小兔拍照
拍小孩的基本要求
拍小孩的基本要求哎呀呀，拍小孩？这可不是一件简单的事儿！你想想，小孩就像那欢蹦乱跳的小兔子，一刻都不停歇，要把他们拍好，那可得有点本事！先说拍照的时机吧，你得像个猎人一样，时刻准备着。
小孩们玩耍的时候，那笑容灿烂得像春天的花朵，这时候不拍，还等啥？可他们变脸比翻书还快，上一秒还在哈哈大笑，下一秒可能就哇哇大哭了。
就像那天气，刚才还阳光明媚，突然就下起了雨，你说急不急人？拍照的角度也重要得很呐！你要是站得高高的从上往下拍，那小孩看起来就像个小不点儿，多没趣儿！得蹲下来，和他们平视，这样才能拍出他们那充满好奇的眼神，那亮晶晶的，就像夜空中闪烁的星星，难道不好看吗？还有拍照的背景，可不能随随便便。
要是后面乱糟糟的，那照片能好看吗？得找个干净漂亮的地方，比如一片绿油油的草地，或者一堵色彩鲜艳的墙。
这就好比给小孩穿上了一件漂亮的衣服，能不吸引人吗？拍照的时候，还得跟小孩互动。
“宝贝，笑一个！”“来，做个鬼脸！”你要是干巴巴地在那儿拍，小孩能有好表情？这就像一场游戏，你得带着他们玩起来，照片才能生动有趣呀！我记得有一次，我给邻居家的小弟弟拍照。
哎呀，那叫一个难！他一会儿跑这儿，一会儿跑那儿，我追都追不上。
好不容易抓住他，让他站好了，结果他一脸不情愿，皱着个小眉头。
我就赶紧说：“小弟弟，你看那边有只蝴蝶，是不是很漂亮？”他一下子转过头去，我趁机按下快门，这才拍到了一张不错的照片。
再说说灯光吧，太亮了不行，太暗了也不行。
就像做菜放盐，多了咸，少了淡，得刚刚好。
阳光明媚的时候，那自然光是最好的，小孩的脸蛋儿都透着光，可好看了。
要是阴天，就得找个亮堂的地方，不然拍出来黑糊糊的，多难看呀！拍小孩可真不容易，但是当你拍出一张特别满意的照片，看到小孩那可爱的模样被永远定格下来，心里那种满足感，哎呀，真是没法形容！这不就像你努力种了一朵花，终于开花了，那种喜悦，难道不值得吗？总之，拍小孩就得有耐心、有技巧，还得有爱，这样才能拍出好看的照片，留下他们最美好的瞬间！。
幼儿园教学设计过程模板7篇
幼儿园教学设计过程模板7篇幼儿园教学设计过程模板篇1设计思路：1、对活动素材的思考：《小兔拍照》这首乐曲，是一首音乐节奏变化明显的ABA结构的乐曲，音乐由快及慢，由慢及快，既有欢快、活泼的`A段,又有舒缓、优美的B段。
这两段音乐交替变化，赋予了这首乐曲的情境性，使我们仿佛看到了一幅小兔子嬉戏玩耍的画面。
2、对幼儿经验的思考：《课程指南》指出：小班幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
我班幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听、喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。
春天到了，温暖的阳光，清新的空气，碧绿的小草，美丽的鲜花，这些都吸引着孩子们走向户外，感受并体验大自然的美好。
带孩子散步时，孩子们对花朵很感兴趣，都愿意去模仿花的姿态。
今年是兔年，小兔子又是小班宝宝们最喜爱的动物形象，他们会经常模仿小兔子竖起耳朵跳的样子。
因此，我将“小兔”作为本次活动的主角，采用兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照的游戏情节来组织活动，让幼儿用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的变化。
3、对活动价值的思考：●音乐能力的挑战：在本次音乐游戏中试图让幼儿在音乐游戏与情境中，进一步感受和表现乐段、乐句的开始和结束，随B段音乐乐句的变化，用肢体动作创造表现花的不同造型，并作出正确的反应（动作停顿），这是小班幼儿这一阶段需要发展并达到的音乐能力及素养。
●愉快情绪的体验：本次活动以“兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照”的游戏情节贯穿始终，让幼儿在愉悦的情绪中体验到游戏的快乐。
鉴于以上对幼儿及活动素材、活动价值的分析，我设计了音乐活动《小兔拍照》，旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律，合拍地表现小兔蹦跳及拍照的情景，体验和妈妈游戏的愉快情绪。
【内容与要求】1、熟悉音乐旋律，初步尝试按音乐的节奏和旋律表现小兔蹦跳、拍照的游戏情景。
2、体验音乐游戏中和妈妈拍照时的愉快情绪。
【活动准备】●孩子前期经验：观察过各种造型的花并尝试模仿。
睡前小故事(19)
睡前小故事(19)在一个明媚的日子里，小狐狸和小兔子决定一起去大草原上约会。
小狐狸一大早就来到小兔子家门口，轻轻地敲响了门铃。
小兔子一开门，小狐狸就看到了她穿着一身粉色的裙子，整个人散发着阳光般的笑容，小狐狸不禁感叹小兔子真是美丽动人。
他们一起走到了大草原，阳光下，草地上的花朵开得绚烂多彩，微风吹过，花香扑鼻。
小狐狸和小兔子一边走一边聊着天，享受着这美好的时光。
小狐狸突然停下了脚步，拿出相机给小兔子拍照。
小兔子笑得像一朵绽放的花朵，小狐狸定格了这美丽的笑容。
他们一路上留下了许多美好的瞬间。
快到中午的时候，他们找了一个树荫下的地方，坐下来享用野餐。
小狐狸亲手准备了各种小点心，小兔子看到这一幕，感动得眼眶泛红。
小兔子拿出事先准备好的水果，两人一边吃一边聊着天，笑声不断。
午饭后，他们继续漫步在大草原上。
太阳慢慢西斜，天边的云彩渐渐染上了一抹橙红色。
小狐狸把小兔子揽入怀中，温柔地说：“今天真是美好的一天，有你陪伴的时光是我最珍贵的宝藏。
”小兔子抬头看着小狐狸，眼中满是幸福和感动。
她轻轻地说：“有你的陪伴，每一天都是如此美好。
”他们一起走到了日落的地方，夕阳的余晖洒在两人的身上，仿佛把他们的爱情点缀得更加美丽动人。
小狐狸拉着小兔子的手，一起欣赏着夕阳西下的壮丽景色。
在这一刻，他们的心如同天空中的彩霞一般，绚烂而温暖。
当夜幕降临，他们携手回到了小兔子的家门口。
小狐狸轻声说道：“谢谢你陪伴我度过了这么美好的一天，我爱你。
”小兔子眼中闪烁着幸福的泪光，她紧紧地拥抱着小狐狸，轻声回答：“我也爱你，直到永远。
”他们在月光下温馨地告别，心中充满了对未来的期许和对彼此的深深眷恋。
这一天，将成为他们美好回忆的一部分，也是他们爱情故事中的一段温馨篇章。
幼儿园小班音乐游戏：小兔拍照教案
幼儿园小班音乐游戏：小兔拍照教案教案名称：小兔拍照音乐游戏适用年龄：3-4岁小班幼儿教学目标：1. 增强幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知能力；2. 通过游戏使幼儿对音乐有更加深入的理解，培养幼儿的音乐表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和良好的集体意识。
教学准备：1. 音乐素材：选择一段欢快的儿童音乐，准备音乐播放器；2. 小道具：小兔耳朵头饰；3. 拍照道具：相机或手机。
教学步骤：1. 热身：通过与幼儿进行自由舞动的活动来热身，音乐可以选择一首欢快的节奏感强的儿童歌曲。
2. 介绍游戏规则：- 将幼儿分成几个小组，每个小组有一个小兔代表；- 每个小组的小兔都需要拍一张可爱的照片；- 当音乐响起时，小兔们需要跳舞、做鬼脸或其他有趣的动作，其他的小兔和老师负责拍照；- 每个小组拍照的时间为一段音乐的时间，音乐停止后拍照活动结束；- 每个小组可以选择自己最喜欢的一张照片，放在教室里欣赏。
3. 开始游戏：- 发放小兔耳朵头饰，帮助幼儿扮成小兔；- 提醒幼儿注意自己小组的小兔是谁；- 播放音乐，进行拍照游戏；- 停止音乐，让小组们选择自己最喜欢的照片；- 提醒幼儿要保持队形，展示自己的照片。
4. 游戏总结：- 让每个小组介绍他们选择的照片，表达自己的观点；- 引导幼儿回顾游戏过程中的乐趣和发现；- 通过幼儿的描述，讨论音乐和舞蹈的互动关系。
教学延伸：1. 通过游戏进一步探索音乐与舞蹈的关系，引导幼儿探索和表达自己的舞蹈乐趣；2. 可以让幼儿尝试其他动作和表情来拍照，展示更多的个性和创造力；3. 可以让幼儿互相拍照并进行分享，培养幼儿的互助合作意识。
小学作文范文我和班级宠物的日常
《我和班级宠物的日常》在我们的班级里，有一个特别的存在，它不是一个同学，而是一只可爱的小兔子。
它的到来，给我们的班级带来了无尽的欢乐和温暖。
当小兔子第一次来到班级的时候，全班同学都兴奋不已。
它被装在一个小小的笼子里，毛茸茸的身体，红红的眼睛，可爱极了。
老师告诉我们，这只小兔子是我们班级的宠物，我们要一起照顾它，让它在班级里健康快乐地成长。
从那以后，我们的班级生活变得更加丰富多彩。
每天早上，同学们来到教室的第一件事就是去看看小兔子。
有的同学会给它喂一些新鲜的蔬菜，有的同学会轻轻地摸摸它的头，还有的同学会和它说说话。
小兔子也似乎感受到了我们的关爱，总是用它那可爱的眼神看着我们，仿佛在说：“谢谢你们，我很喜欢这里。
”在课间休息的时候，小兔子更是成为了同学们的焦点。
大家围在它的笼子旁边，观察它的一举一动。
小兔子有时会在笼子里蹦蹦跳跳，有时会安静地吃着蔬菜，有时还会闭上眼睛打个盹。
同学们看着小兔子可爱的样子，都忍不住笑了起来。
我们还会一起讨论小兔子的生活习性，比如它喜欢吃什么，喜欢在哪里睡觉等等。
通过和小兔子的相处，我们不仅学到了很多关于动物的知识，还培养了我们的观察力和爱心。
除了日常的照顾和观察，我们还会给小兔子举办一些特别的活动。
有一次，我们在班级里举办了一场“小兔子时装秀”。
同学们用各种彩色的纸和布料，为小兔子制作了漂亮的衣服和帽子。
小兔子穿上这些衣服后，变得更加可爱了。
我们还为小兔子拍照留念，记录下了这些美好的瞬间。
还有一次，我们在班级里举办了一场“小兔子故事大赛”。
同学们纷纷上台，讲述自己和小兔子之间的故事。
有的同学讲述了自己如何照顾小兔子的经历，有的同学讲述了小兔子给自己带来的快乐，还有的同学讲述了自己从小兔子身上学到的道理。
这些故事充满了温暖和感动，让我们更加珍惜和小兔子在一起的时光。
在和小兔子相处的日子里，我们也遇到了一些小困难。
有一次，小兔子生病了，它不吃不喝，精神也很不好。
同学们都很担心，纷纷想办法帮助小兔子。
2021年《我自己》教案及反思
2021年《我自己》教案及反思2021年《我自己》教案及反思1主题目标：1.初步形成有关自己的认识（如自己的姓名、标记、五官及手脚等）。
2.学习独立喝水、吃饭、安静入睡，能配合成人脱衣、裤、鞋，能独立行走，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。
主题内容：语言活动：小兔拍照、还有星星月亮陪、自己吃饭真能干、花尾巴。
社会活动：玩具回家、小脚丫本领大、小熊洗脸、我是乖娃娃、。
科学活动：我们的手、看看我的脸、会唱歌的瓶宝宝。
艺术活动：摇啊摇、我是乖宝宝、小动物搬家。
健康活动：走楼梯、大型玩具我会玩。
家园共育：1.请家长坚持在日常生活中培养幼儿的生活自理能力和卫生习惯，随时给予具体的引导，帮助幼儿学会自理。
2.建议家长在家中与孩子做各种亲子游戏，体验与他人共同游戏的快乐。
3.鼓励孩子把家中的玩具带到幼儿园，与同伴一起玩。
4.建议家长提供孩子与同伴一起玩耍的机会，如：邀请同伴到家里做客，带孩子到公园，鼓励孩子与陌生小朋友一起交往等。
主题环境：1.创设“我自己”主题墙。
将“我自己”、“我们真能干”等图片装饰在主题墙面上。
2.将幼儿作品“花裙子”、“印章画”贴在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。
区域环境创设：美工区：投放裙子，让幼儿进行装饰。
娃娃娃家：投放可爱的娃娃、餐具、玩具食品、毛衣等衣物，布置成温馨的家。
科学区：提供小镜子、有声响的玩具、嗅觉瓶，供幼儿探索。
活动反思与建议经过上次的集体备课活动，新老师对集体备课都有了一定的了解，活动前他们也做了一些准备。
这次的集体备课活动，老师们都能积极的参与研讨，而且大家都是有备而来，积极发表自己的想法，都把自己的想法说出来。
大家通过讨论、交流，全面把握每个小主题活动的教学方向及教学目标、重难点。
使整个主题活动目标落实的更到位、有效。
2021年《我自己》教案及反思2活动目标1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。
小白兔寻梦拍照搜题
小白兔寻梦拍照搜题
【最新版】
目录
1.小白兔的梦想
2.拍照搜题的意义
3.小白兔的寻梦之旅
4.小白兔实现梦想的过程
5.结论：小白兔寻梦拍照搜题的成功经历
正文
1.小白兔的梦想
在遥远的森林里，住着一只可爱的小白兔，它有一个梦想，就是成为一名摄影师，用镜头记录下森林里美丽的景色和有趣的事物。
为了实现这个梦想，小白兔决定开始寻梦之旅，它要寻找一台神奇的相机，可以拍照搜题，帮助它学习摄影技巧。
2.拍照搜题的意义
拍照搜题是一种新型的学习方法，通过拍摄照片，可以快速搜索到相关题目和解答，帮助小白兔更好地学习和掌握摄影技巧。
这种学习方法不仅可以提高学习效率，还可以激发学习兴趣，让小白兔在摄影的道路上越走越远。
3.小白兔的寻梦之旅
小白兔开始了寻梦之旅，它走遍了森林的每一个角落，寻找那台神奇的相机。
在这过程中，小白兔遇到了很多困难，但它始终没有放弃。
在一次偶然的机会，小白兔听说了拍照搜题的学习方法，它决定去尝试一下。
4.小白兔实现梦想的过程
小白兔通过不断地努力和学习，终于找到了那台神奇的相机。
它学会了拍照搜题，不断地练习摄影技巧，逐渐成为了一名优秀的摄影师。
小白兔用镜头记录下了森林里的美好时光，与朋友们分享，受到了大家的一致好评。
5.结论：小白兔寻梦拍照搜题的成功经历
小白兔通过寻梦之旅，成功地实现了自己的梦想。
它的成功经历告诉我们，只要有梦想，就要勇敢地去追求。
美女动物合照朋友圈说说
美女动物合照朋友圈说说1. 看这只美女与动物的合照，简直是天生的模特儿！2. 与这只可爱的小猫咪拍照，突然觉得自己变成了高级宠物摄影师！3. 和这只鹿来了一次亲密接触，感觉自己仿佛置身仙境一样！4. 在与这只小兔子的亲密接触中，我感受到了真正的纯真和快乐！5. 被这只漂亮的孔雀迷住了眼睛，简直是自然界的真正宝藏！6. 和这只狐狸的合影，仿佛进入了一个神秘的童话世界！7. 这只小狗真是太可爱啦！陪它玩耍的时光总是让我心情大好！8. 超级喜欢和这只鸽子拍照，它总是给我最温暖的笑容！9. 遇到这只小松鼠，还真是挑到了一只十足的网红！10. 和这只小鱼儿亲密接触，它的纯洁与自由让我仿佛也能释放压力！11. 跟这只大象合个影，瞬间感受到了它的庞大和力量！12. 真是太幸运了，能与这只懒洋洋的考拉合影！我也想变成它那样悠闲自在！13. 我和这只小猴子一起玩耍，仿佛回到了童年的快乐时光！14. 这只小鸟儿真是太可爱啦！它从我的手上飞起来，好像在对我说：“谢谢你！”15. 在大自然中与这只美丽的蝴蝶静静对望，让我感到无限宁静与平静！16. 和这只小熊猫一起拍照，顿时觉得可爱指数爆表！萌化了我的心！17. 这只小马真是太聪明啦！它愿意和我合影，让我感到无比荣幸！18. 和这只美丽的孔雀一起合个影，我仿佛变成了皇家的贵人！19. 宝贝狗狗和我一起拍照，双双闪亮登场，让人无法抗拒它的可爱！20. 与这只小猫咪的默契互动，仿佛我们已经成为了最好的朋友！21. 在大自然中与这只小鹿亲密接触，让我感受到了它的纯真和可爱！22. 和这只小兔子一起合个影，看着它的眼睛，我感到了无尽的温暖！23. 这只孔雀宛如一位舞者，优雅的姿态令人陶醉！它的美丽仿佛无法用言语形容！24. 与这只狐狸亲密接触，感觉自己仿佛进入了一个神秘的童话世界！25. 我太爱和这只小狗狗玩耍了，每次都带给我无尽的欢笑和快乐！26. 这只鸽子是我在公园最喜欢的朋友，它总是给我带来无限的快乐！27. 今天遇到这只小松鼠，它的机灵和可爱让我都忍不住想拥抱它！28. 和这只小鱼儿一起玩水，感受到了它的活力和自由，仿佛也能忘却烦恼！。
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活动名称：小兔拍照（小班）
执教教师：胡靓（文翔幼儿园）
设计思路：
1.对活动素材的思考：
《小兔拍照》这首乐曲，是一首音乐节奏变化明显的ABA结构的乐曲，音乐由快及慢，由慢及快，既有欢快、活泼的A段,又有舒缓、优美的B段。
这两段音乐交替变化，赋予了这首乐曲的情境性，使我们仿佛看到了一幅小兔子嬉戏玩耍的画面。
2.对幼儿经验的思考：
《课程指南》指出：小班幼儿能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
我班幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听、喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。
春天到了，温暖的阳光，清新的空气，碧绿的小草，美丽的鲜花，这些都吸引着孩子们走向户外，感受并体验大自然的美好。
带孩子散步时，孩子们对花朵很感兴趣，都愿意去模仿花的姿态。
今年是兔年，小兔子又是小班宝宝们最喜爱的动物形象，他们会经常模仿小兔子竖起耳朵跳的样子。
因此，我将“小兔”作为本次活动的主角，采用兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照的游戏情节来组织活动，让幼儿用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的变化。
3.对活动价值的思考：
●音乐能力的挑战：在本次音乐游戏中试图让幼儿在音乐游戏与情境中，进一步感受和表现乐段、乐句的开始和结束，随B段音乐乐句的变化，用肢体动作创造表现花的不同造型，并作出正确的反应（动作停顿），这是小班幼儿这一阶段需要发展并达到的音乐能力及素养。
●愉快情绪的体验：本次活动以“兔妈妈带小兔子蹦蹦跳跳去公园看花，并帮兔宝宝拍照”的游戏情节贯穿始终，让幼儿在愉悦的情绪中体验到游戏的快乐。
鉴于以上对幼儿及活动素材、活动价值的分析，我设计了音乐活动《小兔拍照》，旨在通过欣赏和表演熟悉音乐的节奏和旋律，合拍地表现小兔蹦跳及拍照的情景，体验和妈妈游戏的愉快情绪。
【内容与要求】
1、熟悉音乐旋律，初步尝试按音乐的节奏和旋律表现小兔蹦跳、拍照的游戏情景。
2、体验音乐游戏中和妈妈拍照时的愉快情绪。
【活动准备】
●孩子前期经验：观察过各种造型的花并尝试模仿。
●材料与环境创设：花园场景、音乐、相机
【活动过程】
一、感受A段音乐的节奏，律动游戏：小兔跳跳。
1、今天天气真好，妈妈要带你们到花园里去玩！
2、（欣赏A段音乐）你们能不能像妈妈一样一下一下有节奏地跳呢？
3、怎样跳才不被大灰狼听到你们的脚步声呢？
二、感受B段音乐的旋律，尝试动作表现。
1、花园里的花真漂亮呀！你们会变成美丽的花吗？
2、跟随B段音乐，幼儿用身体动作创造表现花的不同造型。
3、你们变得花真漂亮。
妈妈给你们拍照片。
请你们听听妈妈会在什么时候给你
们拍照片？
4、幼儿再次欣赏B段音乐（音乐中添加照相机咔嚓声）。
5、妈妈给你们拍了几张照片？
6、幼儿第三次欣赏B段音乐（同上）。
7、你们每次变成花后能动吗？为什么？
8、幼儿第四次欣赏B段音乐，并尝试用肢体动作表现花的不同造型，并能正确
停顿（同上）。
三、感受A B A三段体音乐，尝试音乐游戏：小兔拍照。
1、完整欣赏音乐，区分A段与B段音乐的不同。
请你们听一听，什么时候是兔宝宝在蹦蹦跳，什么时候是妈妈在帮小兔拍照？
2、尝试音乐游戏：小兔拍照。
我们要听着完整的音乐蹦蹦跳跳地去拍照了。
3、结束活动
累了吗？妈妈发现拍的照片都很好看，我们一起跟着音乐跳回家边吃萝卜边看照片吧。