浙江科技学院自考-学前教育专业自学考试
学前教育自考本科考哪些科目
学前教育自考本科考哪些科目学前教育自考本科科目分为两部分，学前教育专业课和公共必修课。
学前教育专业课包括儿童心理学、学前教育概论、学前教育课程与教材设计、学前教育教育管理学、学前教育教育法学、学前教育测量与评价等。
公共必修课包括马克思主义基本原理概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、大学英语、高等数学、大学语文、计算机基础等。
儿童心理学是学前教育专业课中的一门重要课程。
它研究儿童的心理发展、心理特征和心理问题，并探讨儿童心理发展的规律和影响因素。
学习这门课程，学生需要了解儿童的认知、情感、社会和道德发展，了解儿童的心理问题和心理疾病，并学习如何进行儿童心理健康教育和干预。
学前教育概论是学前教育专业课中的一门综合性课程。
它介绍学前教育的基本概念、发展历程、教育特点和任务，并探讨学前教育的理论与实践问题。
学习这门课程，学生需要了解学前教育的基本理论和发展现状，了解学前教育的教育目标和内容，了解学前教育的教育方法和教育评价，并具备学前教育的基本工作能力。
学前教育课程与教材设计是学前教育专业课中的一门实践性课程。
它主要介绍学前教育的课程设置和教材编写的原则与方法，并进行实际教学设计与实践操作。
学习这门课程，学生需要了解学前教育的课程内容和教材体系，了解学前教育的教材编写原则和方法，掌握学前教育的教学设计和实施技能。
学前教育教育管理学是学前教育专业课中的一门管理学科。
它主要介绍学前教育机构的组织管理和运行管理的理论与实践问题。
学习这门课程，学生需要了解学前教育机构的组织结构和管理模式，了解学前教育机构的人力资源管理和财务管理，掌握学前教育机构的运营管理和质量评估。
学前教育教育法学是学前教育专业课中的一门法学科目。
它主要介绍学前教育法律和法规的内容和适用，以及学前教育从业人员的法律责任和权益保护。
学习这门课程，学生需要了解学前教育法律法规的体系和主要内容，了解学前教育从业人员的权益和责任，掌握学前教育法律问题的解决方法。
学前教育自考本科考哪些科目
学前教育自考本科考哪些科目学前教育自考本科的科目主要包括教育学、心理学、儿童发展与教育、幼儿教育科学、幼儿健康与保健、幼儿园教育活动设计、幼儿园教育评价、幼儿园管理与组织、幼儿园社会活动与班级管理、幼儿园综合实习等。
首先是教育学，包括教育学原理、教育学概论、教育方法学等。
学习教育学主要是为了了解教育的基本原理、理论和方法，为幼儿教育的实践提供理论支持。
其次是心理学，包括儿童心理学和教育心理学。
儿童心理学主要研究儿童的心理特点和发展规律，教育心理学主要研究人类学习和教育的心理过程。
通过学习心理学，可以了解儿童的认知、情感和社会发展，为设计教育活动提供理论依据。
其次是儿童发展与教育，包括幼儿发展与教育心理学、幼儿教育学、幼儿教育方法与技能等。
通过学习儿童发展与教育，可以了解幼儿各个发展阶段的特点和需求，为提供个性化的教育和关爱提供指导。
再次是幼儿教育科学，包括儿童美术、音乐、运动等。
学习这些科目可以培养幼儿的审美能力、音乐感知和动作协调能力，为幼儿提供全面的艺术和运动教育。
此外，还有幼儿健康与保健，主要包括幼儿保健学、幼儿营养学等。
学习这些科目可以了解幼儿的身体健康和营养需求，为幼儿提供良好的保健和营养环境。
同时，还包括幼儿园教育活动设计、幼儿园教育评价、幼儿园管理与组织、幼儿园社会活动与班级管理等科目。
这些科目主要培养幼儿教师的教育设计、评价、管理和组织能力，为幼儿园工作提供支持和指导。
最后还有幼儿园综合实习，通过实习的方式，让学生在实际工作中学习和应用所学的理论知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
通过自考本科学前教育的学习，学生可以获得系统的学前教育理论知识和实践经验，为从事幼儿教育工作提供坚实的基础和专业能力。
学前教育小自考统考科目
学前教育小自考统考科目
学前教育小自考统考科目及其重要性
学前教育小自考作为一种灵活、便捷的高等教育考试形式，旨在为那些希望快速获取学前教育专业资格的人群提供一条有效的途径。
统考科目作为小自考的重要组成部分，对于考生来说具有非常重要的意义。
学前教育小自考的统考科目通常包括教育理论、教育心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生与保健、学前儿童游戏与指导、学前儿童家庭教育、幼儿园课程与活动设计、幼儿园组织与管理等。
这些科目涵盖了学前教育的各个方面，从理论到实践，从儿童心理到教学方法，从家庭教育到幼儿园管理，内容既全面又深入。
其中，教育理论是学前教育小自考统考科目中的核心，它涵盖了教育的基本概念、原则和方法，为考生奠定了坚实的教育理论基础。
教育心理学和学前儿童发展心理学则帮助考生深入了解儿童的心理特点和发展规律，为未来的教育实践提供了重要的指导。
学前儿童卫生与保健、学前儿童游戏与指导等科目则更加注重实践应用，它们不仅要求考生掌握相关的理论知识和技能，还要求考生能够将这些知识和技能应用到实际的教学中去，为儿童的健康成长提供有力的保障。
最后，幼儿园课程与活动设计、幼儿园组织与管理等科目则帮助考生全面了解幼儿园的教学和管理工作，为考生未来的职业发展提供了重要的支持。
综上所述，学前教育小自考统考科目涵盖了学前教育的各个方面，对于考生来说具有非常重要的意义。
通过系统的学习和考试，考生不仅能够获得学前教育专业资格，还能够为未来的教育实践提供有力的支持。
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前教育原理考试历年真题常考点试题4带答案
2024年自考-自考专业(学前教育)-学前教育原理考试历年真题常考点试题带答案（图片大小可任意调节）第1卷一.单选题(共20题)1.“孟母三迁”的典故说明什么对人的成长或发展有很大影响?（）A.遗传B.环境C.家庭D.住宅2.儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是（）A.幼儿园教师B.产院的护士C.幼儿的父母D.幼儿保育员3.反映学前教育所产生的结果以及学前教育投入与产出关系的概念是（）A.学前教育效能B.学前教育效益C.学前教育效率D.学前教育效果4.下面全部属于幼儿园户外环境的是()。
A.园艺区、活动场地、种植区、活动室陈设的变更方式与变更频率B.园艺区、种植区、大型玩具、活动区的材料与布置C.自然生态环境、活动场地、活动室的墙饰D.自然生态环境、活动场地、大型玩具及其他体育器材5.个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的 ()。
A.社会经济效益B.社会精神效益C.个人经济效益D.个人精神效益6.实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。
这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。
A.学习与发展的幼儿主体观B.活动是教与学的共同基础的教育途径观C.发展的多因素相互作用观D.教育促进和参与发展的教育作用观7.根据《儿童权利公约》精神，儿童权利保护工作首先应作为（）A.家庭职责B.学校职责C.政府行为D.社会行为8.制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着（）A.以幼儿园为本的原则B.以幼儿教师为本的原则C.以幼儿为本的原则D.以幼儿家长为本的原则9.狭义的教育专指（）A.社会教育B.家庭教育C.学前教育D.学校教育10.下面不属于学前教育功能主要特征的是()。
A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性11.了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于()。
2022年浙江省2022年7月高等教育自学考试学前教育心理学试题历年试卷
浙江省2022年7月高等教育自学考试学前教育心理学试题课程代码：00882一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分,共40分)1.下列选项中对幼儿教育心理学作用描述不正确的是( )。
A.测量与描述B.理论与实践C.预测与控制D.理解和说明2.下列选项中属于奥苏伯尔三类意义学习的是( )。
A.信号学习、连锁学习和概念学习B.符号学习、概念学习和命题学习C.概念学习、规则学习和创造性学习D.概念学习、命题学习和问题解决3.发展性教学是由下列哪一位心理学家提出来的( )。
A.皮亚杰B.詹姆士C.考夫卡D.维果茨基4.斯金纳操作条件反射学习理论的核心是( )。
A.动机B.练习C.强化D.及时反馈5.下列选项中对学习理论产生时期主要特征描述不正确的是( )。
A.主要以动物为研究对象B.主要以学生为研究对象C.均是严格控制的实验室实验D.只能解释直接经验的学习6.马斯洛将人的需要分为二大类( )。
A.物质需要和精神需要B.缺失需要和高级需要C.低级需要和高级需要D.生理需要和自我实现需要7.根据学习的主要目的,可以对操作学习进行分类,下列选项中属于该分类的学习是( )。
A.形成性操作学习B.示范性操作学习C.指导性操作学习D.个体探究性操作学习8.关于操作和学习的关系,下列选项中描述错误的是( )。
A.操作中有学习B.学习中有操作C.操作和学习是二种相对独立的活动D.操作本身不是一种学习9.在长期幼教实践基础上,我国习惯于把幼儿园的游戏分为二类,它们是( )。
A.智力游戏和体育游戏B.角色游戏和体育游戏C.创造性游戏和规则性游戏D.表演游戏与音乐游戏10.下列选项中属于动作技能的是( )。
A.说话B.眨眼C.婴儿吸吮动作D.膝跳反射11.在动作技能的学习中,最重要的步骤是( )。
A.教师的讲解B.教师的示范C.练习和反馈D.教师的鼓励12.可以用来解释概念学习的基本过程的理论是( )。
学前教育自考本科考哪些科目
学前教育自考本科考哪些科目学前教育自考本科考试科目以及相关内容学前教育自考本科考试是国家承认的一种大学本科学历教育形式，适用于已经参加工作的人群或者具备一定学历的人士。
学前教育自考本科考试科目相对固定，并包含了涉及教育学、心理学、儿童发展学等多个学科领域。
下面将根据这几个领域具体介绍一下学前教育自考本科考试科目。
1. 教育学：学前教育自考本科考试中的教育学科目主要包括教育学原理、教育学史、教育心理学等内容。
这些科目主要考察学生对于教育学的基本概念、理论和方法的掌握。
2. 心理学：心理学是学前教育自考本科考试中一个重要的科目，包括心理学概论、儿童心理学、发展心理学等。
通过这些科目的考试，可以考察学生对于儿童心理发展的了解和认识。
3. 儿童发展学：儿童发展学是学前教育自考本科考试中的核心科目之一。
该科目主要包括儿童发展心理学、儿童行为学、儿童认知发展等内容。
通过学习这些科目，可以了解到儿童在不同阶段的发展特点和需求，为学前教育的实施提供理论依据。
4. 学前教育专业课程：除了上述的基础科目外，学前教育自考本科考试还包括学前教育专业课程，如幼儿园管理学、幼儿健康与安全教育、幼儿游戏与教育、幼儿美术与欣赏等。
这些科目主要考察学生对于学前教育实践中的具体问题的了解和处理能力。
5. 选修科目：学前教育自考本科考试还包括一定数量的选修科目，如幼儿园教育技术与设备，幼儿社会与情感教育等。
选修科目可以根据个人的兴趣和需求自由选择。
总之，学前教育自考本科考试科目以教育学、心理学、儿童发展学为核心，囊括了学前教育领域的多个学科内容。
通过学习这些科目，能够帮助学生全面了解学前教育的理论和实践，并为未来从事学前教育工作提供必要的知识和技能。
对于想要从事学前教育行业的人士来说，学前教育自考本科考试是一个不错的选择。
自考本学前教育考试科目
自考本学前教育考试科目
自考本学前教育专业的考试科目主要包括必考科目、选考科目和加考科目。
必考科目包括《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》、《课程与教学论》、《学前教育原理》、《学前教育心理学》、《学前游戏论》、《学前比较教育》、《学前教育史》、《学前儿童家庭教育》、《学前特殊儿童教育》和《学前教育科学研究与论文写作》。
选考科目包括《儿童文学名著导读》、《英语(二)》、《学前教育行政与管理》、《学前教育诊断与
咨询》、《美育基础》、《学前儿童心理卫生与辅导》和《普通逻辑》。
加考科目为《学前教育学》、《学前卫生学》和《学前心理学》。
自考本科学前教育专业注重培养学生的实践能力和专业素养，考试内容涵盖了学前教育的基本理论、教育科研方法、教育评价与观察、教育心理学等方面的知识。
同时，考试形式也十分灵活，包括笔试、实践考核、论文等多种形式，注重考查学生的综合素质和应用能力。
如果需要了解更多关于自考本科学前教育专业的考试信息，建议查阅当地教育考试院或自考办的相关通知，也可以咨询专业的教育机构或老师。
2024年4月自学考试00882学前教育心理学真题试题及参考答案
2024年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题及答案课程代码:008821.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共20 小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的A.心理现象B.学习行为C.教育行为D.实践活动2.学前教育心理研究中常用的调查方法主要有问卷法、活动产品分析法和A.访谈法B.自编测验C.现场实验D.科学观察3.幼儿园教育过程中,最重要的社会活动是A.师幼互动B.幼幼互动C.师师互动D.教学互动4.建构主义学习理论也译作结构主义学习理论,最早提出者可追溯至A.达尔文C.维果茨基D.布鲁纳5.个体对自身的信息加工过程的内部调节与控制能力,加涅称之为A.加工系统B.预期系统C.认知策略D.复述策略6.幼儿教师职业承诺包括规范承诺、继续承诺和A.人际承诺B.组织承诺C.专业承诺D.感情承诺7.婴儿学习的最早方式表现为习惯化与A.模仿B.观察C.社会化D.条件反射的形成8.从发展过程考察儿童学习,把幼儿学习划分为三种方式:自然学习、非正式学习和A.正式学习B.社会学习C.观察学习D.结构化学习9.尚未被言语或其他形式表述的知识,是“尚未言明的”或“难以言传的”知识,指的是A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识D.隐性知识10.两个或多个命题常因有某个共同的成分而相互联系在一起,从而构成了A.概念网络C.表象系统D.图式系统11.智力活动是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动作,这体现出智力技能的A.形式性B.观念性C.简缩性D.表面性12.感觉与统合障碍称为A.感觉统合下降B.感觉统合误差C.感觉统合失调D.感觉统合失误13.幼儿道德教育的核心和基础是A.道德认知教育B.道德情感教育C.道德行为教育D.道德意志教育14.人们在产生道德行为的过程中,能自觉地确定目的,并支配其行动,为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力,以实现预定目的的能力是指A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为15.家庭是幼儿社会化的最初执行者,其中直接影响个体社会化发展方向的是A.教养方式B.家庭结构C.家庭氛围D.家庭榜样16.幼儿创造性自我表现的高峰期通常发生在A.2~4岁B.3~5岁C.4~6岁D.5~7岁17.哥白尼“日心说”推翻传统“地心说”显示的是A.杰出性创造B.首创性创造C.发明性创造D.技术性创造18.首次提出“发展适宜性教育”这一概念的组织是A.联合国教科文组织B.美国幼儿教育协会C.儿童权利基金会D.世界学前教育年会19.现代教育活动中,教师的角色从“教练”转变为学习的A.“导演”B.“专家”C.“向导”D.“管理者”20.幼儿伙伴交往的基本途径是A.游戏B.生活C.社区D.教学非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。
学前教育自考本科考哪些科目
学前教育自考本科考哪些科目学前教育自考本科可以考哪些科目？这是学前教育专业的自考学生们非常关心的问题。
以下将详细介绍学前教育自考本科的考试科目，以供大家参考。
一、必修课程1.《中外教育史》《中外教育史》是学前教育自考本科必修课程之一，主要内容包括中国教育史、世界教育史和比较教育史等。
学生需要了解中国和世界教育史的发展历程、著名教育家的思想和学术成果等，掌握教育史的基本知识和方法。
2.《教育心理学》《教育心理学》是另一门必修课程，是学前教育自考本科的重要组成部分。
课程内容包括教育心理学的基本概念、发展规律、心理特征和心理过程等。
学生需要了解教育心理学的理论和实践，掌握教育心理学的基本知识和方法，以便更好地了解幼儿的心理特征和实际需求。
3.《幼儿教育学概论》《幼儿教育学概论》是学前教育自考本科的核心必修课程之一。
它是对幼儿教育学的基本概念、理论、实践和现状的介绍，学生需要掌握这方面的知识，以便更好的开展幼儿教育工作。
4.《幼儿园教育课程和评估》《幼儿园教育课程和评估》是属于幼儿教育学概论的衍生课程，重点介绍幼儿园教育的课程设置、教学原则、教学方法和教学评估等内容，是学前教育自考本科的重要组成部分。
5.《兒童藝術教育》《兒童藝術教育》是學前教育自考本科的专业必修课程之一，包括兒童藝術教育的基本原理、藝術教育的基本理论、藝術教育的历史和发展等。
同时，还会介绍如何在幼儿园开展艺术教育，包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等形式。
二、选修课程1.《幼儿发展心理学》《幼儿发展心理学》主要介绍幼儿发展的规律、影响幼儿发展的各种因素、幼儿不同智力水平的发展特点等。
学生选修这门课能够帮助他们更好地认识幼儿，掌握幼儿教育的基本方法，开展有效的教育活动。
2.《幼儿游戏教育与活动》《幼儿游戏教育与活动》介绍游戏在幼儿教育中的作用，以及如何设计幼儿游戏教育和活动。
学生可以通过选修这门课程，获得更多的实践经验和理论知识，为幼儿提供更好的教育服务。
2020年10月浙江自考学前教育行政与管理试题及答案解析
浙江省2018年10月自考学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“教育工作进行到一定阶段或者完成某一阶段性工作后进行的评价”指的是（）A.周期性评价B.终结性评价C.形成性评价D.自我评价2.在构建教育督导机制时，要注意处理好（）A.中央与地方的关系B.行政主体与行政客体的关系C.督政与督学的关系D.事前监督与事后督导的关系3.学前教育规划的前提是（）A.学前教育预测B.学前教育设计C.学前教育管理D.学前教育评价4.加强学前教育法制建设的途径主要有：加强学前教育法规的普法力度；加强学前教育执法力度；加强学前教育执法的监督力度和（）A.加强学前教育法律研究B.加强学前教育普法研究C.加强学前教育立法研究D.加强学前教育法规研究5.我国现行的教育行政体制设立的依据是（）A.1963年中国共产党制定的“统一领导，分级管理”的根本原则B.1985年出台的《中共中央关于教育体制改革的决定》C.1993年的《中国教育改革与发展纲要》D.1998年的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》6.费德勒和休斯认为“影响领导者成败的因素很多，最为重要的因素是环境”。
这种说1法的理论依据是（）A.领导行为理论B.领导权变理论C.领导行为统一体理论D.领导情景理论7.在园所的教育活动中，儿童的学习活动一般有两种，这两种活动是（）A.动态的学习活动和静态的学习活动B.正规的学习活动和非正视的学习活动C.户内活动和户外活动D.集体活动和个体活动8.园所形象设计的核心内容是（）A.理念识别设计B.行为识别设计C.视觉识别设计D.听觉识别设计9.“在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和”指的是（）A.组织行为B.组织精神C.组织理念D.组织文化10.下列关于分层管理与授权关系的表述不正确的是（）A.分层管理是通过有效授权来实现的B.分层管理的有效性取决于授权的有效性C.制约授权就是不充分授权D.分层管理和有效授权是实施管理的基本方法11.管理目标的分解可以在两个层面展开，这两个层面分别是（）A.时间上的分解和空间上的分解B.组织内分解和组织外分解C.决策层分解和执行层分解D.纵向分解和横向分解12.管理效能等于（）A.管理目标与管理效率的乘积B.管理目标与管理效益的乘积C.管理效率与管理效益的乘积D.管理幅度与管理跨度的乘积213.“无差别圈”理论的提出者是（）A.西蒙B.巴纳德C.戴明D.德鲁克14.在幼儿园中一旦发生了像食物中毒这样的紧急情况时，应采用的控制方法是（）A.预先控制B.现场控制C.层次控制D.反馈控制15.下列关于园所人力资源的管理表述正确的是（）A.人力资源只具有自然资源的特性B.培养人是人力资源管理的核心任务C.人力资源管理就是观念管理D.人力资源管理不需要调动员工积极性16.学前教育管理的“非学校化管理”是由学前教育的哪一个特点决定的?（）A.保育性B.启蒙性C.综合性D.整体性17.组织对未来活动的某个时期和某个方面的工作的活动方案所做出的选择与调整，这属于（）A.事实决策B.价值决策C.阶段决策D.过程决策18.下列关于操作性管理与决策性管理表述正确的是（）A.操作性管理没有缺陷，可以完全放弃决策性管理B.操作性管理是解决园所管理重大问题的管理方法C.决策性管理是一种事务性的管理D.管理包括两个基本的管理层次，即具体层次的操作性管理和较高层次的决策性管理19.构建组织文化的首要问题是（）A.选择正确的组织价值观B.强化文化意识C.关注文化差异D.提高文化修养20.园所保育工作管理的基本内容包括日常生活管理、清洁卫生管理、安全工作管理和（）3A.保健工作管理B.教育工作管理C.德育工作管理D.组织工作管理21.中央集权的教育行政体制的特点是（）A.有利于从各地实际出发，因地制宜发展教育事业B.有利于统筹全局、规划教育事业的发展C.权力过于分散，导致教育事业的领导与管理出现政令不统一D.教育行政具有弹性22.学前教育法规规范的主要内容除了包括幼儿园工作的规范、学前儿童的权利及其保障的规范，还包括（）A.学前教育行政管理的规范B.学前保育工作管理的规范C.学前教育活动的管理规范D.学前教务工作的管理规范23.教育规划又称（）A.宏观教育发展规划B.中观教育发展规划C.微观教育发展规划D.教育事业发展规划24.下列关于学前教育督导的表述正确的是（）A.学前教育督导是对3—6岁入学前儿童为教育对象的教育机构及相关职能部门的监督、指导B.学前教育督导是教育督导的有机构成部分C.学前教育督导不是基础教育督导的一部分D.学前教育督导和基础教育督导完全无共同之处25.下列关于教育法规与教育政策关系的表述不正确的是（）A.教育法规与教育政策既有联系又有区别B.教育政策对教育法规的制定和实施起指导作用C.教育法规是教育政策的具体化、条文化、定性化D.教育政策比教育法规具有更强的稳定性二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分)4请在每小题的空格中填上正确答案。
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一：专业分析
学前教育专业发展特点：改革开放以来，全县幼儿教育事业随着基础教育的发展，无论在数量和教学质量及管理方面，都有快速的发展和提高，体现了启蒙教育的特点，为小学的发展奠定了基础。
幼师专业是对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。
幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。
二：发展前景
我国的早教市场在1998年开始萌芽，经过10多年的发展，早教机构已经走过了一波迅速扩张期。
以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场。
充实队伍，强化师资。
幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。
截止到2013年4月全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。
今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。
必须扩大充实幼儿教师队伍，
四：学生问答
问：幼师专业怎么样？学前教育自考毕业好找工作吗？
答：我是学幼师的，就快毕业了！~话说幼师工作是好找，工资也是因人而异！私立和公立差别很大的。
但是主要还是自己得学号。
而且幼师一定要有爱心，责任心，对孩子要很高的关注心！~幼师的表现（演）欲要很强，会很夸张！~面对小孩和大人完全会不一样！~我个人认为的。
小孩会有很多你想不到的问题问你，你的回答会影响她的看法~~不过学幼师，以后自己的小孩应该会很不错吧！~自己会懂得应该怎么样教小孩！~至少不会盲目！
幼师要能弹、能唱、能跳、能说、能画！~~五项全能！~~
五：就业方向
【实习特点】主要是到幼儿园观察有经验的教师的教学以方便自己未来的教学。
【就业前景】主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。
【主要方向】学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）。
六：我要咨询
联系电话：0571- 133-
咨询QQ ：
联系人：汪老师。