小班科学：迎春花
2024年幼儿园小班教案《迎春花》
一、教学目标：1. 让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特点和生长环境。
2. 通过观察、操作、欣赏等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和审美情趣。
3. 培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识迎春花：了解迎春花的外观特征、生长环境和开花时间。
2. 观察迎春花：学会观察迎春花的颜色、形状、大小等特征。
3. 动手制作迎春花：通过手工活动，培养幼儿的动手能力。
4. 欣赏迎春花：培养幼儿的审美情趣。
5. 热爱大自然：通过活动，让幼儿感受到大自然的美丽，培养热爱自然的情感。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特点和生长环境。
难点：学会观察迎春花的颜色、形状、大小等特征，并能够动手制作迎春花。
四、教学准备：1. 迎春花的图片或实物。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 迎春花的视频或音频资料。
五、教学过程：1. 导入：展示迎春花的图片或实物，引导幼儿观察并提问，如“这是什么花？它长什么样？它在什么季节开花？”等，激发幼儿的兴趣。
2. 认识迎春花：通过讲解和互动，让幼儿了解迎春花的特点和生长环境。
3. 观察迎春花：组织幼儿观察迎春花的颜色、形状、大小等特征，并引导幼儿用语言表达出来。
4. 动手制作迎春花：分发手工材料，引导幼儿动手制作迎春花，并在制作过程中进行指导。
5. 欣赏迎春花：组织幼儿欣赏迎春花的作品，让幼儿评价并表达自己的喜好。
6. 热爱大自然：引导幼儿感受大自然的美丽，培养热爱自然的情感。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的迎春花，并描述给家长听。
10. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和表达能力，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外活动，到公园或郊外观察迎春花，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 开展迎春花绘画活动，让幼儿用画笔描绘出迎春花的美丽。
3. 举办迎春花主题的诗歌朗诵会，让幼儿朗诵有关春天的诗歌。
小班迎春花教案
小班迎春花教案【篇一：小班：迎春花】活动名称：科学：《迎春花》设计意图：当初春的时候，迎春花开了，它像小喇叭一般在社区、公园、湖边悄悄的绽放，小小的，黄黄的，十分喜人。
《3——6岁儿童学习与发展指南》解读中指出幼儿天生就对整个世界，尤其是自然世界充满好奇，他们自发的的会对各种现象产生兴趣和疑问，并会用自己的方式，比如摸、闻、看等方式去探究并发现其中的奥秘。
在3——4岁幼儿的发展指标中提出：喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
大自然是最接近幼儿天性的，幼儿喜欢小草、花朵和泥土的芳香，喜欢各种植物和动物，并对其充满好奇。
本活动旨在引导幼儿通过看、闻、说等方式，探索发现迎春花的主要特征，满足幼儿的好奇心，产生喜爱花、喜爱春天的美好情感。
活动目标：1.学习运用各种感官观察迎春花，了解迎春花的颜色、花朵等主要特征。
2.知道迎春花是初年最早开放的花之一。
3.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。
活动准备：实物迎春花、迎春花图片活动过程：一、组织谈话，导入活动师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）那么春天什么花开了？（迎春花、桃花、玉兰花等）二、引导幼儿观察迎春花1.师：出示迎春花，这是什么花？现在花怎么了？什么季节开的？师小结：因为这种花是告诉我们春天来了，是春天开的最早的花，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2.引导幼儿从花的颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么颜色的？花瓣是单层的还是多层的？像什么？上面有几个花瓣？迎春花有香味吗？枝条是什么样子的？上面有没有叶子？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）3.师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了一朵朵的花。
它是先开花后长叶子，迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，有的有6片花瓣，闻起来香香的。
三、引导幼儿爱护花儿1.师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应该怎样爱护春天里的花？2.师小结：春天到了，各种花把大地打扮的更漂亮了，我们要爱护它们，做好花儿好看我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。
小班语言《迎春花》教案
小班语言《迎春花》教案一、课程目标1.认识迎春花的外表，学会用简单的语言形容它的颜色、形状等特征。
2.培养幼儿对自然界万物的观察力和爱护之心。
3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿口语、听说、读写、认知等方面的能力。
二、教学内容小班《迎春花》三、教学重点1.让幼儿掌握迎春花的外表和特征。
2.培养幼儿观察能力和对自然界万物的认知。
3.提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1.迎春花的图片、种子或盆栽2.教学板书五、教学过程1. 导入环节拿出迎春花的图片，让幼儿看看这是什么植物，询问他们是否有见过这种花，知道它的特征是什么？2. 学习环节1.让幼儿观察迎春花的外观，颜色、花朵大小、形状，跟随教师一起形容迎春花。
2.向幼儿介绍迎春花的生长环境、习性等知识点。
3.教师示范植物的种植方法，并且处理好种子或者盆栽。
4.让幼儿观察、感受和了解迎春花的生长过程。
3. 交流环节1.按照教师给出的问题，让幼儿讲述迎春花的特征、生长过程、种植方法等知识点。
2.让幼儿分组，每个组展示自己的种植成果，交流过程中不断让他们发表自己的看法和思考。
4. 结束环节让幼儿一起总结今天学习的内容，再次强化对迎春花的理解和认知。
六、教学反思本节课程着重培养幼儿对自然界万物的观察力，以及对生活的热爱，让幼儿了解和认识一种花卉植物，让幼儿了解植物的生长周期以及细节方面的认知。
同时同时也能够教育幼儿爱护自然环境，培养幼儿爱植物，以及教育幼童种植意识。
在教学的过程中，我发现幼儿们对植物的种植和生长过程非常感兴趣，能够主动探索了解，但对生长过程中颜色、花型等细节的表述方面还有一定的欠缺，需要加强。
整个过程比较生动有趣，幼儿们也体验到了种植带来的乐趣。
幼儿园小班教案《迎春花》含反思
幼儿园小班教案《迎春花》含反思《小班教案《迎春花》含反思》这是优秀的幼儿园春天教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、在相识春天的花的根底上，让幼儿学习运用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。
2、鼓舞幼儿大胆作画，留意画面的合理布局、干净美观。
3、造就幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。
4、能依据须要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。
5、感受作品的美感。
活动打算：1.学问打算：带幼儿到户外找寻迎春花，并视察它的主要特征。
2.物质打算：范例迎春花。
褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签假设干支。
树枝20根，黄色皱纸剪成小常条假设干，胶水20支。
油画棒、16张白纸假设干张。
活动过程：一、激发幼儿画迎春花的爱好，让幼儿逍遥自在地视察讲解并描述迎春花，并有剧烈绘画、制作的爱好。
1、师：小挚友，知道此时此刻什么季节吗？〔春天〕谁告知教师，春天那些花开放了？〔看课件〕春天有这么多漂亮的花开放了，教师告知你们一个隐私哦，知道春天最早开放的花吗？。
今日，教师带来了一种很美的花，小挚友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？。
2、幼儿谈论自己运用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花3、老师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。
二、老师讲解让幼儿正确相识用棉签画迎春花的方法以及留意点。
1、今日，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？老师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。
方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花局部蘸上颜料作画，留意：棉签上颜料不能蘸得太多，太多了颜料会流下来的。
2、教师示范画迎春花1〕老师示范绘画、制作过程，让幼儿正确相识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。
小班迎春花教研反思(3篇)
第1篇一、背景随着春天的到来，迎春花如约绽放，为校园增添了勃勃生机。
为了更好地利用这一自然现象开展教育教学活动，我们小班教师团队开展了以迎春花为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解迎春花的特点，感受春天的气息，同时提高教师的专业素养和教育教学能力。
以下是本次教研活动的反思。
二、活动目标1. 让幼儿了解迎春花的基本特征，知道迎春花是春天的使者。
2. 培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高教师观察、分析、总结教育教学经验的能力。
三、活动过程1. 观察迎春花在活动开始前，教师带领幼儿到校园内观察迎春花的生长环境、花朵形态、颜色等。
幼儿通过观察，初步了解了迎春花的基本特征。
2. 讨论迎春花在观察的基础上，教师组织幼儿进行讨论，引导幼儿分享观察到的迎春花的特点，以及自己对迎春花的感受。
幼儿在讨论中，进一步加深了对迎春花的认识。
3. 创作迎春花教师引导幼儿利用绘画、手工等方式，创作迎春花作品。
在创作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，用自己的方式表达对迎春花的喜爱。
4. 教学反思在活动结束后，教师组织全体教师进行教学反思。
以下是部分教师的反思：（1）教师A：本次活动让幼儿在观察、讨论、创作中，对迎春花有了更深入的了解。
在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿观察生活中的自然现象，培养他们的观察能力和审美情趣。
（2）教师B：通过本次教研活动，我认识到，在教育教学过程中，教师要善于发现幼儿的兴趣点，以此为切入点，开展丰富多彩的教学活动。
今后，我将更加关注幼儿的兴趣和需求，提高教育教学质量。
（3）教师C：在本次活动中，我发现部分幼儿在观察、讨论环节中，参与度不高。
在今后的教学中，我将更加注重激发幼儿的学习兴趣，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
四、反思与总结1. 教师在活动中要善于引导幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。
通过本次教研活动，我认识到，教师应关注幼儿的兴趣和需求，为他们提供丰富的学习体验。
2024年小班《迎春花》教案
2024年小班《迎春花》教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《我们的春天》第二章第三节《迎春花》。
详细内容包括：迎春花的外形特征、生长环境及迎春花的文化意义。
二、教学目标1. 让学生掌握迎春花的外形特征，了解其生长环境。
2. 培养学生对自然美的感知能力，激发他们对春天的热爱。
3. 引导学生了解迎春花的文化意义，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：迎春花的文化意义。
教学重点：迎春花的外形特征和生长环境。
四、教具与学具准备教师准备：迎春花实物或图片、迎春花生长环境的插图、相关文化资料。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示迎春花实物或图片，引导学生观察并描述迎春花的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过插图和文字资料，讲解迎春花的生长环境和文化意义。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据观察和讲解，用彩笔画出迎春花，并用剪刀剪下。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论迎春花的特点和文化意义。
5. 汇报展示（10分钟）各小组选代表汇报讨论成果，展示绘画和剪纸作品。
教师对学生的表现进行评价，强调迎春花的文化意义。
六、板书设计1. 迎春花的外形特征：黄色花朵，六片花瓣，花蕊明显。
2. 迎春花的生长环境：阳光充足，土壤肥沃，水分适中。
3. 迎春花的文化意义：象征春天、美好、希望。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的迎春花”为主题，画一幅迎春花的画，并简单描述其特点和文化意义。
2. 答案示例：画面：迎春花黄色的花朵在阳光下绽放，绿叶衬托出春天的气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对迎春花的了解程度，以及他们在绘画和剪纸过程中的表现。
2. 拓展延伸：组织学生开展“寻找春天的足迹”活动，让学生在校园内寻找春天的植物，观察它们的特点，培养学生热爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：迎春花的文化意义。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班春天教案《迎春花》
幼儿园小班春天教案《迎春花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征和生长季节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用手工制作迎春花。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱，感受春天的美丽。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征。
难点：学会用手工制作迎春花，培养幼儿的观察、表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：迎春花图片、实物、手工制作材料等。
2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、绿草等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示迎春花图片，引导幼儿观察迎春花的特征，如颜色、形状等。
2. 认识迎春花：教师介绍迎春花的生长季节、特点，让幼儿了解迎春花是春天的使者。
3. 观察与表达：带领幼儿观察周围的春天的景象，鼓励幼儿用语言描述所见所感。
4. 手工制作：教师示范制作迎春花的过程，引导幼儿动手制作属于自己的迎春花。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己制作的迎春花，共同欣赏春天的美丽。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的春天的景象，并用语言表达。
2. 延伸：鼓励幼儿在春天里寻找其他美丽的花朵，了解它们的特征和生长季节。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对迎春花的认识程度，了解幼儿对春天概念的理解。
2. 技能评价：观察幼儿在手工制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识和情感表现，了解幼儿对春天的喜爱程度。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效、幼儿的参与度如何等，以便在今后的教学中进行改进。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外春天主题活动，如春天寻宝、春天运动会等，让幼儿感受春天的美好。
2. 邀请家长参与教学活动，如开展亲子手工制作、亲子户外活动等，增进亲子关系。
九、教学日程安排：1. 第一周：介绍迎春花，了解春天的特征。
小班《迎春花》教案（精选5篇）
小班《迎春花》教案（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班《迎春花》教案（精选5篇），欢迎大家分享。
小班《迎春花》教案1活动目标：1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3、养成宝宝良好的卫生习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动过程：1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2、讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。
再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。
同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3、巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。
宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
小班《迎春花》教案2目标：l、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。
2、开放的迎春花枝。
3、课件。
过程：1、观察迎春花枝。
播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。
人们为什么叫它迎春花?3、欣赏儿歌《迎春花》。