新远景,新使命,新思路
坚持新思想指引新理念导航建设面向世界面向未来的现代化东部新城
坚持新思想指引新理念导航建设面向世界面向未来的现代化东部新城作者：范锐平来源：《先锋》2019年第07期成都市委十三届五次全会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记对四川及成都工作重要指示精神，全面落实省委十一届三次、四次、五次全会精神，审议通过了《成都市东部新城空间发展战略规划（2017-2035）》《关于坚持新思想指引新理念导航高质量建设面向世界面向未来的现代化东部新城的意见》和《中国共产党成都市第十三届委员会第五次全体会议决议》。
这次全会之所以把“加快城市东进”作为主题，主要有三方面考虑：一是中央明确提出促进成渝城市群协同发展、打造引领西部地区开发开放的核心引擎，寄予成都更高期望、更大使命，必须立足城市战略定位，打造具有辐射引领作用的高能级空间载体，以点连轴推动成渝相向发展，更好支撑国家战略意图实现。
二是省委“一干多支、五区协同”“四向拓展、全域开放”战略部署，赋予成都做强主干支撑、引领辐射带动区域协调共兴的历史责任，必须借力天府国际机场建设和代管简阳重大契机，建设引领区域协调发展的新兴极核，助推成都平原经济区同城化一体化发展。
三是市第十三次党代会作出东进重大决策部署以来，经过两年多的科学论证和规划编制，东部新城已从前期研究论证、规划设计阶段逐步转入全面建设阶段，需要通过民主决策，对若干政策领域作出安排部署，推动高质量建设面向世界面向未来的东部新城，奠定现代化新天府的功能载体和永续空间。
高位策划、高点起步，城市东进凝成广泛共识积蓄蓬勃势能市第十三次党代会围绕建设全面体现新发展理念城市，着眼破除圈层发展惯性和资源环境约束，借力天府国际机场建设和代管简阳重大契机，作出城市东进的重大决策部署。
两年多来，市委坚持科学立城的定力和留白增绿的静气，遵循“精筑城、广聚人、强功能、兴产业”的营城理念，深入研究论证、科学规划设计、广泛凝聚共识，东部新城建设起步扎实、推进有力。
新阶段、新理念、新格局论析
新阶段、新理念、新格局论析作者：荣开明来源：《观察与思考》 2021年第4期荣开明提要：深刻理解“十四五”规划《建议》的核心要义，明确其历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑，进而加深对当代中国特色社会主义经济学的理解和深化，是我们认真学习党的十九届五中全会精神中的一个首要问题。
《建议》中提出的“三个新”：新阶段、新理念、新格局，就是《建议》的核心要义、历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑。
《建议》全领域、全过程的安排和部署都是围绕着这三个“新”而展开的，这三“新”像一条简明扼要的逻辑主线贯穿于《建议》之中。
自觉认识和把握这条逻辑主线，就能高屋建瓴地把握《建议》的“魂”和“纲”，提纲挈领地贯通《建议》的“总”和“分”。
关键词：“十四五”规划新阶段新理念新格局作者荣开明，男，湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员，湖北省社会科学院研究员，《江汉论坛》原主编（武汉 430077）。
党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》），是我们党将马克思主义政治经济学的基本原理和当今中国国情和时代特征相结合的产物，明确提出了实现中国特色社会主义现代化的指导方针、战略部署和重大举措，为我们做好这一时期的经济社会发展工作指明了方向，提供了遵循。
习近平主席在出席金砖国家领导人第十二次会晤时的讲话中强调：“中国将开启全面建设社会主义现代化国家新征程，我们将科学把握新发展阶段，坚定贯彻新发展理念，积极构建新发展格局。
”① 这里所说的“三个新”：新阶段、新理念、新格局，就是规划《建议》的核心要义。
《建议》全领域、全过程的安排和部署都是围绕着这三个“新”而展开的，这三个“新”像一条简明扼要的逻辑主线贯穿于《建议》之中。
自觉认识和把握这条逻辑主线，就能高屋建瓴地把握《建议》的“魂”和“纲”，提纲挈领地贯通《建议》的“总”和“分”。
认真地研讨这三个“新”，科学把握新阶段，明确我国现代化发展的历史方位，懂得它的历史逻辑；切实贯彻新发展理念，明确我国现代化建设的指导原则，懂得它的理论逻辑；积极构建新发展格局，明确我国经济现代化的路径选择，懂得它的现实逻辑，也就显得特别重要。
我对于新发展新目标的理解和看法
我对于新发展新目标的理解和看法一、引言随着时代的变迁和科技的发展，世界各国都在不断地探索新的发展模式和目标。
作为一个普通人，我对于新发展新目标有着自己的理解和看法。
二、新发展1. 什么是新发展？新发展是指在传统发展基础上，融合了科技、文化、环境等多种因素，以创新为核心，实现经济、社会、文化等多方面的全面升级。
2. 新发展带来了哪些机遇？随着互联网、人工智能等科技的快速发展，新兴产业不断涌现。
这些产业不仅促进了经济增长，也为人们提供了更多就业机会和创业机会。
3. 新发展也带来了哪些挑战？一方面，新兴产业的快速崛起可能会导致传统产业衰退；另一方面，科技进步也可能导致部分人失去工作。
此外，环境污染和资源短缺等问题也需要得到有效解决。
三、新目标1. 什么是新目标？新目标是指在实现经济高质量增长的同时，注重人民群众的获得感和幸福感，推动全面建设社会主义现代化国家。
2. 新目标的实现需要哪些条件？为了实现新目标，我们需要加强教育、科技、文化等方面的建设，提高人民素质和创新能力。
同时，还需要加大对环境保护、资源节约等方面的投入。
3. 新目标的实现对于个人有什么意义？新目标的实现不仅可以提高国家整体竞争力，也可以为个人提供更好的发展机会和生活质量。
此外，新目标也将带来更多公平正义和民主法治等方面的进步。
四、我的看法1. 对于新发展我认为新发展是必然趋势，而且也是我们应该追求的方向。
在新兴产业快速发展的同时，我们也应该注重传统产业的转型升级，并且要加强环境保护和资源节约等工作。
2. 对于新目标我认为实现新目标是一个长期而艰巨的过程。
但只有通过不断地努力和探索，才能让我们走向更加美好的未来。
同时，在追求经济发展的同时，我们也应该注重人民群众的获得感和幸福感，推动全面建设社会主义现代化国家。
五、结论新发展和新目标是我们追求更加美好未来的必由之路。
只有不断地努力和探索，才能让我们实现经济、社会、文化等多方面的全面升级，并且为人民群众提供更好的生活质量和发展机会。
全面建设社会主义现代化的新征程
全面建设社会主义现代化的新征程随着新时代的到来，我国正迎来一个全面建设社会主义现代化的新征程。
这是在中国共产党的坚强领导下，全体中国人民团结奋斗的结果。
在过去的几十年里，我国取得了令世人瞩目的发展成就，如今，我们迎来了全面建设社会主义现代化的新阶段，将面临着全新的机遇和挑战。
一、全面建设社会主义的战略目标全面建设社会主义现代化，是我们党从建国初期就确立的战略目标。
这一目标要求我们在经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域全面推进，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
在经济领域，我们要坚持以供给侧结构性改革为主线，推动经济发展由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
要实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家，培育新兴产业，加强基础研究和核心技术攻关，提高科技创新能力。
在政治领域，我们要坚持党的全面领导，发挥党的领导核心作用，完善中国特色社会主义制度，推进全面依法治国，建设社会主义法治国家。
要加强党风廉政建设和反腐败斗争，营造风清气正的政治生态。
在文化领域，我们要弘扬中华优秀传统文化，推动社会主义核心价值观深入人心。
要加强文化创新，培育文化产业，提升国家软实力，增强民族自信心和凝聚力。
在社会领域，我们要推进以人民为中心的发展思想，提高人民群众的获得感、幸福感、安全感。
要加强教育、就业、医疗、养老、住房等方面的保障，构建全民共享的社会保障体系，推进社会公平正义。
在生态文明建设方面，我们要坚持绿色发展理念，加强生态环境保护和治理。
要优化产业结构，提高资源利用效率，推动经济发展与生态环境保护相协调。
二、全面建设社会主义现代化的路径和方法全面建设社会主义现代化，要求我们必须坚持中国特色社会主义道路，按照正确的政治方向、发展方向和道路方向前进。
在政治上，我们要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的制度安排。
要严格党内政治生活，加强党的组织建设，提高党的执政能力和领导水平。
在经济上，我们要坚持发展社会主义市场经济，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。
新时代新征程新伟业理论宣讲范文
新时代新征程新伟业理论宣讲范文近年来，我国正处在一个新时代的历史起点上，伴随着时代的变迁和社会的发展，需要我们迎接新的挑战、开启新的征程、创造新的伟业。
在这个背景下，新时代新征程新伟业理论应运而生，为我们指明了前进的方向和实现伟大事业的路径。
本文将以此为主题，从以下几个方面进行阐述。
首先，新时代要求我们把握发展方向。
在新时代背景下，我国正处在经济转型升级的关键阶段，需要我们把握发展方向，实现高质量发展。
新征程新伟业理论明确指出，我们要坚持中国特色社会主义道路，紧紧围绕经济建设这个中心任务，努力推动经济结构优化、科技创新、产业升级等方面的突破。
只有始终坚持以人民为中心的发展思想，才能真正实现人民对美好生活的向往，推动国家实现健康、可持续的发展。
其次，新时代要求我们发扬创新精神。
新征程新伟业理论强调了创新在社会发展中的重要作用。
我们要认识到创新是引领发展的第一动力，只有不断推动科技创新和制度创新，才能在新时代中抢占发展的制高点。
创新涉及到技术、管理、机制等各个方面，我们需要始终保持开放、包容的心态，吸纳国内外的先进经验和科技成果。
同时，要发扬敢闯敢试、勇于超越的创新精神，推动科技与实践的结合，为实现新伟业注入源源不断的动力。
再次，新时代要求我们践行社会责任。
新征程新伟业理论强调了实现社会公平正义的重要性。
我们要以人民的需求为导向，充分发挥政府的作用，改善人民生活的质量和水平。
同时，要注重营造良好的社会环境，倡导诚信、公平、共享的价值观念，推动社会风气的向上向善。
此外，要坚持可持续发展的理念，注重环境保护和资源的合理利用，为后代留下一个更加美好的世界。
最后，新时代要求我们团结奋进。
新征程新伟业理论强调了中国特色社会主义最本质的特征和最根本的法治体系。
我们要坚决维护党中央权威和集中统一领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，凝聚全党全社会的力量，形成共同奋斗的合力。
只有具备坚强的团结意识、抗压能力和执行力，才能够迎难而上，在新的征程中取得新的伟业。
新时代班主任工作的新特点、新思路
新时代班主任工作的新特点、新思路摘要：学前阶段的学生由于身心发展尚不成熟，在教学和生活管理中需要班主任更加细心和耐心，这是一项极具考验性的教学管理工作。
在具体的实施过程中，班主任需要与其他任课老师、生活老师密切配合，针对学生学习和生活中出现的各类问题采取有效措施，营造良好的班级氛围，才能进一步提高教育管理工作的有效性。
基于此，本文针对新时代班主任工作的新特点、新思路进行探讨分析，以供参考。
关键词：新时代；班主任工作；新思路引言班主任工作平凡而复杂，大量的工作都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。
在班主任工作中，往往一些细节上的功夫，决定教育的质量。
教育无小事，事事蕴含育人的契机。
只有在工作中善于思索，勤于学习，并想方设法创造育人环境，晓之以理，动之以情，引领行动熏陶思想，班主任的工作才能收到事半功倍的效果。
1新时代班主任工作的新特点首先，班主任工作具有时代性。
随着通信工具的发展，校讯通、微信在学校工作中越发重要。
学年初班主任建立各种通信组织，安排学生上网课，督导学生每月完成安全教育平台学习任务和学习强国任务，以及游学、社会实践等。
这都是新时代赋予班主任的工作内容。
其次，班主任工作的挑战性。
班主任与学生接触最多，所以当班主任一言不慎伤害了学生时，有些家长会揪住不放。
如果安全工作、心理工作没做好，学生因此出现意外，班主任就更加麻烦了。
轻者吵闹一番、道歉赔款，重者降薪降级，直至开除公职。
所以现在的班主任工作更具有挑战性，更需要班主任的管理智慧和人格魅力[1]。
2班主任工作的新思路2.1重视学生主体地位学生是教育教学中永恒的主体，是班级的主人。
对于班主任而言，每一位学生都是一个独特的个体，都有着自己的个性。
班主任要用发展的眼光看待每一位学生，相信每位学生都有值得挖掘的闪光点，尊重每一位学生。
班主任在实施班级管理时，要因材施教，以学生的发展为出发点来进行教育。
一是严爱优等生。
对于优等生，要不宠爱，不迁就，对于这类学生决不能因为成绩优秀，而忽视和放松了思想道德的培养，要时刻教导和提醒他们做一个正直的人，积极向上的人，时刻提醒他们先做人再做学问。
新征程新起点新气象演讲稿
新征程新起点新气象演讲稿
尊敬的领导、各位同事：
大家好！
新征程、新起点、新气象，这是我们面临的新时代的使命和责任。
在这个崭新
的起点上，我们需要以崭新的气象迎接新的征程。
今天，我想和大家分享一下关于新征程、新起点、新气象的一些想法和看法。
首先，新征程。
我们所面临的新征程，是一个充满挑战和机遇的征程。
我们要
意识到，新的征程意味着新的任务和新的目标。
我们需要不断开拓创新，不断适应变化，不断提高自身的能力和素质。
只有不断适应新的征程，我们才能在新的起点上抢得先机，赢得成功。
其次，新起点。
新的起点意味着我们要重新审视自己的定位和角色。
在新的起
点上，我们要以全新的姿态和精神状态投入到工作中去。
我们要以更加饱满的热情和更加务实的作风，迎接新的挑战，创造新的业绩。
只有在新的起点上，我们才能找到新的机遇，实现新的突破。
最后，新气象。
新的气象意味着我们要以全新的面貌示人，以全新的姿态对待
工作。
我们要以更加积极的心态和更加务实的作风，迎接新的挑战，创造新的业绩。
只有在新的气象中，我们才能焕发出新的活力，展现新的风采。
在新的征程、新的起点、新的气象中，我们要坚定信心，勇往直前。
让我们携
起手来，共同迎接新的挑战，创造新的辉煌！谢谢大家！。
以“三有”为墨,以“三新”为笔绘制全面深化改革新蓝图
以“三有”为墨，以“三新”为笔绘制全面深化改革新蓝图——学习全会心得体会全会胜利召开，为我们全面深化改革指明了方向，是我们实现高质量发展的行动纲领，是推动向伟大战略目标迈进的进攻号角。
站在新的历史交汇点上，面临的形势严峻复杂，全面深化改革的任务艰巨而光荣。
我们应牢记初心使命，大胆探索、勇于担当，把握大势、乘势扬帆，以“功成不必在我、功成必定有我”的思想觉悟，全力绘制全面深化改革的新蓝图。
一、起笔有新：解放思想、破旧立新这次全会提出的全面深化改革，是实现跨越式发展的关键一招，也是决定现代化发展命运的关键所在。
在过去五十年的破浪奋楫中，我们取得了令人叹为观止的卓越成就。
创业维艰，守成更难，全面深化改革的道路上充满了荆棘与暗流。
在“船到中流浪更急、人到半山路更陡”的决胜时刻，我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封，也不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨。
必须以敢为人先的魄力、风雨兼程的顽强心态，不惧“回头浪”、勇开“顶风船”，在全面深化改革的路上，以解放思想、破旧立新为墨，以“敢教日月换新天”为笔，奋楫扬帆、勇立潮头，敢干大事、干成大事，书写属于青年干部的时代新篇章。
二、运笔有力：大胆探索、革故鼎新当前，发展正处于战略机遇和风险挑战并存的关键时期，改革进入深水区，“剩下的都是难啃的硬骨头”。
作为新时代的改革者，我们应坚定“犯其至难而图其至远”的决心，大胆创新、革故鼎新，以“越是艰险越向前”的定力积极应对发展带来的挑战，动真格、敢碰硬，向最难之处攻坚，追求最远大目标。
我们要磨炼“越是艰险越向前”的意志，以一种永不止步的进取精神，革故鼎新、攻坚克难，既扩大开放之门，又将改革之路走稳，咬准目标、矢志前行，勇闯新路、开创新局，不断赢得主动、赢得优势、赢得未来，奋力绘就新时代改革开放新华章。
三、收笔有声：矢志前行、推陈出新全面深化改革的道路充满了未知与挑战，改革越深入，越需要守正创新。
站在全面深化改革的新起点上，眺望前方改革奋进路，我们要始终保持清醒头脑，既要看到改革的成果，也要看到潜在的问题，改革从来就没有一蹴而就的，我们要以更加坚定的信念、更加饱满的热情、更加务实的作风，继续高举改革开放的伟大旗帜，敢于尝试、勇于突破，锐意进取、攻坚克难，不畏巨浪、逆风前行，厚植发展优势、增强发展活力、破解发展难题，共同推进全面深化改革的伟大事业，在改革的道路上不断取得新的成果。
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新远景,新使命,新思路
中共十六大报告鲜明地提出了在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标。
在全面建设小康社会的奋斗目标中，为全体社会成员提供良好的受教育机会既是其中的一个重要目标，也是其他目标实现的基础性工程。
显而易见，全面建设小康社会为我们创设了一个新的社会发展远景，我们应该而且必须面向这个新远景，全面审视基础教育，重新认识基础教育新的社会使命，拓展基础教育创新与发展的新思路。
新远景：全面建设小康社会
在一个13亿人口的大国，人民生活总体上达到小康水平，的确是中华民族发展历史上一个新的里程碑。
但必须承认，现在的小康是低水平、不全面、發展很不平衡的小康。
正因如此，我们党明确提出了把全面建设小康社会，作为本世纪头二十年中国人民的奋斗目标。
全面建设小康社会，是一个县有丰富内涵的概念，全面建设小康社会，关键在“全面”。
这里的‘全面”首先是指人口覆盖的全面性和内容涵盖的全面性，它是惠及十几亿人口的，而不是面向少数人或一部分人，它涵盖经济、政治、文化、科技、教育、社会、人民生活等方面，而不是片面、局限于某一方而的目标;其次，是指要推动中国社会的全面进步和可持续发展，推动经济、政治、文化的全面发展;第三，
是强训促进人的自主、全面的发屣。
全面建设小康社会作为新时期的奋斗目标，是我们现代化建设、改革开放的行动指南。
正确理解全面建设小康社会的奋斗目标，有助于我们深刻认识和真正落实基础教育的基础性、全局性、先导性的战略地位。
在全面建设小康社会的目标中，教育的发展是其中一个重要的目标。
十六大报告指出，在未来的二十年里，要使“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。
”教育的发展不仅是小康社会的重要目标之一和重要组成部分，更是其他目标实现的基点和全面建设小康社会的基础，是全面建设小康社会的动力源和助跑器。
在知识经济和信息时代，“人力资源”是推动社会持续发展最具决定性意义的“第一资源”。
对中国现代化建设和人的发展来说，将人力资源开发提升为围家发展战略具有更重要、更特殊的意义。
2000年，我国从业人员中具有高中学历和大专及以上学历的分别为l8%和5%，经济合作发展组织成员国OECD）的这两个指标平均值则足54%和26%。
这组数字反映出我国人力资张面临着严峻的形势。
把我国沉重的人口负担转化为具有一定国际竞争优势的人力资源，全面提高国民素质，直接关系到全面建设小康社会和中华民族复兴目标的顺利实现。
基础教育是为经济发展和社会进步提供人才、智力和知识支持的基础，是增强我国综合国力和国际竞争力的重要因素，是实现人的全面发展的重要途径，应当而且能够为惠及十几亿人口的全面建设小康社会的目标的实现作出最为基础性的贡献。
新使命：均衡、充分、自主发展
改革开放的二十多年间，我们如期实现了基本普及九年义务教育、基本扫除肯壮年文盲的重要目标，人口平均受教育年限已提高到2001年的8年左右，素质教育有了很大的推进，国民受教育水平和科学文化、思想道德素质得到了较大程度的提高。
我国基础教育所取得的辉煌成就，为现代化建设第一、二步战略目标的实现提供了强有力的智力支撑和人才支持。
然而，立足于全面建设小康社会这样一个平台，我们也发现，当前的基础教育发展状况还比较落后，我国人力资源开发面临严峻挑战，不能适应全球竞争和全面建设小康社会的要求，制约着全面建设小康社会其他目标的有效实现。
基础教育所存在的问题主要表现在以下几个方面：
一是基础教育优先发展的战略地位尚未充分落实。
基础教育公共经费总体投入不足，利刖效益有待提高。
二是基础教育总体水平还不高，国民人均受教育年限偏低。
我国人均受教育年限约为8年，而世界上一些国家人均受教育年限则大大高于这个水平，美国约为13.4年，爱尔兰约为11.7年，韩国为12.3年，菲律宾为9.4年。
我国高中阶段毛入学率仅为42%。
三是基础教育质量整体不高，课程、教学方式的改革落后于社会发展的需要，学生的创新和实践能力低下的状况未得到根本性的改变。
四是基础教育发展很不平衡。
基础教育发展的不平衡既有区域间
的不平衡，也有校际间的不平衡，还存在着群体间的不平衡。
贫困地区、边远地区、农村地区基础教育发展相当困难，弱势群体接受义务教育的权利还没有从根本上得到保障。
五是制约基础教育发展的观念性障碍、体制性障碍没有消除，如教育行政管理体制、办学体制、学校内部管理体制、经费投入体制等。
六是素质教育实施体系还没有形成，推进素质教育还任重道远。
实际上，基础教育存在的上述主要问题只是一种表象，其根源实际出自于基础教育领域所存住的基本矛盾。
目前，基础教育领域的基本矛盾集中表现为：一是基础教育资源总量短缺、发展失衡、质量和效益水平较低与全面建设小康社会时期人民群众日益增长的公平享有高标准、高质量、特色化、多样化、个性化的教育的巨大需求之间的矛盾;二是基础教育体系和制度、体制、运行机制改革与小康社会的全面建设、日益扩展和深化的社会变革、社会转型对基础教育的要求之间的矛盾。
显然，这两个基本矛盾关涉到整个基础教育的全部关系和问题，而这两个矛盾的有效解决，将会带来整个基础教育关系和制度的变革和重构。
全面建设小康社会、国际竞争加剧及随之产生的对人的要求急剧提升等，都要求我们必须着力抓住当前基础教育领域所存在的基本矛盾和问题，确立基础教育的新目标和新使命。
就基础教育阶段的使命来说，必须推进义务教育的进一步普及和均衡发展，必须充分满足适龄青少年接受高中阶段教育的需要，基本普及高中阶段教育，使人民公平享有更多的接受良好的基础教育的机
会。
就全国而言，基本普及九年义务教育的目标已经如期实现，由此，中国基础教育的发展进入了一个新的发展阶段，即全面建设小康社会的“后普九”阶段。
这个新阶段肩负着三重使命：全国l5%的人口地区继续普及九年义务教育;普及义务教育的地区要巩固已经达到的标准，而且，随着社会发展水平和义务教育整体发展水平的提高，全国各个地区都要不断提升义务教育标准、水平和质量，促进义务教育的均衡发展：基本普及高中阶段教育，充分满足适龄青少年接受高中阶段教育的需要。
目前，全国公立的义务教育发展很不均衡，在一定程度上已经影响到教育公平的实现，带来了一系列的教育和社会问题。
因此，政府在制定教育政策和推进教育制度创新时，必须把促进公立基础教育尤其是公立义务教育的均衡发展作为政策和制度设计的主要价值取向。