高考英语写作解题密招
英语高考作文的最强武学秘籍
英语高考作文的最强武学秘籍English:The most effective "martial arts secret" for excelling in the English high school entrance exam is consistent and focused practice. Just like mastering a martial arts technique, achieving excellence in English writing requires dedicated and disciplined practice. Students should aim to read a wide variety of texts, from classic literature to contemporary news articles, in order to familiarize themselves with different writing styles and ideas. Additionally, practicing writing regularly and receiving feedback from teachers or peers can significantly improve a student's writing skills. It is important to focus on areas of weakness and continuously strive to improve, just as a martial artist would practice and refine their techniques. By consistently practicing and refining their English language skills, students can develop the prowess and mastery needed to excel in the high school entrance exam.中文翻译:在应对英语高考作文时，最有效的“武学秘籍”是持之以恒、专注练习。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是考生们在高考中最为重要的一部分，也是考察考生综合语言运用能力的重要组成部分。
书面表达包括作文、短文改错、信息匹配等题型，所以考生需要具备较为全面的英语写作能力。
下面将从准备工作、技巧和实例分析等几方面给出高考英语书面表达的高分技巧指导。
一、准备工作1.积累词汇和表达句型词汇和句型是书面表达的基础，只有具备一定的词汇量和灵活的句式结构才能写出有思想、有逻辑、表达准确的英文文章。
所以，考生要多读多积累，可以通过背单词、阅读原版英文书籍、英语写作练习等方式来丰富自己的词汇和表达句型。
2.了解不同类型的作文题目高考英语书面表达有很多不同类型的作文题目，比如议论文、说明文、应用文等，每一种都有其特点和要求。
考生需要在备考中对每种文体的写作结构和语言特点进行深入了解，并进行分类归纳，这样在考试中才能根据题目要求有的放矢。
3.练习写作阅读英文文章并积累词汇和写作句型只是书面表达准备中的一个环节，考生还需要进行大量的写作练习来提高自己的写作能力。
可以选择一些相对简单的话题进行写作，不仅可以提高自己的写作水平，也可以逐渐培养对不同题材的适应能力。
二、技巧1. 熟悉题目要求，有的放矢在考试中，考生需要在短时间内准确理解题目的要求，并明确自己的写作方向。
有的是，考生在进行写作之前一定要认真阅读题目，了解要求并根据题目要求确定自己的写作方向。
如果有必要，可以用铅笔在草稿纸上勾画出关键词，帮助自己更清晰地把握住题目要求。
2. 构思清晰，条理清晰在写作之前，考生要做好构思的工作。
可以使用思维导图或者草稿纸列出自己要写的内容，先进行头脑风暴，确定主题和立意，然后构思文章结构。
考生应该清楚地把握文章的主题，确定好开头、中间、结尾部分的重点内容，并根据这个框架展开具体的内容。
3. 表达准确，句式多样在写作中，考生要注意用词准确，不要出现语法错误和词汇搭配不当。
考生在写作中要尽量使用多样的句式，避免重复和单调，这样不仅可以提高文章的得分，也能展现考生的语言运用能力。
2023高考英语作文写作套路及技巧
2023高考英语作文写作套路及技巧高考的英语写作技巧1、合理分配时间大学英语四六级短文写作题规定时间是30分钟，所以应首先保证写作时间。
虽然写作题是考试的最后一题，但一定要确保写作题的时间不被其它题目挤占。
然而在多次四六级考试监考中，我们发现很多同学在前面部分花费太多时间，以致于只有十几分钟甚至几分钟来写作文，写的效果和得分情况可想而知。
其实我们可以自己拟订一个方案：首先，7分钟左右审题，构思，拟订提纲;其次，20分钟写作;最后，3分钟左右检查修改。
2、审题审题是写作成功与否的重要因素之一。
一定要留出约3分钟左右的时间审题，构思，打腹稿，“凡事预则立，不预则废。
”然而不少考生由于没掌握好时间，一拿到作文题，便匆匆下笔，没有构思，结果想到哪写到哪，往往离题千里，事倍功半。
所以一定要在动笔之前花几分钟，认真审题，仔细寻找题目提供的信息(包括英文，中文，图画，数字等)，然后对这些信息加以认真分析，弄清题意，确定中心思想。
3、拟写提纲一般应试作文要围绕提纲，首先要明白提纲的作用，一是告诉你应写什么，二是为你的内容或思想规定写作顺序，三是告诉你每段的内容;四是帮助你自始至终紧密围绕规定的主题。
在拟写提纲时，首先要定好*分几段写，各段的中心是什么，要用什么细节才能说明所规定好的中心。
4、正式作文在正式作文时，应按所列的提纲来进行。
写作还应注意以下几点：首先，一定要下工夫写好每一段的主题句，尤其是第一段的主题句。
A good beginning makes a good ending。
主题句能否写好关系着阅卷人对你的作文的第一印象。
高考作文是分档给分，即阅卷人根据总体印象给出某一档的分数，然后再在这一档上下进行微调。
其次，要尽量保持卷面整洁。
因为作文是人工评卷，卷面干净整洁会给阅卷人很好的印象，对提高分数档次很有好处。
然而很多考生不注意标点，语法及单词大小写，经常写了又划，划了又写，从而使卷面很糟糕而影响得分。
高考英语作文答题技巧
高考英语作文答题技巧高考英语作文是高考英语试卷中的第一部分，是很重要的一部分考核内容，下面是关于高考英语作文答题技巧的内容，欢迎阅读！近来英语作文主要是为主，其中又以书信体形式为主。
近几年全国卷英语作文均为书信体就可看出。
而书信体主要包括邀请函、自荐信、感谢信、抱歉信等。
接下来告诉你高中英语作文解题技巧。
首先，审题，条理清楚保证不跑提示写作当中第一任务，第二个重要任务就是要做到条理清楚。
对于议论文来说，正反面要清楚，对于来说条理要清楚，对于描绘文来说，谁干什么要清楚。
写主题句主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可得及格分。
写主题句嘴保险的方法就是把中文提纲的各句译成英语。
问题阐述适当用被动交换主动，这样能更客观地反映事实。
一句话用不同的句式来表达为了加强同学们对语法知识在写作中的灵敏应用尽量复杂作文中的句式长句采用的特殊语法包括：宾语从句+分词构造做插入语+分词作后置定语(issued)+被动语态+原因短语+定语从句。
保证作文符合字数要求的十二句作文法作文120-150个字，考生一般都希望作文到达字数而又不至于写得太多，因为写得太多一方面暴露自己语言上的弱点，另一方面又会占用过多的时间。
写得太多还易跑题，一个有效的方法就是十二句作文法。
高考英语作文总分值为25分，占总分数的16%。
假设作文分数能到达20分以上，就能轻松将许多考生甩在后面。
英文作文的阅卷教师阅读速度很快，每篇作文以平均不到一分钟的速度审核，阅卷教师首先会大致读一下作文内容，并在心里给出作文得分的等级。
一等分数为20-25分；二等分数为15分-19分；三等分数为15分以下。
因此，整篇作文的第一印象很重要。
1.卷面清爽，减少修改卷面整洁的高考作文分数一般都不会太低，阅卷教师爱好阅读字迹工整的文章，让人看上去舒适的卷面，应尽量减少修改，假设字体优美的话就更占优势了。
2.杜绝错误拼写高考作文应杜绝拼写错误的单词，尤其是简单的词汇。
假设考生有拿不准的单词应尽量交换为熟悉的单词。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是高考英语考试的一部分，占据了很大的权重。
为了取得高分，学生需要掌握一定的技巧和策略。
下面是一些高考英语书面表达的高分技巧指导。
一、审题准确在写作之前，学生需要仔细阅读题目，并确保真正理解了题目的要求。
这样可以避免写偏题或漏掉相关要点的情况。
二、组织合理在写作过程中，学生应该确保文章的结构明确，逻辑清晰。
可以使用常见的结构如五段式（引入、正反论述、总结）或是三段式（引入、论述、总结）。
并且需要使用适当的过渡词语来连接不同的段落和思路。
三、用词恰当在写作过程中，学生应该尽量使用准确、恰当的词汇来描述和表达。
可以使用一些高级词汇和短语来增加作文的亮点，但需要确保理解和使用的正确性。
四、语法准确语法错误会降低作文的得分，因此学生在书面表达中要尽量避免语法错误。
可以通过多做练习和注意观察来提高自己的语法水平，并且在写作过程中可以参考一些常见的语法结构和模式。
五、使用合适的句型在书面表达中，使用一些合适的句型可以使文章更有亮点，并且增加一些句子的复杂性和多样性。
常见的句型包括倒装句、强调句、虚拟语气句等。
六、注意篇幅和字数在写作过程中，学生应该控制好篇幅和字数。
过长的作文可能显得啰嗦，而过短的作文可能无法充分表达想法。
一般来说，中等长度的作文是最理想的。
七、时态和语态正确在使用时态和语态时，学生需要根据题目的要求来正确使用。
不同的作文题目可能要求使用不同的时态和语态，例如过去式、现在完成时、被动语态等。
八、细节丰富写作的时候，学生应该尽量提供丰富的细节和具体的例子来支持自己的观点。
这样可以使作文更具说服力，并且增加文章的内容丰富度。
九、阅读优秀范文学生可以多阅读一些高分范文来学习和借鉴其中的语言表达和写作技巧。
可以注意范文的结构、用词、语法和句型，然后运用到自己的写作中。
高分的英语书面表达需要学生具备一定的语言能力和写作技巧。
希望上述的高分技巧指导对学生们取得优秀的成绩有所帮助。
高考英语书面表达写作技巧
⾼考英语书⾯表达写作技巧 书⾯表达注重于测试考⽣的表达能⼒，只有具备⼀定语⾔基础知识和语⾔组织能⼒，掌握较强的写作⽅法及技巧，积累丰富的知识，在强化训练的过程中才能提⾼写作⽔平。
下⾯是⼩编分享的⾼考英语书⾯表达写作技巧，欢迎⼤家阅读! ⼀、写作时要考虑的⼏个⽅⾯ 1.认真审题，理解题意。
⾸先要看准⽂章的写作体裁，其次才能定时态、定⼈称、定格式(因为不同的⽂体的格式不同)，然后再考虑语⾔、语⽓的运⽤。
⼀般的记叙⽂、说明⽂、议论⽂等多⽤书⾯语;⽽应⽤⽂，如书信、⼝头通知、便条等多⽤⼝头语。
记叙⽂、⽇记等⼀般可⽤过去时，⽽说明⽂、通知等⼀般要⽤⼀般现在时或将来时。
如果是看图写⽂，看懂每幅图之间的联系⾄关重要。
根据每幅图写出⼀⾄两句话。
因为每年⾼考书⾯表达⼀般控制在10句话、120个词左右。
2.连句成⽂。
每句话写好后，⽤适当的连词连接起来，使之上下连贯、呼应、通顺、简洁，即可形成⽂章。
3.查错漏。
完稿后，检查⼀下有没有时态、语态、拼写错误并逐⼀加以改正。
4.书写规范，卷⾯⼲净。
任何⼀种形式的书⾯⽂字材料，都要求书写规范，拼写准确⽆误，字迹清晰，按书写规则、⼤⼩写和移⾏要保持正确，切记不要有“铁丝⽹”、“地雷”、“篱笆”之类的东西，卷⾯⼀定要讲究⼲净。
不同的书⾯表达形式有不同的格式，如书信、⽇记、通知等各有其特殊形式，都要按要求书写规范。
书写时除了注意移⾏规则外，还应注意字母写得圆滑饱满，有15%左右的倾斜度，每⾏写10个单词左右，词与词的距离要⼩、⾏与⾏的距离稍⼤些，写10⾏左右，这样的字段既符合要求，也显得短⼩精悍。
同时，还要注意⽂章的开头和结尾写好，要⽤最流⾏、最回味的语⾔和语句去写，这样更会得到评卷⽼师的好感。
只有这样考⽣才会得到满意⽽有理想的⾼分。
⼆、⼀篇好的作⽂应具备的⼏个要素 1.⽣动、具体(有细节⽀撑)。
The animal ran at his prey(猎物). With a great roar，the tiger dashed through the jungle toward its prey. 2.恰当运⽤⾼级结构和⾼级词汇。
高考英语写作解题策略
就熟之效。如 ： 在给 出主题的作 文中， 目提 问的主题 题 句就是短文 的中心所在 ， 也是需要予 以发挥和论 述的
“ 话题 ”ｏｉ）Ｅ （ ｐ ￥ｌ ｔ ｃ ￣点来源。而在给 出写作提纲 的作 文 中， 关键ｑ（ｅ ｏｄ） ． ｋｙｗ ｒｓ ￣ 隐含在其中， 不仅短文要 围绕着 所给提 纲来发展 ，而 且主题句最 好也采 用这些关键 词。 比如 ： 记叙性 的短文如 日记、 书信等作 文 ， 其基本
悉的句型结构和词语 ， 力求文章ｉ 副顷， 语言准确。把握 不大的词语不要用。文章 以叙述清楚为主 ， 不要在 文 章中有意炫耀 自己 ， 专挑大词使用。要尽 量使 用简单 句， 少使用复合句 。当然 ， 在有把握的情况下 ， 灵活使 用一些复合句是很好的。漂亮优美的句子往往会增添
相关的 内容 ， 当地发挥 ， 以不 篡改或违背试题要 适 但
后 分 门别 类 地 把 握 要 点 的 规 律和 技 巧 ， 能 收 到 驾 轻 就
维， 避免 用汉语翻译 ， 文章以叙述 、 明清楚 为主。所 说 用语 法要正确 、 当， 得 要符合 英语 的表达 习惯。尽量使 用你 学过 的、最熟悉也 最有 把握 的词、语和句型 、 结 构、 避开不熟悉或不太有把握的词 、 、 语 句型或语 法现 象。 尤应注意动词的“ 时态” 总之 ， 。 要扬长避短以提高 正确率。书写前应打草稿 。书写时也要注意以下几个
（ 大、 ３ ） 小写 ： 注意英语句子开头应 大写， 专有 名词 也要注意应怎样大 写。例如 ： 不要把 “ ｈ ａ 中国 ）写 Ｃｉ （ ｎ ”
成 “ｈｎ （ 器 ），Ｓ ｎＳ ｕ ｅ（ 淑 伟 ）不 要 写 成 ｃｉａ 瓷 ” “ｕ ｈｗ ｉ 孙 ”
“ ｕ ｈ ｅ” Ｓ ｎ Ｓ ｕＷ ｉｏ
高考英语答题技巧与解题方法写作篇
写作篇【高考作文评分标准/高考作文评分原则-总则】1. 本题总分为25分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英、美拼写汉词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。
【高考作文评分标准-各档次的给分范围和要求】第五档(很好);(21-25分)1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 完全达到了预期的写作目的。
第四档(好)：(16-20分)1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
6. 达到了预期的写作目的。
第三档(适当)：(11-15分)1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差)：(6-10分)1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
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(6) 用独立主格结构； (7) 恰当运用感叹句、被动句等； (8) 适当运用however, in my opinion, fortunately, personally等插入语； (9) 尽量用短语代替单词来表达同样的意思; (10) 恰当使用关联词语, 做到过渡自然, 结构 紧凑, 篇章连贯。
5. 布局，紧扣三个要点
五年来的写作内容2都是三个要点, 三个 要点最好依次用三个段落来写, 每个段落前最 好用一个主题句, 这样做既不会漏掉要点, 又 层次清楚, 能让阅卷老师一目了然。 最好用一句过渡的话, 来表达观点(赞成 或反对)或引出类似的经历故事，使上下文衔 接得更加紧密。
议论文常用的过渡语有 表示赞同： (1) I do agree with the author... 我非常赞同 作者的观点…… (2) I quite /totally agree with the writer. 我非 常赞同作者的观点。 (3) I’m for the writer’s idea that... 我赞成作 者的观点……
2. 复述内容 (1) 中学生活和大学生活的差别(2008广东) From my point of view, college life will be different from the life in high school. (2) 休假学年(a gap year)的好处(2011佛山 二模) The advantages of taking a gap year are obvious.
(2) The passage/author highlights the importance of...本文/作者强调了……的重要 性。 (3) The passage/author discusses the impact of...本文/作者讨论了……的影响。 (4) The passage/author compares... with...本 文/作者比较了……与……
记叙文可用以下开头语： (1) The passage/story is mainly about...本文/这个 故事主要是关于…… (2) The author tells us a story about...作者告诉我 们一个关于……的故事 (3) The passage is a story about...本文是一个关 于……的故事 (4) According to the passage， we know...根据短 文,我们知道……
1. 审题，明确具体要求 通过审题弄清楚写作的要求, 包括 文章主题、写作内容、主要时态、主体 人称等。其中主体人称, 就是要确定以 第几人称进行写作。
2. 根据写作内容，预测材料内容
如2011年高考的写作要点2是“以约120 个词讲述一次你(或你的朋友)想家的经历”， 据此，我们可以预测，本文的阅读材料应是 一篇记叙文，有可能是有关作者或某人想家 的经历。这个人何时、何地因何原因想家呢？ 对他的学习和工作有影响吗？他又是如何应 对的呢？然后，带着这些疑问去阅读材料， 迅速捕捉要点。
1. 将阅读与写作结合起来
在阅读课文或做完一篇阅读理解题之后， 养成用大约30个词概括其内容要点的习惯， 并思考，假如命题人利用这篇文章来命制 读写任务题，可能如何命题；如果这样命 题，我们应如何用英语来表达。
2. 将讨论热点新闻与写作结合起来
用英语讨论社会热点新闻可能是英语 课堂的一个组成部分, 我们要积极参加, 因 为这是一种提高英语表达能力的好办法。 如前段时间有关佛山小女孩悦悦被撞, 18个 路人见死不救的新闻引起全国人民关注我 们可以对此发表看法。如(1)分析路人不施 救的原因; (2)假如你路过会怎么办; (3)如何 避免类似事件的发生, 然后用英语写出来。
3. 根据材料文体, 抓住内容要点
阅读材料的文体特点, 找出其内容要点。 (1)议论文：找出论点、论据和结论。其关键 是找出主题句或结论句。若文中有一分为二的观 点的,两种观点都要概括, 不要漏掉其中一方的观点。 (2)记叙文：找出时间(when), 地点(where), 什 么人(who), 做了什么事(what), 结果怎么样(how)等 要素。若是夹叙夹议的文章, 还要加上作者的看法、 观点、感悟。其中, 最重要的要点是某人(who) 做了某事(what)。因此, 概要中一般应包括：
6. 例证, 论证自己的观点 议论文—在提出自己的观点后, 就用具 体的事例来论证自己的观点。
记叙文—编写与阅读文章主题相同但 情节不同的类似故事(亲身经历或虚构)。 在写好各个段落的主题句后, 接着或提 供论据, 或说明理由, 或分析原因, 或描写经 过, 才使文章有血有肉。
列举理由、原因、措施、建议、方法等时, 需 要用到以下表达： (1) On the one hand, ... On the other hand, ...一 方面……另一方面…… (2) For one thing, ... For another...一则……二 则…… (3) To begin with/First of all/ First(ly),... Second(ly), … Besides/Furthermore /What’s more, ... Finally/Last but not least...首先……其 次……此外/而且……最后……
(6) I can’t agree more with what the writer said. 我完全同意作者的观点。
(7) I share the same idea with the writer. 我的观点与作者相同。
表示不赞同： (1) I don’t agree with the writer. 我不赞同 作者的观点。 (2) I’m strongly against the writer’s idea. 我 强烈反对作者的看法。 (3)I partly agree with what the writer said. 我部分赞同作者的观点。
(4) 发言稿和书信：通常会很明确地表明观点或态 度, 写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度, 把握作者的写作目的。或先概括每段大意, 进而归 纳全文主旨。
4. 概括, 转述作者观点 在找出文章的内容要点后，就要用自己 的话转述原文的内容要点。我们要注意采用 同义替换、语态转换、合并句子等方式, 避免 抄袭之嫌。另外，不要以自己的观点代替作 者的观点。议论文可用以下开头语： (1) The passage/author argues that...本文/作 者主张……
4. 句子错落有致
根据表达需要, 交叉使用长句与短句、简单 句与复杂句。
5.句式多种多样 多样化句式, 方能显示较强的语言功底, 大大 提高作文档次。 (1) 用it is/was...that...强调句式；
(2) 用作状语的介词短语开头的完全倒装 句或用以only in this way等开头的部分倒 装句； (3) 用with的复合结构(with+宾语+宾补) 作状语或定语； (4) 用非谓语动词； (5) 用what引导的名词性从句；
7. 结论, 注意前后呼应 在文章最后, 最好有句总结性的话, 以便前后 呼应。以下可作为总结句的开头： (1) To sum up/In short/In conclusion/ In a word/All in all, ...总之, …… (2) Taking all the factors into account, we can draw a conclusion that...考虑到以上因素, 我 们可以得出这样的结论：……
(6) Therefore, it is necessary for us to... 因此, 我们有必要……
(7) Only /in this way /when we...can we...只 有用这种方法/当……时, 我们才能……
8. 润色, 使其锦上添花
一查人称是否符合要求； 二查语法是否正确, 特别是时态、主谓一 致等, 确保“语言规范”； 三查逻辑关系, 看前后观点是否一致, 特 别是你所举的例子与你要证明的观点是 否一致；
(4) In some way, I agree with..., but... 在某种 程度上, 我赞成……但是……
(5) What the writer said sounds reasonable， but... 作者所说的听起来有道理, 但是……
(6) Some people argue as if it is a general truth that...But to be frank, I cannot agree with them. 有人认为……好像是一个普遍事 实。但是坦率地说, 我并不赞成。
表达不要罗嗦, 若能用非谓语动词做定 语或状语就不要用定语从句或状语从句。
2. 避免低级错误
避免语法和拼写的低级错误, 避免被扣 印象分。
3. 做到赏心悦目
注重书写美观, 保持卷面整洁, 提高印象分。 (1) 切忌书写不清、涂涂抹抹； (2) 保持单词之间的距离基本一致, 一般为一 个大写字母A的间隙； (3) 错词只用一条横线或斜线划掉； (4) 每段前空格约4个字母的位置。
四查是否使用一些较为高级的句型, 如非谓语动词结构、with 短语结构、定语 从句、倒装句型、恰当的连接词等。这条 不必强求, 视自己实际水平而定。 当然, 也可以用PANTS(person, agreement, number, tense, spelling)原则来 检查。
1. 表达精练简洁
(3)From the discussion above, it can be safely concluded that...根据以上讨论, 可以得出如下结论：…… (4)From what is mentioned above, we know... 依上所述, 我们知道……