了一组近义词，来写水滴不停的往下滴，就更突出了水滴的——生：目标专一，持之以恒。
师：几百年过去了，几千年、几万年过去了——一起读。
生：水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
师：冰冻三尺，非一日之寒。
而滴水能滴穿石块也绝非一日之功啊几百年过去了，几千年、几万年过去了——再读。
生：水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。
师：同学们我们再来读读这段话相信你们更能体会到水滴的目标——师、生：专一、持之以恒。
师：我们一起来。
在在安徽广德太极洞内，读。
生：在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。
这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。
几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。
师：听，我们的耳边又想起了这滴答水滴的声音，这小小的水滴居然能把滴穿石块滴穿，看到这滴水穿石的现象。
作者又想到什么呢?我们全班一起轻声读读课文的第二自然段，水滴的力量，预备齐——生齐读。
师：作者想到了什么？看看课文，好请你说。
生：作者想到了水滴的力量是微不足道的，可是他目标专一，持之以恒，所以他能把石块滴穿的。
师：孩子，如果说石块是有精神的，那水滴的精神又是什么？生：水滴的精神就是目标专一，持之以恒。
师：对了，再看看，作者还想到了什么？好请你来。
生：还想到了我们如果能象水滴那样还有什么事做不成呢？师：对呀，作者还想到了我们学习和生活的态度。
同学们，看看这是什么句子，什么句子？生：反问句。
师：能给他换种说法，意思不变吗？好，你这个小男孩，来，话筒呢传给他。
生：如果我们我们如果都象水滴那样，没有什么事情做不成。
师：你能读好这个反问句么？试一试，好么?生：如果我们能象水滴那样还有什么事做不成呢？师：老师感受到你有把事情做好的决心,但是如果通过你的朗读，能把你的决心亮出来就更好了，再试试好吗？生：如果我们能象水滴那样还有什么事做不成呢?师：老师感受到了你的自信心，同学们，咱们全班一起来读，如果——齐。
生齐读。
师：同学们，这强烈的反问句分明是再告诉我们，做事情要——生：目标专一，持之以恒。
师：才能够获得——生：成功。
师：这就是作者由滴水穿石的这个现象，所提出的观点，为了更好的讲清楚观点，作者接下来举了一些例子，列举了一些人。
请同学们默读课文第三自然段，看看作者列举了哪些人？师：你来说说作者写了哪些人？生：写了李时珍、爱迪生、还有齐白石师：同学们你对那一个人物成功的事例比较感兴趣呢？能和我们谈谈吗？好，请你来。
生：我对齐白石，我对齐白石老爷爷感兴趣。
因为他有一次到了晚年的时候他都会坚持每晚，每天做三幅画。
从这里我知道了齐白石老爷爷并不是因为自己到了晚年而不作画师：看来是白石老爷爷的持之以恒的精神把你给感动了。
是吗？还有谁来说说不同的。
你想来？生：我对李时珍这位名人很感兴趣。
因为他为了成功走遍了大半个中国，最终获得成功，他有滴水穿石的这种，持之以恒，持之以恒的精神。
师：是呀，看起来也是他这种持之以恒的精神把你给感动了，同学们其实每一个成功的名人都有一个令人感动的事情，这节课我们就重点来学学李时珍是如何获得成功的。
师：请同学们找出文中描写李时珍的部分来。
请你来读读？生：明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。
他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。
师：看来有点紧张，同学们现在我们放慢阅读的角度，再来细细地品读这段话。
注意从这段话抓关键词来体会李时珍的目标专一，持之以恒。
为了帮助大家学习老师下发了学习卡。