安国市青少年校外活动中心音乐部策划案

安国市青少年校外活动中心——音乐专业培训部策划案部门简介：安国市青少年校外活动中心音乐专业培训部是活动中心的重点艺术培训部门之一，是我市唯一的一所综合性的青少年音乐校外教育机构。

培训部拥有一流的教学设施、优良的教学环境和雄厚的师资力量。

培训部师资均为我市音乐学科教学能手，同时外聘知名专家、学者和优秀教师担任兼职艺术指导，为广大少年儿童的音乐特长发展配备良师益友。

培训部本着“提高青少年音乐素质、造就新时代音乐英才”的宗旨，面向全市招收3—18岁各个年龄段的学员，开设有舞蹈、器乐、声乐、京剧、合唱、少儿弹唱、特长生训练等专业课程。

培训部设有舞蹈室、钢琴室、电子琴室、声乐室、合唱室、音乐活动室等多间专业音乐教室。

坚持“培训”和“活动”两手抓，为青少年的健康成长和音乐素质的提高提供了一个最佳的学习场所和展示才艺、参加社会实践活动的舞台。

教学理念：音乐审美为核心、兴趣为动力、实践为宗旨理念阐述：“以美育人”通过音乐教育培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，全面提升学生的素质。

兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐修养，丰富精神生活。

音乐教学是音乐艺术的实践过程。

因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性艺术表演等各项音乐表演，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的途径。

通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。

教学特色：1．专用的电子教学白板、多媒体教学设备和多种教学影碟为学员提供一流的教学硬件。

2、小班制教学，使学生更近距离的接受培训，方便教师因材施教、及时掌握学生发展动向。

3、针对部分学员没有乐器练习的实际情况，免费让学生课下使用乐器。

学生上课也不用携带乐器，方便学生家长学习。

4、针对少儿生理心理的发育特点、知识水平和理解能力，开设少儿声乐专业。

凡参加本中心声乐学习的学员，优先纳入青少年活动中心即将组建的“合唱队”。

5、本着继承和发扬的原则，培训部特聘我市非物质遗产（安国老调）的继承人到我中心免费教授“安国老调”。

6、为方便广大学生考级，我中心将努力创设各专业考级的考点，免去家长舟车劳顿之苦。

7、本着提高我市青少年音乐水平、音乐素养的原则，培训部采用低收费标准，并且部分专业免费培训，为我市的广大青少年成就音乐梦想创造有利条件。

8、不定期地开展音乐展演、音乐会等活动，给孩子提供展示的舞台，让孩子在实践中成长。

师资介绍：音乐部舞蹈专职教师，从事舞蹈事业十几年，刻苦钻研，积累了丰富的教学经验，善于从儿童的生活实践中提炼教学内容，采用拟人化的，形象、生动活泼、故事性强的舞蹈形式培养儿童对舞蹈的兴趣，使他们感到亲切易学、易接受，并逐步养成良好的舞蹈学习习惯。

以舞蹈基本功、身体的律动开发以及多种游戏和小舞蹈组合为主进行日常教学。

通过幼儿舞蹈教学，着重培养孩子的综合能力，培育孩子们良好的姿态以及高雅的气质，增强孩子身体的协调能力，培育身体对节奏的敏感性，给孩子们美及艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能，为孩子们日后的全面发展打下良好的基础。

音乐部钢琴教师，有丰富的舞台经验和教学经验。

善于利用孩子的性格爱好不断变化课堂教学方式。

因材施教，善于激发孩子创造性思维，培养孩子独立思考问题的能力，培养学生综合素质，根据不同的学员制定个性发展教学计划，教学宗旨是让孩子快乐的学习钢琴。

教学耐心细心，深受家长学员的喜爱。

所授学员在多次比赛中获得优异成绩。

考级过级率百分之百。

音乐部电子琴教师，从事键盘器乐教学二十多年，具有丰富的教学经验，摸索了一套适合少儿特点的教学方法，启发学生兴趣，因材施教，通过学习乐理基础知识，听音、视唱等方面的教学训练，不仅使学生获得知识和技巧，同时培养他们的感受力、记忆力、想像力和表现能力，陶冶美好心灵，促进智力发展。

多年来培养了大批音乐幼苗，有多名学生考入艺术类大学，组织排演的节目多次在各种比赛中获奖。

并获优秀辅导教师奖，每年音乐考级中，她辅导的学生成绩优异。

音乐部架子鼓教师，曾组过乐队，担任过鼓手和队长；曾每年暑、寒假在多家琴行教授过爵士鼓（架子鼓）课程，具有多年的丰富的教学经验.熟悉识谱、鼓技、手法、各类节奏的打法(布鲁斯、华尔兹、POP、摇滚...)、组队等技巧......音乐部声乐教师，从事声乐教学三十多年。

通过不断摸索和总结，形成了一套适合少年儿童的教学方法。

教学中，以训练学生独唱、合唱为主。

根据学生的不同特点，因材施教，结合乐理知识、视唱练习、节奏练习、声乐技巧及歌曲的演唱，培养学生对音乐的感知力，提高学生的音乐修养和歌唱水平，以耐心细致的辅导赢得了学生和家长的认可，所辅导学生演出的节目多次在全国和省市级比赛中获奖。

音乐部合唱团教师，在音乐教学理论与实践上，有着丰富的教学经验与系统的理论基础。

从事声乐教学20余年，有先进的教学理念和教学方法，执导的合唱节目多次在市、省级比赛中获奖。

课程设臵：一、舞蹈：课程简介：舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。

着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人们的内在深层的精神世界。

课程特色：具有很强的实践性、形象直观性、强制性、情感性、群体性。

1、实践性——学生的舞蹈技能是在长期的、不断的实践中获得的。

2、形象直观性——舞蹈艺术是一种形象性艺术，而这个形象主要是人体形象。

它的特点常常用语言谈不清楚，最能说明舞蹈的还是舞蹈本身。

因此教师的示范是最重要的。

3、强制性——舞蹈艺术的工具是人体，舞蹈学生的身体作为舞蹈艺术的工具，必须经过教学过程进行改造、加工与提高，而这是一个很艰难又痛苦的过程，所以训练课中没有一定的强制性是不行的。

4、情感性——舞蹈艺术，作为一门表演艺术，它也是一种情感活动。

舞蹈本身包含着情感，而师生在舞蹈教学过程中又始终存在情感交流。

5、群体性——舞蹈教学主要是采取集体训练的方式。

（1）舞蹈训练需要同学间的竞争；（2）舞蹈需要集体观念，学生在平时的训练中，可以树立起集体的意识，学会如何在集体舞蹈中保证整齐的方法，同学间的默契；（3）舞蹈的群体训练方式，可以增强战胜难关的意志，减少皮肉的痛苦和不断训练的枯燥感；（4）舞蹈的群体训练方式，有助于舞蹈动作的统一规范，只有在比较中才更能辨别正确与错误；（5）舞蹈的群体教学方式，可以节省舞蹈教师、伴奏教师和教学场地、加速训练进程。

适学对象：5——18岁少年儿童收费标准： 20元/课时授课安排：1、初级班：适学年龄：人数设臵：10——20人认识舞蹈、了解舞蹈站立的姿势、优美的体态。

把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿，把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合，把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习。

培养学生兴趣，开始养成正确欣赏舞蹈的习惯。

2、中级班：适学年龄：人数设臵：20——30人通过舞蹈“游戏与训练”教学，培养孩子的自主思维与主动创造的兴趣。

在初步掌握动作规范标准的同时，学会变换动作，使学生身体的各部位达到协调，提高对美的感受力和表现力。

学习新老剧目，锻炼孩子的表演能力，培养与人合作的精神。

3、提高班：适学年龄：人数设臵：20——30人在掌握基本功的基础上，通过成品舞的练习，进一步提高舞蹈的表现力，并能主动参与动作及情绪的设计，具备演出能力。

二、器乐：课程简介：器乐是以乐器为物质基础，借助乐器的性能特征，结合演奏技巧的应用，所表现一定情绪与意境的音乐作品。

器乐演奏教学可以增强学生的美感、乐感,帮助学生接近音乐、理解音乐,以达到陶冶情操、开发智力以及提高鉴赏能力的目的。

课程特色：小班教学、教师专业、教法新颖、灵活机动、提供展示舞台、提供考级场地。

老师们将枯燥的技能训练隐埋于音乐情感的表达之下，以音乐的情感表达为主线，循序渐进地引导学生主动去感受音乐，并运用乐器的演奏技巧来表现音乐，将看似枯燥的器乐学习变成了一个学生期待的快乐过程。

生动体现了音乐新课程标准提倡的以音乐审美为核心，重视音乐实践的基本理念。

（一）钢琴：课程简介：钢琴音域宽广，音量宏大，音色变化丰富，可以表达各种不同的音乐情绪，或刚或柔，或急或缓均可恰到好处；高音清脆，中音丰满，低音雄厚，可以模仿整个交响乐队的效果。

钢琴因其独特的音响，88个琴键的全音域，历来受到作曲家的钟爱。

在流行、摇滚、爵士以及古典等几乎所有的音乐形式中都扮演了重要角色，被誉为“乐器之王”课程特色：钢琴班采用一对一个别课的授课方式，针对每个学生的特点进行个性化教学。

老师上课除传授钢琴基本演奏基础和技巧，并结合视唱练耳和乐理等方面的知识，着重培养学生对音乐的表现力、理解力、感悟力，从而激发小朋友对音乐的学习兴趣，提高学生的综合能力。

坚持学习还将提高小朋友双手以及身体的协调能力。

适学对象：3岁以上爱好钢琴者收费标准： 40元/课时授课安排：1、初级班：人数设臵：1——2人学制一年，初步掌握一般乐理知识及钢琴的演奏方法，能独立视奏简单小曲，并正确完整地演奏所学曲目，达到社会音乐考级一级程度，对音乐与钢琴演奏产生浓厚兴趣。

2、中级班：适学年龄：人数设臵：1——4人学制二年，掌握一般乐理知识及简单曲式结构，运用正确的演奏方法演奏所学曲目，达到社会音乐考级三、四级程度，具有一定的音乐表现能力，培养学生严谨、认真、做事踏实的良好习惯。

3、高级班：适学年龄：人数设臵：1---3人培养学生独立分析作品，独立处理作品的能力。

强化学生综合能力的提高，教学的重点为提高钢琴的演奏技术，强调学生把握钢琴的音色、音响、不同的演奏法、不同的演奏内容及不同的音乐风格。

（二）电子琴：课程简介：电子琴属于电声乐器，发音音量可以自由调节。

音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。

它还可模仿多种音色，甚至可以奏出常规乐器所无法发出的声音（如人声，风雨声等）。

电子琴在独奏时，还可随意配上类似打击乐音响的节拍伴奏，适合于演奏节奏性较强的现代音乐。

另外，电子琴还安装有混响回声、延长音、震音和颤音等多项功能装臵，表达各种情绪时运用自如。

电子琴是电声乐队的中坚力量，常用于独奏主旋律并伴以丰富的和声。

还常作为独奏乐器出现，具有鲜明时代特色。

课程特色：分阶段的熟悉并掌握电子琴的原理及结构、电子琴的日常护理及保养、如何在弹奏过程中正确的演奏、怎样保护手指减轻重力轻松练习等基础知识。

按计划针对每一位学员进行“因材施教”的指导，进行实战性的模拟和培训;学习课程阶段性向上攀升，从初步启蒙阶段的培养到基本功的练习和巩固，全面培养学员识谱、乐理、伴奏和视奏能力。