如何教学生写好生活随笔
教育随笔：善于发现生活中的美好
教育随笔：善于发现生活中的美好引言生活中充满了琐碎和繁杂，而我们往往忽略了其中的美好。
作为一名教育工作者，我们有责任引导学生去发现生活中的美好，培养他们的敏锐观察力和感知力。
本文将从不同的角度讨论如何善于发现生活中的美好，并将其融入到教育中。
1. 培养对自然的热爱大自然是一个充满美好的世界，我们可以从中发现无穷无尽的美妙之处。
教育者可以通过组织户外活动、野外考察等方式，引导学生走进自然，体验大自然的美丽与神奇。
例如，组织学生到公园观察季节的变化、参观动物园或植物园等，让他们近距离感受自然的奇妙之处。
通过与自然的亲密接触，学生们将会对自然产生更深的热爱，并学会欣赏自然美。
2. 鼓励艺术欣赏和创作艺术是生活中的另一种美好表达方式。
我们可以鼓励学生参观艺术展览、听音乐会、观看舞蹈演出等，培养他们的艺术欣赏能力。
同时，在教育过程中，也应该积极鼓励学生进行艺术创作，给予他们展示自己美好想法和才能的机会。
通过艺术的创作和欣赏，学生们将会感受到生活中更丰富多彩的美好。
3. 引导积极心态和正向思维生活中的美好往往隐藏在我们的内心深处。
我们可以通过培养学生的积极心态和正向思维，帮助他们更好地发现生活中的美好。
例如，我们可以鼓励学生每天写下自己的快乐和感恩之事，从小事中找到快乐和幸福。
同时，也可以通过鼓励学生参与公益活动，帮助他人，让他们体会到帮助他人带来的成就感和内心的美好。
4. 培养对人与情感的关注人与人之间的交往和情感是生活中的另一个美好之处。
作为教育工作者，我们可以引导学生学会关注他人，培养他们的同情心和爱心。
例如，组织学生参观福利院、养老院等，让他们了解弱势群体的生活状况，并鼓励他们与这些人进行交流和互动。
通过与他人的交流和关注，学生们可以更好地体会到人与人之间情感的美妙和温暖。
5. 培养对知识的热爱知识是一种无形的美好。
作为教育工作者，我们应该培养学生对知识的热爱和求知欲。
通过激发学生的好奇心，让他们主动去发现世界，了解各个领域的知识。
如何教学生写作文
如何教学生写作文
写作文是学生学习语文的重要内容之一，也是培养学生综合素
质的重要途径。
那么，如何教学生写作文呢？下面，我将结合自己
的教学经验和相关资料，分享一些教学方法和技巧。
首先，要激发学生的写作兴趣。
教师可以通过讲解一些有趣的
写作话题，或者让学生分享一些自己的写作经历，以此来激发学生
对写作的兴趣。
此外，教师还可以引导学生多读一些好的作文范文，让他们在阅读中感受到写作的魅力，从而主动去写作。
其次，要注重写作技巧的训练。
教师可以通过讲解一些写作技巧，比如如何构思文章、如何组织语言、如何运用修辞手法等，来
帮助学生提高写作水平。
同时，教师还可以设计一些写作练习，让
学生在实践中不断地提升自己的写作能力。
再次，要注重写作过程的指导。
在学生写作的过程中，教师可
以给予适当的指导和建议，比如帮助学生规划好文章结构、指导学
生如何进行修改和润色等。
同时，教师还可以组织一些写作交流活动，让学生相互学习、相互提高。
最后，要注重写作成果的展示和鼓励。
当学生完成一篇作文后，教师可以组织一些作文展示活动，让学生有机会展示自己的成果，
从而增强他们的写作自信心。
同时，教师还可以给予学生一些积极
的评价和鼓励，让他们在写作中不断进步。
总而言之，教学生写作文需要多方面的努力，包括激发兴趣、
训练技巧、指导过程、展示成果等。
只有这样，才能帮助学生在写
作中不断提高，真正掌握好写作的技巧，提高自己的语文素养。
生活心得随笔200字(优秀10篇)
生活心得随笔200字(优秀10篇)生活心得随笔200字篇1说实在的，要当好生活老师不容易。
上了初中由于学生身心的迅速发展，独立心理逆反心理增强。
老师家长在他们的心里权威降低。
你也不可能像小学生那样哄哄吓吓了，他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。
这给我们生活老师的工作带来了一定的难度。
我觉得责任心是生活老师做好管理学生工作的一个前提。
有了这个前提才能够尽心尽力地管理好班集体。
要抓好一个班集体，我个人的体会是注重落实五个字：“严”、“爱”、“细”、“巧”、“学”。
一、严“不以规矩，不成方圆”。
做好生活老师的工作，首先要立规矩,要把握一个严字。
从严治理，结合校纪班风严格要求学生。
培养学生有纪律、有秩序、有礼貌。
纪律上我主张先专政后民主。
一个集体必须要有铁的纪律。
一切行动听指挥。
步调一致才能胜利。
刚开始，学生队伍走不好，我每天利用早晨8分钟的时间进行军姿队列训练。
同学们训练的好一次就行，爱讲话的同学就要采取一些措施。
如做卫生，刷厕所之类的劳动来严格要求她们。
让学生明白什么时候做什么事。
说话做事要看场合。
合时宜。
比如说，铃声就是命令。
听到铃声就要安静。
睡觉或者起床。
生活教师一定要坚守自己的原则。
我时常跟她们说，这是“爱你没商量”。
同学们慢慢她知道我的脾气。
一般情况下不会跟我讨价还价。
二、爱严不等于严酷，苛求，而是严而有情。
严而有爱。
爱就要用真心去打动学生。
用滚汤的心温暖学生的心灵。
只有真心对待学生，才能达到师生之间的相互信任。
学生才会把老师当做知心的朋友。
敞开心扉倾诉她们的心里话。
如八二班的黄琦婷同学是家长班主任头痛的学生。
不管什么时候，她每天都要搞些事出来。
原来她对我也是拒之门外的。
在一次蓝球赛上，她摔了一跤，把小腿擦伤了一小块。
我每天坚持给她擦药，嘱咐她冲凉时不要弄到水。
几天后，她突然对我说，老师你原来这么好的啊。
我天天给您添麻烦。
还在背后骂过你。
你怎么对我这么好。
我笑着说，傻瓜，你是我的学生啊，也是受教育者，关心爱护你们是我的职责。
高中语文第三册写作训练课《随笔》教案附范文
第五单元随笔【训练目标】1、通过写作训练，了解随笔的文体特点，掌握记叙性随笔、议论性随笔以及说明性随笔的基本写法。
2、通过写作训练，培养学生对生活的感悟能力和观察能力，并对之进行深入思考，努力使随笔具有深邃的思想。
【知识技能】随笔，顾名思义，至少有随时笔录和随意运笔两重含义。
今天的随笔，既有传统随笔的影响，也受到了西方随笔的启发，经鲁迅、周阿人、林语堂、梁实秋、丰子恺等散文大家的拓荒，当代老中青作家不断的辛勤耕耘，逐步形成了自己的文体风格。
在很多时候，随笔是个人情感的载体，也是个性的表现舞台，常常流露出一种自然美。
但随笔并不是一种随意抒写的文体，写作时也有一定的规范。
它往往从生活中和书本中得题，多为信手拈来，借题发挥，顺势点窜，视野比较开阔；谈天说地中传出深刻独到的人生体验，左右逢源的渊博知识。
他的思路绝不拘泥于某一点静观不动，而如行云流水般运动不止，条理畅达；它的语言幽默机智，平易轻灵，有谈话风，家常味，如长者闲嗑、朋友晤谈。
它没有正襟危坐、一本正经的作文架势，也没有，至少表面上没有精心剪裁、苦心推敲的经营。
其文思常常如“风吹林响，泉激石鸣”，即兴而生，不求自得；其行文如汩汩山泉，顺势而下，意到笔随，不拘一格；其题材可大可小，其篇幅可长可短，顺势而成，发乎自然。
一、注意感悟生活，以保证随笔的质量。
生活是绚丽多彩的，一滴水，可以让我们感受到全身的清凉；一朵花，让我们知道生活的丰富；一缕阳光，让我们感受到世间的温暖。
……而这些正可以触发我们创作的灵感，正是我们创作的源泉，正是我们感悟的种种对象。
在感悟时，一要注意观察。
这里所说的观察，不是那种走马观花，而是仔仔细细地“审视”，要用心去感受所观察对象的形、色、声等，使之成为心灵的一部分。
其次，要注意深入思考。
我们仅仅看到某一个对象，并不是真正地感悟，而是要对观察对象进行体验、咀嚼、思考，也就是要不断地问为什么，并一一回答出这所有的“为什么”，这样，就可能由小到大，由表及里，由现象到本质，由特殊到一般，写出其中的深刻内涵，人物也可以表现得很丰满，小角度可以展现全局，小细节可以尽显本质。
小学生生活自理能力随笔5篇
小学生生活自理能力随笔5篇小学生生活自理能力随笔篇1在我们的生活中，并不是一帆风顺的，会遇到很多坎坷和挫折，我们要以一颗乐观的心态去面对，去克服困难，你善待生活，生活也会善待你，珍惜自己拥有的，这才是最简单的生活。
是生活故意刁难我们吗?不是。
凡是抱怨生活的，都是先跟自己过不去。
然后，才觉得，生活与自己四面为敌。
我们似乎只能往前走，停下来就难受;只能往高走，低一点就恐慌。
好多人都没有了停下来的能力，也失去了甘居人下的淡然。
欲望挺大，想法很多，还要生活处处将就着自己。
你给生活意境，生活才能给你风景。
你风声鹤唳，生活也只好四面楚歌。
更多的时候，是我们把自己给吓住了。
本来衣食无忧，但状态好像一直还缺吃少穿。
奔忙，慌乱，周旋，苟且，仿佛自己顶着宇宙呢，一放手，整个世界就会坍塌。
需要不需要的，都想要;该得不该得的，都愿得。
自己把生活搅浑了，然后，一边抱怨，一边遥望澄澈。
习惯于看别人的脸色，却从不看自己的脸色;习惯于在乎别人，却很少在乎自己。
一天到晚，为自我的虚荣买单，还说是被生活所迫。
生活就在那里，一动不动，是自己的心在宕动，按捺不住，风起云涌。
等到失败了，溃散了，又一股脑儿把怨气撒给生活。
风雅一杯茶，逍遥一壶酒。
即便寄情于茶酒，风也在，雅也有，却终难见逍遥。
素常的一杯茶里，一壶酒里，也附加了太多沉重的东西，金钱，名利，权力，都要在这一片汤色中浮沉。
灯红酒绿，推杯换盏，然后，鸡鸣狗盗。
当愉悦精神和灵魂的液体里，也布下了欲望的天罗地网，就难怪，所有的浮躁和喧嚣，都要流转在人体的血脉里了。
不想好好活，自然活不好。
无论折腾谁，最终，折损的还是自己。
当你想着往回走的时候，走不回去了;当你发现烫手的时候，已经放不了手了。
当寒意刺骨的时候，发现第三道纽扣已经系不上了。
西风独自凉，都是自找的。
烟柳画桥，风帘翠幕，人生多少风景，终不抵内心的自在和轻松。
这种醇厚的滋味，其实就是六个字：安静，干净，知足。
浮华与喧闹，尘埃般散尽。
怎样教孩子写作文
怎样教孩子写作文如何教孩子写作文。
写作文是每个孩子在学习过程中都会遇到的一项重要任务，而如何教孩子写作文，是每个家长和老师都需要思考和关注的问题。
下面就让我们来探讨一下如何教孩子写作文。
首先，要激发孩子的写作兴趣。
写作是一项需要动脑筋的活动，而孩子们通常对这种需要思考和创造的活动都会感到兴趣。
因此，家长和老师可以通过讲故事、看书、观察生活等方式，激发孩子的写作兴趣，让他们从小就喜欢上写作。
其次，要给孩子提供写作的机会。
只有通过不断的练习，孩子才能够提高自己的写作水平。
家长和老师可以给孩子提供一些写作的题目，让他们按照自己的想法进行表达。
同时，也可以鼓励孩子参加一些写作比赛或者活动，让他们有机会展示自己的写作才华。
再次，要给孩子提供写作的指导。
写作虽然是一种自由的表达方式，但是在写作过程中也需要一些技巧和方法。
家长和老师可以在孩子写作的过程中给予一些指导和建议，比如如何构思文章、如何组织语言、如何运用修辞手法等等，这些都可以帮助孩子提高自己的写作水平。
最后，要给孩子提供写作的范例。
孩子在学习写作的过程中，可以通过阅读一些优秀的作文来提高自己的写作水平。
家长和老师可以给孩子提供一些优秀的作文范例，让他们在阅读的过程中学习到一些写作的技巧和方法，从而提高自己的写作水平。
总之，教孩子写作文需要家长和老师共同努力，通过激发兴趣、提供机会、给予指导和提供范例等方式，帮助孩子提高自己的写作水平，让他们在写作中获得乐趣，提高自己的表达能力。
希望每个孩子都能够成为一个优秀的作家！。
随笔的写法_随笔如何写
随笔的写法_随笔如何写一、记忆中的那片海1.1 大海的颜色那是我心中永远的回忆。
小时候，每到暑假，爸爸妈妈就带我去海边。
记得第一次看到大海，真的是震撼！那蓝色的海水，像是宝石一样闪闪发光，波浪一波接着一波，拍打着岸边，声音就像是大自然的乐章。
阳光照在海面上，波光粼粼，仿佛洒满了金子。
每次看着那片海，心里就充满了欢喜，真是让人忘却一切烦恼。
1.2 海边的故事海边的沙子是温暖的。
细腻的沙粒在指尖滑过，像是时间的流逝。
和小伙伴一起挖沙堡，建造我们的梦想。
那些欢声笑语，至今还在耳边回响。
总有一天，我们会长大，去追逐各自的梦想。
但那片海，永远是我们的乐园。
每次回想起，心里就像是被温暖包围，仿佛又回到了那些无忧无虑的日子。
二、成长的烦恼2.1 少年心事长大之后，烦恼也随之而来。
上高中时，压力山大，成绩成了我心中的一座大山。
那种感觉，真是有点窒息。
为了考试，拼命复习，夜以继日。
回想起来，那段时间就像一场马拉松。
虽然很累，但也让我学会了坚持。
心里默念，不能放弃，不能退缩。
每一次考试，都是一场对自我的挑战。
2.2 友情的考验在这条成长路上，朋友也变得越来越重要。
有人陪着你熬夜复习，有人陪你在操场上嬉戏。
可有时候，友情也会受到考验。
为了成绩，有的人选择了竞争，而不是合作。
那种感觉，像是在一瞬间失去了最好的朋友。
曾经的欢声笑语，变得沉默无言。
心里有些难受，但我明白，成长就是这样的。
学会放手，学会珍惜，才是最重要的。
2.3 自我的探索随着时间的推移，我开始探索自我。
参加各种活动，尝试不同的爱好。
绘画、音乐、运动，每一种都让我感受到不同的快乐。
那种感觉，就像在海边捡贝壳，每一个都是独一无二的。
慢慢地，我发现自己的兴趣所在。
虽然过程中有些迷茫，但我相信，只要努力，就一定能找到属于自己的方向。
三、生活的哲学3.1 日常的点滴生活其实就是由无数个点滴组成的。
每天早上，阳光透过窗帘洒在床上，懒洋洋的感觉真不错。
喝一杯热乎乎的咖啡，看看窗外的风景，心情就会变得格外好。
怎样写好生活随笔
怎样写好生活随笔
每逢习作，学生最发愁的确实是没有什么可写的。
有的同学为了完成作业，只好写老话题，如此写出来的文章是专门难创新的，因此，我主张学生写生活随笔。
如何样写好生活随笔呢？
第一，写好随笔，重要的是要热爱生活，注重观看生活。
例如：前不久，大晴天里突然下了一场暴雨，天空显现了奇异的太阳雨；还有那看起来一夜之间“非典”的突如其来，打乱了我们正常的生活；这几天电视里每天报道的三峡大坝蓄水的消息；还有刚刚终止的高考和我们正面临的期末考试．．．．．．这些差不多上习作的材料，只要用心观看，生活就会出现出耀眼的光芒。
其次，随笔是因生活中的某事、某物、某现象使自己产生了看法和方法才记载下来的，因此，要有感而发表达自己的主观感受和观点。
如：看见太阳雨时，我们心中的惊喜；由于非典的到来，期盼以久的运动会、社会实践活动被搁置了，连“五一”黄金周的假期也被取消了，而消毒、戴口罩、测体温却意外地挤进了我们的生活，在那个专门时期，我们的困惑和我们感受的温顺；当看到“高峡出平湖”的宏伟蓝图差不多成为现实时我们的兴奋以及作为三峡人我们的自豪与自豪；还有高考给我们的的启发等。
当你用心体验了，你就会发觉，生活中的许多事都蕴涵着深意。
其三，随笔的形式能够不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，能够观景抒情；能够睹物谈看法；能够读书谈感想；能够一事一议，也能够对同类事进行综合议论。
随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定，如此也幸免了字数对学生习作的心理压力，学生能够自由发挥，作文相反写得具体生动了。
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如何教学生写好生活随笔
每逢习作，学生最发愁的就是没有什么可写的。
有的同学为了完成作业，只好写老话题，这样写出来的文章是很难创新的，因此，我主张学生写生活随笔。
怎样写好生活随笔呢？
首先，写好随笔，重要的是要热爱生活，注重观察生活。
例如：前不久，大晴天里突然下了一场暴雨，天空出现了神奇的太阳雨；还有那仿佛一夜之间“非典”的突如其来，打乱了我们正常的生活；这几天电视里每天报道的三峡大坝蓄水的消息；还有刚刚结束的高考和我们正面临的期末考试．．．．．．这些都是习作的材料，只要用心观察，生活就会闪现出耀眼的光芒。
其次，随笔是因生活中的某事、某物、某现象使自己产生了看法和想法才记载下来的，因此，要有感而发表达自己的主观感受和观点。
如：看见太阳雨时，我们心中的惊喜；由于非典的到来，期盼以久的运动会、社会实践活动被搁置了，连“五一”黄金周的假期也被取消了，而消毒、戴口罩、测体温却意外地挤进了我们的生活，在这个特殊时期，我们的困惑和我们感受的温暖；当看到“高峡出平湖”的宏伟蓝图已经成为现实时我们的激动以及作为三峡人我们的自豪与骄傲；还有高考给我们的的启示等。
当你用心体验了，你就会发现，生活中的许多事都蕴涵着深意。
其三，随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。
随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定，这样也避免了字数对学生习作的心理压力，学生可以自由发挥，作文相反写得具体生动了。