幼儿园安全课件：《注意陌生人》
大班安全教案《注意陌生人》
《注意陌生人》一、教学目标1.让幼儿了解不跟陌生人走、不和陌生人讲话的安全知识。
2.培养幼儿面对陌生人时的警觉性和自我保护意识。
3.提高幼儿的自我防范能力，增强安全意识。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握不跟陌生人走、不和陌生人讲话的安全常识。
难点：培养幼儿在面对陌生人时的警觉性和自我保护意识。
三、教学准备1.课件：与陌生人有关的故事、图片。
2.视频材料：有关陌生人的真实案例。
3.情景剧道具：帽子、口罩、墨镜等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中放松心情。
（二）情景导入1.教师讲述一个关于陌生人的故事，引导幼儿思考：故事中的小朋友遇到了什么问题？我们应该如何应对？2.邀请幼儿分享自己遇到陌生人的经历，讨论如何保护自己。
（三）基本知识讲解1.教师通过课件展示陌生人的特征，如穿着、外貌、行为等，让幼儿了解什么是陌生人。
2.讲解不跟陌生人走、不和陌生人讲话的原因和重要性，让幼儿明白为什么要防范陌生人。
（四）案例分析1.播放有关陌生人的真实案例视频，让幼儿了解陌生人的危害。
2.邀请幼儿讨论案例中幼儿的错误做法，引导幼儿思考如何正确应对。
（五）情景剧表演1.教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟遇到陌生人的场景，让幼儿亲身体验如何应对陌生人。
（六）游戏互动1.游戏一：教师扮演陌生人，与幼儿互动，观察幼儿的反应，检验他们的防范意识。
2.游戏二：教师设置情境，让幼儿模拟拨打110报警电话，学习如何报警。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
五、作业布置1.让幼儿回家后与家长分享本次活动的内容，提醒家长注意孩子的安全。
2.家长协助幼儿完成一份关于陌生人防范的手抄报。
六、教学反思本次教学活动通过故事、案例分析、情景剧表演等多种形式，让幼儿了解了陌生人的危害，提高了防范意识。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论，让幼儿在实践中学会自我保护。
但活动中仍存在不足，如部分幼儿对陌生人的防范意识较弱，需要在日常生活中加强教育。
小班安全《不跟陌生人走》说课稿
小班安全《不跟陌生人走》说课稿pptxx年xx月xx日CATALOGUE目录•说教材•说教法•说学法•说教学程序•说教后反思01说教材本次活动是小班幼儿安全教育系列中的重要一环，通过本次活动，幼儿可以了解简单的保护自己的方法，增强自我保护意识和能力。
对于小班幼儿来说，陌生人是他们生活中经常遇到的情况，因此学会如何保护自己，对于他们的成长具有重要意义。
本课时的地位与作用1教学目标23让幼儿知道不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。
帮助幼儿理解故事内容，了解简单的保护自己的方法。
培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点帮助幼儿理解故事内容，了解简单的保护自己的方法。
难点培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重难点02说教法情境导入法是指通过设置具体的情境，引导幼儿自然而然地进入课程，提高幼儿学习的积极性和主动性。
教师可以通过生动形象的语言描述，或者借助多媒体手段展示相关情境，引导幼儿进入学习状态。
情境导入法直观演示法是指通过实物、图片、视频等直观手段，帮助幼儿更好地理解所学内容。
在讲解安全知识时，教师可以通过展示相关图片、视频等直观演示，让幼儿更加清晰地了解安全知识和注意事项。
直观演示法行为训练法是指通过模拟实际情境，让幼儿进行实际操作和训练，帮助幼儿掌握正确的应对方法和自我保护技能。
教师可以通过组织幼儿进行模拟演练、角色扮演等行为训练方式，让幼儿在实践中掌握安全知识和技能。
行为训练法03说学法总结词：直观感知详细描述：通过观察直观形象的图片，引导幼儿自主发现和感知，增强对陌生人及陌生环境的风险意识。
观察图片法总结词：合作分享详细描述：组织幼儿进行交流讨论，分享各自的想法和经验，提高幼儿的语言表达和合作能力。
交流讨论法总结词：探索发现详细描述：通过自主探究活动，引导幼儿积极思考、自主发现和解决问题，培养幼儿的实践能力和创新思维。
自主探究法04说教学程序播放《小星星》歌曲，引导幼儿进入学习状态。
幼儿园大班《小心陌生人》安全教育教案
幼儿园大班《小心陌生人》安全教育教案一、教学目标1.使幼儿了解什么是陌生人，如何与陌生人保持安全距离。
2.帮助幼儿掌握如何应对遇到陌生人的情况，学会保护自己的方法。
3.培养幼儿的自我保护意识，并提高他们的安全意识和应变能力。
二、教学内容1.什么是陌生人？2.保持安全距离的方法3.遇到陌生人时应该怎么做？4.保护自己的方法5.模拟演练：遇到陌生人的情景训练三、教学准备1.教学用具：图片、玩具、故事书等2.教学环境：教室、操场、角落等3.辅助教学工具：幼儿园安全教育卡片、陌生人识别图等四、教学过程第一课时1.导入：教师用图片或故事书引入“陌生人”话题，引导幼儿讨论。
2.学习：向幼儿介绍何谓陌生人，如何保持安全距离。
3.演练：通过游戏方式，让幼儿练习保持安全距离的方法。
第二课时1.复习：回顾上节课学习内容，提问幼儿如何与陌生人保持距离。
2.学习：教授遇到陌生人时应该如何做，如找熟悉的人求助。
3.演练：模拟情景，让幼儿表演遇到陌生人时的自我保护行为。
第三课时1.复习：再次强调上节课内容，加深印象。
2.学习：介绍有关保护自己的方法，如避免单独行走。
3.演练：安排幼儿在校园内进行遇陌生人演练，教师观察并提出建议。
五、教学总结与展望通过本节课的学习，幼儿应该掌握了认识陌生人、保持安全距离、遇到陌生人时如何应对以及保护自己的方法。
在未来的安全教育中，我们将进一步加强幼儿的安全意识，提高他们的自我保护能力，让他们在面对陌生人时能更从容应对。
以上就是本节课的教学内容，希望能有效提升幼儿的安全意识和应对能力。
感谢大家的参与和配合。
教案编写人：XXX根据《幼儿目标展开’‘本节课安排’’》，在《陌生人教育》板块有： - 《多禾幼教大班陌生人教育变化情况及调整方案》 - 《儿童预防受骚扰的怎样？陌生人接触的安全警示》 - 《幼儿园防范非亲属关系子女绑架幼儿的安全教案》 - 《儿童遇上陌生人应当怎么办？如何预防陌生人危险》 - 《陌生人接触下的儿童工作安全教育的实施方案》。
大班安全教案及教学反思《注意陌生人》
大班安全教案及教学反思《注意陌生人》活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备：故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。
活动过程：一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过......)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。
(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?（qulaoshi.）(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩固安全知识。
师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
幼儿园大班安全教案设计注意陌生人
幼儿园大班安全教案设计——注意陌生人教学目标：1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的正确应对方法。
3. 增强幼儿的观察力和判断力，提高幼儿与他人沟通的能力。
教学重点：1. 让幼儿知道不能随便跟陌生人走。
2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护意识。
教学难点：1. 教育幼儿如何正确应对陌生人的邀请。
2. 教育幼儿不要泄露家庭信息。
教学准备：1. 教师准备一些与陌生人相关的图片，用于教学展示。
2. 准备一些关于陌生人话题的童话故事或视频资料。
3. 准备教学活动所需的其他辅助材料。
教学过程：一、主题导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或播放视频资料，引导幼儿了解和关注陌生人。
2. 邀请幼儿分享他们对陌生人的看法和经历。
二、情景模拟（10分钟）1. 教师设计一些与陌生人交往的情景，引导幼儿参与模拟。
2. 让幼儿在模拟中学会正确应对陌生人的邀请和询问。
三、故事分享（5分钟）1. 教师讲述一个关于陌生人的童话故事，引导幼儿从中学习安全知识。
2. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。
四、互动游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行一些与陌生人相关的游戏，让幼儿在游戏中提高自我保护意识。
2. 引导幼儿在游戏中学会观察和判断陌生人的行为。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动所学的知识。
2. 邀请幼儿分享他们对陌生人安全的认识和体会。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中对陌生人的应对行为，评价他们的自我保护意识。
2. 关注幼儿在活动中的观察力和判断力表现，评价他们的能力提升情况。
3. 搜集幼儿在活动中的发言和表现，进行综合评价。
六、课堂活动：陌生人情景剧（10分钟）1. 教师组织幼儿进行一个小品或情景剧表演，内容涉及与陌生人交往的场景。
2. 让幼儿通过表演，进一步理解和掌握如何应对陌生人的方法。
七、家长互动：家庭安全计划（5分钟）1. 教师向家长传达陌生人安全的重要性，并建议家长与孩子一起制定家庭安全计划。
幼儿园小班安全课《陌生人、不靠近》PPT课件
妈妈赶来，对他说： “不能和陌生人走。”
小朋友，请为下面四幅图排序，再讲述一 下这个故事，说说遇到陌生人要怎样做。
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谢谢欣赏
幼儿园小班安全课《陌生人、不靠近》PPT 课件
活动目标 1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2、掌握一些和陌生人相处的安全常识。活动 准备 1、玩具、薯片、糖果。 2、幼儿用书和教学课件。
活动过程 1、故事导入《丁丁和陌生人》。 故事：周六的天气真好，丁丁和妈妈来到了公园玩儿。妈妈在和阿姨 聊天， 丁丁一个人到离妈妈不远的花坛边玩耍。这时，一个陌生的阿姨 走过来，问丁丁公园的出口在哪个方向，丁丁有礼貌地告诉了阿姨，陌生 的阿姨很感谢丁丁，拿出糖果对丁丁说：“谢谢你，小朋友，这儿有好吃 的糖果，你快尝尝。”丁丁说： “谢谢阿姨，妈妈不让我吃糖。”陌生的阿姨笑了笑，离开了。丁丁 把遇到陌生阿姨的事情告诉给妈妈，妈妈对丁丁说：“丁丁，你做得很对， 不过还有一些事情你要多加注意。”丁丁问妈妈：“还有什么事情需要注 意呢？”
பைடு நூலகம்、播放教学课件，看书上的安全小故事，说说丁丁发生 了什么事。
5、教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他 们的话。小朋友们不可以跟陌生人走，不可以接受陌生人的 礼物和好吃的东西，不可以带陌生人回家， 陌生人硬拉我们 走时要大声呼救，寻求大人的帮助。
6、播放教学课件，学习儿歌《陌生人，不靠近》。 7、教师播放教学课件，引导幼儿完成本课安全游戏。
活动延伸 家园共育：引导幼儿回家后和爸爸妈妈继续讨论， 我们还有哪些消息不可以告诉给陌生人。（例：家庭 住址，名字，幼儿园的名字，家里有谁等）。
陌生人，不靠近
陌生人，不靠近， 他的话，不轻信， 送礼物，不能收， 带我玩，不能走。
不跟陌生人走ppt课件
挥手示意
1.孩子面对陌生人的一种有效方式，可以在不失礼貌的情况下拒 绝与陌生人交往，其重要性如下： 2. 预防陌生人犯罪。孩子与陌生人接触时需要保持警惕，挥手示 意让陌生人知道孩子已经警觉，并可以在一定程度上防止陌生人 针对孩子进行犯罪。 3. 建立自我保护意识。孩子通过挥手示意学会了拒绝陌生人接触， 不仅可以保护自己的人身安全，也可以帮助他们建立自我保护意 识，提高安全意识和自我保护能力。
02
有礼有节：遇到陌生人保持礼貌
Courtesy and courtesy: maintain politeness when encountering strangers
拒绝陌生人
1. 首先，让孩子了解什么是陌生人。通过给孩子讲解，引导他们认识到身边出现 的不熟悉的人，也就是所谓的陌生人，有可能会不安全，需要保持警惕。
保护自己安全
1.教育孩子不轻易跟陌生人说话，更不要随便跟陌生人走。 2.给孩子提供各类联络方式，例如电话、家庭地址以及父母 名字等等，以便在紧急情况下向父母求助。 3.尽量避免与陌生人接触，例如不要在路上接受陌生人的礼 品或美食。
学会避险
1. 不轻易与陌生人接触。告诉孩子们，在外面玩耍时， 如果有陌生人接近或者搭讪，一定要保持警觉，不要轻易 接近，更不要跟他们走。 2. 给予常识性的安全教育。指导孩子们如何识别危险， 如何报警求助，如何应对突发情况等常识性安全教育，培 养孩子们的自我保护意识和能力，防止遇到危险时手忙脚 乱。
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勿信诱骗陌生人
防止孩子被陌生人绑架、诱骗的重要措施之一 。首先要让孩子认识到“陌生人”不一定都是 坏人，但应该保持警惕，避免随意接受陌生人 的邀请或礼物。其次，家长应该与孩子定期进 行安全教育，例如如何拨打110、怎样寻求帮 助等。最后，监管孩子使用网络的时间和内容 ，防止受到网络陌生人的骗局。以上这些都能 帮助孩子养成正确的安全意识，减少被陌生人 诱骗的风险。
幼儿园大班教案《小心陌生人》含反思
幼儿园大班教案《小心陌生人》含反思一、教学目标1.让孩子了解什么是陌生人，以及与陌生人交往的注意事项。
2.能够根据情境判断陌生人是否安全。
3.学会寻求并申请他人的帮助，保护自己的安全。
二、教学准备1.举牌：用简单易懂的图片或物品，示范安全的、不安全的陌生人。
2.互动游戏：角色扮演。
3.视觉教具：简化版教具的防坠防伤带。
三、教学流程1. 学前导入1.给幼儿们提出“珍爱生命”的口号，引发他们对人身安全的认知。
2.听Nursery Rhymes Song《Twinkle, Twinkle, Little Star》,让孩子开始期待今天课程的主题。
注：该步骤可根据具体情况自行调整或省略。
2. 教学内容1.讲解陌生人的定义：不认识的人为陌生人，但并非全部陌生人都不安全；安全陌生人则指组织的工作人员、公共场所的安保人员等。
2.用举牌示范“安全的陌生人”、“不安全的陌生人”，并进行简单的解释。
3.角色扮演：让孩子体验到与陌生人交往的明显区别，学会如何与陌生人说话，正确的说话方式包括：1.礼貌的问候 2.不说家庭住址等私人信息 3.避免单独与陌生人隔开不必要的距离 4.寻求他人的帮助。
4.如何寻求他人的帮助，来保护自己，要求孩子能回答上述问题。
3. 教学总结1.再次明确定义与辨别陌生人的方法。
2.强调结伴出游，称之为普及的安全原则，保护孩子的生命安全。
四、教学反思在教学中，我主要利用了互动游戏来让孩子们更好地理解陌生人及如何保护自己的方法。
通过角色扮演，让孩子身临其境，感受到了和陌生人单独交往会带来的危害，进一步培养了自我保护的意识。
在昨天的反馈中，我发现孩子们在观察陌生人时还不够细心，无法准确辨别安全与否，需要我在后续的教学中多加训练。
此外，我认为本节课的教学方式还可以更多样化，适当加入互动游戏的创意环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中更好地吸收知识点。
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幼儿园安全课件：《注意陌生人》
【活动设计】
在生活中安全无时不有，无处不在。
《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。
引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。
显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。
分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。
因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。
为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。
【活动目标】
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。
3、培养幼儿思考能力和应变能力。
【活动准备】
1、多媒体课件
2、"×"和"√"号的标记牌。
【活动重难点】
重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。
难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
【活动过程】
一、歌曲导入，激趣引题
播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。
二、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》
师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。
（1）组织幼儿讨论：
①丢丢跟谁走了？
②什么是陌生人？
③他为什么跟陌生人走的呢？
④结果怎么样？
⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？
（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
三、观看情景片断，展开讨论
此环节选取生活中典型的三个情景片断
①不乱吃陌生人给的东西
②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？
③和大人走失怎么办？
通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。
四、巧虎超人教你怎么做
让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。
五、游戏：小小裁判员
通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。
六、结束：欣赏儿歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走
陌生人的东西我不吃
陌生人的礼物我不要
陌生人敲门我不开
【活动总结】
本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。
“安全”是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。
因此，我将安全工作放在首位，
让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。
让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。
【活动目标】
1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
【活动准备】
1、故事《白雪公主》VCD。
2、“陌生人”的胸贴。
3、关于如何应对陌生人的录像。
【活动过程】
一、观看录像，组织讨论。
1、与幼儿一起回顾童话内容
师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过...) 师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。
(幼儿的积极性被调动)
2、欣赏故事，学习生词“陌生人”。
(1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)
(2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)
(3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
(4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、引导幼儿进行角色扮演，建立自我保护意识
1、角色扮演，巩固安全知识。
师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
A、情景表演：邮递员来家送信笺
应对策略：1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲
应对策略：1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
教师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明。
C、情景表演：公园里碰见陌生人
应对策略：1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师小结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、组织知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)
师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：
1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?
3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识
师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1、录像看完，幼儿开心地交流、讨论;
2、教师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。
想不想去竞赛现场?(想。
)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起。
)。