《我们不乱扔》PPT课件∣人教部编版
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人教部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》优秀课件
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随地乱吐
随手乱扔垃圾
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随地大小便
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上完厕所不冲厕所
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对着别人打喷嚏
你还发现了哪些不 讲公共卫生的现象 呢？
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分组活动：各组进行调查，并记录下来吧。
我的观察记录
时间：________________ 地点：________________ 我看到的不讲公共卫生的现象： _______________________ _______________________
我们不乱扔
第一课时
视频《不乱扔垃圾》
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视频中皮皮有个什么坏习惯？
它最后改掉这个坏毛病了吗？
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左右两幅你更喜欢哪一幅，为什么？
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给你喜欢的画面点赞吧？并说说理由。
到处都是垃圾的户外，你喜欢吗？这种环境给了你什么 感受？
你知道这样的情景 是什么造成的吗？
脏乱的环境真让人不愉快。
美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性 筷子、一次性纸杯、塑料袋等。
探究分享
废旧物品再利用 请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？ 你有没有更好的创意？
课堂总结
从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不 合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里
也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美
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文明之花盛开……
同学们一定要把维护公共环境卫生，落实到行动中， 从身边的小事做起，美化环境。
第三单元 • 我们在公共场所
第十课 我们不乱扔
新课导入
同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？ 家 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？
部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精美课件(共44张PPT)
“我们不乱扔”
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”Leabharlann 你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”Leabharlann 你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
部编版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》优质ppt课件
有什么想法？
2
你是一位外国游客，正好这时候来到了
鼓浪屿，你会对中国留下怎样的印象？
•15
•16
认清四色垃圾桶
•19
拍
手
歌
你拍一， 我拍一， 环境保护要牢记。 你拍二， 我拍二， 绿色出行真快乐。 你拍三， 我拍三， 植树造林绕青山。 你拍四， 我拍四， 节能减排需重视。 你拍五， 我拍五， 垃圾分类很清楚。 你拍六， 我拍六， 循环利用最优秀。 你拍七， 我拍七， 青山绿水好空气。 你拍八， 我拍八， 身体健康笑哈哈。
小学道德与法治部编版二年级上册
我们不乱扔
小红 小明 王勇
小文
温馨小提示：
活动要求： 1. 请同学们用1号声音交流。 2. 交流时间3分钟。 3. 各组推荐一位代表发言。
•8
表现态度 价值判断 表现质量
组Ａ Ｂ Ｃ Ａ Ｂ Ｃ Ａ Ｂ Ｃ 声音 声音 声音 评价 评价 无法 两种 两种 一种
课 后 延 伸：阅读推荐读物： 《如果地球被源自们吃掉》 《小房子》•21
感谢 您 的 聆 听
THE PROFESSIONAL EDUCATIONAL TEMPLATE
谢谢大家！
•23
别 响亮 响亮 较小 正确 含糊 评价 以上 理由 理由
讲解 讲解 讲解
不清
理由
生动 清晰 不清
1
2
3
4
5
请大家想一想：
1
你是负责鼓浪屿景区的环卫工人，你会
有什么想法？
2
你是一位外国游客，正好这时候来到了
鼓浪屿，你会对中国留下怎样的印象？
•12
请大家想一想：
1
你是负责鼓浪屿景区的环卫工人，你会
部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精美课件(共72张PPT)
他们在草地上的行为对不对？为什么？
街道上，小青这样做，对吗？为什么？
小朋友们在公 园捡垃圾，对 不对？
秋游时，小王做对了吗？
小王说：“
” 小王
小力的做法对 吗？为什么？
小力
在公共场所，你还发 现哪些不讲卫生的现象？
第二关：环保金点子
我为保护环境_____________。 （小组讨论）
10 我们不乱扔
√
√
√
餐厅
图书馆
街道
超市
小组讨论：
垃圾请求 把它带回家。 地球呼唤 爱护环境 。
第一关：环保情景猜 第二关：环保金点子 第三关：环保涂涂乐
本次活动还增设了“积极小组奖”。
第一关：环保情景猜
第一关闯关要求：如果你觉 得图上人物在公共场合做对了， 就为他点赞，如果觉得人物做错 了，就做“停止” 你拍二，我拍二，废物丢进垃圾袋。 你拍三，我拍三，花草树木栽满山。 你拍四，我拍四，乱涂乱画当制止。 你拍五，我拍五，环境意识不落伍。 你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，清清河流要保洁。 你拍八，我拍八，树木不应乱砍伐。 你拍九，我拍九，倡导环保生态游。 你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
不在公交车上吃东西
垃圾要分类
废物再利用
变废为宝
不在公共场所的 墙上乱涂乱画。
不随地大小便
离开公共场所， 把垃圾带走。
不在地铁或公交 车上吃东西。
“文明小达人”
颁奖仪式
“文明小达人”
颁奖仪式
生活的干净、整洁， 来源于你、我、他的 不懈努力——
生活的干净、整洁， 来源于你、我、他的 不懈努力——
垃圾不乱扔，环境顶呱呱！ 爱护环境，人人有责！
实践作业：
部编版二年级道德与法治上册第三单元《我们在公共场所-我们不乱扔》PPT课件
课堂检测
车窗抛物，既破坏环境卫生，又 容易造成伤害。
同学们，我们身边还有 一些不讲公共卫生的现
象，你发现了吗？
说一说
课堂检测
我也发 现了……
议一议
课堂检测
这样行不行？
图片
图片
议一议
课堂检测
这样行不行？
04 拓 展 延 伸
阿嚏!
拓展延伸
感冒了，真难受。 我们该怎么做呢？
这样既不会破坏 环境，也不会传 染给别人。
第三单元
我们在公共场所
3.2 我们不乱扔
部编版二年级道德与法治上册 授课老师：XX
目录
01.新课导入 03.课堂检测
02.活动探究 04.拓展延伸
01 新 课 导 入
新课导入
同学们，你喜 欢哪种情景呢？
新课导入
干干净净的地方， 让人觉得很舒服。 还有哪些地方也是
干干净净的呢？
新课导入 • 这些地方也是干干净净的
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃 圾箱中。
Hale Waihona Puke • 我们去秋游活动探究 做个文明小游客
带走垃圾， 留下文明。 风景更美丽！
文明小锦囊
活动探究
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生 了垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅 干净，更是文明的做法，是我们每个人的责任。
03 课 堂 检 测
拓展延伸
咳嗽和打喷嚏时，不要 对着他人，同时用手帕或纸 巾捂住口鼻。
把痰吐在纸巾里，然后 扔进垃圾箱里。
得了流行性感冒，应该 在家休息，外出时要戴口罩。
拓展延伸 文明之花朵朵开
第三单元
我们在公共场所
课程结束
部编版二年级道德与法治上册 授课老师：XX
我们不乱扔PPT共31张PPT课件
不乱扔垃圾。
看到纸屑的小朋友是怎么做的。
看图回答问题。
我来考考你们，看看你们对维护公共场所卫生了解多少。
在公共场所要做到不随地吐痰、大小便；不乱丢果皮纸屑；不损坏公物；不在墙壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不摘折花草、树木；等等。
小结
要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。
在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢？
根据实际情况回答
视频中有哪些不文明的现象？你有什么建议？你还见过哪些不文明的现象？
五、我能做到的……
同学们，你们知道维护公共场所卫生要怎样做吗？
不随地吐痰。
六、布置作业
是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。
认真看图，思考交流
四、这样可不行
公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病（包括肝炎、肺结核等传染病）的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢？
讨 论
交 流
一、导入新课
二、我喜欢哪种情景
学 生 和 同 桌 相 互 交 流
你 说
我 说
小结
举 手 回 答
回 忆
思 考
三、不只是为了干净
是，因为这样我们的教室就干净、漂亮了。
不只是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利用有些垃圾。
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举手回答
回 忆
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思 考
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三、不只是为了干净
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是，因为这样我 们的教室就干净、 漂亮了。
不只是为了保持 干净的环境卫生， 还能回收再利用 有些垃圾。
是，因为垃圾太 脏了，应该把它 们放到垃圾桶里 去。
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你们从这几幅图中看 懂了什么？看完后面 三幅图片，你有什么 感受？你喜欢这样的 环境吗？为什么？
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学生和同桌相互交流
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首先，我们要做的就是 给垃圾分类。
玻璃回收后，可
以捣碎重新制成新的 玻璃制品。
易拉罐可以集中在一起高温溶化后，倒在磨具里，经过加工 变成汤锅。
中国的《城市生活垃圾分类及其评价标准》
只要把纸张融化，变成纸浆又可以制成新的纸张 了呢！
我们不乱扔
保护环境从你我做起
从身边的小事做起
你知道有吗，有些塑料还可以制成衣服呢！
课后小结
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习 效率，才会成功。
—— 叶圣陶
谢谢观看
我们不乱扔
同学们好，我叫王勇 很高兴认识你们。
合作要求：
1. 勾一勾 √
2. 说一说 3. 选派代表
合作要求：
1. 说一说
2. 勾一勾 √
整洁优美的白鹭洲公园
温州数学名人馆
清澈如镜的景观湖
青青的草坪
？
小刚你应该把 垃圾放在垃圾桶里。
真心话 敢不敢
果皮、果核
纸盒
其实，生活中很多垃圾是 可以回收再次利用的。
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三
环保体验 寻找金点
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教学目标
情感态度与价值观 通过活动，学生自觉养成爱护 公共环境卫生的习惯，树立环保意 识，学做文明公民。
过程与方法 知识与技能
初步掌握爱护环境的常识，发现生 活中不讲卫生的现象，能提出合理化的 建议。
通过观察记录、对比选择、 思辨对话等形式，让学生认识到 爱护公共环境的重要性。
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教学 设计
教学策略的选择
对比选择 学会欣赏
小眼观察 发现现象
环保体验 寻找金点
环保花开 养成习惯
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一
对比选择 学会欣赏
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教学亮点
亮点一：在于所有的板块设计能基于学生，学生在过程中兴 趣浓厚。如“环保体验”环节，能从学生喜欢的秋游综合实践活 动入手，调动学生已有生活经验，通过自我对照、思辩、反思， 潜移默化地学会了在秋游活动中爱护公共环境的方法。
亮点二：观察交流环节，注重了学生观察方法的指导，而不 仅仅停留在认知层面，真正让孩子习得方法。“一周不打扫”体 验活动，激发班级学生的保洁意识，懂得用自己的实际行动去维 护班级卫生，而且这样的活动有效达成了学生道德认知向学生的 道德行为过渡，习惯指导落到实处。
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学情分析
常识缺乏 2 1 4 意识淡薄
不断强化 3 自觉性差
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让学生在活动中 认识到爱护公共环境 卫生的重要性，掌握 爱护的小技巧，明确 不乱扔是一种文明行 为，更是每个公民的 责任。
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《我们不乱扔》
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1
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一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教学策略的选择 六、教学过程 七、教学亮点
《我们不乱扔》PPT课件∣人教部编版 (共18 张PP袋。 （2）包装袋等杂物要入垃圾袋。 （3）痰吐纸巾扔垃圾袋。 （3）活动结束要整理现场。 （4）垃圾要入垃圾桶，注意方 式，保证安全。
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三
环保体验 寻找金点
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四
环保花开 养成习惯
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四
环保花开 养成习惯
一周不打扫
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教学重难点
重点
培养学生自觉爱护公共环境卫生的 习惯，树立环保意识，学做文明公民。
难点
通过观察记录、对比选择、思辨对
话等形式，让学生认识到爱护公共环境
的重要性。
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二
小眼观察 发现现象
这些地方？ 怎么会变成现在 这个样子？
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二
小眼观察 发现现象
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爱护 环境
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教材分析
爱护公共环境卫生是文 明的行为，也是每个公民应 有的责任。对于二年级的学 生而言，有了一定的卫生常 识，但是自觉爱护公共环境 卫生，树立环保意识，还需 要进一步引导。本课呈现脏 乱、整洁的环境画面，让学 生感受到整洁的环境对人们 生活的重要性，通过思辨对 话，引导学生人人能做到不 乱扔，自觉养成爱护环境的 好习惯。