美术单元教学设计
部编版四上美术第三单元美术单元整体教学设计(学历案)
部编版四上美术第三单元美术单元整体教学设计(学历案)部编版四上美术第三单元美术单元整体教学设计（学历案）一、单元内容概述第三单元以“造型·表现”领域为主题，引导学生通过观察、分析、实践等方法，运用多种媒材和手段，表达自己的情感和思想，培养创新精神和实践能力。
本单元包括以下四课：1. 《多样的现实》2. 《变幻莫测》3. 《民间故事》4. 《走进大自然》二、单元教学目标1. 知识与技能：了解不同媒材的特性，学会运用多种手段进行造型表现，提高学生的艺术素养。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生积极向上的情感态度，增强团队协作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会运用多种媒材和手段进行造型表现，提高学生的艺术素养。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，突破传统思维，进行创新性的造型表现。
四、单元教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究。
2. 示范法：教师示范操作，让学生直观地了解制作过程，提高学生的动手能力。
3. 小组合作：鼓励学生互相合作，发挥团队协作精神，共同完成作品。
4. 评价激励：采用多元化评价方式，关注学生的成长过程，激发学生的学习兴趣。
五、单元教学评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，取长补短，共同进步。
3. 教师评价：关注学生的过程表现，给予客观、公正的评价，提出改进建议。
六、教学计划第三单元教学计划共4课时，具体安排如下：第1课时：《多样的现实》1. 教学内容：了解现实生活中的多样事物，学习运用线条、色彩等手段进行造型表现。
2. 教学活动：观察现实生活中的事物，分析其特点，进行线条、色彩的练习。
第2课时：《变幻莫测》1. 教学内容：学习运用夸张、变形等手法，表现事物的变幻莫测。
2. 教学活动：欣赏相关作品，分析变幻莫测的表现手法，进行实践创作。
湘美版(2024)小学美术一年级上册第三单元《彩云和桥》教学设计
湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《彩云和桥》教学设计一、教材分析（一）单元主题与内容“彩云和桥”这一单元是湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元，旨在引导一年级学生初步接触和认识自然与人工之美。
彩云作为自然元素，其绚丽多彩的颜色和变幻莫测的形状充满了艺术魅力；桥作为人工建筑，蕴含着丰富的历史文化与独特的造型美学。
通过对彩云和桥的学习，能够激发学生对美的感知与探索欲望。
（二）教材编排意图审美培养在小学一年级阶段设置本单元，有助于培养学生对美的初步感受能力。
从观察彩云的色彩和形状，到认识桥的结构与造型，逐步引导学生从对身边事物的简单观察走向艺术审美的感知。
教材中选用了多种风格、不同地域的桥以及形态各异的彩云图片，拓宽学生的审美视野，让学生接触到多元的艺术形式。
文化传承桥在人类历史发展中具有重要意义，不同地区的桥反映了当地的文化特色、建筑风格以及历史背景。
通过学习桥的相关知识，学生可以了解到一定的文化内涵，实现文化的传承与渗透。
技能发展从绘画角度看，学生在描绘彩云和桥的过程中，能够锻炼基本的线条运用、色彩搭配和形状组合能力。
手工制作等活动则进一步培养学生的动手能力和空间想象力，为后续美术学习奠定基础。
（三）与前后单元及学科联系与前后单元联系前两个单元为学生初步奠定了美术基础，如对绘画工具的认识和简单线条、形状的绘制。
本单元在此基础上进一步拓展，引导学生将所学知识运用到对具体事物的描绘中。
为后续单元中更复杂的美术创作和主题表达做铺垫，如人物与场景的结合等内容，使学生逐步建立起从简单到复杂、从单一到多元的美术学习体系。
与其他学科联系在语文方面，学生可以通过描述彩云和桥的特点，锻炼语言表达能力，同时一些关于桥的诗词等文学作品也能为美术学习增添文化底蕴。
在科学领域，对自然现象彩云的学习，可以涉及到气象知识等，让学生了解自然科学与艺术之间的关联。
二、整体设计思路（一）以学生为中心考虑到一年级学生的认知特点和兴趣取向，以生动有趣的教学方法和活动吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。
人美版美术大单元教学设计
人美版美术大单元教学设计一、课程目标本单元旨在通过美术教学，让学生了解美术的基本概念、历史背景和艺术形式，掌握基本的绘画技巧和创作方法，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容本单元包括以下内容：1. 美术的基本概念和历史背景2. 绘画的基本技巧和创作方法3. 不同艺术形式的欣赏和创作4. 美术作品的分析和评价三、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，让学生了解美术的基本概念、历史背景和艺术形式。
2. 实践操作：通过绘画、手工制作等实践操作，让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。
3. 作品欣赏：通过欣赏和分析优秀的美术作品，培养学生的审美能力和创造力。
4. 互动讨论：通过课堂讨论和互动，让学生对美术作品进行评价和分析，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示一些优秀的美术作品，让学生对美术产生兴趣和好奇心。
2. 讲解理论知识：讲解美术的基本概念、历史背景和艺术形式，让学生对美术有更深入的了解。
3. 实践操作：通过绘画、手工制作等实践操作，让学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。
4. 作品欣赏：通过欣赏和分析优秀的美术作品，培养学生的审美能力和创造力。
5. 互动讨论：通过课堂讨论和互动，让学生对美术作品进行评价和分析，提高学生的思维能力和表达能力。
6. 总结回顾：对本单元的学习内容进行总结回顾，加深学生的理解和记忆。
7. 布置作业：布置相关作业，让学生进行实践操作和创作。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度和参与度。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们的绘画技巧和创作能力。
3. 作品评价：对学生的作品进行评价和分析，评估他们的审美能力和创造力。
4. 学习成果：通过学生的表现和作品，评估他们在本单元的学习成果。
人教版小学一年级美术上册单元备课第三单元 教学设计教案
人教版小学一年级美术上册单元备课第三单元成长足迹一、单元主题成长足迹二、单元分析本单元以“成长足迹”为主题，通过“铁杵磨成针”的故事引入，让学生思考毅力和坚持的重要性。
借助蜗牛、龟兔赛跑等故事形象，引导学生用美术的形式表现毅力和坚持。
在教学过程中，让学生学习使用多种材料制作美术作品，培养学生的创造力和动手能力。
三、单元目标1.知识与技能目标o学生能够通过蜗牛、龟兔赛跑的故事理解毅力的含义。
o掌握使用多种材料进行美术创作的方法。
2.过程与方法目标o通过讲述故事、观察图片等方式，培养学生的观察力和想象力。
o在美术制作过程中，提高学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标o让学生理解无论做什么事，一定要有毅力，不能半途而废。
o培养学生积极向上的人生态度和勇于克服困难的精神。
四、教学重难点1.教学重点o理解毅力的含义。
o掌握多种材料的美术制作方法。
2.教学难点o如何用美术作品生动地表现毅力和坚持。
五、教学方法1.故事讲述法：讲述龟兔赛跑、蜗牛坚持的故事，帮助学生理解毅力的内涵。
教学意图：以生动有趣的故事激发学生的学习兴趣，使学生更容易理解毅力的含义。
2.观察法：展示蜗牛、兔子、乌龟等动物的图片和视频，引导学生观察它们的外形特征和行为表现。
教学意图：让学生从直观的视觉感受中获取创作素材，培养学生的观察力。
3.示范法：教师亲自示范使用多种材料制作美术作品的方法，如绘画、手工等。
教学意图：为学生提供正确的制作方法和技巧，降低学习难度，提高学生的学习信心。
4.实践法：让学生亲自动手进行美术创作，在实践中掌握多种材料的使用方法。
教学意图：通过实际操作，让学生将所学知识转化为实际作品，培养学生的实践能力和创造力。
5.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对毅力和坚持的理解以及美术作品的创作思路。
教学意图：促进学生之间的交流与合作，拓宽学生的思维，培养学生的表达能力和团队合作精神。
6.游戏教学法：设计与毅力和坚持相关的游戏，如“毅力大挑战”游戏，让学生模仿蜗牛爬行或兔子跳跃，体验坚持的过程。
四年级美术上册单元教学设计
四年级美术上册单元教学设计1. 单元主题单元主题：《发现生活中的美》2. 教学目标2.1 知识与技能- 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料运用；- 培养学生对生活中美的发现和表现能力。
2.2 过程与方法- 通过观察、分析和实践，培养学生对美的感知和创造能力；- 利用各种材料和工具，让学生动手实践，提高学生的动手能力。
2.3 情感态度与价值观- 培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美素养；- 培养学生关爱生活，发现生活美的习惯。
3. 教学内容3.1 教学重点- 基本绘画技巧和材料运用；- 对生活中美的发现和表现。
3.2 教学难点- 绘画技巧的掌握和运用；- 对生活中美的深入挖掘和表现。
4. 教学过程4.1 导入通过展示生活中美的图片或作品，引导学生关注和讨论生活中的美，激发学生的学习兴趣。
4.2 新课导入介绍本节课的学习内容，讲解基本绘画技巧和材料运用，展示优秀作品，引导学生了解和掌握学习内容。
4.3 课堂实践- 引导学生观察和分析生活中的美，鼓励学生进行创作；- 指导学生动手实践，解答学生在创作过程中遇到的问题；- 对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高。
4.4 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧和发现生活中美的方法。
4.5 课后作业布置相关作业，让学生巩固所学内容，鼓励学生在生活中发现美，并进行创作。
5. 教学评价通过学生的课堂表现、作品完成情况和课后作业，对学生的学习效果进行评价，了解学生对教学内容的掌握情况，为下一步的教学提供参考。
6. 教学资源- 教材：四年级美术上册；- 教学图片或作品；- 绘画材料和工具：如画纸、画笔、水彩颜料等。
7. 教学时间本单元教学共计 4 课时。
---以上就是四年级美术上册单元教学设计的具体内容，希望能为您提供帮助。
如有任何疑问，请随时提问。
三年级美术下册单元教学设计
三年级美术下册单元教学设计1. 单元主题单元主题：生活中的美术2. 教学目标2.1 知识与技能- 让学生了解和认识生活中常见的美术元素和形式；- 培养学生运用美术语言表达生活中的美好事物和情感的能力。
2.2 过程与方法- 通过观察、分析、实践等方法，培养学生对生活中美术的感知和理解；- 运用绘画、制作等手段，提高学生的美术表现能力。
2.3 情感态度与价值观- 培养学生对生活中美好事物的热爱和欣赏能力；- 增强学生的审美情感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
3. 教学内容3.1 教学要点- 生活中的图形和色彩；- 生活中的画面构图和比例；- 生活中的美术表现手法和技巧。
3.2 教学难点- 对生活中的美术元素和形式的识别和运用；- 美术表现手法的创新和运用。
4. 教学过程4.1 导入- 通过展示生活中的美术作品，引导学生关注和欣赏生活中的美好事物；- 激发学生的学习兴趣和创作欲望。
4.2 教学新课- 讲解和示范生活中的美术元素和形式，让学生通过观察和分析，理解其特点和运用方法；- 引导学生运用绘画、制作等手段，实践生活中的美术表现手法和技巧。
4.3 课堂练习- 布置相关的练习题目，让学生独立完成；- 对学生的练习作品进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
4.4 课堂小结- 对本节课的教学内容进行总结，强调生活中的美术的重要性和运用方法；- 激发学生对生活中美好事物的热爱和欣赏，培养学生的审美情感。
5. 教学评价- 对学生的知识与技能掌握情况进行评价，了解学生对生活中美术的认知和运用能力；- 对学生过程与方法、情感态度与价值观的培养情况进行评价，了解学生的审美情感和创新精神的发展。
6. 教学资源- 相关的美术作品和图片；- 绘画、制作等工具和材料。
7. 教学建议- 注重对学生的生活观察和体验，引导学生发现和欣赏生活中的美好事物；- 鼓励学生的创新和想象，培养学生的美术表现能力；- 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
三年级美术上册单元教学设计精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）
人教版三年级美术上册单元教学设计
一、教材内容分析
人教版小学三年级美术上册第一模块教学设计，需10课时。
本单元包括以下四课：《魔幻的颜色》、《万花筒》《大人国与小人国》、和《前前后后》。
这是一个包含“色彩”和“造型”两大美术表现基本技巧的小单元。
这四课均属于感受美术基本知识基本技能的寓教于乐的学习内容。
单元内容分析：
《魔幻的颜色》使用原色、间色创造性地表现生活中富于变化的色彩世界。
《万花筒》掌握中心对称图案的形式美感，学会运用绘画、剪纸等形式进行创作表现。
《大人国与小人国》感受和了解造型的大小对比关系。
《前前后后》用不同的前后关系让学生尝试进行空间表现。
二、单元整体目标分析
三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已经掌握了一些简单的基本绘画技巧，同时也具备了一定的辨别认知能力，但在绘画、动手过程中还缺乏一定的创造能力，这些方面有待提高。
本单元的整体教学目标为：
1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生的学习兴趣；
2.运用多种材料和工具，进行绘画和创作；
3.培养学生的空间知觉，形象记忆、创造等能力；
4.培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。
三、各教学内容的教学形式安排。
八年级上册美术第一单元教案
八年级上册美术第一单元教案教学目标
- 了解绘画的基本概念和技巧
- 研究使用不同材料和工具进行绘画
- 培养观察力和表达能力
- 鼓励创新思维和想象力
教学内容
1. 绘画基础知识
- 线条的类型和用途
- 值的概念和运用
- 色彩的基本原理
2. 绘画技巧
- 使用铅笔进行素描练
- 掌握油画和水彩画的基本技法
- 运用刷子和调色板进行颜色混合
3. 创作实践
- 观察自然景物并进行素描绘画
- 通过剪纸和拼贴等方法创作艺术作品
- 培养创造力和艺术表达能力
教学步骤
1. 导入：通过展示一些艺术作品引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍绘画基础知识：对线条、值和色彩进行简要说明，引导学生了解基本概念。
3. 进行素描练：指导学生使用铅笔进行素描练，练线条和阴影的表达。
4. 掌握油画和水彩画技巧：介绍油画和水彩画的基本技法，让学生尝试绘画。
5. 进行创作实践：提供不同主题和素材，让学生观察、思考并创作艺术作品。
6. 展示和评价：学生展示自己的作品，班级和老师进行评价和讨论。
教学评价
- 学生的参与度和作品质量
- 对绘画基本知识的掌握程度
- 对绘画技巧的应用能力
- 创造力和艺术表达能力的培养情况
注意事项
- 鼓励学生积极参与，勇于表达自己的想法
- 提供足够的练时间和资源
- 注意学生的安全和使用绘画材料的规范
以上是八年级上册美术第一单元的教案，希望对您的教学有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小美四年级上册设计应用》单元教学设计
一、单元划分：
通过对四年级教材分析，结合《课标》精神，我把第5课《有趣的字母牌》,第8课《笔的世界》,第12课《多姿多彩的靠垫》,第13课《降落伞》,第14课《生活日用品的联想》划分为设计.应用单元。
虽然教材把《有趣的字母牌》规划在综合探索版块，但通过教学实践，我觉得它更侧重设计应用范畴，因此我把这一课也划分进来。
二、学情分析：
四年级是中年级向高年级过渡的桥梁，四年级要完成第二学段目标任务，还要有目的地渗透第三学段（5-6年级）有关的要求。
随着年龄和经验的增长，较低段孩子们身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强，正学习透过事物表象揭示事物的本质。
通过前三年的学习，孩子对美术课有着浓厚的兴趣，动手能力也有了一定的水平。
但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
在应用设计学习领域，小学四年级学生，大部分能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材料进一步的拓展，寻求技法和表现方法的创新，但也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心，因此本学期仍要为学生最大限度地创造机会，提高学生的美术自信、审美能力和表现能力。
三、单元教学构想
单元主题教学坚持整体性、活动性、开放性、探究性、主体性和综合性。
着力组织开放包容的教学活动，充分体现学生的主体性，努力寻求知识与能力的综合。
教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也注意采用多种方法，
链接教材以外的丰富材料，贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
提供使学生感受各种相应媒材和工具使用的机会；帮助他们体验设计、制作的环节和过程。
通过该领域的学习，要使学生能够形成发现问题、探究问题、解决问题的设计意识；更好地理解物的功能性、感知物的材料性；掌握一定的工具使用方法，熟悉一定的工艺流程、制作技巧。
初步了解设计与工艺的知识、意义与价值以及“物以致用、以人为本”的设计思想，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
四、单元教学目标
1.了解设计与应用的知识、意义与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
（“知识与技能”）
2.感受本单元各课涉及的各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。
（“过程与方法”）
3.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计改善环境与生活的愿望。
（“情感、态度和价值观”）
根据课标第二学段提出的目标和每节课的特点确定每课的教学目标：
例如：
第8课《笔的世界》教学目标
知识与技能：
了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。
过程与方法：
学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。
情感、态度和价值观：
养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。
重点：观察分析笔各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图画法设计一支新颖的笔。
难点：运用设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
五、本单元评价要点
1.·能否安全地使用材料和工具。
2·能否大胆地进行想像，并表达自己的创意。
3·能否有序地进行设计与制作活动。
4·能否注意设计与功能的关系。
5. 能否在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理。
6. 能否培养学生查找资料、合作学习、自评与他评等能力；
六、各小节教学目标及课时安排
教学本组教材可用7~8课时。
第5课《有趣的字母牌》1~2课时
第8课《笔的世界》1课时,
第12课《多姿多彩的靠垫》1课时
第13课《降落伞》1~2课时
第14课《生活日用品的联想》1课时
七、单元主题作业设计，呈现方式，评估方式。
（略）。