幼师心得：辛苦的付出也是一种幸福
幼儿老师感悟幸福(四篇)
幼儿老师感悟幸福关于幼儿园教师职业幸福感的一点点思考最近读了一篇文章,是关于幼儿教师职业幸福感的调查报告,作为在一线工作近____年的幼儿教师,颇有感触.与朋友闲聊时,朋友问”如果再给你一次选择的机会,你还会愿意做现在这个职业吗”十年前我可能会冲口而出”我愿意”.曾经的我,踌躇满志.流连于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里.每每会为孩子的一个问候,家长的一句赞许,领导的一次鼓励而心动不已,那时的我是真真切切感受着一种幸福!那是我自己选择的”幸福”!现在的我在经历了多少职场风雨之后,已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了--------虽然我依然爱着我的孩子们,我也依然活跃于幼教这个大舞台上!曾经在网上的大讨论中看到有老师说过这样一段留言:”幼儿教师的工作压力大，时间长。
班级人数多，教师的案头工作，业务学习等多之又多，开课多，比赛多，还有较低的薪酬水平，而后带来的沉重的心理和生理负担。
总之，幼儿教师的工作现在比起以前实在是太难了。
谈什麽幸福感?幼儿教师的这份工作在别人眼里看来很简单，很轻松，而真正工作在这行业中的老师们只有她们才知道辛苦与幸福的代价。
”这是一段比较具有代表意义的话,它道出了当今许多幼儿教师心里的苦与无奈.姑且不论她说的对与错,是与非,至少她代表了一种心声,一种呼吁.,试想:若老师们背负的是这样一种责任和压力,幸福感从何而来? 当一个人不能从所从事的职业中感到快乐和幸福的时候他会这么样?结果是显而易见的.是的,教师的职业要求我们必须奉献,但对于社会,对于管理者来说:怎样把这种奉献转化为一种内在的动力,让他们感到奉献也是一种幸福呢?足够的职业幸福感将能为幼教事业的发展提供更可靠的人力保证和智能支撑!教师的苦,教师的怨,教师的挫折和压力分析起来不过来源于:1.待遇不足;2.与管理者有矛盾;3.幼儿园内部管理不善;____对今后的发展缺乏信心;高收入带来的满足感毋庸置疑.怎样在社会.单位内部.以及个人之间寻找一种平衡,也是我们自己所无能为力的.客观条件的制约无疑使这一点显得任重而道远. 管理者的激励与调节也是我们教师所一直渴望的,在幼儿园里的大多数普通教师都经历过这样的事情:某次上面有任务下来,或是开课,或是表演,往往这样的任务都会指定某些老师,而大多数老师都会觉得事不关己,甚至认为”领导眼里没有咱”,这无疑不利于工作的开展.那么能不能开展一次”抢任务”的活动,以此调动大多数老师的积极性.教师的积极性在于能够满足其合理的需要,这种合理的需要包括物质和精神两大方面的需要,前者得到一定的满足之后,再满足这种较高层次的精神需要:一种公平竞争的需要,一种被认可和获得尊重的需要呢?抢任务"活动就是给每一位幼儿教师以充分表现自己的教育思想和业务能力的机会，使她们发挥了自我动力(内驱力)的作用.变”要我做,我才做”为”我要做”.不仅能激发教师的成就欲,更能增加集体之间的一种团结协助精神!无疑是一个明智的举措,一种有效的激励方式!最后一点是对今后的发展缺乏信心.一个没有发展前途的事业也是能导致幸福感降低的,有梦就有希望,给自己一个方向,在一个更适合自己的空间里面生存与工作.当一个目标不再遥不可及的时候,工作就有了幸福感,其实就这么简单!如果说以上这些不是我们所能决定的,那么在能力所及的空间里感受职业的幸福,消除那种”干一行怨一行”的职业倦怠感而进行良好的心理调节就是要靠我们自己了!这是”内因”!工作着是快乐的,正确看待客观存在的问题,以积极健康的心态去面对一切,将使我们满足着从而幸福着!首先:我们要形成自己的职业特长,这是关键.或许我们没有动听的歌喉”能歌”,没有曼妙的身材”善舞”;没有激情的文字”能写”,没有马良的神笔”会画”.但我们一定要有一个你自己所具备的东西:可能是你温柔的笑容,善于沟通的谈话技巧,也可能是你奇妙的创意,课堂上驾驭自如的”教学风度”.形成了这些职业特长,你就有了园里园外不可替代的位置,职业自豪感便会油然而升!其次”为自己创造一个和谐的人际关系氛围.”一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩”.意气.志气相投的同事和朋友,是工作的动力和支撑!多些宽容和谅解;多些诚挚和坦然,将会使你处世坦荡,胸怀宽广,心理健康而保持职业的快乐;另外与家长的沟通也很重要,那是帮助他们了解你工作的一个重要途径,取得他们的支持是你作好工作的保证;最后,要学会宣泄自己的负面情绪.开心的时候我们如沐春风,对谁都和颜悦色,相敬如宾.可是情绪有障碍的时候难免深锁娥眉,心事重重有时候甚至怒发冲冠!教师也是人,难免会遇到这样那样的挫折和不顺,我们要找到适合自己的宣泄方式:茶楼里.湖畔边和挚友的悠悠细语,周末歌厅里尽情放歌,假日舞厅里的激情舞蹈,网上的冲浪,枕边的哭泣等等都是可行之计!总之学会调理自己,给自己多一份关爱,把渐渐失去的”幸福”找回来!快乐与共!让幸福感永远伴随着我们!幼儿老师感悟幸福（二）幼儿教师这职业的确很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿教师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教导，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘------------你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏，忙着给他们上课-------我们总会碰到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁着快乐光芒的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候---------------我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。
做幸福的幼儿教师心得体会5篇
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做幸福的幼儿教师心得体会篇1“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。
而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。
进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。
她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。
阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。
二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。
这个女孩，就是我。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。
爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。
因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。
因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的创造潜能。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。
孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
幼儿园老师的辛勤付出与收获
幼儿园老师的辛勤付出与收获幼儿园老师是一个特殊的职业，他们与三五岁的孩子们一起共事，辛勤付出，收获也不少。
以下是我对于幼儿园老师的辛勤付出与收获的深入思考。
一、幼儿园老师的辛勤付出1. 教育教学工作幼儿园老师每天都需要为孩子们准备教材，设计教学内容和方式，以吸引孩子们的注意力，提高他们的兴趣和对知识的理解。
这些内容涵盖了启蒙阶段的语言、数学、英语、绘画、音乐、舞蹈、身体素质、社会情感等方面。
2. 安全工作幼儿园老师是保障幼儿生命安全的重要责任人，需要对孩子们进行全方位的照顾。
他们在日常工作中需要加强安全教育，提醒孩子们注意安全，预防意外伤害。
同时，幼儿园老师也要密切留意孩子们的身体状况，及时发现并处理身体不适和意外事故。
3. 监管工作幼儿园老师还需保证孩子们的监管工作。
孩子们的岁数很小，他们的视线和心智都比较狭窄，不懂得自我保护，需要老师的监管。
幼儿园老师需要监督孩子们的行为、举止、服装、卫生等方面，让孩子们增强自我保护能力，更好地融入社会。
4. 家长沟通工作幼儿园老师需要时刻与家长保持良好的沟通，以了解孩子们的成长变化，反馈学校的教育工作，并协助家长了解孩子的行为和喜好等方面。
5. 自我提升工作幼儿园老师还需要不断学习、提升自我。
他们需要加强专业知识、提高师德师风，入手幼儿教育、心理学、社会学等方面的课程，并通过攻读学位、参加教育培训、参加学术研讨等方式提高自我。
二、幼儿园老师的收获1. 快乐的工作环境虽然工作辛苦，幼儿园老师的工作环境却比较舒适、轻松。
他们可用各种有趣的教具、游戏方式让孩子们获得愉悦。
同时，他们也与孩子们沟通亲密、相互了解，工作内容愉悦，在孩子们纯真幸福的身影中，每天都是一个愉快的开始。
2. 个人成长攻读幼儿教育学位并不是所有幼儿园老师都必须经历的过程，但对于幼儿园老师来说，不断的教育培训、参与学术研讨、了解最新的教育理论和方法等也与同样重要。
这样，他们可以提高自我认识，完善自我素质，做一名更专业的教育工作者。
幼儿园老师辛勤付出的感言
幼儿园老师辛勤付出的感言作为幼儿园的一名老师，我想表达我对这个工作的热爱和对孩子们的深情厚爱。
在幼儿园工作期间，我深刻地意识到，幼儿园老师除了面对孩子的辅导和管理，还要面对家长和社会的瞩目和评价。
虽然不容易，但这些信任和期望都成为了我掌握幼儿园教学最大的动力。
首先，作为幼儿园老师，我的日常工作主要包括：安排课程和课堂教学，协助孩子学习才艺，走访家长，管理幼儿园等。
幼儿园老师的工作量很大，对于每个学生的发展状况都需要掌握得十分细致。
为此，我们需要花费大量的时间和精力来策划和准备教材及教学计划，以确保每一个孩子都能够得到充分的关注和对适宜的教育。
其次，作为幼儿园老师，我时刻都在用心照顾孩子们，尤其是小班的孩子，需要耐心地教授他们学习任务，并用温暖的话语和拥抱安抚他们不安的情绪。
在不停地教学和管理的过程中，我们也不会忘记每一个孩子的兴趣和爱好，为每一个孩子提供有价值的学习体验和意义的体验。
第三，作为一名幼儿园老师，我会遇到各种各样的家庭，有一些家长非常信任我们，与我们协同合作，有一些则非常爱管闲事，要求完美而且苛刻，这需要我们用理性和耐心来处理每一个问题，并且有时候还需要做出妥协，以能够为孩子提供更好的照顾和教育。
最后，作为幼儿园老师，我们时刻关心和关注着孩子们的每一个细节，包括孩子们的身体健康和心理状态。
我们会经常提醒孩子们注意个人卫生，鼓励孩子们多参加户外活动，让他们获得足够的光照和运动，这有助于保障孩子们的身心健康。
回顾我担任幼儿园老师的时光，我想说，这是我人生中最充实、最有良心、最富有意义的时光。
我爱我的工作，热爱我的学生，即使有时工作艰辛，但我坚信，从某种意义上，我们正在帮助这些孩子的成长，而这将会是我们终生都值得自豪的工作。
幼儿教师幸福感心得体会
幼儿教师幸福感心得体会•相关推荐幼儿教师幸福感心得体会（通用15篇）我们在一些事情上受到启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编精心整理的幼儿教师幸福感心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教师幸福感心得体会篇1我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。
幼儿教师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有好处的。
而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。
这学期就我担任了中二班的班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一点的难度。
我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我不可开交，不知所措，但是我此刻已经适应了过来啦，其实只要自我认真做好自我的工作，合理的安排时光，这些都是没什么问题可在的！那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：一、常规管理常抓，体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较多。
但是这就是中班的孩子。
看起来比较乖巧、活泼、好动，为了持续良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老师下定决心。
在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进行教育；一些理解潜力强，但就是控制不住自我行为的孩子，我们个性留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影响到他人。
在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批评的方法，幼儿的用心性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到了。
二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1、拥有良好的心态；2、对班主任工作的热爱，只要对这项工作具有用心的热情，才能把班主任工作做好。
其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩子一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班里来三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和当面的沟通。
幼儿园教师的职业幸福感
幼儿园教师的职业幸福感在许多人的眼中，幼儿园教师的工作似乎就是陪孩子们玩耍、照顾他们的生活起居，看起来轻松又有趣。
然而，只有真正投身于这个职业的人，才能深切体会到其中的酸甜苦辣，以及那份独特而珍贵的职业幸福感。
幼儿园教师的一天往往从迎接孩子们的笑脸开始。
清晨，当阳光洒在幼儿园的门口，教师们早已准备就绪，用温暖的笑容和亲切的问候迎接每一个孩子。
帮他们整理衣物，检查身体状况，引导他们进入教室，开始新的一天。
这个看似简单的过程，却蕴含着教师对孩子们深深的关爱。
在教学活动中，幼儿园教师需要充分发挥自己的创造力和想象力。
因为对于年幼的孩子来说，学习不能是枯燥的灌输，而应该是充满趣味和探索的旅程。
教师们会设计各种有趣的游戏、故事和手工活动，让孩子们在玩耍中学习知识、培养能力。
比如，通过搭积木来锻炼孩子们的空间认知和动手能力，通过唱歌跳舞来激发他们的艺术天赋和表现力。
每当看到孩子们在活动中露出开心的笑容，积极地参与，教师们的心中都会涌起一股满足感。
与孩子们的互动交流也是幼儿园教师工作中的重要部分。
孩子们天真无邪的话语和举动，常常会给教师带来意想不到的惊喜和感动。
当一个孩子跑过来抱住教师，说“老师，我喜欢你”；当另一个孩子把自己画的画送给教师，说“这是我送给你的礼物”；当孩子们围坐在一起，认真地听教师讲故事，眼中闪烁着好奇和兴奋的光芒……这些瞬间，都让教师感受到了被信任、被喜爱的幸福。
然而，幼儿园教师的工作并非一帆风顺，也会面临各种挑战和困难。
孩子们年龄小，自我管理能力较弱，有时会哭闹、打架，教师需要耐心地安抚他们的情绪，解决矛盾。
同时，还要关注每个孩子的发展状况，与家长保持密切的沟通，让家长了解孩子在园的情况，这也需要花费大量的时间和精力。
除了照顾孩子，幼儿园教师还要承担教学任务的准备和环境的创设。
为了给孩子们提供一个丰富多彩、富有教育意义的学习环境，教师们常常需要利用业余时间制作教具、布置教室。
而且，教育理念和教学方法也在不断更新，教师们需要不断学习和进修，以提升自己的专业素养。
用心感悟幼儿园老师的辛勤付出
用心感悟幼儿园老师的辛勤付出作为一名幼儿园老师，我深刻体会到了这份职业的辛苦和付出。
每天工作繁忙，但却要做到不断学习、不断进步，为孩子们提供更好的教育和服务。
首先，幼儿园老师需要付出大量的时间和精力。
我们需要早起、晚归，经常加班，为孩子们的健康成长和学习提供持久的支持。
平时，我们要为孩子们设计丰富多彩的活动、准备精美的教具，同时还要关注每个孩子的生活细节，给予他们周到的关爱和帮助。
而在家长会、小展演、大型活动等重要场合，我们更要不遗余力地为孩子们做好一切准备工作，让他们在受到关注和爱护的同时，感受到更多的快乐和成长。
其次，幼儿园老师需要具备丰富的专业知识和教学经验。
在教育工作中，我们需要学习和实践多种教学方法和技能，不断探索更科学、更可行的教学模式，以满足孩子们的多样化需求和发展程度。
同时，我们还需要掌握更广泛的专业知识和素养，如心理学、营养学等，以更全面地了解孩子们的生长发展，给予他们恰当的教育和指导。
另外，幼儿园老师还需要承担诸多的责任和压力。
我们不仅要为孩子们的健康安全负责，还需要与家长、学校、社会各界保持良好的沟通和合作关系，维护幼儿园的声誉和形象，做好职业道德建设和自我素养提高，以确保幼儿教育工作的良性循环和不断发展。
最后，我认为幼儿园老师的辛勤付出带来的收获是非常多的。
看到孩子们逐渐成长和进步，充满好奇心和求知欲望，我们感受到的是无限的欣慰和满足。
而在教育事业中，我们也得到了同事、家长和学生的认可和支持，这是对我们职业价值和努力的最好肯定和回馈。
总之，幼儿园老师这份职业不仅需要爱心和耐心，更需要付出和成长。
面对工作中的挑战和困难，我们需要不断学习、不断进步，坚持以孩子们的发展为中心，用心去感悟和实践，以创造更美好的未来为己任。
幼儿教师幸福工作感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我从事幼儿教育工作已经数载。
在这段时光里，我见证了孩子们的成长，感受到了职业的尊严与幸福。
今天，我想借此机会，分享我作为一名幼儿教师的幸福工作感言。
首先，我要感谢我的职业——幼儿教师。
这个职业让我感受到了前所未有的幸福和满足。
在我看来，幼儿教师是一个充满爱心、责任和使命感的职业。
我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，承载着家庭的期望和社会的期待。
在这份职业的背后，是无尽的付出和奉献。
幸福之一：见证孩子们的成长作为一名幼儿教师，我最幸福的事情莫过于见证孩子们的成长。
从他们牙牙学语、蹒跚学步，到逐渐成长为活泼可爱、聪明伶俐的小天使，每一个阶段都让我感到无比欣慰。
每当看到孩子们在幼儿园里快乐地玩耍、学习，我仿佛看到了他们未来的无限可能。
记得有一次，我在教室里组织孩子们进行绘画活动。
一个小女孩拿着画笔，认真地描绘着她的作品。
她画的是一朵美丽的花，花瓣绚丽多彩，仿佛在诉说着一个美好的故事。
当我问她：“你为什么画这朵花？”她兴奋地说：“因为这朵花代表着快乐，我想把它送给妈妈，希望妈妈每天都开心。
”那一刻，我被她的纯真和善良深深感动，也为她成长的每一步感到骄傲。
幸福之二：收获家长的信任与支持在幼儿教育工作中，家长的信任与支持是我最大的幸福。
家长们把孩子们交给我，是对我教育能力的认可，也是对我工作的肯定。
在孩子们成长的过程中，我始终与家长们保持密切沟通，共同关注孩子们的成长。
有一次，班上有个叫小明的孩子，他的父母工作非常忙碌，很少有时间陪伴他。
我发现小明在幼儿园里有些孤独，便主动与他交流，关心他的生活。
渐渐地，小明变得开朗起来，与其他小朋友也建立了深厚的友谊。
他的父母得知这一情况后，非常感激，表示要抽出时间多陪伴孩子。
这份信任和支持让我倍感温暖。
幸福之三：享受教育工作的乐趣幼儿教育工作虽然辛苦，但其中的乐趣是无法用言语表达的。
每当看到孩子们在课堂上认真听讲、积极参与活动，我都能感受到那份快乐。
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幼师心得：辛苦的付出也是一种幸福
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今天是我最辛苦的一天，但这一天的辛苦我似乎感到充满了幸福和开心。
因为今天是我们班孩子拍摄一日生活照的一天，孩子们都穿着整齐的园服来到幼儿园，今天我也特别开心，轮到我在门卫值班接待。
“郭老师，早上好!”耳边响起熟悉而又亲切的问候，让我的心里美滋滋地。
音乐、健康、快乐、轻松的晨间游戏活动开始了，每位孩子们享受着游戏的快乐!在游戏过后的孩子们静静地品尝着美味丰富的早餐，这也是一种幸福。
豆奶加鸡蛋加豆沙卷，这么营养的搭配成了孩子们一上午的保障。
那么熟悉的面孔和背影让我不得不让自己感叹一声：“孩子们你们真的长大了，又是一年的拍摄一日生活，记录着孩子们点滴成长，顿时开心，顿时有感慨，在过一年这么熟悉的面孔和可亲、甜美的声音也会随时间而离去，但孩子们给我的每一瞬间、每一个画面和每一段感动的故事永远流露在我内心深处的某个角落，那个角落是我内心里最温暖的港湾，我会一直保留着这份珍贵，我觉得是上帝给我的礼物。
我期盼着孩子们在幸福、健康中成长，幸福地说：“郭老师，我喜欢你。
”健康地说：“郭老师，我长高了。
”太阳也嫉妒我们的快乐和幸福早早的也在天空凑个热闹，因为有了太阳的普照，让我和孩子们留下了一张张灿烂、快乐、幸福的合影。
“大一大一，永夺第一”这是我们班正能量的口号!那一张张可爱、动人、
幸福、快乐的剪影留给他们的是美好的童年，留给我的却是幸福的回忆!
午餐一刻的到了，见到孩子们大口大口地吃着香喷喷的饭菜“老师，我还要添饭，再来一碗吧。
真好吃!”我想此时此刻最幸福、开心的应该是园里厨房的阿姨了，如果她们听到孩子们的赞美一定别提有多高兴，孩子们都不挑食，只见满满的一碗饭菜就吃光了，孩子们有着较好的就餐习惯，桌面上都是保持着干干净净，很快孩子们进入了甜美的梦想，如此天真般的孩子，梦里的他们还留着口水，估计在梦里又有美味佳肴等待他们了。
有时还会听到孩子们打呼噜的声音，梦真香呀!蹲着侧旁的我也别有一处羡慕和联想，童真是梦幻的，梦幻是珍贵的。
拍摄孩子们每一个睡梦表情和姿态都让我们的摄影师傅在辛苦中驳回一笑。
美妙的音乐唤醒了孩子们甜美的梦香，孩子们听到音乐广播很自觉地迅速起床并将自己的小暖被折叠好，音乐中的指令成了我们班孩子的一种生活自律的习惯和指引，都知道什么音乐做什么事。
下午的一节逻辑高活动课让孩子忘记了下课的时间，可见孩子们是多么专注认真的投入操作中。
在桌面拼图玩具中，孩子们也很有创意，创意出连我自己也无法模仿的作品，“动感超人、超能飞机、动力火车、编织花篮、摩天大厦等等。
孩子们在开心创意中结束了一天的拍摄，也幸福的留下了丰富多彩的剪影，每一段剪影都不是精心的彩排，而是真实般的画面。
因为每位孩子都是影片中的导演。
老师们，你们辛苦吗?不辛苦是假的，到过来回想，难道不是种可遇不可求的幸福吗?。