2017山西特岗优秀作文
山西特岗作文西游记
山西特岗作文西游记提到，那可真是一部让人百看不厌的经典之作！小时候，一到暑假，电视里准会播放那熟悉的旋律，师徒四人的形象就深深印在了我的脑海里。
我还记得有一年暑假，我和家人一起去山西旅游。
那是我第一次亲身感受到了与相关的奇妙氛围。
我们去了一个古寺庙，寺庙的墙壁上画满了精美的壁画，其中就有的场景。
那画中的孙悟空，手持金箍棒，威风凛凛，眼睛瞪得大大的，仿佛下一秒就要从画里跳出来和妖怪大战三百回合。
唐僧则是一脸的慈悲，双手合十，嘴里似乎在念着经文。
猪八戒呢，挺着个大肚子，扛着他的九齿钉耙，一脸的憨态可掬。
沙僧默默地挑着担子，表情十分坚毅。
这些壁画色彩鲜艳，线条流畅，把中的人物描绘得栩栩如生。
我站在那些壁画前，看得入了神。
我仿佛看到了孙悟空在花果山与猴子猴孙们嬉戏玩耍，看到了他大闹天宫时的英勇无畏，看到了他被如来佛祖压在五行山下的无奈和痛苦。
我也仿佛看到了唐僧在取经路上经历的种种磨难，看到了他面对妖怪时的坚定信念，看到了他对徒弟们的关爱和教导。
猪八戒的贪吃懒做、沙僧的忠厚老实，都在这些壁画中展现得淋漓尽致。
从寺庙出来后，我们又去了一个小山村。
在那里，我听到了一位老爷爷给我们讲的故事。
老爷爷坐在一棵大树下，手里拿着一把蒲扇，绘声绘色地讲着。
他说：“这孙悟空啊，那可是有通天的本领。
一个筋斗云就能翻十万八千里，可厉害了！”他边说边比划着，脸上洋溢着兴奋的神情。
“还有那猪八戒，整天就想着吃，看到好吃的就走不动道儿。
”老爷爷说着，自己都忍不住笑了起来。
我们围坐在他身边，听得津津有味，不时被他的讲述逗得哈哈大笑。
在山西的那几天，我发现不仅仅是一部小说、一部电视剧，它已经深深地融入了当地的文化和人们的生活中。
无论是那些精美的壁画，还是老爷爷口中的故事，都让我对有了更深的理解和感受。
里的师徒四人，每个人都有自己的特点和缺点。
孙悟空虽然本领高强，但有时过于冲动；唐僧慈悲为怀，但有时过于固执；猪八戒贪吃懒做，但也有他可爱的一面；沙僧忠厚老实，但也显得有些木讷。
特岗教师教学实践的作文(3篇)
第1篇在我国广袤的乡村土地上，有这样一群人，他们放弃了城市的繁华，选择了农村的宁静，用自己的青春和热血，点燃了乡村教育的希望之光。
他们就是特岗教师，是我国乡村教育的中坚力量。
以下是我作为一名特岗教师的教学实践感悟。
一、初到乡村，感受教育的力量2018年，我怀揣着对教育的热爱，积极响应国家号召，成为了一名特岗教师。
我被分配到了我国西南地区的一个偏远山村，这里山清水秀，民风淳朴，但教育资源却相对匮乏。
初到乡村，我被这里的孩子们深深打动。
他们虽然生活在艰苦的环境中，却依然保持着对知识的渴望。
看到他们那双渴望知识的眼神，我深感责任重大。
我告诉自己，一定要尽我所能，为他们打开一扇通往知识的大门。
二、走进课堂，体验教学的挑战作为一名特岗教师，我深知自己的责任重大。
我不仅要传授知识，还要关注学生的成长，培养他们的综合素质。
然而，在教学过程中，我遇到了许多挑战。
首先，学生的基础参差不齐。
由于乡村教育资源的匮乏，很多学生从小就没有接受过正规的教育，基础知识薄弱。
这就要求我在教学中要因材施教，针对不同学生的特点，制定合适的教学方案。
其次，教学环境艰苦。
山村的教学条件相对较差，教室设施简陋，多媒体设备匮乏。
这就要求我充分发挥自己的主观能动性，利用身边的资源，开展丰富多彩的教学活动。
再次，学生管理困难。
由于乡村孩子的家庭环境复杂，很多学生缺乏自律意识，上课不认真听讲，下课打架斗殴。
这就要求我既要关心学生的生活，又要严格管理课堂纪律。
面对这些挑战，我并没有退缩。
我坚信，只要用心去教，用爱去呵护，每一个孩子都能成为祖国的栋梁之才。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣为了提高学生的学习兴趣，我不断探索创新教学方法。
以下是我的一些教学实践：1. 开展丰富多彩的课外活动。
我组织学生参加篮球比赛、拔河比赛、知识竞赛等，让学生在活动中学习知识，提高综合素质。
2. 利用多媒体教学。
虽然山村的教学条件有限，但我还是尽量利用身边的资源，如电脑、投影仪等，开展多媒体教学，提高课堂效率。
2017年山西特岗教师招聘考试《语文》真题及答案
2017年山西特岗教师招聘考试《语文》真题答案1.王老师对班里的每一位同学都很关心，尤其是对学习成绩不良的学生尤为关爱，这表明王老师具有()A.热情性格B.热爱学生的职业道德C.刻苦钻研的精神D.终身学习的理念答案：B2.根据我国《教师法》的规定，教师在履行的义务有()A.从事学术交流的义务B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的义务C.评定学生品行和学业成绩的义务D.制止有害于学生行为的义务答案：D3.最近发展区是由()提出的。
A.夸美纽斯B.维果斯基C.杜威D.赫尔巴特答案：B4.角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于()A.水平迁移B.自下而上的迁移C.自上而下的迁移D.逆向迁移答案：C5.()是为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。
A.诊断性B.形成性C.总结性D.相对性答案：A6.下列词语的字形及加点字的读音全部正确的一项是()7.下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是()①台上的人讲得云山雾罩，台下的人听得一头雾水，这种不得要领的讲座，还是少些为好;②一块20平方公里的方寸之地，成为全市重大项目建设主战场，38亿元的项目相继在这里落地生根③这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳....它们形态各异，栩栩如生。
④有流程表当然好，但这流程是提前制定好的，展会进行过程中难免会遇到突发情况，这时就不能腔柱鼓瑟，要做出适时调整。
⑤互联网的人才，不少是怪才、奇才，他们往往不走寻常路线，有很多奇思妙想，我们不要求全责备他们，不要用同一把尺子衡量他们。
A.①③④B.②③⑤C.①②④D.③④⑤答案：A8、下列各句中，没有语病的一项是A. 随着社会竞争和生活压力的不断增大，以休闲、娱乐为目的旅游成为人们日常生活的重要组成部门，。
这使休闲旅游业有了广阔的发展前景B.家长只有严格要求自己，时时处处为孩子树立榜样，营造良好的家庭氛围，才能避免孩子少犯错误或不犯错误C.2014年诺贝尔和平奖授予巴基斯坦年仅11岁少女马悦悦。
特岗作文 (1)
我爱我的教师职业我爱这根的事业我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是教师——一名小学语文教师。
今天，我就要在这词汇的花园里采撷，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美迷人的颂歌——我爱我的教师职业，我爱这根的事业！记得在读师范的时候，我曾用少女特有的浪漫去设计自己美好的未来，用火样的热情和赤诚去描绘未来的事业。
毕业时，我把玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊，带到工作岗位去寻求梦幻的人生。
然而，现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。
刚到学校我就担任一年级的班主任，一个涉世未深的大孩子面对的是一群小孩子；一个不成熟的大孩子面对的也是一群不懂事的小孩子。
工作的困难可想而知。
我动摇过、也迷惘过。
然而，是学生深深地触动了我，使我从迷失中寻回了自我。
一年级的新生，刚刚从幼儿园步入学校有“断层”现象，作为班主任更应加倍关心呵护他们。
课堂上，我满腔热情地与学生一起参与学习活动。
下课后，我们一起谈笑嬉戏。
记得一次课间活动，我正与学生们玩“脑筋急转弯”的游戏时，晓英同学竞脱口喊了一声“妈妈”，当时，我脸红了,震撼了，同时又感受到了一种莫大的幸福。
因为他们已经接受了我，把我当作了朋友，当作了亲人。
一晃眼，三年过去了，我们班年年被评为优秀班集体，我与这群孩子们建立了深厚的感情，每个学期结束时，孩子们都会问我是不是一直带着他们读到六年级，我也总是笑着答到：“那当然！”可当孩子们在读四年级时发现班主任换了，都伤心地哭起来，我也抱住我的学生孩子般地哭了，哭得那样伤心，那样动情。
我们的泪流到了一起，心贴在了一起……我的办公室、教室外总会出现几个小脑袋探来探去，下课时，他们总会把我团团围住，争着抢着牵我的手，问我什么时候再回去教他们……我还能说什么呢？我还有什么理由不去尽心尽力地培育他们？还有什么理由不去为他们作出奉献和牺牲呢？我没有豪言壮语，只是用心在默默耕耘；不求轰轰烈烈，但求踏踏实实；不求涓滴相报，但求青春无悔！可我得到的是别人无法体验到的却又是人人追求的那种幸福！教师，我喜爱的职业童年时代，我的老师们春风化雨、无微不至的教诲和关怀给我留下了极其深刻的印象。
2017特岗作文
2017特岗作文2017特岗教师招聘考试作文题目，教师的责任与使命。
作文范文：作为一名特岗教师，我深知教师的责任与使命，这不仅是一份工作，更是一种使命和担当。
作为一名教师，我将以更加积极的态度和更加负责任的精神，去承担起教育事业的重任，努力培养出更多的优秀学生，为社会培养更多的人才。
首先，作为一名特岗教师，我将尽职尽责地完成教育教学工作。
我将以身作则，努力提高自身的教育教学水平，不断学习和探索教学方法，为学生提供更加优质的教育资源和教学环境。
我会注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在学习中能够得到全面的发展，为未来的社会做好准备。
其次，作为一名特岗教师，我将尽心尽力地关心学生，关爱学生。
我会积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
我会尊重学生的个性和特长，激发他们的学习兴趣，引导他们树立正确的学习态度，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
最后，作为一名特岗教师，我将积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展和建设贡献自己的力量。
我会积极配合学校领导的工作，为学校的各项事务提供帮助和支持。
我会与同事们团结合作，共同努力，为学校创造一个和谐、温馨的教育环境。
总之，作为一名特岗教师，我将以更加积极的态度和更加负责任的精神，去承担起教育事业的重任，努力培养出更多的优秀学生，为社会培养更多的人才。
我将尽职尽责地完成教育教学工作，尽心尽力地关心学生，积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展和建设贡献自己的力量。
我相信，在我的努力下，我会成为一名优秀的特岗教师，为教育事业做出自己的贡献。
山西特岗语文作文主题
山西特岗语文作文主题
《我与山西的奇妙缘分》
嘿呀，说起山西，那我可得好好唠唠了。
你们知道不，我曾经有一次超搞笑的经历就在山西嘞。
那回啊，我去山西旅游，心心念念地想去看看那些有名的古建筑。
这不，到了一个挺有名的大院儿。
哇，那个气派哟，真的是让人惊叹。
我就跟刘姥姥进大观园似的，这儿瞅瞅那儿看看，兴奋得不行。
我一个人在那院里晃悠，走着走着，突然看到一间屋子特别有意思，门半掩着。
哎呀，我这好奇心就上来了，想着进去瞅瞅里面有啥宝贝。
我轻轻推开门，刚踏进去一步，“扑哧”一声，我感觉脚底下一软，低头一看，哎呀我的妈呀，我竟然踩进了一堆不知道啥玩意儿里，黏糊糊的，还发出一股怪怪的味道。
仔细一瞧，原来是一大滩泥巴，好像是下雨积的，我咋就这么倒霉呢！我赶紧抬脚，结果那泥巴扯着我的鞋，就跟粘住了似的，费了好大劲儿才把脚拔出来，鞋上沾满了泥巴，那模样可别提多滑稽了。
我站在那儿，又尴尬又好笑，心想这下可好了，好好的一次参观被这点泥巴给搅和了。
然后我一瘸一拐地走出来，还得找地方去清理一下鞋子。
这事儿啊，可真是让我对山西的印象深刻极了，哈哈！
后来我每次想到山西，都会想起那滩泥巴，也算是一种特别的记忆吧。
山西就是这样，有着独特的魅力，哪怕是这些小小的意外，也让我的旅程变得更加有趣和难忘。
这就是我和山西的故事，咋样，有意思吧！嘿嘿。
特岗优秀范文
特岗优秀范文尊敬的领导：您好！我是来自XX学校的一名应届毕业生，非常荣幸能有机会参加特岗教师选拔考试。
在这次选拔中，我深刻地感受到了教育事业的重要性和特岗教师的责任。
我深知特岗教师是国家培养的优秀教育人才，是教育事业的中坚力量，我愿意为了教育事业的发展而努力奋斗。
作为一名应届毕业生，我对特岗教师这个职业充满了热爱和向往。
我相信，作为一名特岗教师，我将会在教育事业中发挥自己的专业优势和热情，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
我愿意在教育事业中不断学习和进步，不断提高自己的教育水平和教学能力，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。
作为一名特岗教师，我将会以身作则，努力做好教书育人的工作，为学生树立榜样，引导他们健康成长。
我将会关心每一个学生，了解他们的需求和困难，帮助他们克服困难，健康成长。
我将会秉承“以人为本”的教育理念，注重学生的全面发展，培养他们的创新精神和实践能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
作为一名特岗教师，我将会积极参与学校的教育教学工作，努力提高教育教学质量，为学校的发展贡献自己的力量。
我将会积极参与学校的各项教育活动和社会实践活动，为学生的全面发展和成长创造更多的机会和条件。
我将会与同事们团结合作，共同为学生的成长和教育事业的发展努力奋斗。
作为一名特岗教师，我将会积极参与教育改革和教育创新工作，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
我将会关注教育前沿的理论和实践，不断提高自己的教育水平和教学能力，为学生的成长和发展提供更好的教育资源和条件。
我将会积极参与教育科研和教育培训，为教育事业的发展贡献自己的力量。
尊敬的领导，我深知特岗教师是一份神圣的职业，是一份充满责任和使命的工作。
我愿意为了教育事业的发展而努力奋斗，为了学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，在特岗教师这个岗位上，我将会不断努力，不断进步，为教育事业的发展贡献自己的力量。
希望贵校能够给我一个展示自己的机会，我将会努力做好教育工作，为教育事业的发展贡献自己的力量。
我的特岗生涯
我的特岗生涯时光匆匆，转眼间，我已走过了将近两年的教学生涯，回望过去的岁月，有成绩，有失败，有欢乐，也有忧愁。
面对教学中的种种困难和沉重的压力，我犹豫过，也彷徨过，是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。
让我勇敢的去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛。
2010年七月我报考了特岗教师，之后顺利通过笔试、面试、体检、岗前培训。
我成为了一名特岗教师。
我被分到了献县大郭庄中心校。
清晰的记得去年我们刚来到学校时的情景，校长、主任无微不至的关怀，老教师们真诚的微笑，使我们倍感温暖。
根据安排，我担任大郭庄和东郭庄两个校区的英语课程，风雨无阻的开始了一年的“跑校”生涯，两个学校领导都很照顾我，尽可能为我提供一些方便。
上学期在忙碌中很快过去，下学期更加忙碌了，听评课、参加县里的竞赛，忙得不亦乐乎。
我精心准备的一节公开课，在评课时得到了肯定和认可，这给了我莫大的鼓励。
同时也虚心接受大家的建议，取长补短，使我受益匪浅。
结束后，马上进入备战状态迎接县竞赛。
在一个月前乡里组织了摸底考试，由于多种原因，大郭庄、小郭庄的成绩都不太理想。
当看到成绩这一刻，我顿时感觉被泼了冷水，心灰意冷又无奈。
考虑再三，我不能放弃，还有一个月的时间还来得及补救，我暗下决心，一定让我的学生在县竞赛中取得好的成绩。
在摸底考试的总结会上我提出了困惑，吸取了老教师的经验，再根据我班的实际情况及学生的特点制定了细致而周密的复习计划，利用一切可以利用的时间复习、检查、做题、讲题。
在此期间，我生病了，急性肠炎，由于特殊原因不能吃药，我强忍着疼痛上课。
每讲完一节课，就立刻趁着课间去宿舍躺着休息一下，有几个老师看我脸色煞白，就说实在难受就请假吧，要不我帮你盯着。
心里很是感激，但是我真舍不得耽误。
我说算了吧，我能行。
还有一件事印象深刻，六一那天，大郭庄开完联欢会就放假了，本来我可以休息了，得知东郭庄没有放假，提前商量好我去上一节课。
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2017年山西特岗语文优秀作文选编第2-3页：一、蹲下身来，倾听孩子们的声音第4-5页：二、做一名幸福的教师第6-7页：三、对我的专业成长影响最大的老师第8-9页：四、把整个心灵献给孩子第10-11页：五、学会欣赏每一个学生第12-13页：六、爱不只是给予第14-15页：七、教师的眼神第16-17页：八、用爱诠释师道尊严第18-19页：九、感恩的心，因为有你第20-21页：十、师生沟通的艺术第22-23页：十一、教育是点燃智慧的火焰蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
但是表扬不能太“廉价”或过度，这会使学生觉得老师的表扬不是真心的，而是一种惯用的手段。
教师的表扬要公平、公正，不能因个人的心情，不同的学生而受影响。
蹲下身子做老师，给学生一个信任的眼神、一个满意的微笑、一个真诚的欣赏，让学生能经常感受到老师的爱，并转化为接受教育的内在动力。
在互相信任的氛围中，学生就会对教师产生认同感，和谐的师生关系就建立了。
做一名幸福的教师教师职业是清贫的，教师工作是辛苦的，教师的幸福更多的是一种精神层面上的东西。
毫无疑问，无论你是年轻的教师，还是年长的教师，只要你不放弃幸福的权利，你就拥有自己的幸福；无论你是普通的教师，还是专家型的教师，只要你不放弃幸福的追求，你就拥有自己的幸福。
放开心灵去感受，幸福无处不在。
我们播种着爱，也收获着爱；我们播种着幸福，同时更收获着幸福。
作为一名教书育人的教师，我们的幸福在哪里体现呢？我认为要想做一名幸福的教师，首先，要热爱自己的本职工作。
无论你是一名教师，还是一名工人，要干一行爱一行。
只有热爱自己的工作，才能在你的工作中找到幸福快乐的理由。
当我们把教师看做是一种事业，而不仅仅是一种职业时，我们是忙并快乐着。
我们应该珍惜教师这一职业。
当今社会就业压力如此严峻，我们能从事教师这一行业，是多么幸福的一件事情啊，每天定时上下班，在教室里、办公室里不被风吹雨晒，每天和单纯而可爱的孩子打交道，看着孩子们一天天的健康成长，是多么幸福的事情啊！心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼，一切工作都会显得了无生趣、索然无味；而当我们把教书育人变成一种事业，而非职业的时候，既使疲惫写在脸上，我们也会感觉到幸福如午后的阳光懒散而宁静。
只要带着爱心走进课堂，那么再调皮的学生也会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。
在今后的工作中，我要做一名幸福的教师，做一名快乐开心的教师。
为此我首先要转变自己的观念，在心里真正的爱学生，爱教师这个职业。
我不仅要爱，更要具备爱的能力。
先充实自己，多读书，多学习；理论上进行足够储备。
然后就结合自己所教的班级学生特点，用赏识眼光看学生，发现学生闪光点，让自己眼中无学困生，自己也就没有了烦恼了。
把工作中的每一次困难都当成锻炼自己的一次机会，每一次挫折都当成成长中的一次珍贵财富。
做一名幸福的教师，是我的追求，是我今后的目标。
为此，我会努力，虽然这条路并不容易，但路漫漫其修远兮，我将上下而求索。
坚持就会胜利，付出就有收获。
当你再问我，身为教师幸福吗？我相信，我定会自豪地说：“幸福，我是一名幸福的教师。
”对我的专业成长影响最大的老师人生能够遇到几位好老师，是一种福气。
好老师的一句话、一个举动能够影响或改变我们的一生。
对我影响最大的老师是我初中时候的英语老师，他姓拜，个头不高但多才多艺，平时很严肃但上课很幽默，对我们很关心但也很严格。
就是这样一位老师对我的影响现在想想是非常之大的。
自己英语基础不好，升入初三的时候就明显感觉吃力，但是拜老师幽默的教学风格深深地吸引了我，自己在不经意间已经开始在英语课堂中变得专心起来，加上老师耐心细致地讲解，自己似乎已经能够听懂一些平时觉得枯燥乏味的语法，慢慢地加上自己逐渐在老师的耐心帮助下建立起来的自信心和成就感，似乎开始对英语有了兴趣。
喜欢一位老师就会喜欢听他的课，也会在这门课上花更多的时间去学习，加之课堂上老师对我的格外关注，（每天检查我的课外作业，并且每天都会提问我）当自己能回答上问题时似乎越来越有自信，也越来越有成就感的时候，感觉到学英语原来很有意思。
那个时候似乎已经离不开英语了。
有了这种感觉，开始期待能够有一次考试，看到自己的进步能够通过成绩得到验证，但是当在等待已久的考试后满怀期望地去找老师问成绩的时候，老师告诉我成绩并不理想。
拿到卷子后才明白是自己有点粗心了，虽然自己都知道怎么样去做题，可是就由于粗心而很遗憾地错了。
在老师帮我分析完原因后鼓励我，“虽然没有拿高分但还是能看出进步”。
所以在以后的练习和作业中自己更加用功、仔细。
终于在第二次的考试中看到了成绩的提高。
老师似乎也更加关注我了，自己似乎也越喜欢学习英语了。
就这样，自己的英语成绩也渐渐在班级甚至整个年级中都名列前茅。
升入高中，由于自己的基础好，英语也一直不错，高考后便选择了自己喜欢的英语专业。
现在自己作为一名英语教师，回想起来都会特别感激当年教我英语的拜老师，如果不是他，我相信自己走得可能是另外一条路。
或许根本就考不上大学，虽然没有亲口对老师说过一句“谢谢您！”但在我心里，他是改变了我一生的老师。
把整个心灵献给孩子“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知用灵性的语言描绘教师的形象。
“赞美，扬起生命的风帆”，这是最质朴的教育智慧。
“请不要吝啬你的微笑”，“带着微笑走进课堂”这是最简单的教育手段。
“用心去爱你”，这是最平淡的教育艺术。
其实教育很简单，但是教育又很复杂，因为教育是关乎心灵的工作。
真正的教育离不开教师的滴滴雨露，离不开教师的心灵！是教师与儿童生命的对话才使教育发出高山流水之声。
那儿童呢？每一颗心都是一个未知的世界。
他们渴望成功的体验和快乐的满足，他们祈盼教师用智慧的睿语解开他们心灵的密码。
是教师的理智之爱，使儿童的现实生活充满意义；是儿童如水的清纯，给教师带来生命的满足。
真正的教育始终是教师与学生合奏的乐章。
尊重是一缕精神阳光，他可以照亮孩子的心扉，尊重儿童，把整个心灵献给孩子，那就是真正的教育。
苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。
”只有把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。
教育是一件雕刻心灵的工作。
我们的对象是一群有着灵魂和理想的人，教师的每一句话，每一次行动，每一次喜怒哀乐，都是在孩子心灵的白板上刻下了重重的一刀，都是在孩子心灵的扉页上写下了浓浓的一行，那一刀下去，那一笔下去，写下的是正义还是邪恶，是美德还是丑恶，是真理还是谬误，不在孩子的心灵是什么，全在于我们教师是什么!唯有美德才能雕刻美德，唯有正义才能书写正义，唯有真理才能传播真理，我们自己是什么，才可能塑造什么，换言之，我们希望我们塑造的对象成为什么，你自己必须首先成为什么。
世界上不可能有一种完全空洞的塑造，单凭想像就能完成的雕塑那只能是唯心主义的幻想，心手合一不仅仅对于雕刻家是这样，对于教育家更是这样。
所以，教育工作者的首要任务不在于给孩子传授多少知识，而恰恰在于丰富自己的灵魂，提高自身的修养，完善自己的知识结构，使自己成为一块宝石，那样孩子天天看着这块宝石，捏着这块宝石，听着这块宝石，耳濡目染，他们也就具有了宝石的特质。
教育的真谛不在于说教，而在于熏陶，不在于技术，而在于心灵。
孩子最终能不能够成为一件艺术珍品，全在于雕刻家的品质。
有一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情融化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。
”我相信，只有我们把爱无私的献给孩子们，真心的与他们做朋友，我们就会收获更多的爱！学会欣赏每一个学生著名的教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子。
”学会赏识学生，尤其是学会赏识待优生，是教育取得成功的有效途径。
欣赏可以让一个待优生走向成功。
欣赏，抓住孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。
好学生需要欣赏，因为老师的欣赏使他们变得越来越好；那些我们口中的“坏学生”不应该只得到批评，批评使他们变得越来越坏。
欣赏的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。
世界上著名的发明大王爱迪生，不是也是由赏识走向成功的吗？在学校，神父把他的喜欢提问看成是故意难为老师而愤怒地把他赶出教室，知子莫如母，神父把他的母亲叫到了学校，母亲把“不成器”的儿子领回了家，如果他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子训斥或暴打一顿，也许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识教育的专家，她不但没有责怪儿子的调皮捣蛋，反而悉心呵护他，在家里担负起了教育孩子的重任，当儿子在火车上由于做实验而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的实验，倾尽其财在家里办起了实验室，爱迪生的发明创造与母亲的赏识教育是分不开的，如果没有母亲的赏识也就没有发明家爱迪生。