四年级《天津与世界》下册教案
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：认识天津【教学目标】1. 让学生了解天津的基本概况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的地理位置2. 天津的历史文化3. 天津的经济发展【教学步骤】1. 引入新课，展示天津的图片，激发学生的兴趣。
2. 介绍天津的地理位置，引导学生了解天津在华北地区的地位。
3. 讲解天津的历史文化，引导学生了解天津的历史变迁和文化特色。
4. 介绍天津的经济发展，引导学生了解天津在现代化建设中的重要作用。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津的认识。
【课后作业】1. 结合教材，深入了解天津的历史文化。
2. 观察身边的天津元素，如建筑、美食等，了解天津的特色。
第二章：天津的美食与文化【教学目标】1. 让学生了解天津的美食与文化，培养学生的文化自信。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的美食2. 天津的文化特色【教学步骤】1. 引入新课，展示天津美食的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的美食，如狗不理包子、麻花等，引导学生了解天津的饮食文化。
3. 介绍天津的文化特色，如戏曲、民间艺术等，引导学生了解天津的文化底蕴。
4. 组织学生讨论，分享自己了解到的天津美食与文化。
5. 总结本节课的内容，让学生谈谈对天津美食与文化的认识。
【课后作业】1. 尝试品尝天津的美食，了解其制作工艺。
2. 深入了解天津的一种文化特色，如戏曲、民间艺术等，并与同学分享。
第三章：天津的自然景观与人文景观【教学目标】1. 让学生了解天津的自然景观与人文景观，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生热爱家乡的情感。
【教学内容】1. 天津的自然景观2. 天津的人文景观【教学步骤】1. 引入新课，展示天津自然景观和人文景观的图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解天津的自然景观，如黄崖关、盘山等，引导学生了解天津的自然美景。
3. 介绍天津的人文景观，如意式风情街、古文化街等，引导学生了解天津的历史文化底蕴。
天津与世界四年级下册教案
四年级天津与世界下册教案第一课天津的抗日救亡运动教学目标：1、了解天津抗日救亡运动的起因、发展、历史作用及其伟大意义。
2、知道“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件。
3、教育学生继承和发扬革命传统，为国家、民族和人民的利益去努力学习。
教学重、难点：1、了解“九一八”事变和天津的抗日救亡运动。
2、了解王兰庄义教点。
教学准备：搜集“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动等重大历史事件的有关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、看图导入1、学生看第一页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？2、板书课题。
二、听“国旗下讲话”1、指名读课文对“九一八”事变、“天津事变”、“一二九”运动的介绍。
2、学生补充对以上内容的了解情况。
3、教师针对历史背景进行补充讲解和介绍。
4、谈感受：你对以上所了解的内容有什么感受？三、看“展览”1、自己看天津抗日救亡运动的图画和相关介绍。
2、小组交流：“天津是怎样进行抗日救亡运动的？”3、全班交流。
4、学生补充说天津是怎样进行抗日救亡运动的事例。
5、教师补充介绍事例。
6、谈感受：你对“天津的抗日救亡运动”有何看法？（启发学生把“过去”和“现在”联系起来。
）四、布置作业：搜集有关日本侵华的资料。
板书设计：天津的抗日救亡运动“九一八”事变“天津事变”“一二九”运动第二课毋忘国耻——日本侵略者在津暴行教学目标：1、了解“七七事变”的历史真相。
2、知道侵华日军在津犯下的滔天罪行，牢记民族仇恨。
3、懂得落后就要挨打的道理，立志为中华之崛起而努力学习。
教学准备：搜集侵华日军在天津暴行的有关资料。
教学安排：一课时教学过程：一、导言——七七事变1、学生看第六页上面的插图，说说图上都有什么人物，他们在干什么？2、板书课题。
3、了解七七事变。
（1）指名读课本对“七七事变”的介绍。
（2）教师适当进行补充介绍，导入本课内容。
二、主题汇报——日寇在津暴行1、了解日寇在津主要暴行。
【K12学习】四年级下册天津与世界教案
四年级下册天津与世界教案教学设计手册~学年度第(二)学期学科天津与世界教师姓名王颖任教年级四年级1全册教材分析1．以儿童的生活经验和社会实际出发，突出地方特色，为天津市的经济发展和社会进步服务努力发掘学生家庭生活、社会生活的教育价值，发现和利用潜在学生生活中的、对其现实和未来的发展均有重要意义的教育资源；努力发展学生的独立生活能力和技能，使学生尽快地适应学校生活和社会生活，并为他们有信心面对未来生活奠定基础。
2．以乡情教育为主线，引导学生用发展的眼光看待家乡、看待家乡与世界的联系，塑造儿童健康的体魄和健全的人格。
以介绍天津、初步了解家乡的自然环境、民风民俗、家乡与世界的关系等知识作为贯穿主线，用正确的价值观引导学生。
按照学生品德发展的规律，努力贴近学生的生活、贴近学生的实际、贴近学生的需要，重视道德行为的形成，力求把热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透在学生喜欢的、能够理解的教材和活动中，就有关天津的历史、现实和未来发展的问题，通过来自学生生活的素材引导学生生活的价值取向，以学生的生活作为品德教育的主要载体，为培养学生的社会责任感，使之成长为社会主义合格公民奠定基础。
3．尊重学生的情感和体验，通过恰当合理的学习方式，促使学生创造性地学习。
随着终身学习理念的日益深入，小学教育必须着眼培养儿童终身学习的愿望和能力。
因此，高度重视培养儿童的主动性，培养其对整个社会生活、家庭生活、学校生活的积极情感和负责的态度，发展其自我学习的能力，课堂教学所安排活动具有可操作性，使教与学、知识与实践产生良好的互动，有利于实现活动式、合作式、探究式和反思式学习。
同时，为了帮助儿童“学会学习”，尊重儿童的情感体验、自主参与，保护儿童的好奇心，重视儿童的兴趣，支持儿童以他们自己喜欢的、擅长的方式去创造性地学习。
1.在知识习得层面，以历史事件发展为主线，从学生的生活经验出发，突出战役中涌现出的英雄人物，让学生了解家乡的历史、家乡的发展变化等历史、社会、人文知识，使学生加深对家乡和祖国的认识，了解天津的发展变化和天津人的爱国精神。
四年级下册 天津与世界教案
四年级下册天津与世界教案本次课程的教学目标是让学生了解天津方言的特点和起源，以及随着社会发展对方言的影响。
同时，学生也要了解天津话的幽默、直爽和豪放的特点，并且在推广普通话的同时也要了解和保护天津话的历史和文化韵味。
为了实现这些教学目标，我们需要准备一些天津方言的图片或音像资料，并且通过搜集有关天津方言的资料来帮助学生更好地了解天津方言的起源和俚语、歇后语、相声等文化形式。
在第二课中，我们将通过了解天津的曲艺种类和代表人物来认识家乡的特色历史和传统文化，并鼓励学生继承和发扬传统文化的思想感情，让更多的中外友人了解和认识天津。
在教学过程中，我们将组织小组交流汇报，让学生分享自己搜集到的天津方言和曲艺的资料，推荐最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的著名曲艺节目和代表人物。
通过这种方式，学生可以更好地了解天津的传统文化和历史，并且更加珍惜和发扬这些文化遗产。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。
教学手段和教具：教师和学生搜集相关资料，多了解中国足球和篮球的情况，力求使教学内容饱满生动。
教学安排：一课时教学过程：一、了解足球和篮球运动的历史。
二、了解中国足球和篮球是如何从天津兴起的。
1、自己看图、读文了解中国足球和篮球是如何从天津兴起的。
2、指名介绍。
3、交流自己搜集到的相关材料。
三、走进历史1、小组合作看图、读文了解中国足球和篮球运动的历史及从天津兴起的缘由。
2、交流感受。
四、谈话，激发自豪感。
写写自己对中国足球和篮球运动的感受。
五、布置作业，搜集相关的一些资料。
六、课后小结：中国足球和篮球运动是从天津兴起的，我们为我们的家乡感到自豪。
教学反思：通过本课研究，学生们了解到中国足球和篮球运动的光辉历史，更加热爱于这两项运动，并为此更加自豪。
第六课天津奥运情教学目标：1、了解___取得的辉煌成就，研究女排精神。
2、了解天津体育事业的成就和著名的天津体坛明星。
教学重、难点：了解___取得的辉煌成就，研究女排精神。
天津与世界_四年级(下)
第一课滔滔滦河水汩汩润津门第一课时教学目标:1、通过本课学习使学生知道天津地势,缺水原因。
2、了解引滦工程的好处。
3、了解引滦工程施工人员付出的艰辛。
教学重难点:使学生了解淡水资源的紧张,以及引滦工程的艰辛,教育他们珍爱水源,节约用水。
教学准备:天津城区图,引滦工程路线图教学过程:一、导入:1、出示小资料介绍淡水资源紧缺的事实。
2、老师介绍:天津市沿海城市,由于人为破坏,加上自然气候影响,天津从一个水资源丰富的城市,变成一个缺水城市。
二、出示天津城区图了解天津水历史1、学生读资料。
2、对于水资源匮乏,说说自己的想法三、看图:1、简介:引滦水利枢纽工程、正在施工的潘家口水库、大黑汀水库、引水隧道、整修后的黎河、渔樵水库专用输水明渠2、重点介绍:引滦水利枢纽工程:这是国家实行南水北调的一大工程,不仅解决了我们天津缺乏淡水资源的问题,也造福了百姓。
四、学生读自己收集的资料五、小组讨论感受并发言。
六、教师总结。
第二课时教学目标:1、通过本课学习使学生知道天津地势,缺水原因。
2、了解引滦工程的好处。
3、了解引滦工程施工人员付出的艰辛。
教学重难点:使学生了解淡水资源的紧张,以及引滦工程的艰辛,教育他们珍爱水源,节约用水。
教学准备:天津城区图,引滦工程路线图教学过程:一、复习上节课知识二、了解引滦工程的施工人员工作情况及几个激动人心的故事1、解放军战士风餐露宿,连长唐宝为救战士,光荣牺牲。
2、唐喜良多次负伤最终牺牲在工作第一线。
3、很多解放军战士在施工中严重负伤,但仍坚持。
三、引导学生饮水思源,节约用水,出示南水北调示意图。
1、请学生代表上台,指认引滦工程路线。
2、分组讨论在工程进行中,还可能遇到什么困难?四、在节约用水方面,打算今后怎么做?学生发表自己的决心。
五、了解海水淡化的知识。
六、教师总结。
第二课世纪危改造福人民第一课时教学目标:1、了解93年以前天津市区房屋建造情况。
2、了解什么是危漏平房。
3、了解天津市危改工程及落实情况。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的特点。
（2）使学生了解世界各国的地理、文化、风俗等方面的知识。
2. 能力目标：（1）培养学生收集、整理、运用信息的能力。
（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多元文化的态度。
二、教学内容第1课：《天津印象》1. 让学生通过观察图片、地图等，了解天津的地理位置、城市面貌。
2. 介绍天津的历史文化，如古文化街、天津之眼等。
3. 了解天津的经济发展特点，如港口、工业、科技等。
第2课：《世界风情》1. 让学生了解世界各国的地理特点，如地形、气候等。
2. 介绍世界各国的文化特色，如节日、美食、建筑等。
3. 了解世界各国的风俗习惯，如礼仪、服饰、语言等。
第3课：《天津与世界》1. 让学生通过对比，了解天津与世界的相似之处与不同之处。
2. 讨论天津在世界中的地位和作用，如港口、文化交流等。
3. 思考如何让天津更好地融入世界，发展壮大。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体实例，了解天津与世界的联系。
3. 利用比较法，让学生发现天津与世界的异同，提高认识。
四、教学评价1. 知识掌握：通过课堂提问、作业、测试等方式，检查学生对天津与世界的了解程度。
2. 能力培养：通过小组讨论、课题研究等方式，评估学生在合作学习、探究学习方面的进步。
3. 情感、态度与价值观：观察学生在课堂表现、交往互动等方面，了解其对家乡、对世界的关爱程度。
五、教学资源1. 图片资源：天津风景图片、世界各国风景图片。
2. 文字资料：关于天津与世界的相关书籍、文章、报道等。
3. 网络资源：利用互联网查找关于天津与世界的相关信息。
4. 教学工具：地图、地球仪、多媒体设备等。
四年级下册天津与世界全册教案
四年级下册《天津与世界》全册教案第一章：教案《了解天津》一、教学目标：1. 让学生了解天津的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对天津的认知兴趣，激发学生热爱家乡的情感。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 天津的地理位置2. 天津的历史文化3. 天津的经济发展三、教学步骤：1. 引入新课，展示天津的图片，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于天津的资料，分享成果。
3. 教师讲解天津的地理位置、历史文化和经济发展。
四、作业设计：1. 让学生运用所学知识，为家乡天津做一个简单的介绍。
2. 搜集关于天津的名胜古迹、特色美食等资料，进行展示。
第二章：教案《探索世界》一、教学目标：1. 让学生了解世界的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 培养学生对世界的认知兴趣，激发学生探索世界的热情。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 世界地图的认识2. 世界各地的文化特色3. 世界各地的经济发展三、教学步骤：1. 引入新课，展示世界地图，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于世界各地的资料，分享成果。
3. 教师讲解世界地图的认识、世界各地的文化特色和经济发展。
四、作业设计：1. 让学生运用所学知识，为某个国家或地区做一个简单的介绍。
2. 搜集关于世界各地的名胜古迹、特色美食等资料，进行展示。
第三章：教案《天津与世界》一、教学目标：1. 让学生了解天津与世界各地的联系，包括交通、贸易、文化等。
2. 培养学生对国际交流的认知兴趣，激发学生关注全球发展的热情。
3. 提高学生的信息搜集和处理能力。
二、教学内容：1. 天津与世界各地的交通联系2. 天津与世界各地的贸易往来3. 天津与世界各地的文化交流三、教学步骤：1. 引入新课，展示天津与世界各地的联系图片，激发学生的兴趣。
2. 分组讨论，让学生搜集关于天津与世界各地的联系资料，分享成果。
四年级天津与世界教案
四年级天津与世界教案教案标题：四年级天津与世界教案目标：1. 了解天津的地理位置、特点和文化；2. 了解世界上不同国家和地区的地理位置、特点和文化；3. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力；4. 提高学生的阅读和写作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 呈现一幅天津的地图，引导学生观察天津的地理位置。
2. 提问：天津有哪些著名的地标建筑？学生回答并进行讨论。
二、学习天津（15分钟）1. 呈现天津的图片和视频，向学生介绍天津的特点和文化。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个天津的景点或文化进行介绍，并在班级中展示。
三、学习世界（20分钟）1. 呈现世界地图，引导学生观察不同国家和地区的地理位置。
2. 分组活动：让每个小组选择一个国家或地区进行研究，并在班级中展示他们所了解的地理特点和文化。
四、比较与交流（15分钟）1. 学生展示他们所了解的天津和世界其他地区的特点和文化。
2. 引导学生进行比较和交流，讨论天津与其他地区的异同之处。
五、阅读与写作（20分钟）1. 分发一篇关于天津的文章给学生阅读。
2. 学生根据所读文章，撰写一篇关于天津的短文，并进行班级分享。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结自己的收获和体会。
2. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
教案扩展：1. 组织学生进行实地考察，参观天津的著名景点，进一步了解天津的地理和文化。
2. 组织学生进行国际文化交流活动，与其他国家的学生进行线上交流，分享彼此的文化特点。
教案评估：1. 学生的参与度和表现；2. 学生的小组展示和班级分享；3. 学生的阅读理解和写作能力。
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第一课滔滔滦河水汩汩润津门教学目标：一、通过本课的学习使学生知道天津是个缺水的城市，了解造成缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难，知道建设引滦入津工程的起因和建设艰巨的引滦入津工程的项目内容及困难，知道引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给天津人民带来的效益及好处，并通过初步了解只有南水北调及海水淡化等种种措施才能解决天津缺水的问题。
二、通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往的能力。
三、通过本课的学习，充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易，从而激发学生珍惜水的情感，激发学生热爱党、热爱解放军的思想感情，增强对家乡的自豪感。
教学内容：1．我国是全球13 各人均水资源缺乏的国家之一，我国人均淡水资源仅为各国人均占有量的四分之一。
2．天津是个缺水的城市。
3．介绍天津的地理位置。
4．1971-1981 年天津严重缺水，老百姓用水量受限。
5．1981 年5 月15 日，国务院在津召开天津用水会议，确定滦河水上游修建潘家口水库，保证天津用水，并同意天津提出的引滦入津北结构图：危改前天津人民住房的困难情况困难情况危改决定的产 生与实施线方案。
6．引滦入津工程最主要的项目包括引滦入津隧道、黎河整治工程。
7． 1983 年 9 月 11 日，滦河水流入津门。
8．引滦入津工程中涌现了许多感人的故事，创造了永远值得人们赞 美和难忘的引滦精神。
请同学们交流搜集的引滦入津的故事。
教学反思：我们不但要珍惜水、节约水，要建设一座节水型城市，而且要开 拓创新，科学用水，不仅充分实施开发利用中水，而且要积极开发海 水淡化，为早日实现天津成为节水型城市而努力。
第二课 世纪危改 造福人民教学目标：一、通过本课学习， 使学生了解天津危改之前的居民居住状况及 给生活带来的种种困难， 知道天津世纪危改工程之浩大、 艰巨以及危 改给天津人民生活带来的好处和变化。
二、通过学习本课，培养学生观察问题、 分析问题以及搜集信息、 处理信息、交流信息的能力，并通过参观、交流、访问、体验培养学 生的学习能力和交往能力。
三、通过本课学习，激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天 的道理和精神所在，培养对家乡的自豪感。
1．使学生知道危改之前，天津有百万居民居住在危陋的的房屋，占天津人口的三分之一。
2．搜集一些旧照片，展示给学生，让学生体会到危改的必要性。
3．读一些搜集危改的材料和信息。
教学反思：危陋平房改造不仅取得了巨大的物质成果，也创造了丰硕的精神财富，铸就了“造福人民知难而进，万众一心，共创大业”的危改精神，成为天津人不断前进建设美好未来的动力，天津人引以为自豪。
第三课天津地铁教学目标：一、通过本课的学习使学生知道天津地铁发展速度很快，地铁的发展给整个城市注入了新的活力。
二、通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往的能力。
教学内容：1、地铁是是地下铁道的简称，它是一种独立的有轨交通系统。
地铁不受外面道路情况的影响，能够按照设计的能力正常运行，从而快速、安全舒适的运送乘客。
2、地铁的效率高，无污染，能够实现大运量的要求，具有良好的社会效益。
3、地铁路网的基本形式有：单线式、单环线式、多线式、蛛网式。
每一条地线路都是由区间隧道、车站及附属的建筑组成。
4、天津的老地铁是于1970 年开始修建的，1984 年正式开通使用。
当时，天津是中国大陆第二个拥有地铁的城市，可以说当年的天津地铁就已经是天津人民的骄傲了。
5、30 多年来，天津的老地铁曾经是家乡人民的骄傲，给人民留下了许多美好的回忆。
可如今，随着城市发展速度的不断加快，旧有的地铁已经越来越不能满足现代城市的发展需要。
因此，修建一条现代化的新地铁迫在眉睫。
6、2004 年，地铁1 号线完成投资24.2 亿元进入主体施工阶段。
2006 年６月，天津地铁1 号线正式投入运行。
天津地铁1 号线从刘园至双林全长26.188 千米，设有车站22 座，是一条贯穿东南至西北方向的主要干线。
7、在地铁1 号线的自动扶梯、楼梯、转角、通道和站台等处都可以见到导向信息牌。
上面标有列车车次信息、运行的方向、站名等内容。
站内设有地面街区图，上面标有本站的位置及周边道路的情况，并配以文字告诉乘客站点周围的明显建筑或者某些单位和场所的名称，引导乘客找到正确的出口，十分方便。
教学反思：随着人民生活水平的不断提高，现在私家车越来越多了，这必然给交通管理带来巨大的压力。
而地铁网络的形成，则会从很大程度上缓解这种压力，使城市交通更加顺畅。
第四课垃圾发电教学目标：一、使学生明白过去垃圾处理靠填埋，不仅占用大量的土地资源，而且对空气、土壤、水源等生态环境造成污染，严重危害人们的身体健康。
二、通过本课的学习，培养学生搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力。
三、通过本课的学习，使学生了解垃圾发电的好处，增强对现代科技作用的意识。
教学过程：一、课前调查1、垃圾怎样发电？2、垃圾焚烧有臭味吗？3、垃圾焚烧的有害烟气是怎样处理的？4、垃圾渗出的污水如何净化？二、汇报交流三、学习内容1、垃圾焚烧发电采用国际先进的焚烧处理工艺和高度的自动化控制手段，设有3 条焚烧线，每天可无害处理生活垃圾1200 吨，一年可处理垃圾40 万吨，占天津市城区垃圾排出的四分之一。
2、为了解决生活垃圾灰土含量偏高、热值偏低的问题，发电厂把农作物秸杆粉碎后和垃圾比例掺和在一起，增加了垃圾热值，焚烧后产生更大的热能。
这样，不仅降低了发电成本，同时减轻了露天焚烧对环境的污染和危害。
至今，已累计掺烧千杆2 万多吨。
此举为我国首创。
3、双港垃圾焚烧发电厂自2005 年5 月至2007 年5 月，累计处理生活垃圾83 万吨，实现上网发电量1.41 亿度，相当于节省5.6 万吨煤。
教学反思：在垃圾发电的过程中，我们要坚决杜绝对环境的二次污染。
第五课污水处理教学目标：一、通过学习使学生认识到污水处理的重要性。
二、通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力及与人交往的能力。
教学内容：1、2007 年7 月28 日，我市水产部门在海河上游首次投放了400 万尾鱼苗，并计划每年投入水生物苗种1 亿尾以上，通过人工增殖放流，实现“以鱼养水” ，净化海河水质。
2、上世纪70 年代，由于工业生产的调整发展和人口的迅速增加，污水大量排放，天津人赖以生存的海河受到严重的污染。
海河里常有大量死鱼浮在水面，贯穿市区的护城河、月牙河等二级河道黑水泛泡，威胁着人们的身体健康。
为此，污水处理，从根本上解决水污染，是摆在全市人民面前的紧迫任务。
3、上个世纪80 年代，天津就建起了当时全国最先进的纪庄子污水处理厂。
4、1982 年4 月，天津纪庄子污水厂动工，1984 年投入使用。
5、1993 年竣工的东丽污水处理厂是当时国内规模最大的城市污水处理厂之一，日处理能力40 万立方米，该厂由中法两国政府合作建成，污水处理能力居全国之最。
它的建成对改善天津市和渤海湾的水环境发挥了重要作用。
5、当时年曾有美、英、德、日等40 多个国家的学术团体这里参观考察。
6、天津市咸阳污水处理厂是天津市第一次将污水、污泥处理、再生水利用和污泥干化后处置集中于一起的大型污水处理工程。
教学反思：如果我们每个人都增水生态环境的保护意识，不久的将来，天津会变得天更蓝、水更清，将天津建成宜居的生态城市目标会早日实现。
第六课津门国术教学目标：一、使学生了解武术，又称国术，是中国传统体育项目。
二、武术是把踢、打、摔、拿、跌、击、劈、刺等动作按照一定的规律组合成打拳和使用兵器的技术。
武术具有极其广泛的群众基础，是人们在长期社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文遗产。
三、通过本课的学习，培养学生热爱家乡的自豪感。
教学内容：1、津门大侠霍元甲1869 年出生在天津小南河村。
他自幼喜欢武术，练就一身盖世武功“武踪艺” 。
他一生倡导尚武强身。
他的迷踪艺功夫以及奇闻逸事为后世广泛流传。
2、上海之行更加坚定了霍元甲立志为民族兴亡贡献毕生精力的意志和决心。
1910 年，他在上海创办了精武会。
现在，精武会已遍布世界各地。
2000 年第六届国际武术文化交流大会在天津召开。
3、天津对这位爱国武术家怀有深深的敬意和自豪。
1991 年，天津市政府决定霍元甲纪念馆为天津市文物保护单位，随后又公布其为“青少年爱国主义教育基地” 。
4、“提刀千斤重，举刀鸿毛轻；刀飞铜环响，刀落寂无声。
”这是对天津曹金藻举百斤大刀的赞美。
曹金藻把百斤大刀舞得上下翻飞，令人目瞪口呆。
5、近年来，天津武术新人辈出，创造出许多令人骄傲的成绩。
程润坤、朱海南、王延松多次获全国武术三人对练冠军。
罗浩多次获得世界武术锦标赛冠军。
郎荣标多次获得亚运会和全国武术比赛南拳冠军。
教学反思：通过学习本课，快请大家都来参加健身运动吧，让习武健身成为一种生活时尚。
第七课中国足球篮球运动从天津兴起教学目标：一、了解中国足球和篮球从天津兴起二、通过本课的学习培养学生热爱家乡，热爱天津的情感。
、教学过程：一、课前调查1、足球运动最早起源于哪个国家？2、现代足球运动起源于哪个国家？3、把现代足球运动引进天津的是谁？4、天津第一支学生足球队在哪所学校创立？5、1911 年后，在谁的倡导下，南开学校的足球队异军突起？6、1929 年，哪两支足球队在天津举行的“爱罗鼎杯赛”和“万国杯赛”中分别获得冠军？二、汇报交流三、教学内容1、1998 年7 月，时任国际足联主席的阿维兰热博士来中国时表示：足球起源于中国。
2、1863 年10 月26 日，英国人在伦敦皇后大街弗里马森旅馆成立了世界第一个足球协会英格兰足球协会。
会上除了宣布英格兰足协正式成立之外，还制定和通过了世界第一部较为完整的足球竞赛规则。
3、1881 年北洋水师学堂总办严复把现代足球列为正式教学项目。
学堂所在地东局子成为天津足球运动的发源地，从此在各学校推广开来。
4、1902 年天津第一支学校足球队在新学书院诞生，曾连续三年获得校际比赛冠军。
5、1929 年，天津“中华队”和“北宁队”在天津举行的华北足球“爱罗鼎杯赛”和“万国杯赛”中分别获得冠军。
6、1895 年12 月8 日，天津基督教青年会举行了首场篮球表演，国人大开眼界。
从此篮球运动传入天津，并得到普及。
教学反思：足球运动和篮球运动都是从天津走向全国的，我们天津人太棒了，我们为自己是天津人而感到自豪。
第八课奥林匹克与天津教学目标：一、使学生知道奥运五环的含义。