19 春酒
人教版(新课程标准)语文19课春酒

乡邻——品出“乡情”
3.凡是村子里有人需钱急用,要起个会……正月里,会首 总要请那十一位喝春酒表示答谢,地点一定借我家的大花 厅。
4.席散时,会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各 有一条,我就等于得了两条,开心得要命。
两句都表现了乡亲们的热情好客,和睦融洽的 邻里关系。
作用:突出乡亲们的热情大方
问题·探究
(4)“我” a.尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,
总是一马当先,不请到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手 里还捧一大包回家。
b.其实我没等她说完,早已偷偷把于指头伸在杯子里 好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
作用:表现了我充满了童真童趣
2.作者为什么能在几十年之后对故乡的过年的生活细 节记得那么清楚,描写的那么细致呢?
对童年生活的怀念和向往,也表达了游子殷殷 思乡之情。
问题·探究 3.说说作者笔下的母亲是怎样的一个妇女?
琦君笔下的母亲是一位相当典型的贤妻良母,充满了 “母心、佛心”,这位母亲,没有文化、俭朴勤劳、灵性 很强, 善良大度、充满美德、慈爱温顺、性情坚强。
母亲的一言一行给人留下了难以磨灭的美好印象。
拓展·延伸
字·词·音
1.注音。 枸杞(gŏu qĭ ) 凑( còu )齐 家醅( pēi)
门槛( kǎn ) 酬( chóu )谢 煨炖( wēi dùn )
过瘾( yĭn ) 两颊( jiá ) 挑剔(tī )
字·词·音
2.理解词义。 • 家醅:自家酿的酒。醅,这里泛指酒。 • 挑剔: 过分严格地在细节上指责。 • 一马当先:作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。 • 顾名思义:看到名称,就联想到它的意义 • 如法炮制:依。照成法炮制药剂,泛指照现成的方法办事。 • 兴高采烈:兴趣高,情绪热烈。
初中语文八年级下册第19课《春酒》

琦君
教学目标:
朗读课文,整体感知文章表达的情感。
通过朗读、讨论、合作交流,解读语句, 来理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达 浓浓的思乡之情。
和着音乐,我们一起来读课文!
作者仅仅想念家乡的春酒吗?
醇厚的思乡之情
酒是作者思乡情感的寄托,作者仅 仅写了过春新年酒吗喝?春酒 喝会酒 作者如此怀念春酒,并自泡了八宝酒, 那思乡感情排遣了吗?为什么?
细细品味她的这杯“春酒”,思乡 之情、怀母之心、童年之味……
请大家自由大声朗读课文,找出自
乡愁
余光中
小时侯
后来呵
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头
我在外头
母亲在那头
母亲在里头
长大后
而现在
请同学们以《春酒》为题,写一
首小诗,或在下句的横线上填上
你认为合适的词句,来抒发你读
完此文的感受。
少了家乡味
过新年
思
春
喝春酒
风俗美
家乡味
乡
酒
人情美
喝会酒
怀
旧
琦君曾这样深情地 说过:“像树木花 草一样,谁能没有 一个根呢?我若能 忘掉故乡,忘掉亲 人师友,忘掉童年, 我宁愿搁下笔,此
你有一双慧眼吗?你有一颗善于发现的心 灵吗?
我们一起来品味本文的语言!
琦君认为:好的文章必须语语动人, 字字珠玑。她的散文不雕琢,不粉饰, 文笔如行云流水,舒放自然。
春酒是
,
它
。
乡 色酒
三十年前 你从柳树梢头望我 我正年少 乡色也好 你圆
舒兰
三十年后 我从椰树梢头望你 你是一杯乡色酒 你满 乡愁也满
乡愁
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起
八年级语文下册 第19课《春酒》课件 新人教版

我:“是母亲的代表,总是一马当先,不请 自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里 还捧一大包回家。”
从“一马当先,不请自到”两个词中可以感 受到“我”当时盼望这一时刻到来的兴奋、 急切心情。从“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似 的”可以看出“我”的谗嘴与可爱。 “还 捧一大包”说明她吃饱了后竟然还拿,也 正写出了孩子的可爱,,同时也反映出了村 民的热情好客。
门槛
kǎn 衣 襟
jīn
酬 谢 chóu 两 颊 jiá
挑 剔 tī 家 醅 pēi
如法炮制 páo 煨 炖 wēi dùn
那么在异乡的新年里,琦 君捧一杯春酒,勾起了关于家 乡味的哪些回忆呢?
家家邀饮春酒的无穷情趣, 会酒的热闹与喜庆, 人情的淳厚与温馨, 童年的天真和快乐, 母亲的贤惠和慈爱, 阿标叔的善良和淳朴……这些便是浓浓 的家乡味!
《橘子红了》的作者。
识春酒,知文意
琦君怀念的仅仅是家乡的春 酒吗?——是春酒里的家乡味。 (课文里有没有这样的句子?)
学习目标
1.梳理文章脉络,感知课文内容。 2.品读细节,感受生活情趣,把握人物
特点。 3.品读意蕴深厚、清新质朴的语言,领
悟童真童趣和思乡之情。
听读课文
标注不会读的音,注意
枸 杞 gǒu qǐ 薏 仁 yìrén
我呢,一定有份坐在会首旁边,得吃得喝。 (第六段)
母亲的热情好客、乐于助人 邻里关系亲密 会首对我的疼爱。
小结: 通过对以上这些语句的品味,我们感受
到了“我”的天_真_可_爱___,母亲的温_柔_热_情___,标 叔的热_情_淳_朴__,乡邻的朴_实_和_善___,以及人与人之 间的亲密_和_谐___。
母亲:“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得 意地说。她又转向我说:“但是你呀,就只 能舔一指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血,太 补了。”
八年级语文下册 19《春酒》相关课外阅读 (新版)新人教版

相关课外阅读19* 春酒一、教材简析:本文选自《琦君散文》(浙江文艺出版社1997年版)。
思乡,是本文一大主旨。
故乡的一切与儿时的印象叠印在一起,辉映成一片快乐而感伤的迷。
春酒、会酒,醉了母亲,醉了“我”,也醉了无数读者,“我”的天真可爱,母亲的善良能干,乡人的淳朴厚道,在“春酒”“会酒”席上不断氤氲起来,弥漫成浓浓的人情民风之美。
二、作者简介:四、思乡诗词积累:02. 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
——王维03. 日幕征帆何处泊,天涯一望断人肠。
——孟浩然04. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
——李白05. 海内存知已,天涯若比邻。
——王勃06. 举头望明月,低头思故乡。
——李白07. 但愿人长久,千里共婵娟。
——苏轼08. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
——王维09. 若为化得身千亿,散向峰头望故乡。
——柳宗元10. 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
——李商隐11. 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
——王安石12. 不知何处吹芦菅,一夜征人尽望乡。
——李益13. 浮云游子意,落日故人情。
——李白14. 悠悠兮离别,无因兮叙怀。
——徐淑15. 本知人心不似树,何意人别似花离。
——萧子显16. 相见时难别亦难,东风无力百花残。
——李商隐17. 相思相见知何日,此时此夜难为情。
——李白18. 无穷无尽是离愁,天涯地角寻思遍。
——晏殊20. 梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。
——周紫芝。
八年级语文下册 第四单元 第19课 《春酒》》课件

乡愁
小时侯
余光中
后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头
我在外头
母亲在那头
母亲在里头
长大后
而现在
乡愁是一张窄窄的的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
我在这头
新娘在那头
大陆在那头
《知识与能力训练》: 基础题与课内阅读
“我” 母亲
乡邻
春酒
思乡酒 过新年
风俗美 人情美
喝春酒
喝会酒
想一想,作者怀念的仅仅是家乡 的春酒吗?
表现出作者对童年、对母亲、对 家乡浓浓的感情。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
琦君心语:
“像树木花草一样,谁能没有一个根 呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友, 忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再 写。”
故乡情
是新年分吃贡品那份无忧无虑的 开心 是童年舔在嘴边那甜甜的滋味
是与乡邻喝春酒那生命中的印记
抱着小花猫时,它直舔,舔完了就呼呼地睡觉。原来 我的小花猫也是个酒仙呢!
花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的, 呼呼呼地点燃了,挂在花厅正中,让大家吃酒时 划拳吆喝,格外的兴高采烈。
母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的, 跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。
〔体验反思,理解春酒〕
琦君
现、当代女作家。被誉 为“台湾文坛上闪亮的恒 星”。原名潘希真,1918年 生于温州。她12岁随家迁 居杭州,毕业于杭州之江 大学中文系。 1949年迁至 台湾,曾任台湾中国文化 学院、中央大学中文系教 授。后定居美国。自去台 湾以后,50多年了琦君就 再也没有回过故乡温州。
——琦君(台湾)
八年级语文下册第四单元第19课《春酒》课件(新版)新人教版

课堂练习
1、根据拼音写出汉字。 ①元xiāo( )节②lì( )枝 ③枸qǐ( )④门kǎn( ) ⑤脸jiá( )⑥páo( )制 ⑦挑tì( )⑧家pēi( ) 2、解释下列词语。 ①一马当先:____________ ②顾名思义:____________ ③家醅:____________ ④酬谢:____________
品读课文,揣摩语言。
4,“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在 杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八 宝酒了。” 5“母亲给我小杯底里只倒了一点点,我端着、闻 着,走来走去,有一次一不小心,跨门槛时跌了 一跤,杯子捏在手里,酒却全洒在衣襟上了。抱 着小花猫时,它直舔,舔完了就呼呼地睡觉。原 来我的小花猫也是个酒仙呢!”
拓展训练
1.学生漫谈自己过年的故事、体会。 2.课外选读有关游子思乡的文学作品, 并把它推荐给班里的同学。 琦君<故乡的桂花雨) 琼瑶<剪不断的乡愁> 萧乾<枣核>
课堂练习
1、①宵②荔③杞④槛⑤颊 ⑥炮⑦剔⑧醅 2、①形容领先。②看到名 称,就联想到它的意义。 ③自家酿的酒。④用 金钱礼物等表示谢意。
品读课文,揣摩语言。
小结: 琦君认为:好的文章必须语语动人,字字珠玑。而要做到 这一点,必须做到:平易、净化、蕴藉、真挚。我们在 《春酒》一文中可以看到这些特征。琦君善于使用叙事抒 情并行的方式;善于设喻,平易又蕴藉;善于刻画鲜明生 动的人物形象,细腻又传神;善于运用细节,随意点染, 意境浑然天成。善良大度、慈爱温柔、勤俭朴实的母亲, 活泼灵动、天真可爱的“我”,热情助人的阿标叔栩栩如 生,形神毕现,给人留下深刻的印象。 细节是文章鲜活的花朵,琦君正是通过这些富有情趣的细 节描写,抒发了她对童年,对母亲,对家乡的浓浓情思。 阅读文学作品,只有细细品味文中的细节,才能充分体味 文中的感情,理解文章的意旨。
19.春酒((人教版)八年级下册)

4.整体感悟。 (1)整体感知课文内容,想一想作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗? 作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美,写自己对故 乡亲友的怀念,对母亲的追思,其间,流淌的是浓浓的思乡之情,是对 一种让人难忘的生活的深情怀念。 (2)作者笔下的母亲是一个什么样的人? 作者笔下的母亲是一位典型的贤妻良母,充满了“母心”“佛心”。 这位母亲,俭朴勤劳,灵性很强,她善良大度、充满美德、性格坚强。
语文课件
⑥“开动!”爸爸一下指令,我们就大吃起来,咔咔嚓嚓,整只整只 地吃进肚子里,不知道为什么,我们吃螃蟹和吃鱼虾一样,都是不吐骨 头的,不!是不吐壳的。
⑦那是令人吮指回味的终极美味,我离开山林之后,就没有再吃过了。 就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇,还有他亲手用西瓜做的 凉菜,都再也吃不到了。
③我的童年时代,爸爸在六龟新威租了一块林地,搭了一间砖房,在 森林里开山。我们常陪爸爸到山上住,有时住上整个夏天。山上食物欠 缺,为了补充营养,我们什么都吃:天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱;地上
语文课件
能跑的竹鸡、锦蛇、兔子;河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌…… ④天空和陆地上的不容易捕捉,河溪里的容易捉到,我们做一些简单 的陷阱,竹子上绑着小虫,插在田边、河边,第二天就可以搂。捉毛蟹 则是最有趣的,从下游往上游溯溪,沿路扳开石头,缝隙里就躲着毛蟹, 运气好的时候,扳开一块石头,就能捉到五六只。毛蟹盛产之时,个头 肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以捉到整桶的毛蟹,隔两天再 去,又是一桶,几乎捕之不绝。 ⑤晚上,爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后,烧一鼎猪油, 全都丢下去油炸,炸到酥脆,蘸一点胡椒和盐,一道大菜就这样完成了。 当时山上还没有电灯,就着昏黄跳动的油灯,那一大碗的河鲜跳动着颜 色的美,金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹,挑逗着我们的味蕾。
19《春酒》

曹操:曾将家乡亳州产的“九坛春酒”进献给汉献帝。
喝春酒是从古至今一直流传的为了使春节更加欢 庆的一种民俗。
听读课文
标注不会读的音,朗读
枸 杞 gǒu qǐ 薏 仁 yì n ré 门 槛 kǎn 衣 襟 jīn 酬 谢 chó u 两 颊 jiá 挑 剔 tī 家 醅 pēi 如法炮制 pá 煨 炖 wēi dù o n
“我” 思乡酒
母亲 乡邻
风俗美 人情美
过新年 喝春酒 喝会酒
描绘了故乡浓浓的风土人情,抒发 了对童年、对故乡和对母亲的无限追思 之情。
拓展延伸
“独在异乡为异客,每逢佳节倍思 亲。”“月是故乡明,露从今夜白。” 这些古诗名句都表达了游子的思乡之 情。现代也有许多游子思乡的文学作 品,你读过这些作品吗?(P151练 习三)
故乡是母亲酿造的一杯香醇 的美酒,浓香中飘出了情丝 悠悠;
故乡是弯弯小巷的尽头 ,路 途中我们不停地回首;
故乡是……
〔 解春酒 晓作者〕
关于春酒
寒冬酿造,以备春天饮用的酒
春酒 春节时走家串户用来待客的酒
八宝酒是其中的一种
诗经:十月获稻,为此春酒。为此春酒,以介眉寿。 《雒南县志· 民俗》:立春之日,人饮春酒。
“来到台湾,此心如无根的浮萍,没有 了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增 了。”——琦君《乡思》 故乡,我们哪一天能回去?家乡味,我 们哪一天能再尝呢? ——琦君《家乡味》
〔识春酒,知文意〕
思考: 能否取一个合适的酒名,来体现作者寄 寓在春酒中美好丰富的情感? 这是一杯
思乡 酒
〔品春酒,懂琦君〕
快速浏览课文,讨论思考
[整体感知]
想一想,琦君怀念的仅 仅是家乡的春酒吗? 作者在文中主要通过春酒写故乡的风 俗之美、人情之美,写自己对故乡亲友的 怀念,对母亲的追思,其间,流淌的是浓 浓的思乡之情,是对一种让人难忘的生活 的深情怀念。
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《春酒》教案
教学目标:
1、理解文章表达的思乡这一主旨。
2、通过分析课文,体会琦君散文结构严谨、写人传神、文笔流畅的特点。
3、品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情,从而获得美的情感体验。
教学重点:
1、理解细节描写对表现文章主题的作用。
2、理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。
教学难点:通过学习本文善于运用细节描写突现人物的写法,来加深对文章的理解。
教学方式:讲授法、讨论法
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入
每一年,我们都过春节元宵,清明端午等传统的节日,在这些传统节日中,同学们最喜欢过的是什么节日呢?(春节)为什么呀?春节可放鞭炮、吃年夜饭、拿压岁钱……春节但每个地方过年的风俗又不尽相同,那么浙江温州一带是如何过年的,今天我们就一起学习琦君的《春酒》。
二、检查预习,学习字词
给下列划线的字注音:
家醅( ) 煨炖( ) 过瘾( ) 枸杞 ( )
挑剔( ) 炮制( ) 门槛( ) 酬谢 ( )
三、初读课文,感知文意
1、请学生自由大声地朗读课文,想一想,作者所写的这杯春酒具有什么特别的味道?
浓浓的家乡味
2.围绕家乡味,课文叙述了儿时故乡的哪几件事?这些事都是作者家乡的风俗,你喜欢这儿的风俗吗?为什么?
明确:过新年喝春酒喝会酒
新年的迎神拜佛,脸上写满了虔诚;元宵节后换下来的贡品是那样令孩子们快乐。
家家邀饮春酒又是那么的祥和喜庆,寥寥数行文字就勾勒出一幅和美的江南农村风俗画。
3.作者在对这几件事的叙述中提及那些人物?
明确:“我”母亲阿标叔乡邻乡亲;
四、精读课文,品味细节
(一)琦君是一位童心未泯的作家,她惯于采用儿童的视角,以细腻的文字去还原儿童生活,文章中有许多细节描写,请大家找一找,用圈点勾画批注的方法进行品析。
(学生自主合作探究)
提示:赏析句子可以从它所使用的修辞、用词的准确、表达方式的运用、蕴含的情意等方面去入手。
1.(示例)“其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
”
“偷偷”而不是当着母亲的面,表现“我”内心是非常想喝的,但又不能让母亲知道的隐秘心理。
“好几回”是指多次,而不是一回、一次,足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑,也显示出“我”的可爱。
2.“我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。
”
【“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作,寥寥几笔,一个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。
】
【语言虽然质朴简练,但字里行间充满了浓郁的人情味,让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘,在故乡,邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。
】
这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的童趣,那是留在作者心中一份美好的怀念。
(二)在琦君的作品当中,琦君的作品中经常晃动着一个遥远而又清晰的身影,那就是她一生挚爱的母亲。
接下来请同学们快速跳读课文,找出关于母亲的细节描写,抓住表现人物动作、神态、语言的词语进行品析。
1.“到了喝春酒时,就开出来请大家尝尝。
”“补气、健脾,明目的呦!”母亲总是得意的说。
她又转向我说:”但是你呀,酒只能舔一指甲缝,小孩子喝多了会流鼻血,太补了。
”
——简洁的语言描写,刻画出一个善良、大度而又慈爱温柔的母亲的形象
2.“母亲是从不上会的,但总是很乐意把花厅给大家请客,可以添点喜气。
”
——突出母亲热情好客、慷慨大方。
这是一位热情好客,慷慨大方,勤劳善良,温柔慈爱。
琦君曾经在《梦中的饼干屋》一书中写道:“数十年来,我笔下的母亲,其实是对我有天高地厚之恩的伯母。
我一岁丧父,四岁丧母,是伯母含辛茹苦抚育我们兄妹长大的。
后来,哥哥被伯父带到北京,哥哥竟不幸于十三岁因肾病不治,兄妹一别,竟成永诀。
我一直在伯母的爱抚下长大,而奇怪的是,我竟一直喊她大妈。
我现在知道了,这个大在我心中是伟大的意思”
原来爱可以如此豁达!母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。
这也是中华民族传统女性所具有的一种美德。
它承载了琦君对故乡最温情的怀念。
(三)俗话说“甜不甜家乡水,亲不亲家乡人”。
乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。
请找出文中描写家乡人的句子加以品析。
“花匠阿标叔也巴结的把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的”。
他热情好客、乐于助人的性格就鲜明地体现出来了。
通过对这些句子的品析,我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。
这正是琦君永远记忆中的故乡。
它充满了人情美。
五、结合资料,感悟情感
故乡的春酒,荡漾着我儿时纯真的快乐。
故乡的春酒,散发着母性温柔的光芒;故乡的春酒,流淌着乡邻间朴实的情意。
此时你读出了春酒真正的味道吗?(道地家乡味)这些蕴涵在春酒中最美好的情感正是充满地道家乡味的春酒啊。
多少年后身处异地的琦君如法炮制的八宝酒还是以前的春酒吗?少了什么呢?
(家乡的味道)
是啊!这样温暖甜蜜的家乡味只能到回忆中去寻找了,因为琦君三十多岁就离开大陆到台湾,后来一直定居美国,在风情迥异的大洋彼岸,“叫我到哪儿去找真正的家醅呢!”
(出示琦君小档案)琦君:1918年生于温州。
她12岁随家迁居杭州,1949年迁至台湾,后定居美国。
自去台湾以后,琦君50多年再也没有回过温州。
她说“来到台湾,此心如无根的浮萍,没有了着落,对家乡的苦念,也就与日俱增了。
”2006年6月7日凌晨,琦君永远搁下了那支生花妙笔。
临终前,她在病榻上一再念叨着:我想回到自己的家乡啊……
(大屏幕出示)正如作者自己所说“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。
”
台湾诗人余光中和琦君有着相似的经历,都是年轻时离开大陆去了台湾,都是“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”啊!一首《乡愁》道出了诗人对故乡对祖国的深切怀念。
现在,我们一起来听一下这首《乡愁》。
一首《乡愁》道尽了游子的心声,那么请同学们自读这首诗想想诗人选取了哪些意象来表现“思乡”的主题呢?(邮票、船票、坟墓、海峡)
本文作者以春酒为载体来突显“思乡”主旨有着异曲同工之妙,两者都通过具体的物象来表现抽象的情感。
琦君笔下的“春酒”已不仅仅是春酒,更是那久久不能忘怀的故乡的风俗美,人情美,春酒是记忆中家乡的味道,是作者思乡情结的寄托,是生生不息的民族根!
六、迁移扩展
从古到今,因为漂泊,因为远游,因为战争,因为心中的理想而远离故土的人,都会对故乡怀有深深的思恋之情,请同学们调动记忆库,来吟诵几句有关“思乡”的诗句!
同学们,也许有一天,我们也会背上行囊去远方寻找自己的世界,请记住, 无论今后我们走多远,无论我们身在何处,都不要忘记我们的故乡,不要忘记 忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切因为它是我们的根!
板书设计:
我
母亲 阿标叔
乡邻乡亲 风俗美 过新年
喝春酒
喝会酒
人情美 热情好客 慷慨大方
勤劳善良 温柔慈爱
童真童趣
热情好客 乐于助人
淳朴善良 春 酒
家乡味 浓浓的思乡情。