人教版三年级下册英语·Unit3演示教学
小学英语_人教版三年级英语下册Unit3AtthezooALet'slearn授课教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版三年级英语下册Unit Three At the zooA Let’s learn教学设计一、教学目标：1、语言知识目标(1)能听、说、认读单词tall, short, fat, thin。
(2)能听懂、会说句型Look at that… It’s…(3)能听懂所接触的Let’s do中的指示语。
2、语言技能目标(1)能用本课学习的四组单词来描述动物的外形特征。
(2)能在图片、实物或情景的帮助下运用句型Look at that…. It’s…描述动物并听懂别人的描述。
(3)能按Let’s do中的指令做出相应的动作。
3、情感策略目标：(1)培养学生的观察力和想象力，在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
(2)培养学生热爱动物、保护动物的意识二、教学重、难点及方法：1、重点：听、说、认读单词tall, short, fat, thin并能用来描述动物的外形特征。
2、难点：that的读音较难。
另外能在图片、实物或情景的帮助下运用句型描述动物并听懂别人的描述。
学习方法：采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
教学方法：跟读法、对话法、练习法三、教学过程：（一）Warm-up1、师生课前交流，明确Mr Wang's advice in the trip2、师生共唱三年级上册Let’s do：Look at the cat. It is fat.然后接着Let’s do引出Look at the cat. It is fat. Look at the dog. It’s on the log.（二）Presentation1、接着上面的Look at that cat. It is fat.It is fat.（=It’s fat）这是本课的难点，因此要多读几遍。
2、出示图片cat ，引导学生说Look at that cat. It’s fat。
并让学生听单词的发音，跟读，并注意要规范书写。
人教PEP三年级英语下册Unit3教案(英文版)
教学内容：Unit 3 At the zoo(1) 教学目标和要求：Learn the sentences of Part A教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zoo (1)Small big long short作业布置：1.Listen to the tape2.Read the sentences教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit 3 At the zoo (2)教学目标和要求：1、Let’s learn new sentences2、Try to listen and do3、Say out the animals.教学重点：the animals教学难点：Say out the animals教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the animals1、Look at the pictures2、Find out the animals3、Say out the animals4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the animals7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the animals3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooIt’s so big.It has a long nose and a short tail. 作业布置：1.Listen to the tape2.Read the animals教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (3) 教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the animals2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooTall short giraffe deer作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the animals .教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of animalsLook at the animals1、Learn the new works2、Listen to the recording3、Read the words4、Say out the animals5、Step3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep3: Exercises1、活动手册2、Look and sayStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooYou’re right.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：L et’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers.3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooAM PM TV CD VCD作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (6) 教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the pictures2、Say out the lucky numbers.Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooNow you can say your ABC’S.It’s as easy as 123!作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo（7）教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish ‘Let’s check”1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zoo (7)How many animals do you know?The big one is a gorilla. 作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：学生的练习反馈情况较好。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案5
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案5一. 教材分析《Unit 3 last weekend》是人教版小学英语PEP三年级下册的一个单元，主要讲述了学生在上个周末的活动。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于上个周末的活动的句子，并能够运用一般过去时描述自己的活动。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语单词和句型，对于一般过去时的概念也有了一定的了解。
但是学生的英语听说能力参差不齐，部分学生对于一些词汇和句型的掌握还不够熟练。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读关于上个周末的活动的句子。
2.能够运用一般过去时描述自己的活动。
3.提高学生的英语听说能力，增强学生对英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：能够听懂、会说、会读关于上个周末的活动的句子。
2.难点：运用一般过去时描述自己的活动。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活化教学法，通过创设情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的听说能力。
六. 教学准备1.教师准备相关的情景图片和活动道具。
2.准备教学PPT，包括单词、句型和对话。
3.准备录音机和录音带，用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问学生上个周末的活动，引出本节课的主题。
教师可以准备一些与上个周末相关的活动图片，让学生看图说话，复习已学的词汇和句型。
2.呈现（10分钟）教师通过教学PPT展示本节课的新单词和句型，同时用肢体语言和实物道具帮助学生理解。
例如，展示一张上周六游乐园的图片，引导学生说出“I went to the amusement park last weekend.”3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟上周六的活动场景。
教师可以准备一些卡片，上面写着不同的活动，让学生抽取卡片，然后用英语描述自己上周六的活动。
4.巩固（10分钟）学生听录音，跟读对话。
教师可以选择一些与本节课主题相关的听力材料，让学生听后回答问题。
Unit 3At the zoo(全)(优质课)获奖课件 人教版三年级英语下册
课堂练习
（一） 1.读一读课本第24页Draw and say部分的对话。 2.画一画你喜欢的小动物，并用本课时的句型 向大家介绍一下。
（二） 看图，给下列动物选择相应的特征词，并向 大家介绍下列动物的特征。 A.fat B.tall C.short
1.﹙ ﹚
答案： 1.B It’s tall！ 3.A It’s fat！
Let’s chant
The man is the father—tall,tall,tall! The woman is the mother—not so tall. That’s the son—small,small,small. They are a family,one and all!
句型操练
描述一个你喜欢的小动物的特征，让同 桌猜一猜是什么动物。
Unit 3 At the zoo
Part B 第二课时
Let’s learn
看图，用英文单词描述其相应的特征。
small 小的
big 大的
short 短的
long 长的
Wow！It has a small head! And a short tail. 哇！它有小脑袋！ 还有短尾巴。
Let’s learn
sister 姐；妹 brother 兄；弟 mother 母亲；妈妈 father 父亲；爸爸 grandmother/ grandma （外）祖母 grandfather/ grandpa （外）祖父 Hi,I’m Mike.This is my family.Look!This is my grandmother.This is my...嗨，我是迈克。 这是我的家人。看！这是我的奶奶。这 是……
人教版三年级下册英语·Unit3 PPT
• B（ ）4.老师带领同学们做游戏，下口令：让你
自己变高，应说：
A. Make yourself long. B.Make yourself tall.
53
情景选择
（B）1.小白兔自我介绍：我有红红的眼睛，长长
50
翻译
（C）4. 哇！它有一个小脑袋。 A.Wow! It has a big head. B.Wow!It has a small nose. C.Wow!It has a small head. （B）5.大象又大又肥。 A.The pig is big and fat. B.The elephant is big and fat. C.The elephant is tall and thin.
catlook大家有疑问的可以询问和交流大家有疑问的可以询问和交流可以互相讨论下但要小声点可以互相讨论下但要小声点10选汉语意思3frienda
Unit3 At the zoo
1
animals
2
Don’t feed the animals!
禁止给动物喂食！
3
deer short
4
giraffe
（B）说1：.森林选美大赛上，动物们都各说所长，长颈鹿应
A. I have small eyes! B.I have a long neck.
（A）2.小松鼠骄傲地对小白兔说：“我有长长的大尾
巴！”，小白兔应说： A. I have red eyes. B.I have a long tail,too.
They are_b_ig_. 42
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案7
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案7一. 教材分析《PEP人教版三年级下册Unit 3 last weekend》主要讲述的是学生们在上周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生们能够掌握一般过去时的疑问句和回答，以及描述自己和他人在上周末所做的事情。
本单元的主要词汇有：go, visit, see, watch, have, birthday, cake, museum, park, zoo等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一般过去时进行交流。
但是，对于一些复杂的过去时态结构以及如何在实际场景中运用还需要进一步的引导和练习。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.能够用一般过去时描述自己和他人在上周末所做的事情。
3.培养学生的口语表达能力，提高学生的英语学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握一般过去时的疑问句和回答，以及描述自己和他人在上周末所做的事情。
2.难点：一般过去时的疑问句和回答的运用，以及如何在实际场景中运用。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。
通过设定情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括本节课的主要词汇、句型和情景对话。
2.准备与本节课相关的情境图片，用于教学展示。
3.准备录音机和录音带，用于听力练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“What did you do last weekend?”引导学生回答，复习一般过去时的疑问句和回答。
同时，引导学生思考上周末都做了些什么，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如“I went to the park.”“I saw a movie.”等，同时展示相关情境图片，让学生在实际语境中感知和理解一般过去时。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案3
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案3一. 教材分析PEP人教版三年级下册《Unit 3 last weekend》主要讲述了孩子们在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态，学会询问别人上一个周末做了什么，并能用“What did you do last weekend? I played basketball/I watched TV.”等进行回答。
教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，对一般过去时态有一定的了解，但还需要进一步巩固。
学生对上个周末的经历印象深刻，因此对学习本节课的内容充满兴趣。
然而，部分学生可能在语言表达和听力理解方面存在一定的困难。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2.能够用一般过去时态描述自己和他人的上一个周末。
3.能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
4.培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
四. 教学重难点1.一般过去时态的运用。
2.重点单词和句型的掌握。
3.听力理解和口语表达能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的情境，让学生在实践中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的团队合作精神。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.视听教学法：利用多媒体手段，提高学生的听力理解能力。
六. 教学准备1.准备相关图片和教学卡片。
2.准备录音机和录音带。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“What did you do yesterday?”引出本节课的主题。
让学生谈论自己上一个周末的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的图片，让学生观察并回答问题。
如：“What are they doing? What did they do last weekend?”通过图片和问题引导学生学习本节课的重点单词和句型。
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit3AttheZoo》ALet’sLearn教学设计
人教版PEP小学英语三年级下册《Unit 3 At the Zoo》 A Let 'Lse arn教学设计教材：人教版《英语》三年级下册课型：词汇教学年级：三年级上课时长：40 分钟一、整体设计思路本课是三年级下册Unit3 At the Zoo 第二课时，是词汇课。
学生已经在上册学过有关动物的单词，在此基础上激发学生的元认知，以听力语篇的形式，通过创设情境，任务设置，从语篇到词汇再对语篇的教学模式，层层递进，引领学生如何描述自己喜爱的动物，归纳知识点，提升能力。
本课的主题是“animals，”教师利用Let 'sc hant 热身，激发学生的元认知；介绍主线人物Baymax,创设去动物园的真实情境，利用听力语篇整体呈现词汇，在词汇的新授过程中，教师注重滚动旧知，以图片及视频的形式丰富词汇的音义形；接着，设置各种小游戏，巩固学生辨认及运用词汇的能力；通过绘本阅读，进步挖掘词汇的内涵意义，并在此基础上进行说的运用。
最后，通过静思活动，让学生了解动物外貌特征的同时，能正确认识自己，接纳自己，因为我就是我；通过吟唱歌曲《I am the way I am 》，结束学习活动。
本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，对学生如何有效学习，提高学习效率给予指导。
二、教学背景分析1.内容分析：本课的教学内容是人教版《英语》三年级下册Unit 3At the Zoo A Let 's Learn 部分，本单元的主题是动物，通过学生去动物园，学习如何描述动物。
本课是第二时，是一节词汇课，主要是学习四个形容词：tall, short, thin, fat ，并能准确运用句型：Look at that ⋯It 来'描s 述⋯动物。
在学习本课之前，学生已经学习了关于“动物、颜色”等词汇，因此，本课学习时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，拓展知识。
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（A）2.Mike 招呼Jim一起看电视，应说：
A. Let’s watch TV！ B.Let’s go to the zoo（ ）
3朵.A大，象应介说绍：自己：我有长长的鼻子，大大的耳
A. I have a long nose and big ears. B.It has a long nose and big ears.
反义词
thin-----------fat tall----------short long--------short big---------small
/ɪ/
big 大的 pig 猪 milk 牛奶 it 它 gift 礼物 six 六 thin 瘦的 children
child
children
瘦的 胖的 高的 小的 大的
选出不是同一类的单词
C）1. A.big B. long C.monkey C）2. A.cat B.rabbitC.short A）3.A.small B.tigerC.elephant A）4.A.tall B.deerC.giraffe B）5.A.fat B.hair C.thin
（B）2.你第一次见到刚出生的小猫，应说：
A. Wow！It’s so big. B.Wow! it’s so small.
How many animals do you know?
I know all the animals! 我知道
a lion
a tiger
a fox
a wolf
a zebra
Cat is fast（快的）.Rat （鼠）is fat.
See them（它们） run（跑）.Fun（有 趣的）!Fun!Fun!
Monkey is short.Giraffe is tall.
See them play with（与····一起玩） the ball（球）.
情景选择
（B）1.你想告诉妹妹大象有个长鼻子，应说：
（B）4.老师带领同学们做游戏，下口令：让你自
己变高，应说：
A. Make yourself long. B.Make yourself tall.
情景选择
（B）说1：.森林选美大赛上，动物们都各说所长，长颈鹿应
A. I have small eyes! B.I have a long neck.
I+have you+have he/she/it+has
Here’s a big body. Here is a big body.
这里是个庞大的身体。
Make your eyes big.
使你的眼睛变大。
Make your arms long.
使你的胳膊变长。
Let’s sing
At the zoo
It’s_b_i_g. What are they? They are elephants.
They are_b_ig_.
The small one is a monkey.
小的那个是猴子。
The big one is a gorilla.
大的那个是猩猩。
翻译
（C）1. 我长着大大的眼睛和一张小小的嘴巴。 A.I have sm eyes and a big mouth.
分类
duck dog short eye bear long
deer mouth small tg bear deer
short
long small tall
eye
mouth ear nose
把单词补充完整
h）1. t _ i n ）2. f_ t ）l 3.ta _ _ a）l 4.sm_ l _ i）5.b_ _ g
a horse
a gorilla
a mouse
a squirrel
What’s this? It’s a monkey.
It’s_s_m_a. ll
What are they? They are monkeys.
They are_s_m_.all
What’s this? It’s an elephant.
Unit3 At the zoo
animals
Don’t feed the animals!
禁止给动物喂食！
deer short
giraffe
tall
Look at that giraffe. It’s so tall.
bear
It’s short and fat!
Look at my cat !
Come here,children!
到这里来，孩子们！
Look at the elephant.
It has a long nose. It has a short tail.
It has small eyes and big ears.
It is small. It has small eyes.
（A）4. 老师让同学们说说国宝熊猫的特点，同学们应说：
A. The panda is black and white. B.The panda has a long tail.C.The panda has big ears.
情景选择
（B）1.小白兔自我介绍：我有红红的眼睛，长长
的尾巴。应说：
A. I have a short tail and big eyes. B.I have red eyes and a short tail.
（A）2.小松鼠骄傲地对小白兔说：“我有长长的大尾
巴！”，小白兔应说：
A. I have red eyes. B.I have a long tail,too.
（C）3. 活动课上老师下口令：让你的眼睛变大！应说：
A. Make your mouth big! B.Make your eyes big!
fat
胖的
It/she/he + is you + are I + am
选汉语意思
A）1. short A.矮的 B. 长的 C.大的 B）2. long A.矮的B.长的 C.小的 A）3.friend A.朋友 B.学生 C.教师 B）4.todayA.昨天 B.今天 C.明天 B）5.tall A.大的 B.高的 C.短的