陆游的诗词《读书》赏析
《读书》古诗陆游译文
《读书》古诗陆游译文嘿，咱今儿就来聊聊陆游的那些古诗译文！你知道不，陆游的诗那可真是一绝啊！就像一杯陈酿的美酒，越品越有味道。
比如说那首，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这翻译过来不就是在那山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村嘛！你想想，这多形象啊，就好像你自己在那山间小路上走着走着，突然就看到了希望，多神奇啊！这就好比你在黑暗中摸索了好久，突然看到了一丝光亮，那种惊喜，啧啧，真让人兴奋！还有那，“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，意思就是古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。
这就像我们学习一样，得下苦功夫，可不是一蹴而就的呀！你看那些学霸，哪个不是天天努力学习才有的好成绩，对吧？这就跟盖房子似的，得一砖一瓦慢慢垒起来，才能坚固呀！陆游的诗总是能给人很多启发。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，光从书本上得来的知识毕竟是不够完善的，要透彻地认识事物还必须亲自实践。
哎呀呀，这话说得太对啦！你光看书本上的知识有啥用，得自己去实践，去体验，才能真正明白其中的道理呀！就好比你看了一堆菜谱，可你不去做，你永远也不知道自己能不能做出美味的菜肴来。
读书啊，真的是一件特别棒的事情。
它能让我们看到不同的世界，能让我们的思想变得更加丰富。
就像陆游的诗，每一首都蕴含着深深的哲理，等着我们去挖掘，去领悟。
我们读陆游的诗，不只是读那些文字，更是在读他的人生，他的智慧。
那我们自己呢，是不是也应该好好读书，从书中汲取营养，让自己变得更优秀呢？我觉得肯定是呀！所以，还等什么呢，赶紧去读书吧！我的观点就是：读书是我们成长路上不可或缺的一部分，就像陆游的诗一样，能给我们带来无尽的益处。
我们要多读书，读好书，让自己在知识的海洋里畅游！。
言不尽意的古诗词
言不尽意的古诗词1《冬夜读书示子聿宋代：陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2《读书》宋代：陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
3《读书》唐代：皮日休家资是何物，积帙列梁梠。
高斋晓开卷，独共圣人语。
英贤虽异世，自古心相许。
案头见蠹鱼，犹胜凡俦侣。
4《寇准读书》宋代：佚名初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。
”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。
咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准?”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。
”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。
”5《昌谷读书示巴童》唐代：李贺虫响灯光薄，宵寒药气浓。
君怜垂翅客，辛苦尚相从。
6《秋夜读书每以二鼓尽为节》宋代：陆游腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。
高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。
秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。
成语名称：言不尽意成语拼音：yán bù jìn yì成语简拼：ybjy成语意思：情意曲折深远，言语难以全部表达。
常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。
成语出处：《易·系辞上》：“书不尽言，言不尽意。
”成语例子：朱自清《诗文评的发展》：“而道家不信赖语言，以为'言不尽意'，所以崇尚'无端崖之辞'。
”近义词：言外之意词不尽意意味深长反义词：言之无物言讷词直空洞无物成语繁体：言不盡意感情色彩：褒义词常用程度：常用语法用法：作谓语、宾语;用于书信末尾成语结构：主谓式成语年代：古代成语正音：不，不能读作“bú”。
成语辨形：尽意，不能写作“进义”。
英文翻译：I've got to end this letter now though I have so much more to tell you.感谢您的阅读，祝您生活愉快。
陆游的诗词《秋夜读书每以二鼓尽为节》注释
陆游的诗词《秋夜读书每以二鼓尽为节》注释《秋夜读书每以二鼓尽为节》腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。
高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。
秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。
注释尽：原作“壶”，据钱仲联校注本改。
腐儒：谓陈腐不合时宜之学者。
《汉书》：“为天下，安用腐儒？”碌碌：凡庸貌。
《史记》：“九卿碌碌奉其官。
”贾岛《古意》诗：“碌碌复碌碌，百年双转毂。
”青灯：指灯光。
韦应物《寺居独夜寄崔主簿》诗：“坐使青灯晓，还伤夏衣薄。
”姚偓《南源山》诗：“白雨鸣山麓，青灯语夜阑。
”策策：落叶声。
韩愈《秋杯》诗：“秋风一披佛，策策鸣不已。
”叠鼓：乐器名，俗称小击鼓。
岑参《献封大夫破播仙凯歌六首》之三：“鸣笳叠鼓拥回军，破国平蕃昔未闻。
”谢朓《鼓吹曲》：“凝笳翼高盖，叠鼓送华辀。
”冬冬：鼓声也。
《唐书》：“马周上言，令金吾每街隅悬鼓，夜击以止其行李，以备窃盗，时人遂呼为冬冬鼓也。
”山药：即山薯。
琼糜：琼浆也，玉糁也。
《说文》：糜，糁也。
黄庭坚诗：“厨人清晓献琼糜，正是相如酒渴时。
”扩展阅读：诗歌内容①坚持抗金，讨伐投降派。
陆游坦率直言“和亲自古非长策”，“生逢和亲最可伤，岁辇金絮输胡羌”，并揭露“诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年”。
其乐府诗《关山月》高度概括了上层统治者和守边士兵、沦陷区人民在主战和主和立场上的矛盾，集中揭露了南宋统治集团的妥协求和政策造成的严重恶果。
陆游的这类诗歌，以其鲜明的战斗性、针对性，鼓舞了人们的抗金的斗志，得到志士仁人的推许。
②抒发慷慨激昂的报国热情和壮志未酬的悲愤。
陆游年轻时就以慷慨报国为己任，把消灭入侵的敌人、收复沦陷的国土当作人生第一要旨，但是他的抗敌理想屡屡受挫。
于是，他的大量诗歌，既表现了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。
如《书愤》一诗，诗人一心报国却壮志难酬，昂扬豪壮中带着苍凉悲怆，既是诗人个人的遭遇也是民族命运的缩影，是这类作品的典型代表。
③描写田园风光、日常生活。
研思的古诗
研思的古诗一、原文：《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
二、衍生注释：1. “无遗力”：就是不遗余力，把所有的力量都用上，表示古人做学问全力以赴的态度。
2. “少壮工夫”：年轻时候下的功夫，少壮就是年少力壮的时候。
3. “躬行”：亲身去做、亲自实践的意思。
三、赏析：主题上，这首诗强调了学问获得的途径。
情感是一种长辈对晚辈的教诲之情，陆游通过这首诗教导儿子子聿做学问的真谛。
表现手法很是直接，前两句讲古人做学问全力以赴而且要长时间积累才会有所成，是一种通过讲述普遍道理来引出下文。
后两句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是全诗的核心，用对比的手法，将纸上获取的知识和亲身实践得到的知识做对比，非常鲜明地点明了仅仅依靠书本知识是远远不够的，实践才是更加深刻理解知识的重要途径。
整首诗简单质朴，却道理深刻，可以说是深入浅出的佳作，很容易让读者产生共鸣并且牢记诗中的教诲。
四、作者介绍：陆游，南宋时期著名的爱国诗人。
他一生笔耕不辍，诗词作品数量众多。
陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋。
虽胸怀壮志，奈何仕途坎坷。
但他始终心系国家命运，他的诗作题材广泛，既有抒发爱国情怀的壮丽诗篇，也有这种富含哲理教导后人的作品，对后世诗歌的发展有着深远影响。
五、运用片段：例子一：在学校的读书分享会上，小明说：“大家读书都很勤奋，这是很好的。
但是我们不能只读死书啊，就像陆游在《冬夜读书示子聿》里说的‘纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行’，我们学了知识一定要运用到实际生活里，去做一些小发明、小实践，这样知识才真正属于我们。
”例子二：在一次农业技术培训课上，老师看大家都在认真记笔记，但又担心大家只是纸上谈兵。
于是他就讲到：“刚才我讲的这些农业技术知识大家都记下来了，这很好。
但是呢，陆游说过‘古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
’我们掌握这些知识后，一定要到田地里去实际操作，光有理论可种不好庄稼啊。
宋陆游读书这首古诗的解释
宋陆游读书这首古诗的解释：归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。
灯下读书，眼神已不比从前，却还是规定自己读完了两万的蝇头小字。
知识拓展：
雨夜读书
[宋]陆游
一灯如萤雨潺潺，老夫读书蓬户间。
但与古人对生面，那恨镜里凋朱颜。
功名本来我辈事，人自蹭蹬①天何悭？
君看病骥瘦露骨，不思仗下②思天山。
【注】①蹭蹬：比喻失意潦倒。
②仗下：借指朝堂。
1.首联描写出一幅怎样的图画？请简要说明。
2.诗歌里蕴含哪些恩想感情？请简要分析
答案：
1.首联运用了比喻的表现手法，描绘出了一幅幽静的“雨夜读书”的图画。
2.①感叹青春凋零，人生迟暮。
诗人对镜自照，见容颜衰老，倍感遗憾。
②伤感功名未成，仕途失意。
功名原本是像我这样的人的追求，但是人生多艰，上天对我太吝啬。
③依然坚守志向，渴望建功。
虽然自己像多病的瘦弱的骐骥，但也不想徒列朝堂，而是想去天山边塞建功立业。
陆游的诗词《读书》赏析
【导语】陆游在南宋诗坛上占有⾮常重要的地位。
南宋初年，虽然局势危急，但⼠⽓尚盛，诗坛风⽓也颇为振作。
下⾯就和⼀起来了解下陆游的诗词《读书》，欢迎阅读！ 《读书》 归⽼宁⽆五亩⽥，读书本意在元元。
灯前⽬⼒虽⾮昔，犹课蝇头⼆万⾔。
陆游是⼀个善于学习的诗⼈。
他提倡“万卷虽多应具眼”，⼜强调“诗思出门河处元？”他⼀⽣之中写出⼤量优秀诗篇，是与他的苦学精神分不开的。
这⾸《读书》七绝，如同诗⼈的学习体会，既反映了诗⼈在年⽼时仍坚持苦学的情况，⼜表明了他学习是为平民百姓⽽并⽆他求的可贵精神。
⼀⼆两句，确是议论。
在封建时代，能提出“读书本意在元元”，确是可贵。
三四句是写实，尽管明⽩如话，浅显平淡，但仔细琢磨，却浅中有深，平中有奇。
“灯前⽬⼒虽⾮昔，犹课蝇头⼆万⾔”。
把诗⼈在孤灯之下，⽼眼昏花地阅读蝇头⼩字的场景，维妙维肖地刻划出来了。
既对⾃⼰⽣活描写，更是对后⼈告诫，怎么能不说它寓意深远呢！ 扩展阅读：陆游的家世背景 陆游出⽣于名门望族、江南藏书世家。
陆游的⾼祖陆轸是⼤中祥符年间进⼠，官⾄吏部郎中；祖⽗陆佃，师从王安⽯，精通经学，官⾄尚书右丞，所著《春秋后传》、《尔雅新义》等是陆⽒家学的重要要典籍。
陆游的⽗亲陆宰，通诗⽂、有节操，北宋末年出仕，南渡后，因主张抗⾦受主和派排挤，遂居家不仕；陆游的母亲唐⽒是北宋宰相唐介的孙⼥，亦出⾝名门。
宣和七年（1125年）⼗⽉⼗七⽇，陆宰奉诏⼊朝，由⽔路进京，于淮河⾈上喜得第三⼦，取名陆游。
同年冬，⾦兵南下，并于靖康⼆年（1127年）攻破汴京（今开封），北宋灭亡（靖康之耻），陆宰携家眷逃回⽼家⼭阴。
建炎三年（1129年），⾦兵渡江南侵，宋⾼宗率⾂僚南逃，陆宰改奔东阳，家境才开始逐步安定下来，时陆游年仅四岁。
陆游出⽣于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的⽭盾、国家的不幸、家庭的流离，给他幼⼩的⼼灵带来了不可磨灭的印记。
扩展阅读：陆游的诗歌内容 ①坚持抗⾦，讨伐投降派。
陆游坦率直⾔“和亲⾃古⾮长策”，“⽣逢和亲最可伤，岁辇⾦絮输胡羌”，并揭露“诸公尚守和亲策，志⼠虚捐少壮年”。
《读书》原文、翻译及赏析
《读书》原文、翻译及赏析这首《读书》七绝，如同诗人的学习体会，既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况，又表明了他学习是为平民百姓而并无他求的可贵精神。
下面是小编给大家带来的《读书》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!读书宋代：陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
译文归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原是为了黎明百姓。
灯下读书，眼神已不比从前，却还是阅读完了两万的蝇头小字。
注释归老：归家隐居的志向。
宁无：难道没有。
元元：指人民。
课：诗中作阅读解。
蝇头：比喻字小的和苍蝇头一样。
赏析陆游的诗歌继承了屈原以来诗人忧国忧民的优良传统，以现实主义风格为主，立足于时代。
《读书》虽以读书为题材，但诗人的眼光早已离开书斋这个狭小的空间，他将目光投向于整个人民，所以他所有的读书诗包括《读书》，仍然充满着对生活的热爱，仍然流露着对生命的感慨，仍然是活色生香，精力充沛，是文学意味十分浓厚的好诗。
同时他的读书诗既有现实主义的精神，使他的诗内容充实，热情横溢，显得既沉郁悲壮，又恢宏雄放。
从平凡细微当中觅得诗情，写成活泼生动的好诗，一切都取决于诗人是否有灵心慧性。
“归老宁无五亩园，读书本意在元元。
”这两句直抒胸臆，说自己读书是为了平民百姓，前两句不重情节画面，而是把事实压缩在极其精炼的诗句内，着重抒写自己的主观感受，具有高度的概括性和强烈的抒情性。
一个“宁无”把诗人内心深处对黎民百姓的牵挂表达的淋漓尽致。
也显示诗人不为五斗米折腰的情操。
在封建时代，能提出“读书本意在元元”，把读书看做是为百姓而读，展现了诗人的可贵。
“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
”这两句是写实，具有二个特点：一是细节的真实性，灯下读书，眼神已大不如从前了。
写这首诗时，诗人已是五十三岁，视力减退。
透过诗句，诗人灯下读书的形象出现在眼前。
二是具体描写方式的客观性，一盏青灯为何出现在陆游的诗中，因为是其读书生涯中最为重要的一件物体，故而成了其读书诗中最引人注目的一个意象。
陆游的诗词《秋夜读书每以二鼓尽为节》注释
陆游的诗词《秋夜读书每以二鼓尽为节》注释陆游的诗词《秋夜读书每以二鼓尽为节》注释原文：《秋夜读书每以二鼓尽为节》腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。
高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。
秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。
注释：尽：原作“壶”，据钱仲联校注本改。
腐儒：谓陈腐不合时宜之学者。
《汉书》：“为天下，安用腐儒？”碌碌：凡庸貌。
《史记》：“九卿碌碌奉其官。
”贾岛《古意》诗：“碌碌复碌碌，百年双转毂。
”青灯：指灯光。
韦应物《寺居独夜寄崔主簿》诗：“坐使青灯晓，还伤夏衣薄。
”姚偓《南源山》诗：“白雨鸣山麓，青灯语夜阑。
”策策：落叶声。
韩愈《秋杯》诗：“秋风一披佛，策策鸣不已。
”叠鼓：乐器名，俗称小击鼓。
岑参《献封大夫破播仙凯歌六首》之三：“鸣笳叠鼓拥回军，破国平蕃昔未闻。
”谢朓《鼓吹曲》：“凝笳翼高盖，叠鼓送华辀。
”冬冬：鼓声也。
《唐书》：“马周上言，令金吾每街隅悬鼓，夜击以止其行李，以备窃盗，时人遂呼为冬冬鼓也。
”山药：即山薯。
琼糜：琼浆也，玉糁也。
《说文》：糜，糁也。
黄庭坚诗：“厨人清晓献琼糜，正是相如酒渴时。
”赏析：陆游还具有史才，陆游的史学成就，主要不在三作史官时所修的《两朝实录》和《三朝史》，而在于他私撰的《南唐书》。
南宋时期，记述南唐历史的史籍有薛居正领导史馆所修的《旧五代史》、欧阳修私撰的《新五代史》等共计11个版本，陆游遍取诸本，按本纪、列传，编为《南唐书》十八卷。
陆游编撰《南唐书》的目的'在于借古鉴今，为南宋王朝树一面历史的镜子。
在本纪中，陆游肯定南唐烈祖李昪为“唐宪宗第八子建王恪之玄孙（李恪）”，纠正了以中原五代为正朔的观念，并在书中多次使用“帝”、“我”等词语，借记述南唐国君治国、治民及用兵之法，抒发强烈的爱国情感。
陆游《南唐书》的史学成就主要表现在：①体制创新。
陆书只有本纪和列传，成为纪传体断代史中的一个特例；尤其是其“类传”，除人物以类相从外，又创设《杂艺、方士、节义列传》（卷十七）、《浮屠、契丹、高丽列传》（卷十八），归类精当，史识更胜前人。
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陆游的诗词《读书》赏析
《读书》
归老宁无五亩田，读书本意在元元。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
陆游是一个善于学习的诗人。
他提倡“万卷虽多应具眼”，又强调“诗思出门河处元？”他一生之中写出大量优秀诗篇，是与他的苦学精神分不开的。
这首《读书》七绝，如同诗人的学习体会，既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况，又表明了他学习是为平民百姓而并无他求的可贵精神。
一二两句，确是议论。
在封建时代，能提出“读书本意在元元”，确是可贵。
三四句是写实，尽管明白如话，浅显平淡，但仔细琢磨，却浅中有深，平中有奇。
“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”。
把诗人在孤灯之下，老眼昏花地阅读蝇头小字的场景，维妙维肖地刻划出来了。
既对自己生活描写，更是对后人告诫，怎么能不说它寓意深远呢！
扩展阅读：陆游的家世背景
陆游出生于名门望族、江南藏书世家。
陆游的高祖陆轸是大中祥符年间进士，官至吏部郎中；祖父陆佃，师从王安石，精通经学，官至尚书右丞，所著《春秋后传》、《尔雅新义》等是陆氏家学的重要要典籍。
陆游的父亲陆宰，通诗文、有节操，北宋末年出仕，南渡后，因主张抗金受主和派排挤，遂居家不仕；陆游的母亲唐氏是北宋宰相唐介的孙女，亦出身名门。
宣和七年（1125年）十月十七日，陆宰奉诏入朝，由水路进京，于淮河舟上喜得第三子，取名陆游。
同年冬，金兵南下，并于靖康二年（1127年）攻破汴京（今开封），北宋灭亡（靖康之耻），陆宰携家眷逃回老家山阴。
建炎三年（1129年），金兵渡江南侵，宋高宗率臣僚南逃，陆宰改奔东阳，家境才开始逐步安定下来，时陆游年仅四岁。
陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。
扩展阅读：陆游的诗歌内容
①坚持抗金，讨伐投降派。
陆游坦率直言“和亲自古非长策”，“生逢和亲最可伤，岁辇金絮输胡羌”，并揭露“诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年”。
其乐府诗《关山月》高度概括了上层统治者和
守边士兵、沦陷区人民在主战和主和立场上的矛盾，集中揭露了南宋统治集团的妥协求和政策造成的严重恶果。
陆游的这类诗歌，以其鲜明的战斗性、针对性，鼓舞了人们的抗金的斗志，得到志士仁人的推许。
②抒发慷慨激昂的报国热情和壮志未酬的悲愤。
陆游年轻时就以慷慨报国为己任，把消灭入侵的敌人、收复沦陷的国土当作人生第一要旨，但是他的抗敌理想屡屡受挫。
于是，他的大量诗歌，既表现了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。
如《书愤》一诗，诗人一心报国却壮志难酬，昂扬豪壮中带着苍凉悲怆，既是诗人个人的遭遇也是民族命运的缩影，是这类作品的典型代表。
③描写田园风光、日常生活。
陆游热爱生活，善于从各种生活情景中发现诗材。
无论是高山大川还是草木虫鱼，无论是农村的平凡生活还是书斋的闲情逸趣，“凡一草、一木、一鱼、一鸟，无不裁剪入诗”。
《游山西村》一诗，色彩明丽，并在景物的描写中寓含哲理，其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”因而成为广泛流传的名句。
他的《临安春雨初霁》，描写江南春天，虚景实写，细腻而优美，意韵十足。
④爱情诗。
由于宋代理学对士人思想感情的约束和宋词的发展，宋诗言情的功能渐渐减弱，宋代的爱情诗在数量和质量上，都难以和唐诗比肩，但陆游却是个例外。
陆游年轻时曾和前妻有着一段刻骨铭心的感情经历，他悼念前妻的诗歌，情真意切，令
人动容，晚年创作的《沈园二首》，被后人称作“绝等伤心之诗”，是古代爱情诗中不可多得的精品。