三上动物单元复习资料-张嘉媛、赵小伟
三年级上册科学素材-复习资料
2019 版三年级科学上册复习资料第一单元动物与环境第 1 课：动物的四肢一、填空1.猫的（爪子）很锐利，能收起来。
2.猫的爪子的作用有：爬树、搏斗、捕食、、防御、清理毛发等。
3.猫足中间有（肉垫），可以用来：消音、缓冲、防滑、感知、排汗等。
4.青蛙足上有蹼，主要用来（游泳）5.动物的四肢有各自特点和用处，主要是为了（适应环境）二、简答1.举例说一说动物的四肢是怎样适应环境的？答：（1）猴子、猩猩的前肢发达，长而粗壮，利于抓住树枝攀援。
（2）青蛙后肢粗壮，利于跳跃、捕食和逃跑；足上有蹼，利于游泳。
（3）鳄鱼四肢粗短有力，有蹼，利于陆地爬行，划水游泳。
（4）海龟四肢演变成鳍状，便于游泳划水。
（5）马的四肢均匀健壮，利于奔跑（6）袋鼠的后肢粗壮，跳跃力强，便于捕食、逃跑。
2.骆驼的脚掌利于在沙漠行走的特点？答：骆驼的脚掌扁平宽大，只有两趾，增大了与地面的接触面积；脚下有又厚又软的肉垫，使骆驼在沙地上行走自如，不易下陷。
第 2 课：. 动物的皮肤一、填空：1.鱼身体表面的颜色上（深）下（浅）是鱼的（保护色）2.动物的皮肤表面覆盖着（鳞、毛、甲）等3.鱼身体表面的鳞片，主要作用是（保护）身体4、鱼身体表面的黏液，可以减小（水的阻力）5.通过模拟活动来验证哪种颜的"小鱼”不容易被发现，就是在做（模拟实验）6.在通过模拟活动来验证鱼身体上的黏液的作用时，用来模拟鱼身体的是（装水）的气，球用来模拟鱼身上黏液的是（洗洁精）7.侧线属于鱼（皮肤）的一部分，多生长在鱼的两侧。
8.变色龙会随着环境（改变肤色），融入环境。
9.有些动物皮肤表面覆盖着（鳞、毛或甲）等。
二、简答1.举例说一说你知道的动物皮肤是怎样适应环境的？（1）鸭子的羽毛防水。
（2）河马不能长时间离开水，因为皮肤会干裂。
（3）海豚皮肤能减小水的阻力。
（4）北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，能够减少身体热量的散失, 抵御寒冷。
2.鱼身体表面有什么特点？这些特点对它的生存有什么作用？（1）鱼的身体表面覆盖着鳞片，有保护身体的作用。
三年级科学上册第二单元《动物》复习资料
三年级科学上册第二单元（动物）复习资料1．在观察小动物的活动中，我们需要注意(安静地观察)、(观察时注意平安)、(不打搅小动物的生活)。
观察完小动物后，我们要把它(放回原来生活的地方)。
2．蜗牛的背上有一个〔壳〕，会随身体长大而〔长大〕。
身体软软的，头上有〔2〕对触角，第—对触角比拟〔长〕，顶端长有〔眼睛〕,第二对触角比拟〔短〕，下面有〔口〕；用〔腹足〕爬行。
3．它是用〔口〕吃食物的，用〔气孔〕呼吸的，用〔排泄孔〕排泄的。
用铅笔轻轻触碰它的身体，它会〔缩进壳里〕。
4．蜗牛简图〔标出头、腹、壳、头、触角、口〕5．蜗牛喜欢吃〔至少3种〕：〔新奇菜叶〕、〔苹果皮〕、〔青瓜〕，不喜欢吃〔至少3种〕：〔辣椒〕、〔肉〕、〔枯叶〕。
6．蜗牛休眠了，我们可以用〔放入水中〕的方法唤醒它；蜗牛一般在〔夜间〕活动，所以给它喂食的时间一般在〔黄昏〕。
7．蚯蚓的身体由一节一节的〔体节〕组成，主要分为〔口〕、〔环带〕、〔肛门〕三局部，〔环带〕是蚯蚓的生殖器官，离〔口〕较近。
我们可以依据地面上蚯蚓的〔粪便〕来寻觅蚯蚓。
8．蚯蚓简图〔标出口、环带、肛门〕8．蜗牛一般生活在〔阴暗、潮湿的草丛〕中，蚯蚓一般生活在〔阴暗、潮湿的土壤〕中。
9．蜗牛和蚯蚓的共同点与不同点蜗牛蚯蚓生活在地面上，喜欢阴暗生活在地下，有壳、有触角和眼睛，潮湿的环境，有体节和环带，吃新奇菜叶等食物。
身体柔软，爬行，吃枯叶等食物。
会排泄，会繁殖，对外界刺激有反响。
10．蚂蚁的身体太小了，可以用〔放大镜〕来观察。
是由〔头〕、〔胸〕、〔腹〕三局部组成，用〔触角〕与同伴交流信息；在行进中，会分泌一种〔信息素〕。
11．蚂蚁简图〔标出头、胸、腹、触角、足〕12．与蚂蚁一样胸部有〔3〕对足的小动物还有〔蝗虫〕、〔苍蝇〕、〔蚊子〕。
13．金鱼的身体可以分为〔头〕、〔躯干〕、〔尾〕三局部，全身长满〔鳞<lín;〕,靠〔鳃<sāi;〕呼吸，靠〔鳍<qí;〕游泳。
三年级上学期科学期中考试复习资料
这是开学以来孩子在课堂上学习的知识，利用周末进行复习第一课：动物的四肢1、猫足的特点：猫的爪子锋利，可以爬树、搏斗和捕食。
肉垫有消音、防滑和缓冲的作用。
2活动二：做游戏：摸拟猫足的肉垫活动准备：毛巾、橡皮筋、凳子结论：凳子脚包毛巾有消音、防滑功能3、骆驼脚掌的什么特点有利于在沙漠行走？答：骆驼脚掌宽大、厚实，容易陷进沙漠里面，可以隔热，脚不被高温的沙子烫伤。
第二课：动物的皮肤1.鱼身体表面的颜色对鱼的生存有什么帮助？答：鱼身体表面的颜色保护自己，适应在水中生存。
2.鱼身体表面的鳞片和黏液鱼有什么作用？答：保护身体，减小水的阻力。
鱼的侧线能帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流变化。
3、什么是模拟实验？答：通过模拟实验来验证哪种颜色的“小鱼”更不容易被发现，就是在做模拟实验4、“小鱼”涂哪种颜色更不容易被发现？答：“小鱼”的颜色与底色相同时，不容易被发现5、有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲等第三课：动物的翅膀1、观察鸟翅膀的特点，想一想鸟是怎么样利用翅膀适应环境的？答：鸟的翅膀上有许多羽毛、表面光滑，很轻、不易沾水、中空等，这样可以减少飞行阻力，减轻重量，有助于鸟飞行。
2、用纸飞机来模拟鸟的翅膀活动器材：两张同样的纸（1）两张同样的纸，折成“翅膀”大小不同的飞机。
（2）在室内无风的条件下，将两架飞机从同一高度同时放飞。
（3）观察哪架纸飞机飞行时间长。
实验现象：纸飞机翅膀大飞行时间长实验结论：鸟的翅膀大，更适合长时间飞行3、通过实验发现的鸟的羽毛的特点（1）羽毛排列整齐，重叠排列（2）向羽毛上滴水不易沾水（3）剖开羽毛中空第四课：冬眠与迁徙1、青蛙是怎样过冬的?随着温度的降低，青蛙的体温会逐渐降低。
当气温下降到一定程度时，青蛙就会钻到土中“睡觉”，以此来躲避严寒。
2、什么是冬眠？答：有些动物冬天躲进洞里，蜷缩着身子，不吃不喝。
这种现象称为冬眠。
3、大马哈鱼出生在河流中，卵化后进入海洋，在海洋里生活一段时间后，大马哈鱼会逆流而上，进入河流寻找合适的场所产卵。
人教版三年级科学上册第二单元《动物》重点复习资料
人教版三年级科学上册第二单元重点复习资料动物1、在观察活动中，我们应该注意些什么？（1）爱护小动物，不伤害它们；（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不再有危险的地方活动。
访到小动物。
2、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
蜗牛3、蜗牛：蜗牛的身体柔软、外面有壳，是软体动物。
与蜗牛长得相像的小动物有：海螺、田螺、螺蛳、蚌……4、软体动物：种类有11.5万余种，仅次于节肢动物，为动物界的第二大门。
又称贝类。
身体柔软，通常是由头、足、躯干（内脏团）、外套膜、和贝壳五部分组成。
5、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
6、蜗牛生活在（花坛）、（草地）、（菜园）、（墙角）的泥土里。
7、蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里，爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
8、蜗牛身体形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
9、国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自已独特的外形10、蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分，头部长有两对触角，眼睛长在长的触角上，嘴里长有齿舌，用气孔呼吸、排泄粪便。
11、蜗牛受外界的刺激时（触角伸缩）、（身体躲进壳内）。
12、蜗牛是用（腹足）爬行，做（细波浪状）运动，并在爬行中留下（粘液或黏液）痕迹。
13、蜗牛是靠齿舌吃食物它是世界上牙齿最多的动物。
14、我的蜗牛“睡觉”了，我们可以采用（摩擦）、（轻轻敲打）、（放入水中）等方法唤醒它。
15、蜗牛的常见食物有（菜叶）、（青瓜）、（嫩树叶）等。
16、蜗牛的粪便是（细条）状的。
12、蝗虫身体的大小可以用量身体长度和展翅长度来表示，蜗牛身体的大小可以用量蜗牛壳大小来表示，蚯蚓13、蚯蚓：属于环节动物， 2身体分节，每节有刚毛一圈，刚毛为运动器官，有支撑作用。
201301三上科学第二单元“动物”提纲及练习
三年级上册科学期末复习提纲（二）班级_________ 姓名_________ 完成日期__________ 家长签字___________一、读一读，背一背1. 我们在观察时不能伤害小动物，也不能干扰小动物的生活，更不能破坏小动物的家园。
将动物带回实验室观察结束后要将它们送回原来的地方。
2. 蜗牛的头上有2对触角（1对长，1对短），眼睛长在长的触角上。
还有一个很小的口，口里有齿舌，它是世界上牙齿最多的动物。
蜗牛壳顶部有两个孔：一个是呼吸孔，另一个是一个排泄孔。
蜗牛壳的螺旋方向有两种，一种顺时针螺旋，另一种是逆时针的螺旋，我国常见的是顺时针螺旋。
蜗牛利用腹足爬行，爬行时腹足做细波浪状运动，在爬行过程中会留下黏液痕迹。
蜗牛用触角来感知外界物体，喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖的环境里。
3. 蚯蚓的身体上有一节节的环节。
还有一个环带，离环带近的一端是口，离环带远的一端是肛门。
蚯蚓生活在土壤中，主要以落叶为食。
蚯蚓用身体伸缩爬行，用体表皮肤呼吸，环带的作用是繁殖后代。
蚯蚓怕水，所以不能长时间把它放在水里。
4. 蚂蚁的身体分为头、胸、腹三个部分，头上长有触角、眼睛和嘴巴，胸部长有6只脚。
（要求：熟记蚂蚁的身体结构并能正确画出蚂蚁的简图）蚂蚁生活在地面上，用脚爬行，靠触角和同伴交流信息，爬行过程中会分泌信息素。
蚂蚁的食物主要有各种甜食、昆虫尸体等等。
5．金鱼是人工培育的常见家养动物。
金鱼的身上有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸。
金鱼吃食物是直接吞食的，它在水里不停张嘴是在呼吸水中的氧气。
，用鳍游泳．用鳃呼吸。
金鱼的身体两侧还有两条侧线，侧线能帮助鱼感知水流，。
6. 动物具有共同的特点：会运动，会排泄废物，会生长发育，会繁殖后代。
需要食物维持生命，生活在一定的环境里，会对外界刺激做出反应。
7. 比较动物和植物的相同点和不同点。
相同点：有都生命，都是生物。
都会生长发育，繁殖后代。
都会死亡。
都生活在特定的环境中。
不同点：动物会运动，植物不会运动。
三年级科学上册第二单元《动物》复习提纲
三年级科学上册第二单元《动物》复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
在观察活动中，我们要做到：A爱护小动物（植物），不伤害它们；B保护动物（植物）栖息地的原貌，保护他们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。
蜗牛的身体可以分为（头、腹、尾）三部分，头部长有（2对触角），（眼睛长在长触角的顶端），嘴里长有（齿舌），用（气孔）呼吸、排泄粪便。
3、蜗牛生活在（阴暗、潮湿）的环境里，昼伏夜出。
利用（腹足）能在各种物体上爬行，爬行时会分泌（粘液）是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
4、（蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应）。
如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
、蜗牛具有（视觉、嗅觉、触觉、味觉），没有（听觉）。
6、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
7、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
（环带）是蚯蚓的生殖器官，离环带近的是（口），离环带远的是（肛门）。
8、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚），运动（爬行），在行走会分泌一种（信息素）。
生活在洞穴（土壤）中。
（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
0、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
1、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
2、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
3、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。
4、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
、世界上大约有一百多万种动物，动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
新版大象版三年级上册复习资料
新版大象版三年级上册复习资料准备单元1、提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2、探究问题的方法：通过实验进行验证3、我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
第一单元小小气象员1、人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量2、物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
气温计是测量气温的科学仪器3、观察气温计时要轻拿轻放。
如发现气温计破裂，要立即向老师报告。
4、观察气温计的结构，了解气温计的测量单位、测量范围和刻度。
5、测量气温，读书时，眼睛要平视液面。
6、测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
下午2：00气温最高，凌晨4：00气温最低7、风向是指风吹来的方向（风从哪儿来就是什么风）。
比如，北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
8、可以借助指南针确认方向。
测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
9、风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
气象台用风力计来测量风力的大小。
0级烟柱直冲天，1级轻烟随风飘，2级轻风拂脸面，3级叶动红旗展，4级风吹风纸片，5级小树随风摇，6级举伞有困难，7级迎风走不便，8级风吹树枝断，9级屋顶瓦片动，10级拔树又毁屋，11、12级陆上很少见。
10、简易的风力计11、云块占天空面积的多少叫云量，云量不超过二成为晴，云量不超过四成为少云，云量不超过八成为多云，云量超过八成为阴天12、降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的降水量。
13、降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
降雨强度等级：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨14、天气是指一个地方短时间里的大气状况。
三年级上册科学第二单元动物知识点总结(自己整理)
第二单元动物一、填空题。
1.寻访小动物1.观察完小动物后，我们可以把它放回原生活地。
2.我们可以借助放大镜来观察小动物的身体。
3.寻访活动中要珍惜生命，保护环境，注意安全。
2. 蜗牛（一）3.蜗牛（二）1.蜗牛的外形包括：头部、腹部和尾部，头部有眼睛、触角和嘴，腹部上有壳。
2.蜗牛头部有两对触角，前面一对比较短，后面一对比较长，顶端有眼睛。
3.蜗牛利用腹足爬行，像波浪一样前进。
爬过以后会留下黏液。
4.蜗牛吃了食物之后从肛门排出粪便，它的粪便是黑色线状的。
5.蜗牛休眠了，要唤醒它，可把它放入水中试试看。
6.蜗牛会通过气孔进行气体交换。
4. 蚯蚓1. 蚯蚓生活在花坛、草地、菜园、墙角的土壤中。
如果看到园地上有蚯蚓的粪便，我们就更容易找到它了。
2.夏天，一场暴雨过后，蚯蚓会从地下爬出来透气。
3.蚯蚓的外形包括：口、环带和肛门。
环带部分是蚯蚓的繁殖器官。
4.蚯蚓不能适应水生的环境。
5. 蚂蚁1.我们可以用一些面包屑和白糖把蚂蚁引诱出来，装进昆虫盒里观察蚂蚁的身体，然后再把蚂蚁放回原生活地。
2.蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。
头上有一对触角，胸上有三对足。
3.蚂蚁是昆虫的代表，它有头、胸、腹三部分和六只脚。
4.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
6. 金鱼1.水中生活着许多小动物，鱼是常见的一类。
2.金鱼是一种常见的观赏鱼。
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
3.金鱼的身体分为：头部、躯干和尾部。
金鱼身体上有鳞片，用鳃在水中进行呼吸，用鳍游泳，用尾掌握方向。
4.金鱼进食的方式是吞食，给金鱼喂太多的食，会把它胀死。
5.金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
6.金鱼是由野生的鲫鱼培育出来的，品种很多。
7. 动物有哪些相同特点1.动物都会经历出生、生长发育、繁殖后代、衰老死亡的过程。
2.动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。
不同的环境中生长着不同的生物。
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首师大版三年级上册第三单元人与动物
1、动物世界
2、饲养动物
3、拯救野生动物
首师大版三年级下册第三单元动物的生活
9、动物怎样吃食物
10、动物怎样保护自己
11、动物怎样繁殖后代
(试题一)
一、选择：（可多选）
1、老虎，狮子在动物分类上属于哪一类？ A. 犬科，B.熊科，C.猫科。
2、鳄鱼是一种水、陆“两栖”动物，在动物分类上属于哪种? A、两栖类 B、鱼类 C.爬行类 D、兽类
3、许多鸟类部吃虫子，以下鸟类中有3种以食虫为主的鸟，请说出它们的名称。
A、啄木乌
B、白鹭
C、灰喜鹊
D、苍鹰 E.、天鹅F、杜鹃
4、目前野外分布的大熊猫大约有多少只? A.不足200只 B.1000只左右 C、1500只左右
5、金丝猴(川金丝猴)主要分布在我国哪三个省区？A、四川 B.陕西 C、湖北 D、河南
6、候鸟是随着季节而迁徙的鸟类，以下鸟类哪些属于候鸟? A、天鹅 B、大雁 C、白鹭 D、野鸭 E、灰喜鹊
7、大鲵又被叫作娃娃鱼，为什么? A、长的像小孩 B、叫声像婴儿哭声 C、非常温顺
8、我国最大的大熊猫研究基地在什么地方? A、四川成都 B、福建省福州C、四川卧龙
9、我国(野生动物保护法)是哪年颁布的? A、1984年 B、1988年 C、1992年
10、一位动物爱好者在郊游中发现一只受伤的大鸟，他应该怎么办?请选择以下正确做法：
A、捉回家养起来
B、捉起来设法救护并报告当地林业部门
C、捉起来送给当地动物园或养殖场
二、匹配题：请根据各种动物的特点将他们相应写入动物分类的房间里
①金鱼②鲸鱼③青蛙④蟾蜍⑤企鹅⑥天鹅
⑦鲤鱼⑧蝙蝠⑨甲鱼⑩蚂蚁⑾蛇⑿天牛
三、仔细看表格并根据问题从表格中提取相关的内容作答。
科学课上老师布置了让同学们观察身边常见小动物的作业。
两周之后，同学们把观察记录进行汇总并把一些小动物的特点分类如下表：
①同学们观察的小动物有蚯蚓、蜗牛、蚂蚁和金鱼四种。
你能否根据记录表中动物特点分别找出动物1—4所代表
的小动物名称？
动物1 动物2
蜗牛蚯蚓
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
动物3 动物4
蚂蚁金鱼
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
②从表格中动物的运动方式上，你发现了什么？请你再与表格中下动物的身体结构特点进行比较，你又有什么发
现？
以上这些小动物都可以运动但运动方式不同。
他们的身体结构不同业决定了不同的运动方式。
③挑选你喜欢的一种小动物饲养，你准备为它布置一个什么样的家呢？（连线选择他们的生活环境）
蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼
水中泥土、阴暗、潮湿的泥土下潮湿的土中、
枯木中树干上（不喜欢水多）
④这是一个小组的同学对蜗牛喜欢吃的食物的调查表，在一个星期中，每天换一种食物，每种食物都是100克，傍晚称重剩余食物的重量。
你能从柱状图中看出蜗牛最爱吃什么吗？为什么？
蜗牛最爱吃白菜叶和卷心菜叶。
因为这两种食物每天剩的最少，证明蜗牛吃的多
④根据以上信息，你发现这些小动物的什么相同特点？请列举3条上以上。
动物都可以运动并和他们的身体结构相适应。
动物都可以对外界刺激做出反应。
动物都需要食物。
动物有一定的生命周期。
(试题二)
小学三年级科学试卷(二单元)
时间：40分钟满分：50分
班级：姓名：
一、我知道：（每空1分，共13分）
1．蜗牛的背上有一个（壳），身体软软的，头上有（一对）对触角，用（腹足）爬行。
2．蚯蚓一般生活在（阴暗）、（潮湿）等土壤中，它与蜗牛一样喜欢（阴暗）、（潮湿）的环境。
3．蚯蚓的身体是由（口）、（环带）、（肛门）三部分组成。
4．金鱼的全身都长有（鳞），用（鳍）划水，用（腮）呼吸。
二、辩一辩。
（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共8分）
1．在砖块下我们容易找到蝗虫。
（×）
2．观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。
（√）
3．蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。
（√）
4．蜗牛喜欢吃蔬菜，不吃水果。
（×）
5．看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。
（√）
6．蚂蚁的胸部长有四对足。
（×）
7．蚯蚓可以在水中生活很长时间。
（×）
8．金鱼是水中的动物，不要呼吸。
（×）
三、对号入座。
（把正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共14分）1．观察完小动物后，我们可把它（ C ）
A、弄死
B、养起来
C、放回原生活的地方
2、看小洞里是否有小动物，（B）手指进去摸。
A、可以
B、不可以
3、蜗牛头上长有（B）触角。
A、一对
B、二对
C、三对
4、蚯蚓一般生活在（A ）。
A、松软的土壤里
B、较硬的土壤里
5、蜗牛遇险后，会（B）。
A、逃跑
B、把身子缩进壳里
6、给金鱼喂食要（B）。
A、少一点
B、不过量
C、越多越好
7、鲫鱼的鳃不断张合，是它在（B）。
A、喝水
B、呼吸
四、我的研究。
（每小题5分，共15分）
1、在观察小动物的活动中，我们需要注意些什么？
2、蜗牛喜欢吃那些食物？（举3种以上）
3、动物都有些什么共同特点？。