五年级上语文课时测评-22 滴水穿石的启示-苏教版
苏教版语文五年级上册第六单元第22课《滴水穿石的启示》同步练习B卷
苏教版语文五年级上册第六单元第22课《滴水穿石的启示》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共100分)1. （5分） (2017六上·麒麟期末) 给句子中划线字选择正确的读音①参________（cān cēn）加这次活动的人，文化水平参差________（cān cī）不齐，可动手操作能力却一个不差________（chàchā）。
②我家尽________（jǐn jìn）管没有什么奇花异草，但常见的花却是应有尽________（jǐn jìn）有。
2. （5分）给下面加下划线的字选择正确的读音。
①我的爱好________（hǎo hào）很广泛。
②爸爸特别爱钓________（ɡōu diào）鱼。
③我会自己扎________（zhāzā）风筝了。
④此刻，我似________（shìsì）乎看见了无边的大海和涌________（yǒnɡtǒnɡ）起的浪花。
3. （2分）同音字组词。
chōng________电________走4. （3分）选词填空希望愿望盼望①我________能捉住一只翠鸟，好好看看它。
②在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，________它在苇秆上多停一会儿。
③我成为小记者的________终于实现了！5. （6分）写出反义词前进—________ 成功—________ 高空—________美好—________ 专心—________ 坚持—________6. （8分）形近字组词徽________纲________谋________贩________微________刚________媒________饭________7. （10分）我会补全下列词语，并用找出与“滴水穿石”意思相近的词语。
苏教版小学五年级语文上册第6单元课时同步练习-22滴水穿石的启示(2)附答案
苏教版小学五年级语文上册第6单元课时同步练习-22滴水穿石的启示（2）附答案轻松做做作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。
水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。
在生活中，“水滴”就是我们______________________________；这“石头”就是摆在我们面前的那一个又一个________，只要我们____________地努力，持之以恒，困难就一定会被我们打倒。
二、课内语段阅读。
现代著名书画家齐白石，在他数．(shǔ shù)十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。
他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教．(jiāo jiào)一日闲过。
”就是到了晚年，也仍．(rēng réng)然坚持每天作画三幅。
正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？1．用“√”标出括号中正确的读音。
2．从文中找出两个由意思相反的字构成的词，分别画上“____”和“”。
3．文中“挥毫作画”的“毫”意思是________，“坚持不懈”的“懈”意思是__________。
4．文中“不教一日闲过”这句话的意思是__________________________，在你的积累中，也表达这一意思的名句有__________________________________________________________三、课外类文阅读。
命运的秘密有两个争论命运的年轻人，一时争执不下，就去向一位大师求教。
听了他们的表白，大师笑了笑说：“我曾在这两片土地里分别埋有一坛酒，等你俩把它们都找到时，你们就明白命运的秘密了。
”于是，他们便匆忙找起来。
一位在这边用铲子刨了半晌，还不见酒坛的影子，就沮丧地停了下来。
另一位在那边也用铲子刨，他不停地刨呀刨，几乎把土地翻遍了，累得汗流浃背，终于找到了一坛。
苏教版五年级上册教案22滴水穿石的启发
22滴水穿石的启发教学目的：一、能正确、流畅、有情感地朗诵课文，在文中体会本课前后照顾的特点。
二、学会生字新词，明白得由生字组成的词语。
3、引导学生凭借具体的语言材料，明白古今中外凡成绩大事的人，都离不开“滴水穿石”的精神，知道要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，锲而不舍而不半途而废。
教学重点：一、明白得体会“滴水穿石“的精神。
二、让学生明白，只有具有“滴水穿石”的精神，才能取得成功。
教学难点：深刻明白得“滴水穿石”的精神。
教具预备：投影仪、录音机、石头教学时刻：2课时教学进程：第二课时一、温习。
一、咱们已经通读了课文，谁来讲说，你对“滴水穿石”这四个字是如何明白得的？二、课文的作者在观赏了安徽广德太极洞内如此一块石头后，欣然提笔，把它写了下来。
看看，课文哪一部份是写“滴水穿石”这件事的？二、学习第一二自然段。
一、（小黑板出示课文第一节）学生自读课文。
这一段文字老师也读了好几遍。
有一个词一下子就把我吸引住了。
那个词是“接连不断”。
（点击词语）你想，这么微乎其微的小水滴，往下滴啊，滴啊，不中断，不断止，这多不容易啊。
你们读了这段文字有感想吗？和大伙儿交流交流好不行？（抓住“一个地址”“几百年过去了……”“锲而不舍”“日雕月琢”这些词明白得，随学生的交流点击文句）二、不管岁月如何沧桑转变，水滴就对着一个目标，重复着一个动作：滴，滴，绝不断止，绝不舍弃，这就叫“锲而不舍”（课件出示“滴水穿石”动画图），何等令人佩服啊！能把这一节读好吗？3、此刻你能用一句话把“滴水穿石”这件事说清楚吗？4、“滴水穿石”是一种自然现象。
但在作者眼里，他仅仅是一种自然现象吗？它仍是一种精神，一种人一辈子中不可或缺的精神。
第三节最后一段话就说得超级清楚，咱们一路读。
三、学习第三自然段。
一、为了说清楚那个道理，作者举了一些例子，他列举了哪些人？三个人中，有中国的，有外国的，有现代的，有古代的，用一个词说就叫——（古今中外）。
五年级上语文教学实录22滴水穿石的启示_苏教版
五年级上语文教学实录22滴水穿石的启示_苏教版五年级上语文教学实录-22滴水穿石的启示苏教版（2019）【谈话导入，揭示课题】师：同学们，今天我们来学习一篇新课文。
大家齐读课题。
生：（齐读）滴水穿石的启示师：谁来说一说，什么是“启示”？生：我认为“启示”的意思就是启发我们、暗示我们应该怎么做。
师：还有谁想说？生：启示就是一些道理。
师：启示就是让我们明白一些道理，给我们一些新的思考。
是这样吗？滴水穿石到底给我们什么样的启示呢？今天我们就随着作者一起走进课文。
【初读课文，整体感悟】师：现在同学们打开书，自由读一读课文。
注意读准字音，读通句子。
想一想，滴水穿石带给人们什么样的启示。
开始吧。
生：（自由读课文）师：读完了吗？老师发现同学们刚才读得特别认真。
生字词语都认识了吗？老师考考大家怎么样？生：好。
师：刚才我们读了一些字词。
再回到刚才的问题上：滴水穿石带给我们什么样的启示？你能用课文中的话来回答吗？生：要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
师：要读准确。
还有没有同学想读？生：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
师：同学们很会读书，一下子就找到了这个非常重要的句子。
我们一起来读。
生：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
师：这就是滴水穿石给予人们的启示！【品读词句，感受精神】师：课文的作者一开始是从哪里感受到滴水穿石的力量的呢？我们一起来看课文的第一、第二自然段。
同学们默读第一、二自然段，把你感受深的地方用笔画下来。
生：（默读，画感受深的词句）师：谁来说说，你画了哪些句子？有什么体会？生：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。
这里告诉我们做事要专一，要持之以恒，不要三心二意。
师：你能从中提炼出两个最重要的词吗？生1：目标专一，持之以恒。
生2：请大家看第一自然段。
原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。
苏教版五年级语文上册第22课滴水穿石的启示课堂教学实录文字版
苏教版五年级语文上册第22课《滴水穿石的启示》课堂教学实录文字版苏教版五年级语文上册第22课《滴水穿石的启示》课堂教学实录文字版《滴水穿石的启示》教学实录及反思师：给大家一个机会，当着这么多老师的面推销一下自己，谈一谈自己的理想，谁来？（板书：理想）生：我的理想是成为比尔。
盖次那样的人，为人类的文明进步留下浓重的一笔。
生：我的理想是成为一名医生，为所有的人根除疾病的痛苦。
生：我的理想是成为一名文学家，用我的笔去描绘世间最美好的事物。
师：同学的理想真伟大，出示图片，今天老师就送给大家一把能打开理想之门的钥匙，好好看看，在哪里见过，你对它了解多少？（反思：这是导入部分，让学生用推销自己的方式来谈谈自己的理想，一下了激起了学生对话的兴趣，而理想正是这节课的一个重点话题，为下面的教学作好了铺垫。
）生：这是一块特殊的石头。
生：这是书上的一幅图生：这是安徽广德太极洞内的一大奇观。
师：出示一句话：在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。
问，仔细地读，细细地品味，告诉同学们，这块石头有什么与众不同？生：这块石头状如卧兔生：这块石头中间有一个光光滑圆润的小洞。
生：这块石头不但状如卧兔，而且中间有一个光光滑圆润的小洞。
师：你将来一定能做一位出色的领导，因为你从小就学会在别人的基础上进行思考，你看你的回答多完整。
（众笑）（反思：文本在对话中的角色是什么，我认为在学生思维受阻，发言没有深度时借助规范的文本语言一定能帮学生打开思路，这一教学环节就充分地体现了这一点。
）师：哪位大力士将这块石头变成这个样子的呢？学生齐答：小水滴师：惊讶，小水滴力量是那么的小，怎么可能把石头雕成这个样子的呢？老师不信，除非你们能在书上找到内容告诉我这位大力士就是小水滴？生：默读课文，（提醒不动笔墨不读书。
）生：回答（老师相机出示）1、原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方。
小学新五年级上22.滴水穿石的启示第1课时同步练习(含答案解析)
【精品】新苏教版五年级上22.滴水穿石的启示第1课时同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．拼一拼，写一写。
二、填空题2．辨字组词。
尝（）贩（）洞（）刚（)赏（）版（）筒（）纲（)3．在括号里填上合适的词语。
滴水（）（）（）心（）意微不（）（）（）雕（）琢（）（）不懈锲而（）（）4．按要求写词语。
（1）近义词：启示（）迷恋（）铭记（）微不足道（）（2）反义词：光滑（）持之以恒（）三心二意（）5．在括号里填上合适的关联词语。
（1）（）水滴的力量是微不足道的，（）它能把石块滴穿。
（2）（）我们也能像水滴那样，（）还有什么事情做不成呢？（3）（）水滴目标专一，持之以恒，（）能把石块滴穿。
三、书面表达6．解释下面词语。
滴水穿石：锲而不舍：微不足道：持之以恒：四、修改病句7．按要求修改句子。
（1）如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（改成陈述句）（2）水滴能滴穿石头靠的是锲而不舍、持之以恒的精神。
（改成反问句）（3）这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。
（写一个设问句）参考答案1．恒心迷恋贩卖自勉权利给予圆润雕琢【解析】2．尝试贩卖水洞刚才赏花绝版竹筒纲要【解析】3．石穿三二足道日月坚持不舍【解析】4．（1）启发沉迷牢记不足挂齿（2）粗糙半途而废三心二意【解析】5．（1）虽然……但是……（2）如果……那么……（3）因为……所以……【解析】6．不断地滴水可以把石头穿成洞。
雕刻一件东西，一直雕刻下去不放手。
比喻坚持不懈。
道，说、提到。
形容渺小得不值议题。
持，坚持。
恒，恒心。
长久地坚持下去。
【解析】7．（1）如果我们也能像滴水那样，什么事情都能做成。
（2）水滴能滴穿石头靠的不就是锲而不舍、持之以恒的精神吗？（3）为什么天空出现彩虹呢？原来是因为空气中含有大量的小水滴悬浮在空中，当光线经过这些水滴时，光就会出现折射现象。
22.滴水穿石的启示(教案)苏教版五年级语文上册
22苏教版22. 滴水穿石的启示【教学目的】一、知识与技艺1.学会掌握本课生字,了解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗诵课文。
3.引导先生能联络生活实践深入了解课文，从而遭到启示。
4.学习作者用理想证明一个观念的写作方法。
二、进程与方法引导先生借用本课详细资料，让先生们领悟滴水穿石的启示。
三、情感态度和价值观领悟滴水穿石的启示，懂得完成美妙的理想，就要做到目的专注而不能三心二意，锲而不舍而不前功尽弃，使自己遭到潜移默化的教育。
【重点难点】重点：在举例中加深对〝滴水穿石的启示〞肉体的体会，提高表达才干。
难点：抓住文中的重点语句，了解课文，领悟〝滴水穿石的启示〞。
【课时布置】1课时【课前预备】教员预备：多媒体课件。
先生预备：预习生字和课文，搜集一些名人事例。
【教学进程】一、兴趣导课1．同窗们，你们见过鹅卵石吗？它有什么特点？你们知道它是怎样构成的吗？鹅卵石外形润滑圆溜，是水流天长日久冲刷而成。
2．同窗们，水可以把有棱角的小石头，冲刷成润滑的鹅卵石，这种自然现象能否让你发生些联想和启示呢？3.点题：明天我们学习的课文，就是作者从一个普通的自然现象失掉启示——«滴水穿石的启示»二、全体感知1. 自在阅读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。
2. 出示生字词，重点指点生词读音。
日雕月琢锲而不舍孜孜以求锲而不舍锲而不舍本草纲目安徽碳粒白炽灯给予3.再读课文，说说这篇课文主要描写了什么？这篇课文主要表达了由一个〝滴水穿石〞的奇观所失掉的启示：目的专注而不三心二意，锲而不舍而不前功尽弃，就一定可以完成我们美妙的理想。
三、精读领悟1.自在读课文思索：（1）每个自然段都写了什么内容？第一自然段：写了安微广德太极洞内出现的一大奇观——滴水穿石。
第二自然段：写了滴水为什么可以穿石。
第三自然段：罗列了李时珍、爱迪生、齐白石等中外名人取得庞大成就的事例第四自然段：写了雨水为什么不能穿石的缘由。
(苏教版)五年级语文上册导学案：22、滴水穿石的启示
苏教版语文五年级上册导学案：22、滴水穿石的启示学习内容22、滴水穿石的启示(第_1_课时)学习目标1、正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
2、学会本课六个生字，认识一个多音字“给”，理解由生字组成的词语。
3、学习第一、二自然段，初步了解设问句的表达效果。
学习过程一、学情调查1、认读词语。
供给送给小贩迷恋勉励专利权日雕月琢锲而不舍（1）注意：“给”、“锲”“恋”的读音。
（2）你觉得这些生字在写的时候要注意些什么？（重点：“勉励”、“锲”）2、分组检查课文的朗读情况。
（组员分段朗读课文，要求：正确、流利）（提示：组长搜集组员在朗读过程中出现的主要问题，讨论解决）二、学习板块（一）(一)学习导引------ 学习生字词1、轻声朗读课文，读准下列词语（加点字要注意），并能结合上下文理解词的含义。
滴水穿石锲而不舍微不足道炉火纯青自谋生计铭记“不教一日闲过”2、读词语，交流词语的含义。
（提示：尽量用自己的话说说词语的含义）3、用自己喜欢的方式朗读课文，要读正确、读流利。
（在自己理解的基础上有感情地朗读更好）4、交流展示。
（朗读课文）(二)学习导引-----了解课文主要内容1、朗读课文1、3自然段，要求：A、正确、流利；（朗读展示）B、课文中列举了几个事例？分别用一句话概括。
C、展示交流。
2、快速浏览课文，思考：水滴为什么能滴穿石块？作者从“滴水穿石”的现象中悟到的启示是什么？总结出其中的关键词语，写在课题的下面。
3、自由读课后练习第二题的词语，你认为哪些词的意思和“滴水穿石”是相近的，找出来多读几次。
想一想，还有没有这样的词语了，写在旁边。
(三)学习导引------学习第一、二自然段1、朗读第一自然段，思考：A、“滴水穿石”的现象是怎样形成的？从等词语可以看出，水滴能够把石头滴穿，靠的也是“目标专一，持之以恒”。
B、怎样读出水滴的“锲而不舍”呢？抓住文中的一些重点词语，多练练，准备展示。
提示：这几个地方要重点把握——“接连不断地滴落”、“总是滴在同一个地方”、“几百年，几千年，几万年，锲而不舍，日雕月琢”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22 滴水穿石的启示
课时测评与方案
字词模块
一、看拼音写词语。
mài
quán lìmíliàn zì
二、选择合适的读音或字，画“√”。
1．爸爸送给．(ɡěi jǐ)我一句名言：给．(ɡěi jǐ)予总比索取好。
2．中华人民共和国国(徽微)，中间是五星照(耀曜)下的天安门，周围是谷穗和齿轮。
3．打印机打不出字来了，我琢．(zhuózuó)磨可能是没有(碳炭)粉了。
三、填合适的词语。
( )的小洞( )的道路
( )的理想 ( )的技艺
( )地创作 ( )地滴落
四、按要求写词语。
1．写反义词。
三心二意——( )
持之以恒——( )
2．填合适的四字词语。
( )的李时珍
( )的爱迪生
( )的齐白石
3．写出三个与“滴水穿石”意思相近的成语。
____________ ____________ ____________
句子模块
五、按要求改写句子。
1．如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？(改为陈述句)
_________________________________________________________________ _______
2．窗外，翠竹飒飒地响。
(改为拟人句)
_________________________________________________________________ _______
读写模块
六、课外阅读。
700多斤稿纸的启示
上海有一名青年科技翻译工作者，靠自学掌握了四种外语，翻译了一些难度较．(jiǎo jiào)大的科技著作。
他在学习和翻译过程中使用过的稿纸竟有700多斤。
无独有偶，我国著名数学家陈景润．(rùn yǔn)，多年来用于数学演算的稿
纸也装了几麻袋。
由此看来，科学不能不劳而获，世界上没有一种“轻易的科学”。
古今中外，无数事实充．(cōnɡchōnɡ)分证明，在科学的道路上没有平坦的大道。
在我们祖国，一名科学工作者，如果没有树立为祖国腾飞而献身的理想，没有敢于突破前人的创新精神，没有克服困难、勇往直前的坚定信心，是不可能取得成果，攀上高峰的。
700多斤重的稿纸的每一页，都浸透着科学工作者劳动的汗水，使他走向一个又一个新的高峰，为祖国和人民作出卓越的贡献。
1．用“√”标出文中加点字的正确读音。
2．根据意思在短文中找出相应的词语。
(1)勇敢地一直向前进。
( )
(2)自己不劳动而取得别人的劳动成果。
( )
3．“滴水穿石”和“700多斤稿纸”都告诉我们知识的取得，成功的取得都要付出( )。
A．伟大的理想B．辛勤的努力
C．突破前人的创新精神
4．理解画“____”的句子。
(3分)
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
参考答案
一、纲目 永恒 贩卖 权力 迷恋 自勉
二、1.ɡěi j ǐ 2.徽 耀 3.zu ó 碳 三、光滑 平坦 美好 精湛 不懈 不断
四、1.一心一意 半途而废 2.不懈努力 孜孜不倦 坚持不懈 3.锲而不舍 坚持不懈 持之以恒
五、1.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
2.窗外，翠竹正在演奏一首美妙的乐曲。
六、1.ji ào r ùn ch ōn ɡ 2.(1)勇往直前 (2)不劳而获 3.B 4.科学都是通过辛勤劳动换来的，都是要付出努力的。
√ √ √ √ √ √
√ √ √。