管理信息系统课程设计
管理信息系统课程设计
管理信息系统课程设计一、设计背景管理信息系统（MIS）是现代管理中的重要组成部分，它通过信息技术提高企业的管理水平和竞争力。
MIS课程的设计是为了使学生掌握MIS理论基础和实践应用技能，培养学生分析和解决实际问题的能力。
本文针对管理信息系统课程设计，介绍了设计的目标、教学内容和实施过程。
二、设计目标MIS课程教学目标如下：1.让学生了解管理信息系统的概念、分类和基本特性；2.培养学生熟练掌握MIS应用软件；3.培养学生分析和解决MIS应用问题的能力；4.提高学生表达和交流能力。
三、教学内容1. 管理信息系统概述在此部分中，学生将了解MIS的定义、组成部分、基本特性和发展历程。
学生还将通过案例分析了解MIS的重要性和应用领域。
2. MIS应用软件在此部分中，学生将学习诸如Excel、SPSS等MIS应用软件，熟悉它们的功能和使用方法。
学生还将学习如何使用这些软件进行数据分析和统计。
3. MIS应用案例分析在此部分中，学生将学习如何使用MIS解决实际问题，包括如何分析、解决和评估MIS应用问题。
在课程的这一部分，学生将通过实例学习如何应用MIS解决公司的业务问题，如财务管理、人力资源管理等。
4. 学生特定问题解决案例研究在此部分，学生将独立或小组解决针对他们自己的特定问题，并展示解决方案。
这将增强学生团队协作和交际能力，以及提高他们的解决问题和表达能力。
四、实施过程1. 课堂教学MIS课程实施中的主要教学方法包括课堂讲授、案例分析和小组讨论。
教师可以通过讲授MIS概念、理论、方法和技术等基本知识，在学生中建立概念框架和认识体系。
同时，教师也可以通过对实例进行分析和解决实际问题，提高学生的实践应用能力。
此外，小组讨论也可以促进学生之间的讨论与互动，进一步提高学生的问题解决能力。
2. 课程设计在课程结束前，教师将就以上的学生特定问题解决案例研究进行课程设计。
这个项目将鼓励学生运用所学的知识和技能解决针对自己的实际问题。
管理信息系统课程设计(终版)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版管理信息系统课程设计(终版)1.1 系统名称本文介绍的系统名称为“企业信息管理系统”。
1.2 系统开发背景随着信息技术的发展，企业管理越来越重视信息化建设。
为了提高企业信息管理的效率和准确性，本系统应运而生。
1.3 选题说明本系统旨在帮助企业实现信息化管理，包括信息管理和财务管理两个方面。
1.4 系统目标本系统的目标是提高企业管理的效率和准确性，降低管理成本，提高企业竞争力。
1.5 系统主要功能本系统主要包括信息管理和财务管理两个方面。
信息管理包括员工信息管理、客户信息管理、供应商信息管理等；财务管理包括财务报表管理、成本管理、收支管理等。
1.6 可行性分析1.6.1 可行性研究的前提在进行可行性研究之前，需要对企业的发展状况、市场竞争情况、管理需求等进行全面分析。
1.6.2 系统的可行性研究通过市场调研和用户需求分析，本系统的开发是可行的。
同时，本系统的开发也符合企业的发展战略和管理需求。
2.1 信息管理信息管理是本系统的核心功能之一，包括员工信息管理、客户信息管理、供应商信息管理等。
通过对信息的集中管理，可以提高信息的准确性和及时性，为企业管理提供有力支持。
2.2 财务管理财务管理是企业管理的重要组成部分，也是本系统的主要功能之一。
通过对财务数据的集中管理和分析，可以帮助企业实现成本控制、收支管理等目标。
3.1 系统功能结构为了更好地了解系统的功能结构，本文进行了功能结构调查和组织结构调查。
通过调查分析，得出了系统的功能结构图。
3.2 业务流程分析业务流程分析是系统设计的重要组成部分，通过对业务流程的分析，可以更好地设计系统的功能和流程。
本文对系统的业务流程进行了详细的分析，并绘制了业务流程图。
3.3 数据流程分析数据流程分析是系统设计的另一个重要组成部分，通过对数据流程的分析，可以更好地设计系统的数据结构和流程。
本文对系统的数据流程进行了详细的分析，并绘制了数据流程图。
管理信息系系统课程设计
管理信息系系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和应用，培养学生运用信息技术解决企业管理问题的能力。
具体分为以下三个层面：1.知识目标：学生需掌握管理信息系统的基本概念、主要功能、类型及发展历程；了解信息系统的开发过程和方法；熟悉企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM）等现代企业管理信息系统。
2.技能目标：学生能运用管理信息系统理论分析和解决实际问题；具备简单的信息系统分析和设计能力；熟练使用相关管理信息系统软件，如ERP、CRM等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对管理信息系统的兴趣，认识信息技术在企业管理中的重要性和局限性；培养学生团队协作、创新思维和终身学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.管理信息系统概述：管理信息系统的定义、功能、类型和发展历程。
2.信息系统开发与管理：信息系统开发过程、方法和技术。
3.企业资源计划（ERP）：ERP的基本概念、主要模块和实施策略。
4.客户关系管理（CRM）：CRM的基本概念、主要功能和实施策略。
5.其他现代企业管理信息系统：如供应链管理（SCM）、人力资源管理（HRM）等。
6.管理信息系统案例分析：分析实际案例，了解管理信息系统在企业中的应用和价值。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和知识点，引导学生掌握管理信息系统的基本理论。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解管理信息系统在企业中的应用和价值。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.实验法：让学生动手操作，熟练使用相关管理信息系统软件。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《管理信息系统》等。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
管理信息系统课程设计
管理信息系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术，培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解管理信息系统的定义、功能和分类；–掌握管理信息系统的基本组成部分和运作原理；–熟悉管理信息系统在不同行业和领域的应用案例；–了解管理信息系统的发展趋势和未来挑战。
2.技能目标：–能够运用管理信息系统分析和解决实际问题；–掌握管理信息系统的设计方法和工具；–具备管理信息系统项目管理和团队协作的能力；–学会对管理信息系统进行评估和优化。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对管理信息系统的兴趣和热情；–增强学生运用管理信息系统解决实际问题的意识；–培养学生具备创新精神和团队合作精神；–引导学生关注管理信息系统在社会发展中的作用和责任。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.管理信息系统的基本概念：介绍管理信息系统的定义、功能和分类，使学生了解管理信息系统在企业和社会中的应用。
2.管理信息系统的组成和原理：讲解管理信息系统的基本组成部分（如数据、流程、等）和运作原理，让学生掌握管理信息系统的工作机制。
3.管理信息系统的应用案例：分析不同行业和领域的管理信息系统应用案例，让学生了解管理信息系统在不同场景下的实际应用。
4.管理信息系统的发展趋势：介绍管理信息系统的发展历程、现状和未来趋势，使学生关注管理信息系统的发展动态。
5.管理信息系统的设计和实施：讲解管理信息系统的设计方法、工具和实施步骤，培养学生具备实际操作能力。
6.管理信息系统项目管理和团队协作：教授项目管理方法、团队协作技巧，提高学生的团队协作能力和项目管理能力。
7.管理信息系统的评估和优化：介绍评估方法、优化策略，培养学生对管理信息系统的持续改进意识。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解、演示、案例分析等方式，使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和应用。
课程信息管理系统java课程设计
课程信息管理系统java课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握Java语言基础，包括数据类型、控制结构、类与对象等；2. 学生能够理解课程信息管理系统的功能需求，掌握系统设计的基本原理；3. 学生能够运用所学知识，实现课程信息管理系统的基本功能模块。
技能目标：1. 学生能够运用Java语言编写程序，实现课程信息管理系统的功能；2. 学生能够运用面向对象编程思想，进行系统设计和模块划分；3. 学生能够运用调试工具，调试并优化自己的程序。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对编程的兴趣和热情；2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和承担责任；3. 学生能够认识到编程在生活中的应用，提高对信息技术的认识。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，要求学生结合所学理论知识，动手实践，培养编程能力和实际应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的Java编程基础，对面向对象编程有一定的了解，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，培养学生的编程能力和实际应用能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成课程信息管理系统的设计与实现。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的团队协作能力和信息技术素养。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. Java语言基础回顾：数据类型、控制结构、数组、类与对象等基本概念；2. 面向对象编程：封装、继承、多态等核心概念，以及设计模式初步了解；3. 课程信息管理系统需求分析：梳理系统功能，明确模块划分；4. 数据库基础：SQL语句编写，数据库连接与操作；5. Java图形用户界面（GUI）设计：Swing组件的使用，界面布局与美化；6. 课程信息管理系统的设计与实现：- 系统架构设计：分层设计，模块划分；- 功能模块开发：课程信息添加、修改、删除、查询等；- 系统测试与优化：测试用例设计，性能优化；7. 项目实践与团队协作：分组进行项目实践，培养学生的团队协作能力。
课程设计学生信息管理系统
课程设计学生信息管理系统一、课程目标知识目标：1. 理解学生信息管理系统的基本概念、功能及作用；2. 掌握数据库的基本操作，如数据录入、查询、更新和删除；3. 学会运用编程语言（如Python）实现学生信息管理系统的基本功能；4. 了解信息系统的安全性和可靠性，提高信息保护意识。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计并实现一个简单的学生信息管理系统；2. 培养分析问题、解决问题的能力，通过编程解决实际问题；3. 提高团队协作和沟通能力，通过项目实践共同完成任务；4. 掌握项目管理和时间规划，合理安排学习进度。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和热情，提高学习积极性；2. 培养学生严谨、认真的工作态度，养成良好的编程习惯；3. 增强学生的信息安全意识，尊重个人隐私，树立正确的道德观念；4. 培养学生的团队精神，学会分享和合作，提高人际交往能力。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点和教学要求，以实用性为导向，旨在让学生通过学习学生信息管理系统，掌握信息技术的基本知识和技能，同时培养其情感态度价值观。
课程目标具体、可衡量，便于后续教学设计和评估。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂实践，提高课堂效果。
二、教学内容1. 学生信息管理系统概述- 了解信息系统的基本概念、功能及作用；- 掌握学生信息管理系统的基本模块和流程。
2. 数据库基础知识- 学习数据库的基本概念、数据模型；- 掌握SQL语言的基本操作，如插入、查询、更新和删除。
3. 编程语言应用- 学习Python编程基础，掌握基本语法和常用库；- 利用Python实现学生信息管理系统的功能。
4. 系统设计与实现- 分析学生信息管理系统的需求，进行系统设计；- 学习项目管理方法，制定项目计划，分工协作。
5. 系统测试与优化- 学习系统测试的基本方法，对实现的功能进行测试；- 根据测试结果，优化系统性能和用户体验。
管理信息系统分析与设计课程设计
管理信息系统分析与设计课程设计一、概述管理信息系统是一个企业或机构内部的计算机系统，用于为管理者提供业务决策和信息管理支持。
管理信息系统的分析与设计，是指根据企业或机构的业务需求，对信息系统进行分析与设计，让信息系统能够满足业务流程的需求。
本文将围绕着管理信息系统的分析与设计，进行课程设计。
二、课程内容1. 管理信息系统概念介绍讲解管理信息系统的基本概念和结构，包括信息系统的组成和元素、信息系统的分类、信息系统的发展历程等。
2. 管理信息系统分析•系统分析方法介绍：结构化分析方法、面向对象分析方法、数据流分析方法等。
•数据建模：介绍数据流图、实体关系模型等数据建模工具的使用方法。
•系统需求分析：讲解需求分析的步骤和方法，以及如何建立面向用户的需求文档。
3. 管理信息系统设计•设计原则：介绍设计的原则和方法，如模块化、结构化、分层设计等。
•系统设计方法：介绍面向对象设计方法和结构化设计方法。
•系统建模：讲解建立系统模型的方法，如数据模型、状态模型等。
•系统实现：讲解系统实现的步骤和方法，如编码、测试、上线等。
4. 案例分析选取一些典型的企业或机构，对其现有的管理信息系统进行案例分析，包括系统分析、设计、实现等环节，并分析其优缺点，提出改进建议。
三、课程目标通过本课程的学习，学生应当掌握以下能力：•掌握管理信息系统的基本概念和结构；•掌握管理信息系统分析与设计的方法和工具；•能够进行管理信息系统的分析、设计和实现工作；•能够进行商业案例分析，并提出改进建议。
四、课程要求1. 课堂授课教师通过授课和讲解，让学生掌握管理信息系统分析及设计的理论知识和方法。
2. 实践操作通过实践操作，让学生掌握各种分析和设计工具，并应用到案例中进行练习。
3. 案例分析学生需对企业机构管理信息系统进行案例分析，并在最终报告中提出改进建议。
五、课程评估1. 课堂表现出勤率、课堂积极参与、提问质量等。
2. 作业质量平时作业和实验报告等的完成情况、作业质量等。
《管理信息系统》课程设计实验报告
管理信息系统》课程设计实验报告课程名称：管理信息系统指导老师：* 院系：商学院专业班**姓名：**学号：**实验日实验地点：一机房《管理信息系统》课程设计任务书一．课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
二．课程设计要求：1．本课程设计时间为一周。
2．本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。
3．按照任务要求完成课程设计内容。
三．课程设计任务要求：1．任务内容：进入山东轻工业学院主页，在“网络资源”区域进入“网络教学平台”，输入各自的用户名和密码（学生学号及密码），进入本网络教学平台系统，在充分熟悉本系统的前提下，完成下列任务要求。
2．任务要求：①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。
②绘制不少于3 个的主要业务流程图。
③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。
④分析本系统的优缺点，提出改进意见，并描述改进的逻辑处理功能，绘制业务流程图。
四．课程设计评分标准：按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求，本课程 1 学分，采用百分制计分，其中任务要求②占30分，任务要求③占30分，任务要求④占30分，考勤及实践表现占10分。
五．本课程设计自2011 年6 月27 日至2011 年7 月1 日。
实验项目名称：对教学管理系统进行系统分析一•课程设计目的及意义：《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学，是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
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校园订餐管理信息系统小组成员：07214035 李杰 07214005 阴丽07214034 周亚 07214008 黎琪07214037 刘昌云 07214009 林洋西07214025 卢彦峰 07214010 李昱彤07093043 包文 07214011 顾洁07214012 彭丹校园订餐管理信息系统摘要餐饮业是一种个性化、多样化的服务产业，电子商务则是最能体现个性和多样化服务的商务方式。
随着网络技术的发展和普及，方便、快捷、个性化的网上订餐正在进入人们的生活。
网上订餐是一种新型的营销方式。
尤其在生活节奏加快和时间观加强的群体中网上订餐成为他们的喜爱方式，人们通过上网，对餐品进行预订，这样不仅节约了世界，也为餐厅的订餐管理工作提供了方便。
我校校园订餐业务还为形成，发展空间很大，能将校内外的餐馆、学生群体纳入一个特色鲜明的订餐系统网站，必有“钱”途。
本论文中的管理信息系统设计运用VC++与SQL SERVER 2000相结合而成，是一个可基于互联网的C/S模式的网上订餐系统，由于技术有限，我们放开了技术层面的编写，主要从理论等方面论述了系统的功能与实现、数据流程及存储等。
包括管理员管理、员工管理、客户管理、菜品信息介绍、网上订餐以及订餐情况打印等,使用图文并茂（功能代码及截图）的方式，对整个网上订餐系统功能模块的实现方法进行阐述和分析。
目录前言 (5)1．校园订餐系统运营方案计划 (6)2．校园订餐管理系统市场分析 (6)2.1 建立成信外卖网的可行性分析 (6)2.1.1 外卖网的竞争优势 (6)2.1.3 宿舍配置电脑情况。
(8)2.1.4 技术可行性 (8)2.1.5 经济可行性 (8)2.2 对网上订餐管理系统进行SWOT分析 (9)2.2.1 SWOT分析矩阵 (9)2.2.2 构建校园订餐网站的发展战略四边形 (10)3．订餐系统需求 (11)3.1项目功能需求 (11)3.2订餐系统用户界面需求 (11)3.3订餐系统运行环境需求 (11)4．概要设计 (12)4.1 需求规定 (12)4.2 基本设计概念和处理流程 (12)4.3 系统总框架图 (13)4.4 系统功能 (13)4.4.1 管理员功能 (13)4.4.2 员工功能 (14)4.4.3 客户功能 (15)4.5 UML建模 (15)4.5.1 用例图 (15)4.5.2 时序图 (18)4.6 数据库设计 (21)4.6.1 系统E-R图设计 (21)4.6.2 系统表设计 (24)5 系统详细设计 (26)5.1 功能模块的业务流程与基本代码： (26)5.1.1 管理员功能 (26)6用户手册与测试 (29)结束语 (29)增添项目：工作进程及各成员分工计划项目描述执行时间13周下半周14周上半周14周下半周15周上半周策划筹备计划制定整个计划计划分工（会议）李杰组织策划方案拟订搜集目标资料、方式、范围……调研问卷拟订及印刷分工研究数据收集整理前期数据收集成员分工调查数据加工成员分工调查资料汇总成员分工课程设计书完结论文撰写第1、2、部分及汇总李杰第4部分林洋西、李昱彤、顾洁、彭丹第5部分黎琪、阴丽第3、6部分周亚、刘昌云其他卢彦峰、包文策划书修改内容修改所有成员定稿完成李杰前言随着Internet的迅猛发展，当今社会已进入网络时代，计算机网络已成为iejshejhe经济发展的强大动力，为此带来了人们生活习惯的改变。
随着人们生活水平的提高，人们对自己的饮食业渐渐的注重起来，很多人在进行紧张工作之余会选择享受美食进行方式。
但是很多时候会出现这样的情况，人们去就餐时，会出现排队或没有位置的现象；还有就是有的人懒的出去，想在自己的家里就能享受到美味的食物。
这样就出现了订餐这样的做法。
现在我们周围使用的订餐方式还主要停留在电话订餐的层面上，但是不容置疑的是，电话订餐方便，随时打一个电话就可以预定餐品。
但是这种方式也存在一些问题，这些问题或多或少的影响着餐厅、餐馆的运营。
进行网上订餐还是近几年来发展起来的新型订餐方法，人们通过上网，对餐品进行预订，这样不仅节约了时间，也为餐厅的订餐管理工作提供了方便餐饮业是一种个性化、多样化的服务产业，电子商务则是最能体现个性和多样化服务的商务方式。
随着网络技术的发展和普及，方便、快捷、个性化的网上订餐正在进入人们的生活。
网上订餐是一种新型的营销方式。
尤其在生活节奏加快和时间观加强的群体中网上订餐成为他们的喜爱方式，人们通过上网，对餐品进行预订，这样不仅节约了世界，也为餐厅的订餐管理工作提供了方便。
我校校园订餐业务还为形成，发展空间很大，能将校内外的餐馆、学生群体纳入一个特色鲜明的订餐系统网站，必有“钱”途。
1．校园订餐系统运营方案计划1、建立为成信院及其周围学校学生与教职工人员提供网络订餐服务网站。
2、为因学习或工作耽误就餐时间的师生提供便捷的“门到门”服务。
3、本网站也提供学生生日，聚餐等活动的预订服务。
4、整合校内“门到门”服务经营者，加强与他们的合作，提供稳定的订单，做到互助共赢。
5、宣传校内及校外商家的特色菜品。
能更好的扩大商家对校园的影响力。
2．校园订餐管理系统市场分析2.1 建立成信外卖网的可行性分析2.1.1 外卖网的竞争优势（1）网上订餐，具有方便、高效、快捷的特点，而且与传统的快餐店经营模式相比网上订餐可以节省餐馆的座位占用，加速餐馆顾客周转，增加餐馆的营业额，提高经济收益。
对于在网上订餐的顾客来说，可以为其节省更多的时间和精力，以便投入到学习和工作中。
（2）网络订餐可充通过色彩、图片、说明、设置动画加强了产品了宣传，大大达到了餐饮业的“色型”要求。
（3）网络订餐实现产品管理方便，起到立竿见影的效果，不用因为更改菜色而重新印刷。
只要在后台鼠标轻轻一点，全线马上更新。
（4）由于采用B/S模式，订餐者无须安装第三方软件，能上网就能订餐，甚至可以利用手机上网订餐，使操作更加简便，订餐信息更加准确。
避免口头传递信息的错误，优化服务。
（5）不会占线。
用餐时间，生意好点的餐厅电话是很难打通的。
一些顾客被迫作出其他选择，网上订餐则不存在这个问题。
（6）信息准确丰富。
客户可以在网上查看菜谱、浏览菜的照片、观看菜的介绍以及价格，下单时还可以写上自己的特别要求，口味等；电话订餐传递的地址、品种等信息有时会误记，导致来回奔波。
网上订餐由顾客进行文字输入或选择，准确性大大提高。
（7）不易遗忘。
顾客经常会找不到菜单、记不得电话，但容易记得网址。
（8）早做准备。
及时得到订单让厨房有足够时间准备事务。
（9）任意时间下单。
每天24小时、每周七天，没有没人接电话的烦恼。
（10）提高餐馆的形象：网上订餐带来的方便会在顾客中形成比较好的口碑，网络饿应用也会提高很多餐馆的形象，从而吸引更多的顾客。
（11）网络订餐倡导了一种时尚，餐店的定位更是网络化，时尚化，具备更为勃勃的生机。
（12）缓解了食堂的拥挤的困境，为食堂提供更为轻松的环境。
（13）网络订餐有时间的提前性，方便统筹安排，集中处理。
（14）采用会员制度，设立积分换赠送，营销手段更是利用得淋漓尽致。
（15）可以设立团体会员制，利用赠品或优惠，扩大市场份额。
（16）可详细介绍每一个产品，展现公司周到、细微的服务。
（17）容易形成品牌和连锁经营，即使没有合适的店面，主要配送队伍健全，一个店面，就可以做全市生意。
(18)订餐者省电话费，实现双盈。
(19)网络订餐提供了交流的平台，实现消费者可贵信息的反馈和交流。
（20）方便统计和查询，分析经营来得更直接。
（21）企业创新，跟得上市场的需要。
2.1.2 需求分析网上订餐所面对的顾客群，缓解了就餐的拥挤的困境，为就餐提供更为轻松的环境。
据调查，在成都信息工程学院龙泉校区，上午三四节要上课的同学占68.7%，第四节课下课后是十二点整，正是午饭就餐高峰时期，食堂和各个餐馆都很拥挤，需要花费很长时间来排队，而中午只有两个小时休息时间，因此能及时吃上中饭就成了很多老师和同学的梦想。
另外，部分同学忙于学习和娱乐或者是由于天气原因，不愿意外出就餐，而愿意叫外卖到寝室用餐，这也让网上订餐有了可实施性。
2.1.3 宿舍配置电脑情况。
据我们调查，某些专业学生电脑配置率达到100%，全校电脑配置率接近80%，如下图，其中大一到大四配电脑比例分别占各年级人数比例为36.5%、85.7%、95.3%、99.8%，为网上订餐提供了必要条件。
36.50%85.70%95.30%99.80%80%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00%大一大二大三大四全校比例比例学校各年级配电脑情况（龙泉）2.1.4 技术可行性VC++和SQL 数据库这两个开发工具到现在已经运用了很多年了，它们的技术到现在已经相当成熟。
本系统所要设计的功能难度不大，加上有指导老师的指导和查找相关参考文献，各功能模块在技术上完全是可以的实现。
就开发的实际情况来看，技术上是可行的。
2.1.5 经济可行性本订餐系统所需要的硬件和软件都是目前广泛使用的，如软件件运行环境windows98以上系统、数据库SQL Server 2000、编程语言VC++等等，都可以通过网上、图书馆等各种渠道得到，不需要再花费大量的资金去购买高成本的设备，大大提高了在设计过程中的工作效率，且投入使用后，便于后期工作的维护，因此，本系统在经济上是可行的。
2.2 对网上订餐管理系统进行SWOT 分析 2.2.1 SWOT 分析矩阵通过以上的分析，我们可以采用SWOT 分析方法来对3G 手机在大学校园的发展前景进行一个系统的分析与总结。
SWOT 分析方法本是用来确定企业本身的竞争优势（strength ），竞争劣势（weakness ），机会(opportunity)和威胁（threat ），从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合的一种分析方法。
清楚地确定公司的资源优势和缺陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发展战略有着至关重要的意义。
当然SWOT 分析方法也同样适用于本问题的研究。
优势（Strength ）劣势（Weakness ） ·具有方便、高效、快捷的特点·不会占线·信息准确丰富 ·不易遗忘 ·早做准备 ·任意时间下单·提高餐馆的形象·需要专人每天对齐进行管理·必须要在网上才能进行 ·网上订餐系统的创建费用高·网站的维护费用高 ·网站的推广有一定难度 ·一般的餐馆没有网站机会（Opportunities ） SO WO·计算机技术，编程语言和电子商务技术的成熟·市场需求增长强劲·大学生寝室电脑拥有率高·大学生消费方式的改变·降低网络建设成本，为校园订餐网站发展铺平了道路·建设特色网站，提供优质服务 ·加强宣传，获得消费者青睐 ·运用网上订餐提供其他方面更加优惠的服务来弥补 ·开发大学生的订餐形式，降低成本，从而降低价格，并且提供多种增值服务·宣传网上订餐的优点，提高消费者满意度；提供多种套餐业务威胁（Threats ）STWT·大学生时间较充裕，可自·加大对网上订餐宣传，影·针对大学校园开展有特色内部能力外部因素己去就餐 ·校园有电话订餐的存在响消费倾向·免费让大学生体验·降低消费者与餐馆入网障碍·新增特色服务，获得消费群体的宣传，赞助各种学生参加的活动，在学校网站、海报栏宣传·加强网络技术等方面的合作，实现网络一体化 薄利多销2.2.2 构建校园订餐网站的发展战略四边形在四半维座标系的S 轴，O 轴,W 轴和T 轴上分找出根据公式计算出的总优势S 、总劣势W 、总机会O 和总威胁T 的对应点S 1,W 1,O 1和T 1依次连成四点即得到校园订餐网站的发展战略四边形S 1W 1O 1T 1。