什么时间学乐器好？
初一年级学生如何规划乐器学习时间
初一年级学生如何规划乐器学习时间对于初一年级的学生来说，学习乐器不仅是提升音乐素养的好机会，也是在课余时间培养兴趣和技能的有效途径。
合理规划乐器学习时间，不仅能够帮助学生掌握乐器技巧，还能在学习中获得乐趣并提高自我管理能力。
如何有效地规划乐器学习时间呢以下是一些值得参考的建议。
首先，制定一个明确的学习计划是至关重要的。
初一年级的学生通常面临着新的学习环境和学业压力，因此制定一个切实可行的学习计划可以帮助他们更好地平衡学业与乐器学习。
建议学生在每周开始时，先评估一下自己本周的学业任务和其他活动安排，再为乐器学习留出固定的时间。
例如，可以设定每天练习乐器30分钟到1小时，根据个人的时间安排调整频率和时长。
制定计划时，需考虑到自己每天的课程安排、家庭作业时间以及其他课外活动，避免在高峰期安排过多的练习时间，以免感到疲惫。
其次，合理分配乐器练习时间也是提高效率的关键。
学生可以将练习时间分为几个短时段，而不是一次性长时间练习。
比如，将每天的乐器练习时间分为早晨和下午各15分钟，或者每次集中练习20分钟，然后休息5分钟，再继续练习。
短时间集中练习有助于保持专注力，并避免因长时间练习而产生的疲劳感。
同时，定期的小目标设定也有助于提升学习动力，例如设定每周学习一首新曲子或掌握一个新的技巧。
在学习过程中，学生应注意时间管理，避免拖延。
初一年级的学生可能会因各种诱惑而分心，例如玩游戏或观看视频。
为了避免这些干扰，可以在学习之前制定具体的任务清单，并为每项任务设定完成的时间。
完成每个任务后，再奖励自己一些娱乐时间，这样能够保持动力，并使学习过程更加愉快和有序。
另外，学生在练习乐器时，可以采取分阶段的学习方法。
首先，练习乐器的基本技巧，如音符的读谱和基础的指法，然后逐步进入复杂的曲目和技巧训练。
这种渐进的学习方式有助于建立扎实的基础，同时避免因为过早接触复杂内容而产生挫败感。
每完成一个阶段的学习，学生可以适当调整练习内容，保持新鲜感和挑战性，从而提高学习兴趣。
把握培养孩子才艺的最佳年龄
把握培养孩子才艺的最佳年龄【学小提琴的适龄期】小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力气不够的3-4岁幼儿来说，过于牵强。
因此，建议学习小提琴的年纪为5~6岁较适当。
【学钢琴的适龄期】在音乐世界里，声音是有感情和生命的。
太小的宝宝是不宜学钢琴的，由于要学习钢琴需要宝宝具备确定的力气，这其中包括宝宝的认知力气进展到确定的水平，最起码能熟识简洁的五线谱，也包括确定的听力分化及对音乐的感受力气，如区分音乐的高音、音色、单调等，还包括手部精细动作的进展，确定的手眼协调力气及手指的力度和手发育的大小等。
因此，一般的儿童学习钢琴在2-3岁时，效果无法期盼，6-10岁开头学，想成为钢琴家又慢了一点，在3-5岁时最好让孩子先听好的音乐，欣赏好的音乐，一般4-5岁开头接受钢琴等乐器的技术指导，学钢琴比较适宜。
当然，可依据自己孩子的状况，提早或推迟些。
【学绘画适龄期】由于孩子在1岁或1岁多已会“涂鸦”，2-3岁开头对形状、颜色产生爱好，4-5岁开头对实际事物、阅历过的事物有了熟识并画出，5-6岁时，不是画看到的东西，而是画熟识的东西，此时的孩子观看力、想象力、甚至表现欲都很高。
因此，从2岁半到3岁孩子最纯洁的时候开头，最为适宜。
【学戏剧的适龄期】所谓戏剧，就是使用自己身体全部的器官、机能来表现，从发声、发音练习开头到音乐、古典、芭蕾等，要有广泛的训练才可。
这些训练可以协作年龄及身心进展情形分别进行，所以从3岁到成年，只要有志于演戏，任何时候都可以说是“适龄期”。
【学游泳的适龄期】“游泳训练班”一般是教授基础的确良方，有各年龄都能学习的课程，0-2岁的“婴儿游泳班”、“3岁幼儿”、“幼儿”、“学童”、“高级”、“选手培训”等，因此，母亲想要“让孩子学游泳”或孩子“自己想要学游泳”时，就是游泳的开头适龄期。
【学体操的适龄期】依据幼儿发育，1岁幼儿跟着节奏会手舞足蹈，摇动身体，2岁幼儿已经可以抓住东西，3岁幼儿可以跑到目的地，4岁幼儿会单脚跳、翻跟斗，两脚交互轻跳。
小学5年级孩子如何安排自学乐器的时间？
小学5年级孩子如何安排自学乐器的时间？在小学五年级阶段，孩子们开始展现对音乐和乐器的浓厚兴趣，这是一个非常适合他们探索和学习乐器的时期。
作为家长和教育者，我们需要帮助他们有效地安排自学乐器的时间，以促进他们的学习和发展。
首先，想象一下你的孩子是一位年轻的音乐家，渴望通过乐器表达自己。
每天，他们都期待着能够把手放在那把琴上或者把手指放在那个键上。
这种热情是无可替代的，而我们的任务是为他们创造一个有利于学习和成长的环境。
自学乐器需要计划和耐心。
在五年级，孩子的日程表可能已经相当忙碌，包括学校课程、家庭作业和其他兴趣爱好。
因此，安排自学乐器的时间需要仔细考虑和周密规划。
首先，确保每天都有固定的时间段用于乐器练习，比如每天下午放学后的一个小时。
这个时间段应该是安静的，没有太多干扰，让孩子能够全神贯注地专注于音乐的学习和练习。
其次，要鼓励孩子分解学习目标，制定小而可行的目标。
比如，每周学会一个新的乐曲段落或者掌握一个新的音乐技巧。
这样的目标不仅可以帮助孩子保持动力，还能让他们在短期内看到自己的进步，增强自信心。
在家长和教育者的指导下，孩子们能够学会如何管理他们的时间，以及如何有效地学习乐器。
这不仅是音乐技能的学习，更是培养孩子们自律、耐心和毅力的重要时机。
通过与家长和老师的合作，孩子们能够在自学乐器的过程中培养出坚持不懈的品质，这对他们未来的学习和生活都将大有裨益。
最后，记住鼓励和支持是非常关键的。
即使在面对挑战和困难时，家长和教育者的支持可以帮助孩子们克服障碍，坚持不懈地追求他们的音乐梦想。
让我们成为孩子背后坚实的支柱，为他们的自学乐器之旅增添更多的乐趣和成就感。
因此，在小学五年级阶段，安排孩子自学乐器的时间不仅仅是一项任务，更是一种生活态度和学习方式的培养。
让我们与孩子一同探索音乐的奥妙，让他们的音乐旅程充满乐趣和意义。
学习乐器的最佳年龄段是什么时候
学习乐器的最佳年龄段是什么时候乐器是一种美妙的艺术形式，能够给我们带来快乐和满足感。
很多人都希望自己或自己的孩子学习乐器，但是人们常常困惑于什么年龄适合学习乐器。
在本文中，我们将探讨学习乐器的最佳年龄段，以便帮助人们在正确的时间开始他们的音乐之旅。
要了解学习乐器的最佳年龄，我们首先要明确乐器学习的目标。
有些人学习乐器是为了成为职业音乐家，而有些人则只是为了个人兴趣和娱乐。
然而，无论学习乐器的目标是什么，早期的音乐教育对于培养孩子们的音乐感知力和协调能力都至关重要。
因此，我们可以说，最佳的学习乐器的年龄段通常在儿童时期。
在幼儿时期，大脑对于学习音乐特别敏感。
研究表明，在0至6岁的年龄段内学习音乐能够产生深远的影响。
在这个时期，儿童的大脑正在发展，他们的神经连接正在迅速建立，他们对于音乐的感知和理解能力非常强。
因此，给予孩子们一个良好的音乐环境，让他们在这个年龄段开始学习乐器，可以帮助他们培养良好的音乐技巧和感性。
理论上，儿童在6岁之前就可以开始学习任何乐器。
然而，根据对儿童发展的观察和心理学研究，我们可以大致分为以下几个阶段来考虑最佳的学习乐器年龄：1. 初级阶段（3-6岁）：在这个阶段，孩子的注意力和记忆力开始增强。
他们可以开始进行简单的听觉训练，如辨认不同的音高和节奏。
对于这个年龄段的孩子来说，选择一些简单的乐器，如小提琴、钢琴、木琴等，可以帮助他们发展手指的灵活性和音乐感知。
2. 中级阶段（7-9岁）：在这个阶段，孩子的协调能力和音乐表达能力开始增强。
他们可以通过学习吹奏乐器如长笛、小号、单簧管等来培养他们的音乐技巧和呼吸控制能力。
同时，一些打击乐器如鼓、三角铁等也是不错的选择，可以提高他们的节奏感和协作能力。
3. 高级阶段（10岁及以上）：在这个阶段，孩子们的手指灵活性和音乐记忆开始发展成熟。
他们可以尝试一些技术要求更高的乐器，如吉他、小提琴等，以挑战自己的技巧和表演能力。
同时，钢琴依然是一个非常好的选择，因为它可以帮助他们理解音乐的理论知识和和声。
初一年级学生乐器学习的时间安排技巧
初一年级学生乐器学习的时间安排技巧初一年级学生的乐器学习常常是他们艺术教育的重要起点。
有效的时间安排对于培养学生的音乐技能和保持学习动力至关重要。
合理的安排不仅帮助学生掌握乐器演奏的基本技巧，还能提高他们的学习效率。
以下是一些关于如何为初一年级学生制定乐器学习时间安排的技巧，以确保他们能够在音乐学习中取得最佳成果。
首先，建立一个清晰的学习目标是关键。
学生在学习乐器时，设定短期和长期目标能够帮助他们保持动力和专注。
例如，短期目标可以是掌握一首简单的曲子，长期目标则可以是为学校音乐会做好准备。
将这些目标具体化，并分解为每天和每周的小任务，能够让学生在每次练习中都有明确的方向和成就感。
其次，合理规划每天的练习时间至关重要。
初一年级学生的注意力集中时间通常较短，因此每天的练习时间不应过长。
建议每次练习时间控制在20到30分钟之间，并将练习分为若干段落，如热身、技巧练习和曲目演奏等。
每次练习后可以安排短暂的休息，以帮助学生保持新鲜感和提高学习效果。
制定一个稳定的练习时间表有助于形成良好的学习习惯。
可以根据学生的日常作息时间安排练习，例如放学后或晚饭后是一个比较合适的时间段。
确保练习时间不与学生的其他重要活动冲突，避免因时间安排不当而造成压力。
坚持每天在同一时间段练习，有助于培养学生的自律性，并让他们逐渐将乐器练习融入到日常生活中。
在学习过程中，分阶段的学习也是有效的时间安排技巧之一。
初一年级学生刚开始学习乐器时，通常需要从基础技巧开始，逐步过渡到更复杂的内容。
可以将每周的练习内容分为几个阶段，例如第一周专注于音符识别和基本的手指练习，第二周则进入简单的旋律演奏。
在每个阶段结束时，给予学生适当的评价和反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。
此外，适当的学习资源和辅助工具也可以提升学习效果。
利用音乐学习软件或在线教程，可以为学生提供额外的练习机会和学习资料。
这些资源可以帮助学生更好地理解乐器演奏的技巧，同时也提供了更多的练习方法和技巧。
几岁适合音乐启蒙教育
几岁适合音乐启蒙教育音乐启蒙教育是指在孩子很小的时候就开始接触音乐，培养其音乐情感、音乐能力和音乐素养。
那么，几岁适合进行音乐启蒙教育呢？从科学的角度来看，孩子在出生后的头几年就开始接受音乐的刺激，这时候是孩子对音乐接受能力最强的时期。
在这个时期，父母可以通过播放一些轻柔的音乐，或者唱一些简单的儿歌给孩子听，来培养孩子的音乐兴趣。
这个时期的音乐启蒙教育并不需要过于正式和系统，主要是通过家庭的日常生活和亲子互动来进行。
3岁到6岁是孩子音乐启蒙教育的黄金期。
在这个阶段，孩子的语言能力、动手能力和音乐感知能力都在迅速发展，是非常适合进行音乐启蒙教育的时期。
父母可以带孩子去参加一些针对幼儿的音乐启蒙班，让孩子在专业老师的指导下学习唱歌、跳舞、打击乐器等。
同时，父母也可以在家里给孩子创造一些音乐的环境，比如放一些优美的音乐，或者给孩子一些简单的乐器玩具，让孩子在玩耍中感受音乐的魅力。
6岁以后，孩子进入了学龄期，这个时候可以考虑让孩子学习一种乐器。
学习乐器不仅可以培养孩子的音乐能力，还可以培养孩子的耐心和毅力。
同时，学习乐器也可以为孩子以后的音乐发展打下良好的基础。
当然，学习乐器要根据孩子的兴趣和特长来选择，不要强迫孩子学习自己喜欢的乐器。
总的来说，音乐启蒙教育的开始年龄并不是特别固定的，主要要根据孩子的个体差异和家庭条件来决定。
但是，家长们要注意的是，在孩子很小的时候就要培养其对音乐的兴趣和感知能力，因为这对孩子以后的音乐发展有着非常重要的影响。
同时，家长们也不要过早地对孩子进行过于正式和系统的音乐启蒙教育，要根据孩子的年龄和兴趣来选择适合的方式和内容。
希望家长们可以根据孩子的实际情况，科学合理地进行音乐启蒙教育，为孩子的音乐发展打下良好的基础。
初1年级学生如何在繁忙的日程中安排乐器自学时间？
初1年级学生如何在繁忙的日程中安排乐器自学时间？初一年级的学生们，面对着繁忙的学习日程，如何有效地安排乐器自学时间，是一个需要认真考虑的问题。
作为他们的导师，我们希望能够为他们提供一些有益的建议和指导。
首先，理解每位学生的独特性格和学习习惯是至关重要的。
就像每个人都有自己喜欢的食物和活动一样，每个学生对于学习和自我发展的方法也有不同的偏好。
有些学生可能喜欢在课后立即进行乐器练习，因为这样他们能够利用早上的新鲜精力；而另一些学生可能更喜欢晚饭后的时间，因为这时候他们能够在完成作业后，放松心情，享受乐器带来的快乐。
其次，教导学生如何制定和遵循一个有序的时间表。
在他们繁忙的日程中，一个良好的时间管理习惯能够帮助他们合理分配时间，既不影响学业，又能够充分利用乐器练习的时间。
我们可以和学生们一起制定一个每周的时间表，明确规定每天的乐器练习时间，并鼓励他们在日历或日记中记录下来，以帮助他们保持组织和自律。
此外，通过激发学生内在的动机和兴趣来提升他们的学习效果。
有时候，学生可能会因为乐器练习过于单调或困难而失去动力。
我们可以和他们讨论乐器演奏的美妙之处，以及通过练习不断进步的快乐。
还可以鼓励他们设立一些具体的目标，如每周学会一首新曲目或者提高特定技巧的熟练度，通过这些小目标的达成来增强他们的成就感和自信心。
最后，我们要关注学生的身心健康，确保他们在忙碌的学习和练习之余能够有足够的休息和放松时间。
乐器练习虽然重要，但不能以牺牲睡眠和社交时间为代价。
学生们需要我们的关心和引导，帮助他们找到平衡，让他们既能充分发展音乐才能，又能享受到学生生活的其他方面。
总之，初一年级的学生们在繁忙的日程中安排乐器自学时间，需要我们的耐心和指导。
通过理解他们的个性和需求，教导他们良好的时间管理技能，激发他们的内在动机，以及关注他们的全面发展，我们可以帮助他们在学习和音乐道路上取得更好的进步和成就。
小学1年级孩子乐器学习的最佳时间
小学1年级孩子乐器学习的最佳时间在小学一年级阶段，孩子正处于生活中的一个重要转折点。
他们开始适应学校生活，建立起新的社交圈和学习模式。
这个时期也是探索音乐和乐器学习的一个理想时机。
对于小一孩子来说，乐器学习不仅仅是学习音乐技能，更是一种全面发展的体验。
首先，小一孩子的大脑正处于高速发展的阶段。
他们的神经系统和认知能力正在迅速成熟，这使得他们对于音乐的理解和吸收能力非常强。
学习乐器不仅有助于提高听觉感知能力，还可以促进手眼协调和记忆力的发展。
在这个阶段，孩子们能够轻松地接受新的信息和技能，因此开始学习乐器不会给他们带来太大的压力，反而是一种愉快的学习体验。
其次，小一孩子的情感世界也在迅速发展。
音乐作为一种表达情感的媒介，能够帮助孩子们更好地理解和表达自己的情感。
通过学习乐器，他们可以学会如何用音乐来传达喜怒哀乐，从而培养出更加丰富和成熟的情感表达能力。
这不仅对他们的个人发展有积极的影响，还可以促进他们与家人和同学之间更加深入的情感沟通。
第三，小一孩子学习乐器也有助于培养他们的耐心和毅力。
学习任何乐器都需要持之以恒的练习和坚定的决心。
通过克服乐器学习中的挑战，孩子们可以逐渐培养出坚韧不拔的品质，这对他们今后的学习和生活都将大有裨益。
最后，小一孩子学习乐器还能够促进他们的社交能力。
参加音乐课程或乐器班不仅可以结识新朋友，还可以学习如何在集体中合作和互动。
这种社交经验对于孩子们的成长和未来的社交生活都至关重要。
综上所述，小学一年级是孩子们开始学习乐器的一个理想时间点。
在这个阶段，他们的大脑和情感发展处于最佳状态，能够更轻松地掌握音乐技能并享受学习过程带来的乐趣。
通过乐器学习，孩子们不仅可以培养音乐才能，还可以在多个方面得到全面的发展，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
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一般来说，3岁的孩子学乐器早了些。
4岁半左右的孩子可以开始学键盘乐器（如钢琴等），而学习弦乐器（如小提琴等）则应该在5岁半之后。
因为键盘乐器音准固定，有助于孩子形成正确的音准辨别力，而且不论选择什么乐器，最初都要注重视唱练耳，因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱，更是为了学会欣赏演奏和演唱。
视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器。
相对于键盘乐器而言，弦乐器音准则很难掌握。
对手及手指尚小、力量不够的3~4岁的幼儿来说，调弦和手位的掌握是很有难度的。
而对于吹奏乐而言，年幼的孩子肺活量小，学习很有困难，所以开始学乐器时最好不要选择这类乐器。
一般来说，学习键盘乐器一年，基本掌握了音准和节奏感后，再转学弦乐器会更好。
此外，除了学习西洋乐器，如钢琴，小提琴外，民族乐器也是不错的学习选择。
但是，建议首先学习西洋乐器。
西洋乐器用的是五线谱，可以与国际接轨，以后转学民族乐器识简谱就容易得多了。
上述谈的是总的状况，对于每种乐器的学习问题还是稍有差异的。
音乐对孩子的影响是不言而喻的，它能够帮孩子认识世界，通过声音他们能够得到自我表达的一种方式。
有研究表明孩子出生后的头几年是对其大脑的发展有至关重要的作用的。
在这些年里，大脑在发育对孩子将来的学习和技能发展提供基础的神经键。
音乐不仅能够使孩子得到愉快，而且能够有助于孩子其它多种方面的发展，如：音乐能够有助于语言的发展。
简单的歌曲能让孩子了解语言的结构；音乐有助于孩子学习数学。
当孩子学习节奏的时候，他们其实也是在学习比例，分数；音乐有助于孩子社会性的发展，使孩子感情丰富，开朗活泼。
参加音乐活动有助于孩子发展较高水平的社会合作和对自身和他人的理解力；音乐能促进孩子智力的发展。
音乐能够帮助孩子提高抽象的推理能力，培养孩子的形象思维；音乐能鼓励孩子的自我表达能力，和增强孩子的自信。
增进孩子的感知和表达能力；音乐能使孩子更富有激情和想象力，有助于培养他们今后的创造能力。
孩子学什么乐器好
专家认为，就孩子的生理特征和认知特点而言，应优先选择键盘乐器，比如钢琴、电钢琴、电子琴等。
其原因在于：
1、键盘乐器音准固定，有助于孩子形成正确的音准辨别力。
而弦乐器音准则很难掌握，它要求弦调得准、手指按的位置正确，这两点对幼儿来说非常困难。
2、学习钢琴或电子琴是双目、双手的操作，这样有利于培养协调能力，可以开发两侧大脑的功能，特别是右脑。
3、不论选择什么乐器，最初都要注重视唱练耳，因为学习音乐不只是为了学会演奏、演唱，而是学会欣赏演奏和演唱。
视唱练耳的最好工具就是钢琴等键盘乐器。
在选择乐器时，儿童音乐教育专家还给出了以下几点建议：
1、3岁以下的孩子，肺活量小，学习吹奏乐有困难，开始最好不要选择这类乐器；
2、尽量选择便于携带的轻型乐器，孩子可在各种场合表演。
登台表演是许多家长和孩子的愿望，这种展示可以培养孩子的自信心与自豪感。
3、建议首先学习西洋乐器。
西洋乐器用的是五线谱，可以与国际接轨，以后转学民族乐器识简谱就容易得多了。
那么，孩子开始学习音乐和乐器了，又要注意些什么呢？
首先，家长要尊重孩子的兴趣。
孩子的学习动机主要来源于兴趣。
家长不能违背这一规律，把自己的意志强加给孩子，不问孩子是否愿意，强迫他进行学习。
这样做，只会适得其反，不仅不利于学习，甚至还会让孩子对学习乐器感到厌倦。
其次，要掌握好学乐器的年龄。
从幼儿智力发展和身体发育的情况来看，3岁的孩子学乐器早了些。
4～5岁可以开始学钢琴、电子琴、手风琴等键盘乐器，而学习弦乐器，如小提琴、古筝等，应该在5岁半之后。
一般来说，学习键盘乐器一年，基本掌握了音准和节奏感后，再转学弦乐器会更好。
另外年龄太小，孩子注意力很难集中，无法掌握基本的学习规则，不利于教学，这也是许多培训班对孩子年龄有所限制的原因。
再次，学乐器应该督促，不应强迫。
许多家长都碰到过学乐器“虎头蛇尾”的孩子，孩子买了乐器有新鲜感，可练习几次之后就失去了兴趣。
怎么办呢？解决这
一问题的有效方法是锁定时间，规定任务，让孩子养成定时学习的习惯，完成了任务就及时表扬以鼓励孩子。
最后，家长要合理安排孩子的练琴时间。
对初学的孩子，每次20分钟左右，每天多练几次。
孩子练琴时，家长要坐在一旁看，耐心指导。
当孩子记不起谱时家长可启发他，但不要代他认谱。
当然，如果你并非打算培养一个音乐专才，那么更要懂得适时地告诉孩子：让你弹琴并非想让你成为音乐家，而是让你懂得用音乐的眼睛来看世界。
这样，孩子就能在轻松的条件下愉快地学习乐器了。
学竖笛、黑管、口琴.....应该不太贵吧？或者玩打击月，很带劲、过瘾！当然，你得多陪令郎去多看多听，以便熏出对乐器/音乐的兴趣来。
否则，学台拳道、体操、武术啥的，反正要他自己拿主意。
但是，一旦下了决定就要坚决执行，不打折扣。
孩子的童年除了给他们鼓励以外，就是用自己的言行去影响他们，让他学习相信善良，独立，有自己的见解，可以溶于社会，有安全和法律意识，都是从平日的一点一滴开始。
妈妈自己如果喜欢，可以去学习钢琴，每天弹些小朋友喜欢的曲子，然后告诉他，如果他愿意，也可以和妈妈一样。
要和孩子一起玩，才能发现他们真正的喜好，也可以趁早发现他们性格中的弱点，然后给予正确引导和帮助。
要适当的给于鼓励和拥抱，但是必须让他知道他以后生活的是社会，这个社会不是他一个人的社会，谁都是在参于，寻找自己的幸福。
要他学会保护自己和不伤害别人。
这些道理，用需要妈妈们用心思去让孩子懂得，说他们一定是不会太明白的，早期教育是很重要的。
孩子是天赐的礼物，也是一生的责任。
但是也有一点是重要的，就是一定要注意不能因为太爱这个孩子，而失去自己，虽然爱可爱的孩子，但是妈妈是一个整的人，因为爱而失去了全部的自己，就会失了平衡，失了平衡的感情，也不能算是健康的。
我所见的最成功的教育，就是让他有个欢乐平和的童年，有独立承受打击的能力，让自己成为他最知心的朋友。
让他越长越高的时候，和妈妈心灵上的距离不会越来越远。
孩子学什么，要看他的兴趣和禀赋。
要学的东西很多，也不一定非要学乐器。
还是先培养兴趣为主，孩子还小，可塑性强，慢慢观察他的兴趣在哪里。